Thème VI> FETES, Séquence n°6.5 : Ostern Objectifs:

Thème VI> FETES, Séquence n°6.5 : Ostern
Objectifs:
- savoir parler de Pâques
- savoir parler des traditions liées à cette fête
Durée de la séquence : 2 séances
Moyens linguistiques :
• Réactivation des couleurs
• Repérage dans l’espace (prépositions locatives)
• Réactivation des mots composés
• verbes liegen (conjugaison), verstecken, bemalen
Situation: Susi et Jan cherchent des œufs de Pâques dans le jardin.
Dialogue :
(voir fiche 65D>)
Jan : Komm, wir gehen in den Garten Ostereier suchen !
Susi : Ja, warte, ich komme !
Jan : Ich finde bestimmt mehr Eier als du !
( Ein paar Minuten später )
Jan : Wieviele Eier hast du schon ?
Susi : Zwei, aber ich finde keine mehr !
Jan : Und ich habe noch kein Ei ! Sie sind sehr gut versteckt !
Susi : Komm, wir suchen zusammen !
Jan : Einverstanden..
Susi : Schau mal ! Da ! Hinter dem Baum !
Jan : Ja, und hier, neben den Blumen !…Und da ! Auf der Fensterbank !
Susi : Guck mal, unter dem Tisch ! Und dort, in der Gießkanne !
Jan : Da ist noch eins ! Vor der Hundehütte !
Susi : Und hier ! Zwischen den Ästen !
Mutti : Kinder ! Kommt jetzt frühstücken ! Nachher dürft ihr Eier bemalen !
Activités :
1) Réactivation des couleurs à partir du transparent (document d’appoint 65A> et fiche élève
65A> œufs à colorier ); demander aux élèves de décrire les couleurs de leur
environnement (vêtements, matériel …)
2) Jeu de rôles
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
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Un élève cache un œuf et les autres doivent poser des questions selon le modèle suivant :
L’élève 1 demande:
Ist das Ei im Schrank ?
L’élève 2 répond par la positive ou la négative : Ja, das Ei ist im Schrank/
Nein, das Ei ist nicht im Schrank.
Ensuite :
unter dem Schrank ?, ……
auf dem Tisch ?
Utiliser les prépositions locatives répertoriées dans le vocabulaire en fi
3) 4e – 3e Description orale: Tout en employant des prépositions locatives, les élèves
décrivent l’environnement de la classe.
4) Exercice de compréhension orale et écrite
Le professeur lit des phrases et les élèves doivent trouver si ces ph
transparent représentant des œufs
exercice vrai- faux)
5) Compréhension et découpage (voir fiche élève 65C>)
Les élèves découpent les œufs et les placent dans la pièce en écoutant les instructions de leur
professeur selon le modèle suivant:
Ein Ei ist im Regal.
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
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DOCUMENT D’APPOINT ENSEIGNANT
Thème VI> FETES, Séquence n°6.5 : Ostern
DOCUMENT 65A> Œufs de Pâques :
Eier verstecken
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
Eier bemalen
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DOCUMENT D‘APPOINT 65B> Où sont cachés les œufs?
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
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DOCUMENT D‘APPOINT 65C> Documents complémentaires Pâques et printemps
a) Internet
http://www.kirchenweb.at/ostern/
Une multitude de rubriques et d'informations sur les coutumes, dont une explication pour tous
les jours importants du « Aschermittwoch » jusqu' au « Ostermontag ». Même le poisson
d'avril façon germanique y est (avec possibilité d'envoyer un poisson d'avril électronique). Les
textes sont longs mais le style est vivant, la présentation se veut moderne. Le site propose
également quelques jeux pour les plus jeunes, des chansons et des poésies.
http://www.ostern-online.de/
Un site allemand, également très complet, et très bien présenté (navigation facile !) sur
Ostern + Religion, Osterbräuche, Literatur, Rezepte, Spiele und Basteln, Märkte,
Ausstellungen. La présentation claire est un atout pour une utilisation en classe.
Inter Nationes propose sur son site http://www.inter-nationes.de , sous la rubrique
Landeskunde online, puis Feste und Bräuche, des textes sur Ostern, avec des jeux, des
activités et des exercices (par exemple exercice à trous en ligne). L’accès direct est :
http://www.inter- nationes.de/d/schulen/laku/ostern2- f.html
b) Bastelbücher
Ÿ Die schönsten Geschenke zum Selbermachen (über 300 Anleitungen), Gondrom Verlag
Die Einteilung erfolgt nach Materialien, also : Leder, Filz, Pappe, etc.
z.B. Osterküken aus Granulat ; Bastelanleitung Seite 93
c) Kopiervorlagen
Ÿ Adelheid Gleißner : Das Osterbuch (Jahreszeiten-Kopiervorlagen Nr.62, 17 € 40, 38 S.)
Ebenso: Das Frühlingsbuch (voir bibliographie en fin d‘ouvrage)
Ÿ Kopiervorlagen aus “Anna, Schmidt und Oskar“ (siehe Bibliographie)
A34 Kalenderbild März mit Schneeglöckchen (Seite 141)
A35 Kalenderbild April mit Osterhase (Seite 142)
A36 Kalenderbild Mai mit Maiglöckchen (Seite 143)
Eierschachtel mit 6 Eiern
d) Lehrbücher
Module Ostern in
Lehrbuch „Ich und Du“ : Thema Ostern
Lehrbuch „ Fahr mit“ : Thema Ostern im Anhang
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
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FICHE ELEVE
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FICHE 65A> Œufs à colorier
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
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FICHE 65B> Vrai / faux :
richtig
falsch
Ein grünes Ei ist auf dem Tisch.
Fünf Eier sind auf dem Teller.
Ein rotes Ei ist unter dem Tisch.
Das gelbe Ei ist vor dem Regal.
Ein buntes Ei ist hinter dem Stuhl.
Ein grünes Ei ist zwischen dem Regal und dem Stuhl.
Drei Eier sind im Regal.
Ein buntes Ei ist neben dem Tisch.
Der Teller mit den Eiern ist auf dem Regal.
Auf dem Bild sind 20 Eier.
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
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FICHE ELEVE
Thème VI> FETES, Séquence n°6.5 : Ostern
FICHE 65C> Place les œufs dans la pièce !
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
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FICHE 65C> Dialogue
Jan : Komm, wir gehen in den Garten Ostereier suchen !
Susi : Ja, warte, ich komme !
Jan : Ich finde bestimmt mehr Eier als du !
( Ein paar Minuten später )
Jan : Wieviele Eier hast du schon ?
Susi : Zwei, aber ich finde keine mehr !
Jan : Und ich habe noch kein Ei ! Sie sind sehr gut versteckt !
Susi : Komm, wir suchen zusammen !
Jan : Einverstanden .
Susi : Schau mal ! Da ! Hinter dem Baum !
Jan : Ja, und hier, neben den Blumen !…Und da ! Auf der Fensterbank !
Susi : Guck mal, unter dem Tisch ! Und dort, in der Gießkanne !
Jan : Da ist noch eins ! Vor der Hundehütte !
Susi : Und hier ! Zwischen den Ästen !
Mutti : Kinder ! Kommt jetzt frühstücken ! Nachher dürft ihr Eier bemalen !
Mots à retenir 6e /5e
Noms
der Garten – le jardin
die Blumen – les fleurs
das Ei – l’œuf
Ostern – Pâques
der Baum – l’arbre
der Stuhl – la chaise
der Tisch – la table
Mots à retenir 4e /3e
Noms
der Ast – la branche
das Regal – l’étagère
Bleib dran !/Séquence/6.5. Ostern
Verbes
Autres mots
verstecken - cacher
auf – sur
liegen – se trouver (voir liste des in – dans
verbes)
bemalen - colorier
hinter – derrière
neben – à côté de
unter – sous
vor – devant
zwischen – entre
Verbes
Autres mots
nachher – plus tard
nachher – plus tard
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