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Entraîner c`est… - Ligue d`Aquitaine de Basket
LIGUE D’AQUITAINE DE BASKET FORMATION ENTRAINEUR JEUNES & JUNIORS LA FONCTION D’ENTRAINEUR « ENTRAINER » 28 m 15 m NOTRE DEMARCHE Une démarche de fouille sémantique : « Exploration en cascade du sens donné à un terme » AVANTAGES • Facilite le travail de groupe, • Facilité l’organisation des idées, • Permet d’avoir une vision arborescente d’un terme • Peut être représenté par une carte mentale aussi appelée carte des idées qui permet : la visualisation d’organisation complexe d’idées, leur mémorisation. Le premier niveau d’exploration Partager ses connaissances Faire des choix Observer Entraîner, c’est … Mettre en situation Emmener Entraîner c’est… Entraîner, c’est … Partager ses connaissances Être pédagogue Être un leader technique Préparer mentalement Apprendre des situations Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Partager ses connaissances Être pédagogue Être un leader technique Préparer mentalement Apprendre des situations • Définition : Art et méthodes d’enseignement, d’éducation • Triangle pédagogique Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Partager ses connaissances Être pédagogue Être un leader technique Préparer mentalement Apprendre des situations Méthode pédagogique en sport : Pédagogie Active • L’apprenant est acteur de son apprentissage • Processus d’application – acquisition selon le déroulé « Explication – Démonstration – Application » • « Tâtonnement expérimental », Célestin Freinet – pédagogue français • Programmation Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Partager ses connaissances Être pédagogue Être un leader technique Préparer mentalement Apprendre des situations • Bagage technico-tactique suffisant pour conseiller, orienter ou former ses joueurs. • Le bagage donne l’autorité et le crédit nécessaire (« domination par l’expertise »). Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Partager ses connaissances Être pédagogue Être un leader technique Préparer mentalement Apprendre des situations • Gestionnaire des émotions • Objectifs : Mieux aborder la compétition, Mieux supporter le stress, Galvaniser et utiliser ses propres atouts compte tenu de sa personnalité Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Partager ses connaissances Être pédagogue Être un leader technique Préparer mentalement • Situation d’entraînement • Initiative des joueurs • Remise en cause des connaissances Apprendre des situations Entraîner c’est… Entraîner, c’est … Observer Permettre d’analyser Permettre d’évoluer Avoir des outils Entraîner c’est observer Entraîner, c’est … Observer Permettre d’analyser Permettre d’évoluer Avoir des outils Les situations mises en place Les progressions et axes d’amélioration des joueurs Les modifications à apporter aux entraînements Les relations entre joueurs Entraîner c’est observer Entraîner, c’est … Observer Permettre d’analyser Permettre d’évoluer Avoir des outils Sur la programmation des entraînements Sur les choix des exercices Sur les mises en place des exercices (consignes…) Sur la gestion du groupe Entraîner c’est observer Entraîner, c’est … Observer Permettre d’analyser Permettre d’évoluer Avoir des outils Grilles de suivi (présence, grilles de tirs, capacités physiques…) Chronomètre Cahier des séances Entraîner c’est… Entraîner, c’est … Emmener Faire adhérer Animer Conduire son équipe Entraîner c’est emmener Entraîner, c’est … Emmener Faire adhérer Animer Conduire son équipe Adhérer au projet de jeu Aux méthodes d’enseignement (d’entraînement) Aux objectifs Entraîner c’est emmener Entraîner, c’est … Emmener Faire adhérer Animer Cohérence de groupe Veille à la relation entre les joueurs Ambiance de travail, envie de progresser Dynamisme de travail Conduire son équipe Entraîner c’est emmener Entraîner, c’est … Emmener Faire adhérer Animer Conduire son équipe Rôle de leader Capacité de diriger, notamment en mobilisant l'enthousiasme des autres pour une vision commune. Expression des objectifs collectifs Entraîner c’est… Entraîner, c’est … Mettre en situation Démontrer Être Rigoureux Rechercher l’efficacité S’adapter Être prêt Corriger Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Mettre en situation Démontrer Être Rigoureux Rechercher l’efficacité S’adapter Être prêt Corriger Notion utilisée sur la mise en place d’exercice ou de travail collectifs Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Mettre en situation Démontrer Être Rigoureux Rechercher l’efficacité S’adapter Être prêt • Sur l’expression des éléments techniques (notion de vocabulaire), les démonstrations, • Le suivi de la mise en œuvre de l’entraînement, • Sur les consignes techniques lors de l’exécution des exercices. Corriger Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Mettre en situation Démontrer Être Rigoureux Rechercher l’efficacité S’adapter Être prêt Corriger • Rechercher l’efficacité dans les situations mise en place (en références aux objectifs définis des exercices ou du jeu à thème). • Mettre les joueurs en situation de réussite (ne surévaluer les exercices ou les joueurs). • Optimiser l’espace et le matériel. Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Mettre en situation Démontrer Être Rigoureux Rechercher l’efficacité S’adapter Être prêt Corriger • Aux disfonctionnements ou aux axes d’amélioration observé dans un exercice, • Au nombre de joueurs, • Au matériel à disposition. Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Mettre en situation Démontrer Être Rigoureux Rechercher l’efficacité S’adapter Être prêt Corriger Avoir préparé son entraînement selon sa planification, le nombre de joueurs prévisionnel, le matériel et la salle à disposition. Entraîner c’est partager ses connaissances Entraîner, c’est … Mettre en situation Démontrer Être Rigoureux Rechercher l’efficacité S’adapter Être prêt Corriger Corriger les joueurs sur les mises en place en soignant le type d’intervention (collective ou individuel) et le temps d’intervention. Entraîner c’est… Entraîner, c’est … Faire des choix Stratégie Programmation Technique Entraîner c’est emmener Entraîner, c’est … Faire des choix Stratégie Programmation Technique Stratégie de jeu et choix d’entraînement en conséquence (exemple de Mérignac) Entraîner c’est emmener Entraîner, c’est … Faire des choix Stratégie Programmation Technique Choix sur les éléments à enseigner et travailler (exemple de la problématique de la défense dans les petites catégories) Choix sur l’ordonnancement des notions Entraîner c’est emmener Entraîner, c’est … Faire des choix Stratégie Programmation Technique Choix sur la vision des fondamentaux (exemple de la problématique des arrêts, du tirs) Synthèse : carte mentale Faire adhérer Emmener Observer Animer Conduire son équipe Permettre d’évoluer Permettre d’analyser Avoir des outils Entraîner, c’est … Partager ses connaissances Être pédagogue Préparer mentalement Être un leader technique Apprendre des situations Stratégie Faire des choix Programmation Technique Mettre en situation S’adapter Être prêt Corriger Démontrer Rechercher l’efficacité Être rigoureux Un peu d’histoire Le premier entraîneur champion de France de Pro A fût Michel GOMEZ avec le CSP Limoges en 1993 Le premier entraîneur champion de France de Ligue féminine fût Olivier Hirsch en 1999 avec Valenciennes Les actuels entraîneurs des équipes de France en attendant les nouvelles nominations dans les prochains jours sont coté masculin Michel GOMEZ et Pierre VINCENT chez les filles. Quelques liens de sites d’entraîneurs… Pour trouver de l’information : www.basketcoach.com Coachbob.free.fr www.basketfrance.com www.aquitaine-basket.com Les auteurs BARROUILHET Vincent COURBIS Nicolas CHAMARTY Kévin CLEVAUX Thierry DAILLEDOUZE Kévin DUFAU PIERRE HAMI-EDDINE Kamal LILIOU Kandy LABEYRIE Thibaut POCHELU Guillaume VEZZOSI Aurélie ZAVAN Jean-Philippe
