SAMPLE PROCEDURES FOR ENTERING PLAR FOR MATURE

SAMPLE PROCEDURES FOR ENTERING PLAR FOR MATURE STUDENTS INTO OnSIS
CSCDGR - Contact: Natalie Poitras, [email protected]
juilliet 2016
Comment identifier un élève RDA dans Trillium
1. POUR IDENTIFIER UN ÉLÈVE ADULTE RDA DANS TRILLIUM
PROGRAMME DE L’ÉLÈVE
Dans
Programme de l’élève
Dans
Certificats/diplôme/crédits
ajoute le crochet à élève
adulte RDA
2. POUR RECEVOIR LE FINANCEMENT DE L’ÉVALUATION RDA DANS LE RAPPORT SISOn
POUR CHAQUE ÉLÈVE, TU DOIS AJOUTER LE PLE1N0 MANUELLEMENT DANS LE
RENSEIGNEMENT DU RELEVÉ DE NOTES.
Dans
Renseignements relevé de
notes
Ajoute le cours PLE1N0
manuellement avec le
commentaire suivant.
3. Le cours fictif sert à mettre un cours à l’horaire d’un élève CORRESPONDANCE qui
travaille seulement ses cours RDA. Il est en évaluation seulement. Tandis que l’élève
de jour aura un cours du ministère à son horaire (Ex : FRA3E). Préférablement, l’élève
terminera ses tests RDA avant son cours à l’horaire.
a. Définir le cours fictif.
Enlève le crochet à
relevé/cours crédité pour
indiquer que ce n’est pas un
cours du Ministère.
Ajoute le cours RDA – cours
fictif à un élève qui est en
cours d’évaluation RDA.
Enlève le crochet à
rendement et les autres
cases.
Coche « Cours de paramètre
fictif » et dans « Code SISOn
de paramètre fictif » on nous
suggère de sélectionner le
code OTH1X Autre, 9e année.
b. Crée la classe fictive.
Dans classe
Avec le +, fais-toi une classe
pour ton cours fictif. Selon la
méthode utilisée par l’école,
entre la voie, choisis tes
semestres/termes et blocs.
c. Assigne le cours à la classe fictive.
d. Il faut ensuite ajouter ce cours fictif à l’horaire de l’élève selon la méthode
utilisée par l’école; soit avec le chargement de l’élève ou avec l’écran du
programme de l’élève.
ATTENTION! Ajouter le cours à l’horaire de l’élève n’est pas nécessairement
fait avec le chargement de l’élève.
CHARGEMENT de l’élève
Programme de l’élève
Pour des informations additionnelles, vous pouvez consulter le
document anglais à l'adresse suivante:
http://www.cesba.com/wp-content/uploads/2014/12/60-EReporting-PLAR-and-Equivalent-Courses-Mature-Students-toOnSIS.pdf