Portfolio La Traversée Dans le but de favoriser une

Portfolio La Traversée
Dans le but de favoriser une transition harmonieuse des enfants d’âge préscolaire 4 et 5 ans
fréquentant un milieu de garde vers l’école, les Services éducatifs des jeunes de la Commission
scolaire de la Capitale tenaient à vous informer de leur intention de poursuivre l’implantation du
programme « La Traversée ».
Le CPE La Becquée a déjà présenté ce programme en assemblée. Souvenons-nous que l’objectif
principal de cette démarche est de permettre un partage d’information qui facilite l’intégration et
l’adaptation des enfants à leur nouveau milieu solaire. Bien sûr, le succès de cette opération
réside dans le travail de collaboration de tous les intervenants de l’éducation préscolaire (parents,
enfants, centres de la petite enfance, éducateurs et enseignants).
Cette année, les écoles des secteurs : Centre-Ville, Vanier et Limoilou, ont été ciblées pour utiliser
le portfolio « La Traversée ». Comme nous encourageons les autres écoles à faire de même, il
est fort possible que des CPE étant situés au-delà de ces secteurs soient sollicités.
I- Voici les différentes étapes pour remplir le portfolio « La Traversée ».
1.1 Les écoles qui utiliseront le programme « La Traversée » remettront aux parents, lors de
l’inscription de l’enfant en février, un portfolio de transition « La Traversée ». Ce
portfolio permettra de présenter l’enfant, car s’y retrouveront des renseignements
concernant sa famille, ses goûts, ses forces, ses intérêts et ses défis.
1.2 Le parent aura la responsabilité de remplir les six premières pages du portfolio avec son
enfant. Nous croyons que l’implication du parent qui accompagne son enfant dans cette
démarche contribuera à augmenter la motivation scolaire et à sécuriser l’enfant devant ce
nouveau défi que représente la rentrée scolaire.
1.3 C’est pour la suite des opérations que la collaboration des CPE sera sollicitée. Afin de
dresser un portrait représentatif et complet de l’enfant, nous trouvons essentiel de
connaître les observations de l’intervenant qui l’accompagne dans son milieu de garde.
Les pages 7 à 9 du portfolio permettent aux éducateurs de présenter brièvement les
aptitudes et le vécu de l’enfant. La collaboration des éducateurs est essentielle pour nous
permettre de recevoir cette précieuse information. Ce sont les parents qui amèneront
directement le portfolio à l’éducateur de l’enfant, au mois de mars, en lui demandant de
bien vouloir ajouter les observations et l’information attendue.
1.4 Il est à noter que, pour les enfants ayant des besoins particuliers ou présentant des
difficultés d’adaptation ou pour lesquels vous jugez que la transmission d’information
complémentaire pourrait favoriser son intégration, il est recommandé aux éducateurs de
vos milieux de garde de remplir une section supplémentaire. Cette section supplémentaire
correspond aux pages 10 à 14 du portfolio remis aux éducateurs. Cette mesure vise
uniquement les élèves présentant des besoins particuliers ou des comportements à risque.
Pour les autres enfants, les pages 10 à 14 n’ont pas à être remplies.
2. Voici la procédure pour acheminer aux écoles les informations recueillies
2.1 Puisque la transmission des renseignements concernant les élèves ayant des besoins
particuliers doit se faire le plus rapidement possible afin de permettre à l’école qui
accueillera l’enfant d’organiser une rencontre de concertation regroupant tous les
partenaires concernés dans le dossier, nous vous serions très reconnaissants si vous
acceptiez de transmettre une copie des pages 10 à 14 remplies à la direction de l’école
que fréquentera l’enfant d’ici la fin mars, soit par télécopie ou par courrier. Vous
connaitrez le nom de l’école que fréquentera l’enfant en consultant la première page du
portfolio « La Traversée ». Par la suite, les copies originales des pages 10 à 14
complétées doivent être replacées dans le portfolio de l’enfant qui sera ensuite remis aux
parents
2.2 Le parent récupérera le portfolio rempli et le ramènera à l’école au plus tard lors de la
journée de familiarisation des élèves en mai. Ce document sera remis à l’enseignante au
début de l’année scolaire. L’enseignante pourra l’utiliser comme outil de référence pour
ajuster ses interventions selon les observations partagées par les parents et les éducateurs.
2.3 Pour soutenir la réussite de cette opération, nous sollicitons votre collaboration afin
d’informer tous les intervenants concernés (éducateurs et les responsables de services de
garde en milieu familial) de cette procédure.
Nous savons que cette procédure est assez complexe, mais nous croyons qu’en travaillant
ensemble nous arriverons à faire de cette opération une réussite et favoriserons une
transition harmonieuse pour tous les enfants, notamment pour les enfants ayant des
besoins particuliers. Un rappel de la procédure se trouve à la page 2 du portfolio.
3. Voici l’échéancier des étapes présentées précédemment :
1. Février : les écoles qui utiliseront le programme « La Traversée » remettront aux parents
le portfolio de transition à remplir lors de l’inscription de l’enfant à l’école.
2. Février : le parent aura la responsabilité de remplir les pages 1 à 6.
3. Mars : le parent remettra le portfolio aux éducatrices qui pourront remplir les pages 7 à 9
pour tous les enfants.
4. Fin-mars : pour les enfants présentant des besoins particuliers, des difficultés d’adaptation
et des comportements à risque, les éducateurs pourront remplir les pages 10 à 14. Une
copie de ces pages remplies sera ensuite transmise par les responsables aux directions des
écoles par télécopieur ou par courrier. Les pages originales (10 à 14 complétées) doivent
être replacées dans le portfolio de l’enfant qui sera remis aux parents.
5. Avril : les parents récupéreront le portfolio rempli et le ramèneront à l’école lors de la
journée de familiarisation du mois de mai.