Publications de Stéphanie JEAN-DAUBIAS

Publications de Stéphanie JEAN-DAUBIAS
2002
Sandra NOGRY, Stéphanie JEAN-DAUBIAS, Nathalie GUIN-DUCLOSSON, La psychologie
cognitive au service de la conception de l'environnement d'apprentissage AMBRE, TICE 2002,
Lyon, Novembre 2002, à paraître.
Nathalie GUIN-DUCLOSSON, Stéphanie JEAN-DAUBIAS, Sandra NOGRY, The AMBRE ILE: How
to Use Case-Based Reasoning to Teach Methods, in proceedings of Intelligent Tutoring Systems,
juin 2002, Springer, LNCS 2363, pp.782-791.
Stéphanie JEAN-DAUBIAS, Un système d'assistance au diagnostic de compétences en algèbre
élémentaire, Revue Sciences et techniques éducatives, Hermès, Vol.9 - n°1-2/2002, pp.171-200.
Stéphanie JEAN-DAUBIAS, Un système d'assistance au diagnostic de compétences, Actes du
13ème Congrès Francophone RFIA, Angers, Vol.3, pp.1053-1061, 2002.
Stéphanie JEAN-DAUBIAS, Un système d'assistance au diagnostic de compétences, Actes du
colloque "Apprendre avec l'ordinateur à l'école", Bordeaux, p. 29, 2002.
Sandra NOGRY, Nathalie GUIN-DUCLOSSON, Stéphanie JEAN-DAUBIAS, Évaluation cognitive
d'un Environnement Informatique d'Apprentissage, Actes du colloque "Apprendre avec
l'ordinateur à l'école", Bordeaux, p28, 2002.
.
2001
Nathalie GUIN-DUCLOSSON, Stéphanie JEAN-DAUBIAS et Sandra NOGRY, Le projet AMBRE :
utiliser le RàPC pour enseigner des méthodes, Séminaire Raisonnement à Partir de Cas, Plateforme AFIA, 2001.
Stéphanie JEAN, Manipulation des expressions algébriques en environnement informatisé, in
"Calcul formel et apprentissage des mathématiques", Actes des journées "Environnements
informatiques de calcul symbolique et apprentissage des mathématiques", 15-16 juin 2000, Rennes,
Documents et travaux de recherche en éducation, Vol. 46, INRP, 2001. Article
Stéphanie JEAN-DAUBIAS, Transmission d'informations complexes : Le cas de profils d'élèves
construits automatiquement et transmis à l'enseignant, Actes de la conférence NîmesTIC 2001,
pp. 21-26, 2001.
Stéphanie JEAN-DAUBIAS, PÉPITE : un système d'assistance au diagnostic de compétences en
èmes
algèbre, Démonstration, Actes des 6
journées EIAO, in Revue Sciences et techniques éducatives,
Vol. 8, n°1-2, Hermès, pp. 184-185, 2001.
Stéphanie JEAN-DAUBIAS, PÉPIPROFIL : un outil pour les enseignants permettant différents
niveaux d'implication, in Actes du cinquième colloque 'Hypermédias et Apprentissages, Grenoble,
pp. 350-352, 2001.
Sandra NOGRY, Nathalie GUIN-DUCLOSSON, Stéphanie JEAN-DAUBIAS : Évaluation d'un
Environnement Informatique d'Apprentissage Humain fondé sur l'apprentissage à partir
d'exemples, Communication affichée, Actes de la journée "La cognition de l'artificiel au naturel",
Paris, p. 24, octobre 2001.
Sandra NOGRY, Nathalie GUIN-DUCLOSSON, Stéphanie JEAN-DAUBIAS : Évaluation cognitive
d'un Environnement Informatique d'Apprentissage Humain pour l’apprentissage de méthodes,
Recueil des textes des posters, ARCo’2001, Lyon, p. 131., 2001.
2000
Élisabeth DELOZANNE, Pierre JACOBONI, Stéphanie JEAN et Brigitte GRUGEON, Assessing
students' competence in algebra, Actes du workshop "Learning algebra with the computer, a
transdisciplinary Workshop" , ITS 2000, pp. 49-58, juin 2000.
Stéphanie JEAN, PÉPITE : un système d'assistance au diagnostic de compétences, Thèse de
doctorat de l'Université du Maine, 21 janvier 2000.Version HTML
Stéphanie JEAN, Application de recommandations ergonomiques : spécificités des EIAO dédiés
à l'évaluation, Actes des Rencontres Jeunes Chercheurs en IHM 2000, pp 39-42, mai 2000. Article
1999
Stéphanie JEAN, Élisabeth DELOZANNE, Pierre JACOBONI et Brigitte GRUGEON, A Diagnosis
based on a Qualitative Model of Competence in Elementary Algebra, AI-ED 99, Le Mans, pp 491498, 1999.
Stéphanie JEAN, PÉPITE, a System to Build Students' Cognitive Profile, démonstration, AI-ED 99,
Le Mans, 1999.
Stéphanie JEAN, A System to Assess Students' Competence that re-use a Pencil and Paper
Tool, User Modeling 99 (Doctorial Consortium), Banff, Canada, pp. 337-338, Springer Wien New
York, 1999. Article
Stéphanie JEAN, Élisabeth DELOZANNE, Pierre JACOBONI et Brigitte GRUGEON, Design and
Validation of a Model based Diagnosis System, in P. Brna, M. Baker and K. Stenning “Roles of
Communicative Interaction in Learning to Model in Mathematics and Science”, C-LEMMAS, Corsica,
15th -18th April 1999. Article
1998
Stéphanie JEAN, Élisabeth DELOZANNE, Pierre JACOBONI et Brigitte GRUGEON, Cognitive
profile in elementary algebra: the PÉPITE test interface, IFIP TC-3 Official Journal special issue
Education and Information Technology , no 3, Chapman & Hall Ltd, pp 291-305, 1998. Article
1997
Stéphanie JEAN, Élisabeth DELOZANNE, Pierre JACOBONI et Brigitte GRUGEON, PÉPITEST, a
software to establish the cognitive profile of the students in elementary algebra, WG 3.3
Working Conference " Human Computer Interaction and Educational Tools ", Sozopol, Bulgarie, pp.
198-206, 1997. Article
Stéphanie JEAN, Pierre JACOBONI, Élisabeth DELOZANNE et Brigitte GRUGEON, Design,
implementation and evaluation of an interface in a Computer Based Learning Environments:
the example of PÉPITE, poster, AI-ED 97, Japon, 1997.
Stéphanie JEAN, Élisabeth DELOZANNE, Pierre JACOBONI et Brigitte GRUGEON, Conception,
èmes
réalisation et évaluation d'interfaces en EIAO : l'exemple de PÉPITE, Actes des 5
journées
EIAO de Cachan, Hermès, pp. 37-48, 1997.
Stéphanie JEAN, Adaptation de tâches papier-crayon au support informatique : PÉPITEST,
èmes
journées EIAO de Cachan, Hermès,
l'interface de test de PÉPITE, démonstration, Actes des 5
pp. 308-309, 1997.