1 Conférence de Monsieur le Recteur Alain BOUVIER

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A.M.O.P.A du Puy de Dôme.
Conférence de Monsieur le Recteur Alain BOUVIER
Conférence du 10 octobre 2013
Ce jeudi 10 octobre 2013, l’AMOPA du Puy de Dôme a été accueillie dans l’amphithéâtre du Lycée de
Chamalières où elle a organisé une conférence, ouverte aux membres de l’association et au public, de Monsieur
le Recteur Alain Bouvier, ancien membre du Haut Conseil de l’Education, Professeur émérite des Universités de
Poitiers et Sherbrooke sur :
« Ce que les travaux du Haut Conseil de l’Education révèlent sur le système éducatif et son évaluation »
M. Bernard DECORPS, Président de l’A.M.O.P.A du Puy de Dôme, présente les activités de l’association, ainsi
que les excuses des diverses personnalités qui n’ont pu se libérer pour assister à cette conférence. Il remercie de
leur présence M. MICHAUT, Président de la section départementale de l’Association des Membres de l’Ordre
de la Légion d’Honneur, M. MOULIN, Président de la section départementale de l’Association des Membres de
l’Ordre National du Mérite, Monsieur Louis GISCARD D’ESTAING, Maire de Chamalières, accompagné de M.
Michel PROSLIER, Conseiller municipal. Il donne la parole à Monsieur le Maire de Chamalières qui présente le
conférencier.
M. Alain Bouvier est docteur d'État en mathématiques, professeur émérite des Universités de Poitiers et de
Sherbrooke. Après avoir été professeur invité dans plusieurs universités étrangères : Rome, Kingston(Ontario),
Abidjan, Knoxville (Tennessee), Rhodes, et Sherbrooke, il a dirigé l'Institut de
Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (I.R.E.M) de l'Université Lyon 1, a été Chef de la
M.A.F.P.E.N de Lyon, directeur de l'I.U.F.M de Lyon et Recteur de l'académie de Clermont-Ferrand de
2000 à 2004. Il a été aussi Président de la Conférence des chefs de M.A.F.P.E.N, Président de la Conférence des
directeurs d'I.U.F.M et Président de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en
Education (A.D.M.E.E-Europe). Il préside l'Association Française des Administrateurs de l'Education (A.F.A.E).
Il est l'auteur d'une centaine d'articles et d'une quinzaine d'ouvrages, en mathématiques (dont le célèbre
Dictionnaire des Mathématiques réédité huit fois), mais aussi sur la formation, sur le management et la
gouvernance. Il est le rédacteur en chef de la Revue internationale d’éducation du C.I.E.P de Sèvres ».
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Durant deux heures, M. A. BOUVIER a tenu son auditoire en haleine par un exposé clair, simple et brillant
permettant de comprendre aisément, non seulement le fonctionnement du Haut Conseil, mais aussi ses objectifs
et ses résultats :
De 2005 à 2013, le Haut Conseil a produit des rapports au Président de la République sur divers aspects de
l’Education en France.
Avis sur le socle commun, Avis sur la formation des enseignants, Rapport sur l’enseignement primaire, Avis
sur les programmes du primaire, Rapport sur l’orientation, Rapport sur l’enseignement professionnel, Avis sur
la réforme des lycées, Avis sur l’usage des nouvelles technologies, Rapport sur le collège, Rapport sur les
indicateurs, Rapport sur la mise en œuvre du socle commun, Bilan sur les expérimentations (article 34),
Rapport 2012, Avis sur le projet de loi d’orientation, Avis sur le référentiel de compétences des enseignants.
Tous ces textes figurent sur le site internet du Haut Conseil. Les avis sont exprimés clairement, sans
complaisance et de manière objective.
C’est ainsi, par exemple, qu’après avoir analysé la situation du collège, le Haut Conseil constate que le « collège
unique » n’est pas en place et souffre d’un empilement de dispositifs divers. Malgré des acquis majeurs, il est en
panne. « Segment » plus récent que les autres, créé en 1975 sans objectif et sur le modèle du lycée, il souffre
encore ,30 ans après sa création, de fortes réticences idéologiques (enseignants, syndicats, parents).
Il n’a jamais été une priorité et est insuffisamment piloté par l’institution. Pour réparer l’erreur initiale de 1975,
limiter la coupure entre le primaire et le secondaire, augmenter la cohérence pédagogique de l’ensemble, le haut
Conseil a donc préconisé de créer l’Ecole du Socle Commun.
Le Haut Conseil a aussi travaillé sur l’évaluation, en particulier l’évaluation globale du système. Il ressort de
l’étude que les indicateurs annuels fournis au Parlement sont partiels, peu exigeants et trompeurs. Pour éclairer la
société civile, les élus et les décideurs, mais aussi les parents, tous les acteurs, le Haut Conseil a estimé qu’il
serait nécessaire de créer une Agence indépendante d’Evaluation.
L’échange riche qui s’ensuivit avec le public a permis à ce dernier de se forger une opinion assurée sur tous ces
problèmes et de mieux appréhender l’actualité en ce domaine.