La soupe au caillou Niveau 5

La soupe au caillou
La soupe au caillou (résumé)
Pendant l’hiver, un vieux loup va chez la poule. Il frappe à la porte. La poule
ouvre. Elle est effrayée car le loup aime manger les poules. Mais le loup lui dit :
« N’aie pas peur, je suis vieux, j’ai perdu mes dents ! Je voudrais seulement faire
une soupe au caillou. »
Il demande à la poule une marmite. La poule cherche dans le placard et elle
trouve une grande marmite. Elle la donne au loup.
Le loup prend la marmite et y met le caillou. Puis il ajoute de l’eau. Il pose la
marmite sur le feu et il fait cuire la soupe.
Alors, la poule propose d’ajouter du cèleri. Le loup accepte.
« C’est possible » dit-il.
Ensuite, les amis de la poule arrivent et ils apportent aussi des légumes (une
courgette, un poireau, un navet, un chou, une carotte, une aubergine…).
Le loup ajoute tous les légumes dans la soupe au caillou et il mélange.
Quand c’est prêt, le loup goûte la soupe et il en donne à tout le monde. Chacun
mange avec appétit. C’est excellent, c’est vraiment délicieux !
A la fin, le loup prend son caillou, il le met dans son sac, dit au revoir à tous les
animaux et il part.
Lexique
seulement
proposer
accepter
apporter
goûter
chacun
Lexique
Le loup – vieux
Un village
La poule : effrayée, curieuse
Elle hésite
Goûter
Du céleri, des courgettes, des
poireaux, des navets, un chou
Le cochon : inquiet
Ils discutent
Il est rusé
Il faut partager
Structures
N’aie pas peur
Laisse-moi entrer
Donne-moi
Attends / attends que ça bouille
Il demande si on peut…
Chacun
C’est prêt
Ce n’est pas tout à fait prêt
C’est tout./ C’est tout ?
On peut/ c’est possible
Projet : dramatisation de l’histoire
Démarche
Séance
1
Séance
2
Séance
3
Séance
4
Séance
5
Séance
6
Séance
7
Visionner la vidéo (youtube)
CO
Distribuer les images photocopiées de l’album dans
la classe.
Reconstituer l’histoire
Reprise du vocabulaire inconnu
Faire des phrases avec les mots et les structures
nouvelles
Trace écrite : fiche vocabulaire dans le cahier
Questions de compréhension
PO : reconstitution collective de
l’histoire
Emission radio : interview de la poule à la
télévision. Elle raconte ce qui s’est passé la veille
chez elle.
Trace écrite : Texte final au propre dans le cahier
Fabrication des personnages (masques)
(ou autre : marionnettes….)
Evaluation individuelle : vocabulaire, transposition
au passé composé et questions de compréhension.
PO : Approfondissement lexical
Vérification de la compréhension de
l’histoire
PO et PE (collective)Transposition de
l’histoire au Passé composé
La soupe au caillou : Questions de compréhension
1- Où se passe cette histoire ?
2- A quelle saison se passe l’histoire ?
3- Pourquoi la poule hésite à ouvrir la porte ?
4- Pourquoi le cochon est-il inquiet ?
5- Cite 4 légumes apportés par les animaux.
6- Est-ce qu’on peut mettre des carottes dans la soupe au caillou ?
7- Est-ce que le loup est bête ? Pourquoi ?
8- Est-ce que les animaux sont bêtes ? Pourquoi ?
9- Est-ce que tu aimerais manger de la soupe au caillou ? Pourquoi ?
10-A ton avis, quelle est la morale de cette histoire ?
La soupe au caillou : interview de la poule
La semaine dernière, un loup a frappé à la porte de ma maison. J’ai ouvert la
porte.
J’ai eu très peur car le loup aime manger les poules. Mais le loup m’a dit :
« N’aie pas peur, je suis vieux, j’ai perdu mes dents ! »
Il a demandé une marmite. J’en ai trouvée une dans mon placard.
Dans la marmite, il a mis un caillou et il a ajouté de l’eau.
Il a mis la marmite sur le feu et il a fait cuire la soupe. Mais moi, j’ai ajouté du
cèleri. Le loup a dit : « C’est possible. »
Ensuite, mes amis sont venus aussi. Ils ont apporté des légumes. Ils ont mis
tous les légumes dans l’eau.
Nous avons tous mangé la soupe au caillou. C’est vraiment excellent ! Délicieux !
A la fin, le loup a pris son caillou et il est parti.
Ecris les phrases suivantes au passé composé :
1- Le loup frappe à la porte.
Hier, ………………………………………………………………………………
2- La poule ouvre la porte. …………………………………………………………………………………………………
3- Il demande une marmite ……………………………………………………………………………………………….
4- La poule trouve une marmite………………………………………………………………………………………..
5- Le loup met le caillou dans la marmite…………………………………………………………………………
6- Il fait cuire la soupe………………………………………………………………………………………………………..
7- Les animaux viennent chez la poule…………………………………………………………………………….
8- Ils apportent des légumes…………………………………………………………………………………………….
9- Ils mangent la soupe………………………………………………………………………………………………………
10- Le loup prend le caillou………………………………………………………………………………………………….