(TP8C - Agir sur les produits jetables
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(TP8C - Agir sur les produits jetables
Enseignement transversal TP8C – 1ère STI2D Nom : Prénom : Date : Présentation du TP Problématique visée Agir sur les produits jetables. Société et développement durable Objectifs de formation Compétences issues du programme officiel Pré Requis O1 - Identifier les éléments permettant la limitation de l’impact environnemental d’un système et de ses constituants. CO2.1 : Identifier les flux et la forme de l’énergie, caractériser ses transformations et/ou modulations et estimer l’efficacité énergétique globale d’un système. CO2.2 : Justifier les solutions constructives d’un système au regard des impacts environnementaux et économiques engendrés tout au long de son cycle de vie. Sensibilisation à la notion de Développement Durable Durée du TD 1h00 Données Techniques Problématique Objectifs Documents et matériels mis à disposition TP8C – 1ère STI2D A partir des documents fournis, on souhaite déterminer quel est le meilleur scénario pour réduire l’impact d’un rasoir jetable ? Les objectifs du TD sont : • Identifier les différents types de solutions constructives pouvant être adoptées pour des produits dits "jetables". Poste informatique. Document numérique à compléter. Lycée J.Curie / FERAUD-CASTILLO Page : 1 / 7 Enseignement transversal TP8C – 1ère STI2D Nom : Prénom : Date : 1. Présentation 1.1. Le produit étudié Présentation du produit Cette étude est basée sur la stratégie employée par la société BIC® concernant ses rasoirs jetables. Cette société propose une nouvelle gamme de rasoir écolution® avec un matériau issu de l’amidon de maïs et incite ses clients à recycler ses produits à l’aide d’une enveloppe à destination de la société. Tête matière plastique 1g 3 lames en aciers fortement alliés 0.5 g Manche matière plastique 5g TP8C – 1ère STI2D Lycée J.Curie / FERAUD-CASTILLO Page : 2 / 7 Nom : Prénom : Date : Enseignement transversal TP8C – 1ère STI2D 1.2. Cycle de vie du rasoir Le schéma ci-dessous regroupe les limites du système, l’inventaire des processus et les flux de référence pour répondre à l’unité fonctionnelle « raser 1 personne pendant 6 jours 1 fois par jour ». EMBOUTISSAGE feuillard acier traité 0,5 g Granulé de plastique 6g TRANSPORT 150 KM TRANSPORT 200 KM 3 lames 0,5 g tête 1g INJECTION MANCHE 5g INJECTION assemblage 1P CARTON 4g/rasoir CONDITIONNEM ENT 1P ENCRE 0,5g/rasoir TRANSPORT 250 KM MOUSSE A RASER 60g UTILISATION EAU CHAUDE 35°C 2l ORDURE MENAGERE 100% DECHARGE 47 % TP8C – 1ère STI2D INCINERATION 53% Lycée J.Curie / FERAUD-CASTILLO Page : 3 / 7 Enseignement transversal TP8C – 1ère STI2D Nom : Prénom : Date : 1.3. Scénarios étudiés La société Bic fabrique des rasoirs jetables, elle souhaite orienter sa démarche d’éco-conception suivant les 4 scénarios décrit ci-dessous : • • • • S1 : Scénario avec le manche et la tête en polypropylène (PP) ; S2 : Scénario avec le manche et la tête en polypropylène (PP), fin de vie du rasoir entièrement recyclé pour d’autres applications ; S3 : Scénario avec le manche et la tête en PLA (polymère issu de l’amidon de maïs), rasoir fabriqué en Europe (distance d’approvisionnement de 400 km), fin de vie comme « ordures ménagères » ; S4 : Scénario avec le manche et la tête en polypropylène recyclés, fin de vie comme « ordures ménagères ». Quel est le meilleur des 4 scénarios ? 2. Travail demandé 2.1. ACV du rasoir jetable Q.1 A partir de la modélisation en utilisant la méthode CML 2000, indiquer la phase du cycle de vie prédominante. Q.2 En excluant la phase d’utilisation, quelle est la phase du cycle de vie prédominante ? TP8C – 1ère STI2D Lycée J.Curie / FERAUD-CASTILLO Page : 4 / 7 Nom : Prénom : Date : Enseignement transversal TP8C – 1ère STI2D Q.3 La société fabriquant des rasoirs jetables souhaite améliorer l’empreinte environnementale de ses produits, elle veut comparer les 4 scénarios, indiquer les processus identiques pouvant ne pas être pris en compte lors de l’ACV. EMBOUTISSAGE feuillard acier traité 0,5 g Granulé de plastique 6g TRANSPORT 150 KM TRANSPORT 200 KM 3 lames 0,5 g tête 1g INJECTION MANCHE 5g INJECTION assemblage 1P CARTON 4g/rasoir CONDITIONNEM ENT 1P ENCRE 0,5g/rasoir TRANSPORT 250 KM MOUSSE A RASER 60g UTILISATION EAU CHAUDE 35°C 2l ORDURE MENAGERE 100% DECHARGE 47 % TP8C – 1ère STI2D INCINERATION 53% Lycée J.Curie / FERAUD-CASTILLO Page : 5 / 7 Enseignement transversal TP8C – 1ère STI2D Nom : Prénom : Date : 2.2. Analyse des résultats Q.4 Pour chaque scénario étudié, déterminer sur quels principes de la roue d’éco-conception la société agit. TP8C – 1ère STI2D Lycée J.Curie / FERAUD-CASTILLO Page : 6 / 7 Enseignement transversal TP8C – 1ère STI2D Nom : Prénom : Date : Q.5 Faire la comparaison des 4 scénarios, donner la meilleure solution. Catégorie d'impact Epuisement des ressources Unité S1 Rasoir PPordures ménagères S2 Rasoir PPrecyclage 100% S4 Rasoir PP recycléordures ménagères S3 Rasoir PLAordures ménagères kg Sb eq Acidification kg SO2 eq Eutrophisation Réchauffement climatique (GWP100) Destruction de la couche d’ozone (ODP) Toxicité humaine kg PO4- eq kg CO2 eq kg CFC- eq kg -DB eq Ecotoxicité eau douce kg -DB eq Ecotoxicité eau de mer kg -DB eq Ecotoxicité des sols kg -DB eq Oxydation photochimique kg C2H4 Q.6 Quelles sont les dispositions à prendre en considération pour mettre en œuvre cette solution ? TP8C – 1ère STI2D Lycée J.Curie / FERAUD-CASTILLO Page : 7 / 7