CYBER-LANGUES Lycée Joliot Curie, RENNES 25

CYBER-LANGUES
Lycée Joliot Curie, RENNES
25-27 Août 2014
PROGRAMME PROVISOIRE
--Intervenants et résumés des interventions
 Mélanie AURIEL « Déploiement de tablettes en classe de langue » (conférence)
Mélanie Auriel est professeur d'anglais détachée au conseil général du Morbihan.
Mélanie Auriel présentera diverses modes de déploiement de tablettes en classe de langue. Il sera
question au cours de cette conférence de choix du matériel, de protection et sécurisation, des
diverses possibilités de projection et des outils permettant de récupérer les données. Ces données
techniques seront illustrées sous forme de schémas et photos de salles de classe « modèles » et
des références seront données pour des informations complémentaires.
 Christelle BARBERA, Anne-Lise OLIVIERA DE SOUZA, Adrien PAYET « Développer la
communication orale par la "télé-simulation" » (atelier)
Christelle Barbera, Anne-Lise Oliviera De Souza et Adrien Payet sont enseignants de français langue
étrangère pour l'association I.C.I.
Cet atelier présentera le projet pédagogique "DramaFLE", qui regroupe des étudiants, enseignants,
comédiens de plus de quinze pays et qui vise à développer une technique innovante, la télésimulation , alliant théâtre et technologies numériques pour l’apprentissage des langues
étrangères. La télé-simulation est une technique artistique et éducative visant à jouer des
simulations et des jeux de rôles à distance par visioconférence. Chaque participant jouera un
personnage dans une situation donnée, en suivant un canevas clair, qui, tout en le guidant, lui
permet de s’exprimer librement.
 Laurence BERNARD « Edmodo en classe de langue vivante » (atelier)
Laurence Bernard est professeur d'anglais au lycée Montgérald à Le Marin et webmestre
disciplinaire académique (ac-martinique)
http://cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais
L'atelier permettra de découvrir la plateforme pédagogique Edmodo qui peut être utilisée en
classe, ou en dehors de la classe, mais aussi en formation. Edmodo permet aux élèves et
enseignants de partager facilement du contenu multimédia, et permet d'évaluer les élèves,
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d'attribuer des notes, des récompenses. Edmodo facilite les interactions et de ce fait est
particulièrement adapté à l'apprentissage des langues vivantes. Les communautés d'enseignants
sur Edmodo facilitent les recherches d'échanges virtuels et l'ouverture sur l'international.
 Émilie BLANCHARD « Manuels numériques et mobilité : Piece of Cake ! » (atelier)
Emilie Blanchard est directrice éditoriale à Lelivrescolaire.fr
http://www.lelivrescolaire.fr
L’atelier sera l’occasion de découvrir et de prendre en main les applications pour tablettes, pour
travailler en mobilité en version hors-connexion avec le manuel numérique gratuit "Piece of Cake"
(niveau collège) édité par lelivrescolaire.fr . L’enseignant, comme les élèves, peut se connecter,
retrouver ses données et travailler en ligne à partir de n’importe quel lieu. Les manuels permettent
à l’élève de réaliser la totalité des exercices du manuel en ligne et d’accéder à des contenus
multimédias supplémentaires. L’enseignant peut corriger en ligne les exercices réalisés,
sauvegarder les copies et adapter les corrigés au niveau des élèves.
 CANOPĖ « Ressources pour le français langue seconde / de scolarisation » (atelier)
Canopé est le réseau de création et d'accompagnement pédagogiques , anciennement réseau Sc
http://reseau-canope.fr
 Laurent CARLIER « Les plus-values de la tablette en classe de FLE » (atelier)
Laurent Carlier est spécialiste en didactique des langues et expert en solutions TICE
Cet atelier vise à faire découvrir les différents usages de la tablette comme outil facilitateur pour
les activités langagières de réception et production mais aussi comme vecteur pour la
différenciation pédagogique. Les participants apprécieront une sélection d'applications d'analyse,
de mémorisation et de création pertinente dans un contexte pédagogique en classe de FLE et
Flsco.
 Alix CREUZĖ , Jérôme RAMBERT « Travailler en français : un MOOC de FLE - une
expérimentation collaborative pour enseigner et apprendre » (conférence)
Alix Creuzé et Jérome Rambert sont respectivement professeurs de français langue étrangère à
l'institut français de Madrid et de Milan.
https://sites.google.com/site/mooctravaillerenfrancais/
La conférence présentera le projet international d'un MOOC autour du thème du travail au sein
duquel les équipes pédagogiques animent les activités à tour de rôle. Le dispositif fait appel à
plusieurs outils et espaces collaboratifs (forums, cloud, réseaux sociaux). Les principes du projet
reposent sur la liberté dans le choix des parcours, l’adéquation aux besoins individuels des
apprenants, et une formation non transmissive mais interactive.
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 Catherine DANG « Comment utiliser les ressources numériques authentiques pour
enseigner l’anglais? Utilisation de la plateforme "my4n-news" » (atelier)
Catherine Dang est co-fondatrice de 4n Media, société d’édition de ressources numériques
éducatives pour l’apprentissage des langues 2.0
http://www.4nmedia.com
L'atelier présentera le service my4n-news qui met à disposition de l’enseignant des ressources
orales et écrites pour développer chez l’apprenant des stratégies de réception en testant sa
compréhension. L’enseignant pourra sélectionner les actualités, élaborer des quiz, diffuser les
documents à sa classe et créer des chaînes pour sa classe en fonction de son programme et de ses
objectifs pédagogiques. A travers ces ressources, l’enseignant accompagne l’apprenant dans le
développement de sa culture générale et des aptitudes pratiques de communication langagière.
 Rémy DANQUIN « Le portail national de langues vivantes » (conférence)
Rémy Danquin est professeur d'allemand et expert LV-TICE à la DGESCO (Ministère de l'Education
Nationale)
Rémy Danquin présentera le futur portail disciplinaire institutionnel qui sera, à compter de
septembre 2014, l’entrée unique des enseignants de langues vivantes. On y trouvera les actualités
de la discipline, les pratiques d’enseignements (ressources, exemples d’usage), les renseignements
sur la formation (initiale, continue, concours) et ainsi que des informations générales (orientation,
ouverture à l’international).
 Isabelle DUFRENE « eTwinning : pédagogie de projet et outils » (compte-rendu
d'expérience)
Isabelle Dufrene est professeur des écoles à l'école élémentaire Luxembourg à Meaux (ac-créteil)
et ambassadrice eTwinning 1er degré
Isabelle Dufrene présentera le dispositif eTwinning et rendra compte de son expérience du premier
degré, et d’autres projets menés en collège, lycée professionnel et lycée général. Elle abordera
plusieurs aspects d'eTwinning dont le démarrage de projet, la recherche de partenaire, la prise en
main du TS, et le développement professionnel.
 Marie-Hélène FASQUEL « Classe inversée : collaboration internationale & diversité - Let’s
flip together ! Projet eTwinning et expérimentation en anglais et FLE dans 16 lycées & 8
pays » (conférence)
Marie-Hélène Fasquel est professeur d'anglais au Lycée Giraux Sannier (ac-lille)
http://sharingteaching.blogspot.fr
Ce compte-rendu d’un projet eTwinning permettra de faire le point sur une expérimentation dans
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8 pays et 16 lycées en collaboration depuis septembre 2013. Une sélection des outils les plus
importants du projet sera présentée : des outils de screencasting, des sites permettant d’ «
inverser » la classe de façon très simple et rapide, des outils de création et de partage en ligne.
Lapproche, les choix et les conclusions de l’expérimentation dans les divers lycées, ainsi que les
méthodes utilisées seront partagées et analysées afin de définir les apports de cette pédagogie.
 HATIER
Auteurs de Meeting « Comment utiliser les outils numériques » (conférence)
« Le culturel en 6è/5è – ‘‘Animate’’ » (atelier)
« Le numérique au service de la démarche actionnelle ‘‘ Meeting ’’ » (atelier)
« Une appli nomade tablettes et smartphones - ‘‘Welcome’’ » (atelier)
http://www.editions-hatier.fr/
Hatier est un éditeur de manuels scolaires pour l'école, le collège et le lycée, d'ouvrages parascolaires, méthodes, annales, etc. Hatier édite également des manuels et ouvrages en version
numérique.
 Christophe JAEGLIN , Stéphanie WOESSNER « Échange scolaire virtuel : un autre monde (la
suite) » (compte-rendu d'expérience)
Christophe Jaeglin est professeur d'allemand au collège Hartmann de Munster (ac-strasbourg) et
Stéphanie Woessner est professeur d'anglais, de français langue étrangère et de japonais à Albeck
Gymnasium à Sulz am Neckar (Allemagne).
http://profweb2.blogspot.fr
http://www.petiteprof79.eu
Christophe Jaeglin et Stéphanie Woessner présenteront la deuxième année de leur projet
d'échange franco-allemand virtuel qui utilise le réseau social scolaire « Edmodo », une plateforme
Moodle, un blog Wordpress et des « Machinimas » tournés dans l’univers virtuel ‘Second Life’ pour
mettre les élèves dans une situation concrète, selon le principe de la simulation globale à visée
actionnelle. Les élèves ont également utilisé ToonDoo (pour créer des BD), Audioboo (pour
enregistrer), TitanPad (pour collaborer sur les dialogues), Prezi, Glogster, MyBrainshark (pour les
vidéos des dialogues), et d’autres outils.
 Jean-François JOURREAU « Kallysta : Utilisation des tablettes tactiles iPad dans le cadre de
l’enseignement des langues » (atelier)
Jean-François Joureau est Directeur Général, Editeur de logiciel et distributeur de solution
informatique pour l'éducation.
http://www.kallysta.com
Atelier de découverte d'une nouvelle génération de laboratoire de langue, basé sur des
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technologies tout numériques. Dans une salle équipée de 16 machines standards, mise en place et
utilisation d'une solution simple, souple et performante permettant à l'enseignant de piloter sa
classe et de distribuer du travail différencié à chaque élève ou groupe d'élèves. Visualisation ou
écoute de tous types de ressources, audio conférence, travail écrit, enregistrements numériques
du travail des élèves y compris lors de communications par groupes d'élèves.
 Evelyne LAPLAZE « Projet d'échange avec support numérique (blog) - Echanges : d'un
espace virtuel vers des espaces réels » (compte-rendu d'expérience)
Evelyne Laplaze est professeur d'anglais au lycée Elisée Reclus à Sainte Foy La Grande (acbordeaux).
Ce compte-rendu d'expérience présentera comment un séjour de mobilité professionnelle en
Irlande a servi de plateforme à la création d'un blog par des élèves de 1ère pour présenter
virtuellement leur ville et leur région à leurs correspondants. Evelyne Laplaze expliquera comment
elle a mis en place un atelier d'écriture d e-mails en français à destination de ses élèves en France
en utilisant le blog comme point de départ et d'ancrage.
 Bernard MAGNOULOUX « Let’s start a blog - Construire (rédiger et illustrer) un site
Internet en anglais, sur une plateforme anglophone" » (compte-rendu d'expérience)
Bernard Magnouloux est professeur d'anglais au collège Vivarais à Lamastre (ac-grenoble).
http://m.magnouloux.over-blog.com
Bernard Magnouloux présentera un compte-rendu d'expérience de création de blogs avec des
élèves de 4eme sur la plate forme "over-blog". Ce projet a démarré il y a 10 ans lors de la création
des IDD. Les blogs produits au cours des années servent aujourd'hui d'exemples pour directives et
pour une plus grande liberté dans les contenus.
 Monique MARNEFFE « Booster la compréhension orale » (conférence)
Monique Marneffe est professeur de français langue étrangère au KU Leuven Faculteit Letteren
Campus Anvers à Antwerpen (Belgique)
La conférence présentera comment exploiter les rencontres virtuelles (via Skype ou
vidéoconférence) pour stimuler la compréhension orale en langue étrangère selon plusieurs
schémas d’interactions. Plusieurs questions seront soulevées: "Le paradigme communicatif
bilingue symétrique constitue-t-il un défi plus important en compréhension orale ? Les paradigmes
communicatifs se déclinent-ils de la même façon selon les choix typologiques? Les apprenants se
sentent-ils plus à l’aise dans le paradigme bilingue ou monolingue ? Quel regard porte-t-il sur
l’expérience ?
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 Christelle MICHELET, Laure SAVOURAT « Le TNI en cours de langues » (atelier)
Christelle Michelet et Laure Savourat sont professeurs d'anglais et membres du GREID (ac-créteil).
L'atelier propose de montrer les possibilités offertes par le logiciel gratuit "Interwrite Workspace".
L'atelier abordera la gestion de la trace écrite, le passage des élèves au tableau, l' utilisation du
projecteur-rideau, que la salle soit ou non équipée d'un TNI.
 Thomas PETIT , Gilberto LACERDA SANTOS « Apprentissage non formel des langues
étrangères avec les smartphones » (Compte-rendu d’expérience)
Thomas Petit et Gilberto Lacerda Santos sont professeurs de FLE, Université de Brasilia, Brésil
Ce compte rendu d'expérience posera une question : Pourquoi revenir à des méthodologies du
XIXè siècle ? Cette recherche présente l’évaluation de la formation d’apprentissage des langues
étrangères Duolingo, dans sa version mobile. Le succès de cette application, qui emploie pourtant
une méthodologie du XIXè siècle, a attiré l' attention des intervenants. L’analyse des données de la
recherche a révélé une régression didactique surprenante, avec une proposition technologique
certes attrayante, mais finalement peu au service du développement de nouvelles pratiques
pédagogiques. L’identification d’un élément émergent dans le monde de l’éducation, la
gamification, semble néanmoins représenter quelques promesses d’avenir.
 Bruno PEYRON « Les surfaces interactives : un outil puissant ? Les surfaces interactives
vont-elles permettre d’apprendre plus rapidement et plus efficacement une langue ? »
(conférence) ; « Savez-vous conjuguer »?(atelier)
Bruno Peyron est professeur de français langue étrangère et de littérature à l'université Sophia de
Tokyo (Japon)
Ce compte-rendu d'expérience montrera comment s’emparer des surfaces interactives
(smartphones, tablettes, ordinateurs et autres outils) dans le cadre de l’apprentissage des langues,
en classe ou seul, en présentiel ou en autonomie. Bruno Peyron présentera la situation japonaise
et montrera les réalisations et projets menés pour renforcer et accélérer les apprentissages.
Il s'agira lors de cet atelier de montrer le fonctionnement du logiciel « Le Malik » qui permet aux
apprenants de français langue étrangère d’aborder la conjugaison de manière un peu plus
systématique et un peu plus ludique. A partir de tableaux de couleurs, de propositions interactives,
et selon une approche graduée des difficultés, l’apprenant est en mesure non seulement de
vérifier ses acquis, mais aussi de progresser dans l’observation et la signification des mutations
verbales.
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 Lee-Diane SHANKER « Comment utiliser les ressources numériques authentiques pour
enseigner le FLE ? » et « Comment utiliser les ressources numériques authentiques pour
enseigner l’allemand et l’espagnol ? » (ateliers)
Lee Diane Shanker est co-fondatrice de 4n Media, société d’édition de ressources numériques
éducatives pour l’apprentissage des langues 2.0
http://www.4nmedia.com
L'atelier présentera le service my4n-news qui met à disposition de l’enseignant des ressources
orales et écrites pour développer chez l’apprenant des stratégies de réception en testant sa
compréhension. L’enseignant pourra sélectionner les actualités, élaborer des quiz, diffuser les
documents à sa classe et créer des chaînes pour sa classe en fonction de son programme et de ses
objectifs pédagogiques. A travers ces ressources, l’enseignant accompagne l’apprenant dans le
développement de sa culture générale et des aptitudes pratiques de communication langagière.
 Mireille SPALACCI « Mise en place et suivi d’activités orales enregistrées » (atelier)
Mireille Spalacci est professeur de français langue étrangère à l'école universitaire de tourisme université de Barcelone (Espagne).
L'atelier propose de montrer comment mettre en place des activités de production orale
enregistrées par les élèves, à l'aide d'outils variés sur des ordinateurs ou sur des outils nomades.
L'atelier présentera différentes procédures de distribution, de ramassage et de correction
s’adaptant aux supports dont nous disposons au quotidien.
 Jürgen WAGNER « Initiation à TELLAGAMI - une app pour le ''Digital Storytelling''» (atelier)
Jûrgen Wagner est chargé de mission TICE au Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM)
Saarbrücken (Allemagne)
http://juergen-wagner.info
L'atelier présentera Tellagami, une application à l'interface intuitive pour tablettes et smartphones
(Apple ou Androïd). Tellagami est un outil de "digital story telling" qui permet la création
d’animations et même l’entraînement de la production orale. L’atelier proposera plusieurs
exemples de scénarisation dans un contexte pédagogique ainsi que les moyens offerts pour la
sauvegarde et le partage des productions des élèves.
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