Fiche descriptive

Soutien au projet petite enfance dans la vallée d’Imlil
Mobilisons-nous
pour une éducation
pour tous
KENIT
Ecole préscolaire dans la
vallée d’Imlil
Dans la vallée d’Imlil :
Vallée d’Imlil
Dans la commune ASNI, à 50 km
de Marrakech, au pied du Mont
Toubkal, un des plus hauts
sommets d’Afrique (4167 m), la
vallée d’Imlil est composée d’une
trentaine de villages.
La population locale se retrouve
très souvent isolée : les conditions
climatiques et géographiques
étant
très
rudes
d’où
l’importance de fournir des
infrastructures éducatives de
proximités..
Les enfants accèdent au primaire sans être passés par le préscolaire et sans
parler la langue d’enseignement: seulement 4 enfants sur 10 finissent le cycle du
primaire, parfois sans savoir lire et écrire.
Grace à votre participation une école préscolaire sera mise en place :

Plus d’enfants de 3 à 6 ans achèveront l’enseignement préscolaire

Moins d’enfants déscolarisés dans les rues du village

De meilleures performances des enfants au primaire

Implication de la communauté dans la gestion de l’école

Rendre disponible dans le système des éducatrices compétentes dans la
tenue de écoles préscolaires

Sensibiliser sur l’importance de l’éducation pour un changement durable
dans la région
Education pour le développement de la vallée d’Imlil
Le but du projet est de contribuer à la promotion de l’éducation de
qualité pour tous. Ce projet s’inscrit dans un programme de
développement durable de la vallée d’Imlil où la place centrale est
donnée aux acteurs locaux.
Pourquoi le préscolaire est si
important ?
Tous les acteurs vont avoir une responsabilité et un rôle à jouer (du
Gouverneur à l’écolière) afin que le projet « Education pour le
développement de la vallée d’Imlil », soit adapté aux besoins et
attentes des populations, et en cohérence avec les orientations
institutionnelles.
L’éducation préscolaire est un concept nouveau Quatre axes prioritaires ont été définis :
au Maroc. Il relève quasi exclusivement du
secteur privé qui investit principalement en zone
 Préscolaire et petite enfance (Cible: 3000 enfants de 3 à 6
urbaine.
ans).
Il est important de permettre aux enfants dans
les zones rurales d’avoir accès aux classes
préscolaires afin de leur permettre une meilleure
réussite dans le système scolaire et favoriser
l’égalité des chances :

Le préscolaire favorise l’épanouissement
de l’enfant.

Accès à l’éducation et qualité des apprentissages (Cible:
3650 enfants en primaire et collège).

Renforcement des capacités des acteurs communautaires
(Accroître la participation et l’implication dans la gestion et
le pilotage du système éducatif).

Éducation à la vie (Soutenir la formation professionnelle et
la création de micro-entreprises favorisant l’insertion socioéconomique).

Les enfants de la vallée d’Imlil sont
berbérophones et l’école au Maroc est en
Arabe : L’apprentissage de cette langue
Le but est de faire progresser le projet selon ces différents axes en
en classe préscolaire contribue ainsi à la
commençant par le préscolaire, considéré comme prioritaire.
réussite en primaire.

Réduire les inégalités en termes d’accès
et de qualité de l’éducation de base.

Garantir aux enfants les meilleures
conditions d’éveil et d’apprentissage.
Apportez nous votre soutien pour la
construction des écoles préscolaires
Une école préscolaire sera mise en œuvre afin d’accueillir chaque année 30 enfants
âgés de 3 à 6 ans dans un village à accès difficile dans la vallée d’Imlil.
La classe sera mise en place dans le village « ARGHEN » et sera également utilisée
pour des cours d’alphabétisation des femmes.
Pour plus d’information sur la vallée d’Imlil et le village ARGHEN,
visitez notre page :www.kenitraprojet.org
Objectifs :
Grace à votre participation une école préscolaire sera mise en place afin de :

Augmenter le nombre d’enfants âgés de 3 à 6 ans qui fréquentent et qui
achèvent l’enseignement préscolaire dans le village.


Diminuer le nombre d’enfants déscolarisés dans les rues du douar.
Améliorer les performances des enfants au primaire.

Accroître les capacités d’une association locale dans la gestion d’une école en
générale et d’un préscolaire en particulier.

Rendre disponible dans le système des éducatrices compétentes dans la
tenue de classes préscolaires.

Sensibiliser sur l’importance de l’éducation pour un changement durable
dans la région.
Avec votre contribution :

Le village disposera d’un nouvel espace d’accueil fonctionnel pour les enfants
de 3 à 6 ans.

L’association locale du douar sera équipée et outillée pour la gestion du
préscolaire, son infrastructure et son fonctionnement.

Trente (30) enfants seront préscolarisés par an avec l’encadrement d’une
équipe pédagogique formée et dotée de fournitures et manuels
pédagogiques adéquats.

Les femmes du village pourront bénéficier de cours d’alphabétisation.
La réalisation
Participation de la communauté

Participation financière : la population locale prend en charge la parcelle de
terrain de 100m² où l’école va être construite (une valeur de 5000 EUROS).
 La participation gestionnaire : Le but est que le village gère le projet et
l’éducateur à long terme. Une association du village se composant d’habitants du
village a été créée.
L’éducation préscolaire devient ainsi un projet communautaire géré par la
communauté afin d’offrir à leurs enfants les meilleurs chances de réussite.
Seulement la formation de l’éducateur et 10 mois de salaire sont pris en charge
par l’association. A la fin de la formation la communauté prend en charge
l’éducateur.
Participation des Autorités locales

Le préscolaire est désormais reconnu par le ministère de l’éducation national
comme la première étape du cycle du primaire mais il n’est pas encore pris en
charge par ce dernier.

Toutefois des conventions ont été signées avec la délégation de l'éducation pour
assurer la formation des éducateurs et éducatrices et veiller à qualité de
l'apprentissage, avec les autorités locales ainsi qu'avec la commune (mairie).

Les douars sont également en relation avec l'agence de développement local et
avec d'autres structures étatiques qui peuvent apporter un appui.
Votre Participation

L’ensemble des fonds récoltés sera utilisé pour le projet de développement de
l’éducation de la vallée d’Imlil et pour la construction de la classe préscolaire. C’est
un engagement de notre équipe, de l’association RIM et de l’ONG Aide et Action.
Activités
Coût (DH)
Coût (EUR)
Cout (AUD)
COUT TOTAL
212 155
MAD
19 287
EUR
25 873
AUD
Action N°1 : Construction et équipement de la classe
204 310
MAD
18 574
EUR
24916
AUD
50 000
4 545
6098
130 000
11818
15854
10 600
964
1293
Activité 1.1. Acquérir d’une parcelle
de terrain pour construction
Activité 1.2. Construire 1 salle pour
accueillir 30 enfants
Activité 1.3. Equiper une salle de
classe en mobiliers
Descriptions
La communauté met à disposition une
parcelle de 100m² pour l’implantation de la
classe. Le coût d’acquisition est à la charge
des parents sous forme de donation ou de
bail. Le projet les appuie dans ce sens
auprès des autorités compétentes afin
d’avoir des attestations de donation.
La classe est dotée d’une salle et d’un bloc
de toilette. Les travaux s’effectuent avec la
contribution de la collectivité locale en
termes d’agrégat et de main d’œuvre.
La classe est équipée de constitués de
tables, chaises, armoires de rangements,
tableaux.
Activité 1.4. Equiper une salle en
matériels didactiques et ludiques
La classe est dotée de jouets, un pack éveil
(papier, peinture, stylo, ciseau…)
210
19
26
Activité 1.5. Doter une salle de
livres 4-6 ans (Edition Marocaine)
L'achat des livres permet d'équiper la classe
d'ouvrages adaptés aux enfants
5 500
500
671
Activité 1.6. Soutenir l'organisation
du suivi de la mobilisation sociale
autour de la construction
Un agent de l’équipe du projet de l'ONG
aide et action va assurer l’animation, la
structuration et l’organisation de la
population pendant au moins 20 jours
8 000
727
976
57845
MAD
5259
EUR
7054
AUD
600
55
73
20 000
1818
2439
Action n°2 : Appui au fonctionnement d’une classe
Activité 2.1. Organiser le
recrutement d’une éducatrice
Activité 2.2. Payer à l'Association
locale 10 mois salaire mensuel pour
l'éducatrice/éducateur
Le recrutement de
l’éducatrice/éducateur s’effectue à
partir du niveau bac +1 et est
sanctionné par un entretien préparé par
la délégation de l’Education Nationale
afin de valider les acquis des candidats.
Le salaire de l’éducatrice/éducateur est
pris en charge par la commune, les
l'association du douar et le projet. La
première année est entièrement prise
en charge par le projet afin de
permettre en place les différentes
conventions assurant ainsi la pérennité
de l’activité.
Activité 2.3. Doter les enfants de
fournitures scolaires
Activité 2.4. Doter la salle de
classe d'une valise pédagogique
Activité 2.5. Organiser la
formation continue d’une
éducatrice (3 sessions de 4 jours
par an)
Le projet assure la dotation en
fournitures et matériels didactiques, et
l’assistance technique nécessaire au
bon fonctionnement de la classe la
première année, puis la commune et
l’association du douar prennent le
relais.
Outils permettant à
éducatrice/éducateur de diversifier les
activités en classe
Deux Inspecteurs de la Délégation de
l’Education organisent 3 sessions de
formation de 4 jours pour
l’éducatrice/éducateur au cours de
l’année scolaire
5 045
459
615
1 500
136
183
6 000
545
732
Activité 2.6. Soutenir
l'organisation de suivis et
encadrement pédagogique des
éducateurs par la délégation de
l'éducation (2 suivis par
trimestre pendant 3 trimestres)
Deux Inspecteurs de la Délégation de
l’Education assurant la formation
continue organisent des suivis
pédagogiques pour remédiation et
amélioration de tenue de la classe
2 700
245
329
Activité 2.7. Apporter un appui
Institutionnel à l'Association
Local (appui matériel et
formatif)
L'association du douar est équipée et
formée afin de lui permettre de porter
la gestion de la classe. La formation est
donnée par les agents de
développement du projet (Gestion,
Comptabilité, Montage de projet et
Partenariat)
10 000
909
1220
Activité 2.8. Soutenir
l'intervention d'un agent de
développement pour la
mobilisation sociale, la
structuration et l'organisation de
la population pour la gestion
locale du projet
Un agent de développement assure le
suivi de mise en œuvre du préscolaire
pendant au moins 30 jours
12 000
1091
1463
Coût total
262 155
MAD
23 832
EUR
31 970
AUD
Participation du Village
50 000
MAD
4 545
EUR
6 098
AUD
COUT TOTAL
212 155
MAD
19 287
EUR
25 873
AUD
Vous pouvez nous soutenir en apportant votre
contribution financière ou/et en nous aidant à faire
connaitre le projet
Merci à l’ONG Aide Et Action et l’association RIM qui ont
permis la mise en place de ce projet afin de prendre à
bras le corps cette problématique complexe pour changer
le paysage éducatif de la vallée et qui nous ont donné
l’opportunité d’y participer.
Contact : [email protected]