LSC n6 Sommaire - le sujet dans la cite
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LSC n6 Sommaire - le sujet dans la cite
ÊTRE À L’ÉCOLE AUJOURD’HUI CITOYÊNNETÉ, PLURALITÉ, MONDIALISATION Béatrice Mabilon-Bonfils (dir.) éditorial article d’actualité Gérard Gromer Zéro de conduite débat François Dubet & Christoph Wulf « Je ne vois guère autre chose que la démocratie et les droits de l’Homme pour dire ce qui est commun » dossier thématique Béatrice Mabilon-Bonfils L’École après Charlie Christine Delory-Momberger Vivre l’école, vivre à l’école Izabel Galvao Au-delà des murs: penser les frontières entre l'école et la Cité Joël Zaffran Être élève handicapé à l'école ordinaire. Les enjeux politiques et biographiques de l'accessibilité scolaire. Thierry Bouchetal & Françoise Lautheaume Approche biographique et située de parcours professionnels d’enseignants du premier degré : entre permanence et reconfigurations identitaires Frédérique Landoeur & Sébastien Pesce La citoyenneté par la culture : mythes, philosophie et religion en classes relais Jean-Luc Rinaudo Être à l’école numérique aujourd’hui traverses Béatrice Mabilon-Bonfils Le chat de Schrödinger Franck Landron Entretien avec Christine Delory-Momberger Photographier l’école résistances Mouss, du groupe Zebda Entretien avec Béatrice Mabilon-Bonfils « Il faudrait aussi que l’école aille à la rencontre des gens » Johanna Dagorn & Arnaud Alessandrin Être une fille, un gay, une lesbienne ou un.e trans au collège et au lycée le moment du care Geneviève Zoïa Ségrégation contre bien-être : pour une école du care de la recherche biographique Emmanuelle Catinois, Odile Paillet, Pierre-Antoine Petesch, Valérie Melin Réflexivité et pouvoir d'agir: un atelier biographique de projet dans une structure de raccrochage scolaire, le Micro-lycée de Sénart. terrain Mike Gadras Retour sur un terrain en recherche biographique : Tours et détours de la rencontre avec le collectif des « Sorins » réseaux Daniel Suarez Des enseignants écrivent pour chercher et se former. Le réseau de la documentation narrative en Argentine article jeune chercheur Massouma Sylla À l'école de l'ethnicité : la réussite atypique des enfants français d'origine africaine subsaharienne articles proposés à la revue Cédric Faure Le travail des émotions dans un ministère en mal de sens Carla Schelle & Sandra Früchtenicht Processus de subjectivation et reconnaissance : études de cas des pratiques scolaires en Allemagne et en France