brochurecarver_vf_201213- aout 12 - Consulat Général de France à

Bien comprendre
GW Carver Middle School
GW Carver Middle School
4901 Lincoln Drive, Miami FL 33133
Tél. : 305-444-7388 / Fax: 305-529-5148
http://gwcm.dadeschools.net/
Version août 2012
Sommaire
Préambule : L’environnement de GW Carver..................................................................... 3
a) École Magnet............................................................................................................. 3
b) International Studies ................................................................................................. 3
c) Homologation ............................................................................................................ 4
1) L’enseignement IS à Carver ........................................................................................... 4
a) Emploi du temps ........................................................................................................ 4
b) Quelles matières dans quelles langues ? ........................................................... 5
c) ESOL .............................................................................................................................. 5
d) Les options ................................................................................................................... 5
e) Equipe pédagogique .............................................................................................. 6
2) Examens & résultats ......................................................................................................... 6
a) Les notes ...................................................................................................................... 6
b) Examens français ...................................................................................................... 7
c) Examens américains ................................................................................................ 8
d) Performance de Carver .......................................................................................... 8
3) Après Carver..................................................................................................................... 9
a) L’élève souhaite poursuivre ses études aux USA ............................................. 9
b) L’élève rentre en France....................................................................................... 10
c) Que sont-ils devenus ?........................................................................................... 10
4) Formalités d’inscription à GW Carver ......................................................................... 10
a) Documents à fournir pour l’admission : ............................................................ 11
b) Documents à fournir pour l’inscription (après admission) ........................... 11
c) Cas particulier des admissions en cours d’année : ...................................... 11
5) Coût de la scolarité à GW Carver............................................................................... 12
6) Bon à savoir…................................................................................................................. 12
7) Questions - Réponses .................................................................................................... 13
8) Annuaire.......................................................................................................................... 14
a) Direction .................................................................................................................... 14
b) Equipe pédagogique ............................................................................................ 14
c) Informations complémentaires ........................................................................... 14
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Préambule : L’environnement de GW Carver
a) École Magnet
GW Carver est une école « Magnet » américaine. Une école Magnet est une école
publique qui offre un cursus spécialisé dans une discipline particulière (langue
étrangère, arts plastiques/dramatiques/musicaux, technologie, sciences, etc.) Le
terme « Magnet » (aimant) se réfère au fait que ces écoles ont été conçues pour
attirer des élèves de tout le comté et ne dépendent pas d’un principe de
territorialité. Il est donc obligatoire de se soumettre à un procédé d’admission.
Comme tout établissement scolaire public, Carver doit enseigner le programme
scolaire homologué par l’Etat.
Le programme IS de Carver a été créé en 1987 et dispense plusieurs curriculums de
la 6ème à la 4ème (6ème à 8ème selon le système américain, cf. infra) dont le programme
« French IS », objet de ce guide.
b) International Studies
Le programme français International Studies a la particularité d’offrir un programme
à cursus bilingue français et américain dans certaines écoles publiques du Comté
de Miami-Dade dont GW Carver au niveau collège (middle school).
L’enseignement est constitué du programme français de l’Education Nationale,
dans les matières principales et du programme américain tel que défini par le
Département d’Education de l’Etat de Floride.
Ce double enseignement requière beaucoup d’implication de la part des élèves et
s’adresse de facto à des étudiants motivés et rigoureux.
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c) Homologation
Dès 2003, un accord-cadre a été signé entre les autorités éducatives du comté de
Miami-Dade et l’Etat français et a officialisé leur collaboration autour du programme
IS à double cursus ; il prévoit notamment un pilotage conjoint des effectifs du
programme IS et a permis au programme de recevoir son homologation par le
Ministère de l’Education française.
Cette homologation permet aux élèves retournant en France de ne pas subir de
« trous » dans leur scolarité et donc d’intégrer la même « classe » en France (sous
réserve de leur niveau).
Toutefois, le programme étant également américain, il est très différent par nature
de celui enseigné dans un lycée français.
Pour plus d’infos sur les homologations de l’Education nationale, voir le site de
l’AEFE : www.aefe.fr
1) L’enseignement IS à Carver
A Carver, l’enseignement IS se déroule de la 6ème à la 4ème
terminologie américaine).
L’ensemble du programme est homologué par la France.
(6th à 8th selon la
a) Emploi du temps
Les cours se déroulent du lundi au vendredi de 9h à 15h50.
Les matières enseignées en français sont le français, les mathématiques et l’histoiregéographie. En outre, les élèves doivent suivre quatre matières américaines : anglais,
sciences, sciences sociales et une option qui va de l’éducation physique à l’anglais
renforcé (ESOL, cf. § 2d) pour les élèves arrivant de France ou d’un autre pays
étranger.
Les vacances scolaires sont les vacances américaines (tout comme les jours fériés).
Calendrier 2011/2012 : http://www.dadeschools.net/calendars/
Les devoirs : au collège un élève sérieux devrait consacrer en moyenne 2 heures
par jour à ses devoirs.
Les projets : l’enseignement américain demande régulièrement aux élèves de
participer à des projets. Ils s’apparentent à des exposés, même si le travail de
recherche est généralement plus important que dans le système français. De nature
scientifique, littéraire ou historique, ils permettent également aux élèves d’apprendre
à travailler en groupe et de se familiariser avec le mode « projet » de plus en plus
répandu dans les entreprises. Ces projets sont systématiquement notés et sont pris en
compte dans l’évaluation de l’élève au même titre qu’un test ou un devoir.
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b) Quelles matières dans quelles langues ?
Les matières principales du programme français sont enseignées en français, tandis
que les matières américaines, rendues obligatoires par le Département d’Education
de Miami sont enseignées en anglais.
Les modes d’enseignement et d’apprentissage français et américain étant très
différents, l’élève apprendra simultanément deux façons de travailler, ce qui
nécessairement bénéficiera sa richesse culturelle.
Classe
(F / US)
6ème /
grade
5ème /
7th grade
4ème /
8th grade
6th
Matières enseignées en anglais
suivant le programme de Floride
Matières enseignées en français
suivant le programme français
Langue anglaise I, Sciences,
Langue française, HistoireGéographie, Option*
Géographie, Mathématiques
Langue anglaise II, Sciences, Langue française, Histoire-géographie,
Education civique, Option*
Mathématiques
Langue anglaise III, Sciences de la Langue
française,
HistoireTerre et de L’Espace, Histoire Géographie, mathématiques (Algèbre
américaine, Option*
ou Géométrie)
* sujet à condition, voir § ESOL.
c) ESOL
ESOL est un acronyme signifiant English for Speakers of Other Language.
A son arrivée dans le système US, l’élève passe un test ESOL destiné à mesurer son
niveau d’anglais. Ces tests sont élaborés par le Conté de Miami-Dade et sont par
nature différents des autres tests d’anglais qu’il aura pu connaître (TOEFL,
Cambridge…).
Le résultat s’échelonne de 1 (note la plus basse) à 5 (la note la plus haute).
Chaque année l’élève devra valider son test ESOL (jusqu’à ce qu’il ne soit plus
considéré comme ESOL).
Etre ESOL signifie que l’élève bénéficiera de cours renforcés en anglais afin de lui
permettre de progresser plus rapidement. En outre, certaines matières enseignées en
anglais seront notées de façon plus indulgente pour les élèves ESOL.
En revanche et en raison de ce soutien, l’élève bénéficiant de ESOL ne pourra choisir
d’options.
d) Les options
Les élèves ayant été exemptés de cours d’ESOL (voir ci-dessous) peuvent choisir une
de ces 3 options par ordre de préférence :
Arts Plastiques/Appréciation de l’art, Chorale, Education Physique, Orchestre (cuivres
ou cordes), cours avancé (« Gifted program »), journalisme, informatique. En 6ème,
les élèves n’ayant pas leur premier choix ont généralement une combinaison de 3
options durant l’année scolaire (une période d’arts plastiques, une de musique et
deux d’éducation physique). Cela leur permet de « goûter » aux trois et de choisir
une option de manière plus conséquente en 5ème et 4ème.
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e) Equipe pédagogique
Les matières américaines sont enseignées par des professeurs américains certifiés par
l’Etat de Floride.
Les matières françaises sont enseignées par des professeurs français. On répertorie
plusieurs catégories :
-
-
-
-
les professeurs titulaires de l’Education Nationale en contrat local (2): certifiés
par l’Etat de Floride, et certifiés ou agrégés en France, ils bénéficient de
toutes les formations nécessaires à l’adaptation de leur pédagogie au
contexte local. Ils sont recrutés par l’établissement.
les professeurs titulaires détachés dans le cadre du programme Jules
Verne(2) : dans l’établissement pour 1 ou 2 ans, ils sont « prêtés » par leurs
Académies et possèdent une certification provisoire de l’Etat de Floride.
les professeurs Volontaires Internationaux(1) : jeunes diplômés français à qui le
Ministère des Affaires Etrangères français donne la possibilité d’enseigner
pendant 2 ans à l’étranger.
Les professeurs en Contrat Local (1): recruté par l’établissement directement,
ils possèdent des diplômes français correspondants à leurs enseignements
mais ne sont pas titulaires de l’Education Nationale.
Programme de mobilité internationale « Jule Vernes » : le
programme Jules Verne, géré par le ministère français de
l’Education nationale, permet aux enseignants titulaires du premier
et du second degré de l'enseignement public d’exercer dans un
établissement étranger pendant une ou deux années scolaires. Il
renforce les partenariats et projets internationaux des académies.
Ce programme répond à l’une des priorités de la réforme du lycée,
mise en place à la rentrée 2010 : l’internationalisation du système
éducatif. Il encourage les objectifs de diversité culturelle et de
pluralité linguistique et complète les programmes de mobilité
européens et français existants.
Pour l’année 2011 / 2012, GW Carver met à la disposition des élèves du
programme IS 6 professeurs français (dont une envoyée directement par la
France).
Le professeur principal (Lead Teacher) est Bernadette Cadi, professeur d’histoiregéographie.
En outre Frédéric Bernerd, enseignant à ISCHS, intervient en qualité de
coordinateur pédagogique du programme IS comme pour l’ensemble des autres
écoles publiques IS de Miami Dade (Sunset Elementary, Coconut Grove
Elementary et ISCHS) et du comté de Broward (ISB).
2) Examens & résultats
a) Les notes
Les élèves sont évalués suivant le système de notation américain qui s’échelonne de
A+ (excellent) à F (failure). Les notes s’appliquent tant aux devoirs faits à la maison
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qu’aux tests ou exposés faits en classe. L’équivalence avec le système de notation
français
est
donnée
dans le tableau cidessous:
Les élèves reçoivent des
bulletins 2 fois par
semestre.
Une donnée importante
du système est le GPA
(Grade Point Average). Il
est calculé en divisant le
total des points obtenus
par le total des “heurecrédits”. Le GPA va de 0
à4:A=4;B=3;C=2;
D = 1 W ou F = 0. Ce
GPA est une donnée
prise en compte par les
universités américaines
dans
leurs
critères
d’admission.
Pour mieux
comprendre le calcul :
www.back2college.com
/gpa.htm
Enfin, Miami-Dade met à disposition des élèves et parents un portail d’informations :
www.dadeschools.net. Les parents y trouveront de nombreuses ressources ainsi
qu’un suivi en tant réel des notes de leurs enfants et de sa participation. Pour se
connecter au portail la première fois, il est nécessaire de demander à
l’administration de l’école vos identifiants.
b) Examens français
Les élèves ne présentent pas d’examen français pendant leur scolarité à Carver
puisque le programme s’arrête à la 4ème.
Le Brevet des collèges est organisé à Miami par ISCHS en fin de 3ème (qui est la
première année de lycée dans le système américain).
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c) Examens américains
AP Test : les classes dites « AP » (Advanced Placement) sont des classes de niveau
universitaire (« College ») dans le système américain qui correspond aux deux
premières années d’université. En Middle school à Carver, l’élève peut suivre un seul
cours de niveau AP, celui de Français. S’il réussit cet examen en fin d’année
scolaire, (note égale à 3, 4 ou 5) il disposera d’un crédit d’AP. Le nombre de « AP
credits » obtenu est un critère d’admission de certaines Universités et permet
également de bénéficier d’équivalences universitaires et de sauter certains cours,
économisant ainsi du temps et donc de l’argent aux parents. Attention toutefois,
certaines universités ne valident pas les examens AP passés en middle school.
FCAT (Florida Comprehensive Assessment Test) : Cet examen - en mathématiques,
sciences et en anglais - est passé chaque année par les élèves. Ses résultats
comptent dans la moyenne de l’élève (suivant une pondération propre à chaque
matière et classe). Ce test est très important pour les écoles et les professeurs
américains car il sert à évaluer le niveau des élèves des écoles publiques de l’Etat de
Floride, les uns par rapport aux autres. Le classement des écoles, certaines
allocations de son budget comme certains bonus des professeurs sont calculés à
partir des résultats de ce test.
Attention si l'élève n'obtient pas de bonnes notes (> à 3), l'élève devra repasser
l’examen jusqu’à sa validation, sinon il n'aura pas le diplôme américain en fin de
lycée.
NB. Les élèves inscrits en Algebra 1 ne passent le FCAT mais le EOC.
IMPORTANT : Si l'élève est arrivé tard dans le système scolaire américain, il est possible
qu'il n'ait pas le niveau requis ou la pratique nécessaire pour réussir ces examens
américains (la technique des QCM prend souvent du temps à être assimilée). Dans
ce cas il est possible de faire suivre à l'étudiant des cours intensifs de préparation à
ces examens. Il existe de nombreuses sociétés privées qui proposent ce type de
prestations à Miami. N'hésitez pas à contacter le conseiller pédagogique de GW
Carver qui saura vous orienter vers le meilleur établissement.
d) Performance de Carver
Les écoles de Floride sont notées suivant les résultats de leurs élèves au FCAT en
anglais et en mathématiques. GW Carver est au troisième rang de toutes les
« middle schools » de Floride dans ce domaine et ses programmes d’études
Internationales (avec des accords avec les gouvernements français, espagnol,
allemand et italien) rendent l’école véritablement unique aux Etats-Unis. GW Carver
fait partie des « Blue Ribbon School of excellence », prix d’excellence décerné par le
Département d’Education des Etats-Unis et reçoit chaque année, et cela depuis
2002, le prix d’excellence des « Magnet Schools of America ». Les élèves sortant de
ce collège sont extrêmement bien préparés à l’heure de poursuivre leurs études
dans un lycée américain ou de retourner dans le système français.
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3) Après Carver
a) L’élève souhaite poursuivre ses études aux USA
A la fin de la 4ème, les élèves de Carver se dirigent vers différents programmes selon
leurs intérêts et leurs projets universitaires. Une seule école propose la continuité de
Carver et un double cursus franco américain à Miami, homologué par la France, il
s’agit de ISCHS (charter school).
Outre ce programme, Miami a la particularité d’offrir une myriade de programmes
dans divers lycées américains. Les programmes « Magnet » des écoles publiques
attirent de nombreux étudiants. Les écoles Charter, qui ressemblent aux écoles
françaises « sous contrat », offrent également des programmes gratuits en langues
étrangères et autres disciplines. Enfin, les écoles privées, qui vont des écoles
préparatoires aux écoles religieuses, offrent également des programmes rigoureux.
Quelques lycées publics de quartier :
- Coral Gables High
- South Miami High
- Palmetto High
- Killian High
- Miami High
- Miami Beach High
Quelques programmes Magnet
- L’IB de Coral Gables High
- Coral Reef Senior High (“Mega-Magnet”, avec IB et autres disciplines)
- ISPA (International Studies Preparatory Academy)
- Design and Architecture Senior High
- New World School of the Arts (Arts plastiques, Danse, Musique, Théatre).
- Maritime and Science Technology (MAST) de Key Biscayne.
- TERRA (Environmental Research Institute), the “green school”.
- Law Enforcement Academy
Quelques écoles Charter:
- ISCHS (International Studies Charter High School): la seule école homologuée par
l’Education Nationale Française à Miami.
- Archimedean Academy (Conservatories of Mathematics and the Greek
Language)
- Miami Arts Charter School (Programmes de musique, danse, arts plastiques, écriture
créative)
Quelques écoles privées (Coût annuel approximatif 25 000$)
- Ransom Everglades High School
- Gulliver Preparatory (Offre un programme IB)
- Carrolton School of the Sacred Heart (Offre un programme IB)
- Lourdes Academy
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b) L’élève rentre en France
Puisqu’il a suivi un programme homologué par l’Education Nationale, sa rentrée
dans un collège français public se déroulera sans aucune formalité supplémentaire.
L’acceptation dans une classe de même niveau (en cas de départ en cours
d’année) ou dans la classe supérieure (en cas de départ après la fin de l’année
scolaire) sera « automatique » (sous réserve que les notes de l’élève permettent
d’assurer le passage en classe supérieure).
Il présentera un Bulletin Scolaire incluant les matières américaines (cela permet aux
écoles de comprendre pourquoi l’élève n’a pas eu un cursus complet en français, et
qu’il a, sur le principe des Sections Européennes françaises, reçu des enseignements
en anglais).
Si l’enfant fait sa 4ème à Carver et a l’intention de faire sa 3ème dans le système
français, il devra s’assurer de commencer une seconde langue en dehors de son
cursus scolaire (CNED ou cours particuliers) puisque l’apprentissage d’une seconde
langue débute en 4ème en France.
c) Que sont-ils devenus ?
A titre d’exemple, les élèves de la promotion IS Français 2012 de GW Carver sont
allés dans les écoles suivantes :
- 16 à Coral Gables (IB Program)
- 14 à Coral Reef Senior High (pas de stats sur le programme rejoint)
- 8 à ISCHS (IS program)
- 5 à ISPA
- 4 à DASH
- 4 à MAST
- 1 à New World
- 1 à Killian
- 1 à I-prep
- 1 à Terra
4) Formalités d’inscription à GW Carver
IMPORTANT : GW Carver, en tant qu’école Magnet, n’est pas soumise à un principe
de territorialité (« boundaries »), ce qui signifie que l’enfant n’a pas à résider dans un
périmètre spécifique pour y demander son admission. Les élèves du programme IS
de « Sunset Elementary » sont automatiquement admis au programme de Carver.
Les nouveaux élèves doivent remplir un formulaire d’admission (Magnet School
Application) auprès de « Miami Dade County Public Schools » entre le 1er Octobre et
le 15 janvier pour l’année scolaire suivante. Parallèlement, ils doivent envoyer
certains documents au collège :
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a) Documents à fournir pour l’admission :
•
•
•
•
Formulaire d’admission disponible sur le site de l’école
(www.gwcm.dadeschools.net) ou du district (www.dadeschools.net)
Passeport de l’enfant en cours de validité,
Bulletins scolaires de l’année précédente et de l’année en cours, avec des
notes au-dessus de 12/20 (l’équivalent d’un B ou d’un GPA de 2.5 aux EtatsUnis) dans toutes les matières ainsi qu’en comportement.
Examen de français pour les élèves venant d’écoles ou de programmes
français non-agréés.
Le fait d’avoir la citoyenneté française ou d’arriver de France ne garantit
nullement l’admission à Carver et n’exonère d’aucune de ces formalités.
Toutefois, les élèves titulaires d’un passeport français ont une priorité
d’admission si leurs bulletins scolaires remplissent les conditions indiquées cidessus et sous réserve de places disponibles dans le programme. Les élèves
francophones non-titulaires d’un passeport français n’ont aucune priorité et
doivent se soumettre au même procédé d’admission que les élèves
américains. Ils sont cependant exemptés d’examen si leur bulletin témoigne
d’un niveau approprié de français.
Les élèves sont notifiés de leur admission au mois de mars et doivent présenter
les documents suivants pour conclure l’admission :
b) Documents à fournir pour l’inscription (après admission)
•
•
•
•
Visa ou autorisation de séjour sur le territoire américain,
Formulaires médicaux 3040 (couleur jaune = Florida Student Health Exam )&
680 (couleur bleue = « Florida Certificate of Immunization »),*
2 attestations de résidence (Titre de propriété/contrat de location + facture
locale (électricité/téléphone/internet-cable, etc.)
Extrait de de naissance
* Ces documents sont nécessaires si l’enfant était préalablement scolarisé en France
ou hors de la Floride. Pour avoir ces documents obligatoires pour toute inscription
dans une école de Floride, prenez rendez vous bien à l’avance avec un pédiatre ou
un médecin accrédité par Miami-Dade. Le Carnet de santé signé par votre
médecin Français, à jour (y compris maladies contagieuses) aide beaucoup pour
éviter des vaccins inutiles. Avant votre départ de France, vous pouvez contacter le
service pédiatrique de l’Hôpital Américain de Paris pour obtenir une équivalence
des noms de vaccins. L’association Miami Accueil ( http://www.miami-accueil.org/
) rédige un dossier actualisé sur le sujet.
c) Cas particulier des admissions en cours d’année :
Le collège ne procède à aucune admission en cours d’année et il est strictement
recommandé de soumettre le dossier dans les dates indiquées, entre le 1er Octobre
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et le 15 janvier, pour l’année scolaire suivante. Pour toute question supplémentaire,
contacter Mrs. Basso, « Lead Teacher » ([email protected]).
5) Coût de la scolarité à GW Carver
GW Carver est une école publique et de ce fait il n’y a pas de frais d'inscription.
En outre, les manuels scolaires sont prêtés gracieusement à l’élève.
Ce programme est financé par les fonds publics du rectorat de Miami Dade et du
gouvernement français ainsi que par l’association à but non lucratif FIPA. Votre
soutien à FIPA est vital pour assurer la continuité du programme !
6) Bon à savoir…
L’école : Carver est une école de taille moyenne (978 élèves en 2011/2012 dont
environ 185 dans le programme IS français) ce qui permet aux élèves de bénéficier
d’un suivi personnalisé et d’instaurer des rapports privilégiés avec les professeurs et
entre camarades.
Située entre Coral Gables et Coconut Grove, GW Carver est facilement accessible.
Elle offre un environnement multiculturel et multi-ethnique de par ses autres
programmes internationaux (allemand, espagnol et italien) ainsi que par sa
caractéristique « magnet », qui attire des élèves des quatre coins du comté. En
revanche, elle n’offre pas les bénéfices d’une école de quartier, qui rend les
contacts et les rencontres plus faciles.
L’école dispose d’un gymnase et d’un terrain sportif et offre des activités sportives
extra-scolaires. Les élèves intéressés doivent se présenter à des sessions d’ « essai »
(try-outs) et doivent être sélectionnés pour participer aux séances d’entrainement et
aux matchs/courses.
Pour plus d’informations, visitez le site de l’école
(http://gwcm.dadeschools.net/Activities.html)
Cantine : Une cantine existe à GW Carver. Les repas se font à deux horaires
différents dans 2 réfectoires, un pour les 6ème et 5ème, l’autre pour les 4ème
uniquement. Les élèves apportent fréquemment leur propre repas (lunch box) mais
ont aussi le choix de déjeuner à la cantine. Ils peuvent payer le repas en espèces
($2.25 par repas) ou approvisionner leur compte par chèque ou même sur un site
internet.
Bus: l’élève à Carver peut bénéficier d’un système de bus scolaire gratuit. Comme
pour toute école publique, l’admission dans ce système dépend de critères
géographiques (vous devez résider au sein de la zone géographique de l’école mais
à plus de 2 miles). Si vous ne pouvez en bénéficier, il existe également de
nombreuses compagnies de bus privées (et donc payantes). Renseignez vous
auprès d’autres parents ou du PTA de l’école. Le contact à Carver pour le bus est Mr
Sejeck.
Uniforme : là aussi comme la plupart des écoles publiques de Miami, les élèves
devront porter un uniforme brodé avec le logo de l’école. Pour plus d’infos sur la
tenue de rigueur ainsi que sur le règlement intérieur de l’établissement, rendez vous
sur le site de l’école : http://gwcm.dadeschools.net
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7) Questions - Réponses
Notre fils est en 4ème à Carver et nous rentrons en France l’an prochain, que va-t-il
se passer ?
Puisqu’il a suivi un programme homologué par l’Education Nationale, son entrée
dans un collège français public se déroulera sans aucune formalité particulière. Il
pourra dont entrer en 3ème l’an prochain de façon « automatique » (sous réserve
que ses notes le lui permettent). Il lui faudra également commencer une seconde
langue étrangère en activité extra-scolaire afin de suivre le programme français qui
exige l’apprentissage d’une seconde langue à partir de la 4ème. Renseignez-vous
sur les formalités d’inscription dans votre future ville de résidence.
Nous sommes en décembre et venons d’apprendre notre mutation à Miami en
février prochain. Notre fille (actuellement en 5ème en France) peut elle entrer à
Carver dès le mois de février ?
Les admissions en cours d’année sont généralement exclues. Veuillez toutefois
contacter l’administration de l’école pour chaque cas particulier. ISCHS, école
charter, également homologuée par le système français offre plus de souplesse
quant aux inscriptions en cours d’année.
Avec un bac français / un cursus IS, ma fille a-t-elle autant de chance d’être
admise dans une bonne université américaine que si elle était dans une école
américaine ?
Chaque université américaine a ses propres critères de sélection et d’admission des
étudiants. Ces critères sont généralement la résultante de plusieurs critères, dont le
GPA, les résultats au SAT/ACT, le nombre de tests AP réussis… Les établissements les
plus prestigieux demandent également des lettres de recommandation de
professeurs et vont également examiner avec attention l’environnement de l’élève
et toutes les activités extra scolaires dans lesquelles il s’est investi (sport, art, vie de la
communauté…).
Le cursus IS est très bien reconnu par les écoles américaines et l’obtention du
Baccalauréat français sera également un facteur de différenciation positif vis-à-vis
des autres étudiants, compte tenu de la valeur accordée à ce diplôme.
Quelle est la différence entre IS et IB (après le « middle school »)?
Le programme IS est le seul véritable programme bilingue enseigné dans le Comte
de Miami-Dade. Le français n’y est pas enseigné en tant que langue étrangère
puisque le contenu du programme français y est dispensé. A la fin de l’IS, l’élève qui
réussit est titulaire d’un double diplôme, High School Diploma américain et Bac
français, ce qui lui permettra de prétendre s’inscrire dans une université américaine
ou européenne (et donc française).
Le programme IB « International Baccalaureate » parfois appelé bac de Genève
n’est pas un programme bilingue. C’est un programme international dans lequel le
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français constitue une matière parmi d’autres (histoire mondiale, littérature
mondiale, sciences, mathématiques + option variable en fonction des
établissements). Ce programme également très rigoureux est, lui aussi, bien côté
auprès des universités américaines. Il n’est, en revanche, pas totalement reconnu
par les Universités Françaises et si l’élève rentre en France à la fin du lycée il devra
passer des examens (ou monter un dossier spécifique) pour s’inscrire dans une
université. En revanche l’IB est reconnu en Allemagne, Italie et d’autres pays
européens.
8) Annuaire
a) Direction
Shelley Stroleny
Shelton Rivers
Sylvia Coto-Gonzalez
Cristina Basso
Directrice
Sous-Directeur
Sous-Directrice
Coordinatrice pédagogique
b) Equipe pédagogique du département de Français
Lise Winston
Professeur de Français (5ème et 4ème) & Responsable du
département de français
Brigitte Kavanaugh Professeur d’Histoire-Géographie (4ème)
Corinne Timon
Professeur de Français et d’Histoire Géographie (6 ème, 5ème et
4ème)
Brigitte Troubady
Professeur de Mathématiques (5ème et 4ème)
Anouck Jourdaa
Professeur de Mathématiques (6ème et 5ème)
c) Informations complémentaires
Pour toutes les questions supplémentaires, contacter Mme Basso
([email protected]). Mme Basso est coordinatrice pédagogique de l’école.
Elle s’occupe personnellement des admissions.
Comme dans toutes les écoles américaines Carver dispose d’une association de
parents d’élèves appelée PTSA (Parents Teachers School Association). Cette
association organise des réunions mensuelles avec les parents d'élèves, les
professeurs et le proviseur.
Autre association active au sein de l’école, FIPA (French International Program
Association) dédiée au cursus français (voir page suivante). Les contacts FIPA au sein
de Carver sont :
Nathalie Ponak
Delphine Blanchard
305-484-5830 ([email protected])
305-343-4371 ([email protected])
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Ce guide a été réalisé par la FIPA avec le concours de GW Carver et du Consulat
général de France à Miami afin d’aider les parents et élèves à mieux comprendre
Carver et son environnement.
Ce guide est le vôtre, n’hésitez pas à nous faire part de vos suggestions
d’amélioration et commentaires en nous envoyant un mail à [email protected]
***
La FIPA est une association à but non lucratif. Depuis sa création en 1986, la FIPA
joue un double rôle à Miami. Une action « citoyenne » en servant de lien entre les
autorités françaises, les parents d’élèves et le rectorat de Miami Dade et un rôle très
opérationnel dans le programme French IS. Ainsi la FIPA finance la venue de
professeurs de France, l’achat de matériel pédagogique, de manuels et fournitures
scolaires, une partie du coût de la formation continue des professeurs.
La FIPA est aujourd’hui implantée au sein de 4 écoles : Sunset et Coconut Grove au
niveau primaire, Carver Middle School au niveau collège et enfin ISCHS pour le
niveau collège et lycée.
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