C`est la fête!
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C`est la fête!
Nom : ________________________________ Date : ______________________ C’est la fête! Tu peux inviter 5 amis chez toi pour une soirée de jeux. Lorsque tous tes invités seront arrivés, ils auront serré la main à tous les autres invités incluant toi-même. Combien de poignées de main auront été échangées? Réponds aux questions pour arriver à déterminer le nombre de poignées de main échangées. 1. Nomme les 5 invités que tu recevras. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 2. Détermine combien de poignées de main sont échangées si tu invites 1, 2, 3, 4 et 5 amis. Démontre comment tu t’y prends pour trouver les nombres. Nombre d’ami(s) Nombre de poignées de main échangées 0 1 2 3 4 5 3. Quelle régularité y a-t-il entre chaque nombre de poignées de main? 4. Détermine combien de poignées de main seraient échangées si tu invitais 13 personnes à la fête. Démontre comment tu t’y es pris pour trouver la solution. Modélisation et algèbre 1 © Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2007 C’est la fête! (Feuille de réponses) Tu peux inviter 5 amis chez toi pour une soirée de jeux. Lorsque tous tes invités seront arrivés, ils auront serré la main à tous les autres invités incluant toi-même. Combien de poignées de main auront été échangées? Réponds aux questions pour arriver à déterminer le nombre de poignées de main échangées. 1. Nomme les 5 invités que tu recevras. Réponses qui varient (5 noms d’amis). 2. Détermine combien de poignées de main sont échangées si tu invites 1, 2, 3, 4 et 5 amis. Démontre comment tu t’y prends pour trouver les nombres. Note : Souvent, le dessin permet à l’élève de se concentrer sur son raisonnement plutôt que sur l’opération qu’il doit effectuer. Il permet une meilleure compréhension des données du problème à résoudre et des relations qui peuvent s’y retrouver. Nombre d’ami(s) 0 1 2 3 4 5 Nombre de poignées de main échangées 0 1 3 6 10 15 Une autre façon de faire peut être tout aussi bonne. Il faut toutefois que l’élève puisse expliquer son raisonnement et justifier son choix de stratégie. Modélisation et algèbre 2 © Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2007 3. Quelle régularité y a-t-il entre chaque nombre de poignées de main? +1, +2, +3, +4, +5…. 4. Détermine combien de poignées de main seraient échangées si tu invitais 13 personnes à la fête. Démontre comment tu t’y es pris pour trouver la solution. La règle peut être basée sur le raisonnement suivant : • Le nombre de personnes donne la main à ce nombre moins 1 (car ils ne se donnent pas la main à eux-mêmes). Alors n × ( n − 1) • On doit diviser ce nombre par 2 (car 2 personnes se donnent une poignée de main; on ne compte pas une même poignée de main entre 2 personnes comme étant 2 poignées de main). Alors n × ( n − 1) 2 ou n × ( n − 1) ÷ 2 • Puisque le nombre de poignées de main est égal à n × ( n − 1) ÷ 2 alors le nombre de poignées de main avec 13 invités est 78, car : P = 13 × (13 − 1) ÷ 2 P = 13 × 12 ÷ 2 P = 156 ÷ 2 P = 78 D’autres solutions sont possibles. Il faut toutefois que l’élève puisse expliquer sa stratégie et justifier ses affirmations. Modélisation et algèbre 3 © Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2007