THÈME DU PROGRAMME : La dynamique de la stratification socialê

Qu es ti on de s y nthès e é t a y é e p a r u n t r a v a il p r é p a r a t o ir e
ll est demandéau candidat:
1. de construire le travail préparatoire qui fournit des êlêments devant être utilisés dans la
synthèse.
2. de répondreà la questionde synthèse,
- par une argumentation assoftie d'une éflexion critique, répondant à la problématique
donnée darc l'intitulé;
personnelles
:
- en faisantappelà ses connalssances
- en composantune introduction,un dévetoppement,une conclusionpour une longueur
de I'ordrede troispages.
Ces deux parties sontd'égaleimpotlancepour la notation.
ll sera tenu compte dans la notation de la clafté de I'expressionet du soin appotlé à la
Drésentation.
:
THÈMEDUPROGRAMME
socialê
La dynamiquede la stratification
(t0 poino
| - Travallpréparatoirê
Vousrépondrezà chacunedesquestionsen unedizainede lignesmaximum.
?
de la sociétéfrânçaise
de moyennisation
le processus
1) Commentpeut-oncârâctériser
(2polng
(document'l)
à
d'appartenance
entre1966et 2002du sentiment
2) Mesurezparun calculsimplel'évolution
(documênl2)(1point)
la classemoyênne.
à une classe
quantau sentiment
d'appartenance
constatées
3) Quellessont les évolutions
points)
(2
socialed'aprèsle document2?
pas le même
néesaprès1950ne connaissent-elles
4) Pourquellesraisonslês générations
points)
(2
parents
(document3l
queleurs
?
processus
de moyennisation
? (document3) (/ point
est-ellehomogène
desjeunesgénérations
5) Lâ situation
selonlesPCStraduit-elle
desménages
et l'équipement
des p€tiquesculturelles
6) L'évolution
4l (2 points)
desmodesdê vie? (document
unemoyennisation
ll - Questionde synthèse(t0 poinfsJ
dê la sociétéfrançaise,vousen
Aprèsavoirprésentéle processusde moyennisation
montrerêzles limites.
TECESMÊS3
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1
DOCUMENT
Plusieursargumentstentent de validercette hypothèse(de moyennisation)En termesde
des structuresde
modes de vie: la réductionde l'éventaildes revenus,le rapprochement
biens
et
servicesdans la
consommationdes ménages,la diffusionrapidedes nouveaux
en matièrede
des comporlements
oooulation.En termesd'attitudes:la similitudede l'évolution
et
)) du modede vie des classespopulaires
conjugalité,de modèlesfamiliaux;la ( privatisation
la
moyennes;
classes
invérsêmentla mqindreprégnance"des rituelsbourgeoisdans les
juvénile,
flux de
condition
scolarisationde masseet ses effets(haussedu niveaud'instruction,
professions
groupes
et
cadres
mobilité).Enfin,I'argumentmajeur: la montéeinésistibledes
(les
contlastanlavec la croissanceralentie(lesemployés)ou le Étrécissement
intermédiaires
ouvriers)des câtégoriessubalternes
Source: Serge BOSC,Statncation et classessociales.La sociétéftançaiseen mutation'
CIRCA2005
ÉditionsA. Colin,Collection
' prégnance: importance
2
DOCUMENT
à uneclassesocialê
d'appartenancê
Lesentiment
(en o/o)
Pannir OU *, 42%
dédâIentappertenif
à la classemoyênhe.
Pàltît rOUt b,24Yo
déclarÊntappâdeni.
à la clâsseouvtiè{e.
rll2
l$5
1996
SOFRES,
L'étatdeI'opinion'
: D'aorès
Source
Pâneléledorclfrênçais,2002
Pour2002,CEVIPOF,
( avez-vous
), le totaldês( OUI))et des
à uneclassesociale
le sentiment
d'appartenk
Note: À laquestion
( nese prononce
pas}).
( NoN ) netaitpassystématiquement
derépondre
100%puisqu'il
étaitpossible
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3
D O CUM ENT
1925et 1950ont connuI'expansionmassivedu salariat
emre
qui
nees
sont
générations]
[Les
tant du
exceptionnelles
des perspeclvesoe m;bilid ascendantehistoriquement
intermédiâire,
les plus modestesavânl bènéficièdes
ooint de vue socialqu économiq,;i;;é"*l;;;
lesplussubstantielles
[ ]
salariales
àuomentations
iËï;";;;
ililiil;;
;il:;;;;i,'
fin.des paysanset des rentiers,
;; h
-l; "ara,iiË,"i"ïLin-Lniproi,tasociales
et' Dten
plussénéreuses
d'assurances
;i,r
;; i; "àciere
séneratisation
et-à
plancher
social
du
riÀpotprogr"""iro"t"èî1àroËîniribuéà t'élévalion
entre ces
moyenne'comprimée
l'abaissementdu plafond,entre lesquelsune grandeclasse
deuxextrêmesa gagnéen homogénéité'
confrontéesà un retournement
En revanche, Ies générationsn"t-i'-utté|"l"u'utunt sont
qui ont cesséde progresser
À'i"toriqrà.Ellesne ie contententpas de faireface à des salaires
:
continuaientde progresser)
o"-ù"-tui"tàn"nt une générationÀ1iÀà iàro'" q'" leurs.aÎnées
supérieurà celuide leursaînésau mêmeâge
elles connaissenten outre un ougÉ àlinàgàrite
la partiesupérieuretend à
Ainsi, Ia pârtie inférieuredes nouuurf"l-!àoutidns décrocheet
est écârteléeentreces deuxpÔles'
maisla trancheinteimédiaire
!à
"ituàtion,
"iîiii""r"
/otl?,XXll3iiiii.1il.
movennes
c,asses
CHAUVEL
: Louis
source
1. lmoorlantes
TECESMES3
7t10
.
4
DOCUMENT
Quelquespratiquesculturellesà l'âge adulte"
uutotôuile selon la catésoriesociale
t;iiiÀàJi" àt
et équipementdes *cn"g".
"i
(en %)"n
ent
N4
ultiéquipem
*'
âutomobi'e
Muséeou
Théâtre
exposition
portâble
(aumoinsunefois Téléphone
(au moinsunefois
paran)
paran)
2004
1996
2004
1987
2005
1987
2005
1997
30
37
17,9
34
8,3
11
10
41
32,1
40
'19,6
20
23
42
46
63,S
66
46
36
int€rmédiaires 34
Professions
41
52,2
52
31,2
Employés
16
22
32,6
38
19
12
Ouvriers
24
25,9
25
E,6
6
I
64
Ensgmble
2A
32,6
39
17,9
t6
't5
70
AgiculteurexPloitant
commerçants,
Artisans,
chefsd'êntrepris€
Cadresêt professions
suPérieures
intellêctuelles
66
82
'16
79
* personnes
de 15 ens et Plus
** au moinsdeuxvoiturespar ménage
permanente
devie,1996,2004et 2005'
surlesconditions
: INSEE,
enquête
Sources
n' 50,Juin1990'
Ecoflash
2005'
de
lâ
France,
AnÀuaire
statistique
TECESMES3
8n0