EXPERIENCE EDUCATION PAR LES SPORTS DE NATURE Stage

EXPERIENCE
EDUCATION
PAR LES SPORTS DE NATURE
Stage de ski hors-piste pour les adolescents en accueil collectif de
mineurs
Résumé:
Evolution de la demande sociale, judiciarisation des
UCPA
rapports sociaux caractérisent un contexte difficile pour
les organisateurs de séjours de vacances pour les enfants
et adolescents.
Ce contexte peut constituer un frein à la pratique des
activités sportives de pleine nature. Alors que la peur de
l'accident
et
ses
conséquences
juridiques
devraient
conduire à renforcer les règles de prudence, la tendance
Type de structure : Association
Contact : Lionel VIALON
Adresse :
17 rue Rémy Dumoncel
75698 PARIS Cedex 14 France
Courriel : envoyer un message
Site web : www.ucpa.com
actuelle semble aller vers un renoncement à l'éducation
aux pratiques sportives de pleine nature.
A travers l'exemple des stages de ski hors-piste, il s'agit
de mettre en exergue le positionnement éducatif de
l'UCPA et de voir en quoi il fait écho aux évolutions
sociales
(demande
de
"
pratique
sportive
et
Date début de l'expérience : 01/02/2009
Etat d'avancement : Expérience réalisée
Enjeux : Éducation par les sports de nature
des
sensations qui vont avec ", principe de précaution) et interroge la fonction éducative des sports de
nature
Descriptif du Projet :
Constat à l'origine de l'expérience :
Evoquer la pratique du ski hors-piste renvoie à des représentations différentes, parfois opposées (le
rêve, l’angoisse), souvent excessives et qui finalement n’amènent pas à se construire une vision
claire de l’activité.
Dans une société où la sécurisation devient une demande majeure, notamment lorsqu’il s’agit de
mineurs, le ski hors-piste réveille un imaginaire ambivalent de la montagne, soit terre de liberté ou
au contraire hostile par excellence. Diabolisé par des médias très friands d’accidents, le traitement
événementiel ne favorise pas une perception objective des dangers de la montagne. Il nourrit une
représentation phantasmatique des sports de montagne auprès du grand public et alimente ce refus
systématique du risque ; signe d’une société qui refuse l’aléa et éprouve le besoin de trouver un
responsable – et parfois un coupable – à tout accident.
En développant l’appétence pour le ski free-ride, qui pourrait banaliser l’activité, la communication
publicitaire participe au renforcement de l’attractivité du hors-piste chez les plus jeunes.
Ainsi, la dangerosité du milieu est tantôt occultée, tantôt exagérée. Ces présentations caricaturales,
auxquelles souscrivent parfois les professionnels de la montagne, dont les promesses de vente
oscillent entre rêve et sécurité, ne contribuent pas à une bonne connaissance du milieu et de
l’activité du ski hors-piste en particulier.
Enfin, et dans un registre différent, il convient de remarquer que les avancées technologiques en
matière de matériel (skis paraboliques et surtout beaucoup plus larges) ont facilité la tâche du
pratiquant.
EXPERIENCE
EDUCATION
PAR LES SPORTS DE NATURE
Elles ouvrent de nouveaux terrains d’évolution, lui donnant une impression trompeuse de maîtrise
alors qu’il n’a pas encore acquis les clefs de lecture du milieu.
La montagne reste un terrain de jeu non aseptisé.
Notre expérience à l’UCPA dans l’accueil des mineurs nous conforte dans l’idée qu’associer adolescent
à conduite à risques est un raccourci … risqué. Le goût du risque n’est pas un invariant de leur
comportement.
En revanche, la construction de repères personnels et la recherche de limites motivent l’action.
Objectifs poursuivis :
Il s'agit de proposer des stages d'apprentissage du ski hors piste. Garantir l’adrénaline et les
sensations fortes, dans un milieu ouvert, où, par définition, les caractéristiques du milieu vont
constituer la source d’incertitude, ne peut se faire sans un apprentissage des caractéristiques du
milieu, des techniques gestuelles individuelles, des règles de progression en groupe et de
sécurisation active.
La démarche d’apprentissage de l'UCPA s’inscrit dans la combinaison de ces trois paramètres, avec
un réel souci d’accessibilité quant à la maîtrise des techniques gestuelles.
L’UCPA s’attache à " démythifier " certaines pratiques, à relativiser l’image élitiste du free rider.
Parce que la montagne ne se limite pas à un parc de remontées mécaniques, skier hors-piste reste
un aboutissement légitime et raisonnable pour le glisseur averti.
Outre l’apprentissage technique et gestuel, appréhender correctement le milieu fait l’objet d’un
traitement didactique qui intègre la sécurité active.
L'objectif est d'amener les jeunes vers une pratique responsable et autonome dans le respect des
règles de sécurité.
Les connaissances en matière de sécurité sont des techniques au même titre que les techniques
gestuelles.
Ainsi, dans le cadre d’un stage d’une semaine, l’amélioration des habiletés motrices tout en étant
corrélée à la construction de savoirs opératoires, relatifs à la connaissance du milieu permettent
d’acquérir une compétence dans l’activité hors-piste et participent à une éducation de la sécurité.
Actions mises en œuvre /Plan d'actions :
L’organisation de réels stages hors-piste pour les 13-15 ans et les 15-17 ans, qui vise, par une
approche pédagogique adaptée, une vision claire – ni éludée, ni diabolisée- de l’activité hors-piste
pour des adolescents.
Il ne s'agit pas de vendre des itinéraires hors-piste, mais de proposer un stage d'apprentissage de
cette activité.
Ces stages de ski hors-piste (ou snowboard) s'inscrivent dans un cadre réglementaire particulier,
celui des séjours de vacances (dispositions du Code de l'Action Sociale et des Familles), durant les
vacances scolaires :
-
Sur
Sur
Sur
Sur
le
le
le
le
centre des Arcs, en ski ou snowboard pour les 13-15 ans
centre de Valloire, en ski ou snowboard, pour les 15-17 ans
cenre de Tignes, en ski, pour les 15-17 ans
centre de Serre Chevalier, pour les 15-17 ans
Le choix de proposer des stages hors-piste sur une semaine, avec un suivi continu du groupe par le
même moniteur, constitue un prérequis indispensable à la dynamique d’apprentissage, qui
permettra le développement de l’autonomie du jeune, sa capacité à construire sa gestuelle et à
prendre des décisions par rapport au milieu.
EXPERIENCE
EDUCATION
PAR LES SPORTS DE NATURE
Analyse de l’expérience :
Bilan global de l'action :
Cette offre de stage a rencontré le succès escompté auprès des adolescents, mais également auprès
de parents qui sont demandeurs d'un véritable apprentissage du ski hors-piste et notamment la
sensibilisation à la connaissance du milieu.
Ce type de stage a également eu un impact intéressant auprès des équipes de moniteurs, quant à la
motivation et à la dynamique pédagogique.
Cette modalité de stage donne opérationnellement du sens au projet UCPA.
Enfin, même si cette organisation a fait l'objet d'un important travail de réflexion, de cadrage
pédagogique, d'information aux parents, il n'en demeure pas moins qu'il existe un réel risque, pas
tant sur le plan de la responsabilité juridique (le cadre règlementaire et les modalités de mise en
oeuvre nous laissent à penser que notre organisation est sécurisée), mais en terme d'image.
En effet, nul doute qu'en cas d'avalanche, compte tenu du traitement médiatique actuel de ce type
d'événement, l'accident créerait un émoi social néfaste pour l'image de l'UCPA.
Méthodes et indicateurs d'évaluation :
L'évaluation passe notamment par :
-
Taux de remplissage des stages ;
Enquête qualité satisfaction.
Suites et perspectives envisagées à cette expérience :
Il est important pour l'UCPA de bien communiquer sur l'intérêt éducatif de ce projet, afin de
convaincre ses partenaires, notamment institutionnels, du bien-fondé de sa démarche.
En ce sens, ce projet fait écho au travail conduit par le pôle ressource des sports de nature sur le
rôle socio-éducatif des sports de nature.
Parcours thématique : PARCOURS 2 – Education par les sports de nature