Centre Technique de Coopération Agricole et Rurale (CTA

Centre Technique de Coopération Agricole et
Rurale (CTA)
partageons les connaissances au profit des
communautés rurales
Information et communication pour la
diffusion de stratégies d’adaptation
efficaces
Leçons du Séminaire CTA, Octobre 2008
Oumy Khaïry Ndiaye
Ouagadougou, 29 avril 2009
Contenu de la présentation
Bref rappel du mandat, des
objectifs du CTA et des
principaux bénéficiaires
Produits et services
Activités spécifiques sur le
changement climatique
Leçons du Séminaire
d’octobre 2008
Mandat et objectifs du CTA
Le CTA a été créé dans le cadre de la Convention de Lomé en
1983.
Mandat selon l’Accord de Cotonou
… renforcer la politique et le développement des capacités
institutionnelles ainsi que les capacités de gestion des
informations et de communication d’organisations de
développement agricole et rural des ACP.
… aider ces organisations à formuler et à mettre en œuvre
des politiques et des programmes visant à réduire la
pauvreté, promouvoir une sécurité alimentaire durable,
préserver les ressources naturelles
…. contribuer à accroître l’autonomie des États ACP dans le
développement rural et agricole.”
Cotonou, 2000
Contexte d’intervention
Le CTA offre ses services à 79 pays ACP qui
totalisent une population supérieure à 743 millions
d’habitants.
Près de 70 % de ces populations (soit environ 500
millions) vivent en milieu rural.
Insécurité alimentaire et pauvreté : problèmes majeurs
Investissement en agriculture bas – < 6% du PIB
malgré les engagements pris par les chefs d’Etats
Africains par la Déclaration de Maputo
Infrastructure TIC en construction
Contexte d’intervention
Manque d’information ou information insuffisante
Acteurs peu sensibilisés
Faible niveau de compétences
Enjeux additionnels :
La recherche de l’information en milieu rural répond à une
logique très différente de celle de la Société de
l’Information qui a vu le jour avec le développement des
TIC (la Googlemania)
Les chercheurs ne sont pas en mesure d’utiliser toutes les
informations disponibles
L’information technique ne doit pas être considérée de
façon isolée
 Défi : changement culturel en ce qui
concerne l’accès à l’information
Principaux bénéficiaires
Producteurs agricoles, population rurale (principalement
illettrée) ;
 radio rurale (RR), GSM, guides pratiques du CTA, formation, visites
d’étude
Services de vulgarisation, institutions publiques et
centres de recherche, centres de documentation
agricole ;
 RR, médias imprimés (livres, Spore), SQR, cédéroms, bases de
données
Grand public, mass media et journalistes ;
 RR, RRRP, vidéo/TV
Décideurs politiques
 RR, TV, conférences, symposium
Produits et services du CTA
Réduire la fracture de la
connaissance et
renforcer les capacités
Basé sur les l’évaluation
des besoins
1. Produire et diffuser
l’information
2. Promouvoir le dialogue et
les partenariats, renforcer
les capacités
Produits et services du CTA

Publications du CTA:
Spore ~ 37 000
abonnés / 1 million de
lecteurs – disponible en 2
langues (anglais et français)
et Esporo (portugais)
Publications
thématiques
Produits et services du CTA
Coéditions
 Éditeurs et
auteurs ACP et
de l’UE
 Écrites et
éditées par des
partenaires
nationaux en
langues locales
Produits et services du CTA (suite)
Site web du CTA (www.cta.int)
Produits et services du CTA (suite)
… et portails
ICT Update (2000) –
plus de 2 200 abonnés
au bulletin mensuel
http://ictupdate.cta.int/
Agritrade (2001) –
plus de 3 000 abonnés
au bulletin mensuel
http://agritrade.cta.int/
Produits et services du CTA (suite)
Connaissances pour le
développement (2003)
– environ
210 000 visites
enregistrées par mois
Anancy (2004) – la
nouvelle bibliothèque
virtuelle du CTA, avec
plus de 12000
documents électroniques
Produits et services du CTA (suite)
Diffusion numérique
par satellite
Radios rurales
Réseaux GSM
Produits et services du CTA (suite)
Systèmes de cartographie
participative
Modélisation
participative en 3D
Permettre aux gens de générer, organiser, montrer et
gérer des informations géographiques, renforcer les
savoirs traditionnels et communiquer efficacement
Produits et services du CTA (suite)
Partenariats / appui technique aux organisations
ACP (~200):
préparation, mise en oeuvre et suivi des projets ;
développement de stratégies GIC, de produits et de
services ;
utilisations des TI et renforcement / formation des
ressources humaines.
Renforcement des capacités
Produits et services du CTA (suite)
Séminaires, ateliers et visites d’étude :

près de 800 ressortissants ACP appuyés chaque
année pour échanger leurs expériences et des
informations sur l’agriculture et le développement
rural. Les discussions électroniques y jouent un
rôle capital.
Formations en GIC : depuis 2001, elles
permettent à plus de 2 000 ressortissants ACP de
suivre des cours sur :

la production et la présentation d’informations
agricoles à caractère institutionnel, scientifique,
technique et commercial ;

la gestion d’outils de communication
conventionnels et modernes.
Produits et services relatifs au
changement climatique
Dossiers du site Knowledge for Development
Session parallèle sur « impact des changements climatiques sur les zones
isolées et arides » 13ème session de l’Assemblée Parlementaire ACPUE, Wiesbaden, Juin 2007
Brussels Briefings (13 février 2008)
Session parallèle sur « comment le changement climatique affecte les
communautés rurales des pays ACP» aux Journées Européennes de
Développement (Novembre 2007)
Session parallèle sur « Changement climatique et pauvreté » , 14ème
session de l’Assemblée Parlementaire ACP-UE, à Kigali, Novembre 2007
Numéro Spécial de Spore (août 2008)
Produits et services relatifs au
changement climatique
Stratégie de communication associée au Séminaire de
Ouagadougou : compétition de scripts audio, compétition
d’articles de la presse écrite, mise en place d’un site web,
préparation de 5 reportages sur des cas d’adaptation,
pour’une émission télévisée diffusée sur 35 chaînes en
Afrique
Conférence électronique
Confection d’un recueil des abstracts proposés pour le
séminaire pour publication
Production journalière d’articles et d’éléments audio sur
les sessions du séminaire pour large diffusion
Leçons du Séminaire d’octobre 2008
Stratégies d’information et de communication à
l’intention des décideurs
Rendre disponible des informations pertinentes,
fiables fournies en utilisant des canaux
appropriés (policy briefs, dossiers concis facilitant
la prise de décision, visites de terrains ciblées)
Assurer un meilleur accès à l’Internet et une
familiarisation à son utilisation
Leçons du Séminaire d’octobre 2008
Stratégies d’information et de communication à
l’intention des décideurs
Promouvoir le journalisme d’investigation sur
l’environnement est un moyen efficace de
s’assurer que ce type d’information reste
accessible
Renforcer le traitement du changement
climatique par les mass media (TV, radio) pour
une sensibilisation du grand public et de la
Leçons du Séminaire d’octobre 2008
Stratégies d’information et de communication à
l’intention des décideurs
société civile susceptibles d’influencer les décideurs en
vue d’obtenir :
 Un meilleur financement de la recherche et des
matériels d’enseignement
 Des infrastructures de communication abordables et
fiables, pour l’accès à une information exacte et
actualisée sur le changement climatique; exemple : le
moteur de recherche du Système d’information
scientifique et technique (SIST)
Leçons du Séminaire d’octobre 2008
Stratégies d’information et de communication au
bénéfice des communautés rurales
Privilégier des méthodologies participatives, notamment
l’évaluation participative en milieu rural
Encourager des approches permettant de valoriser les
connaissances locales et scientifiques de l’ensemble
des acteurs impliqués dans les programmes
d’adaptation au changement climatique
Leçons du Séminaire d’octobre 2008
Tenir compte de la grande différence d’un pays à l’autre et d’une
zone rurale à l’autre, en ce qui concerne la capacité de leurs
médias et infrastructures de communication
Exploiter le potentiel de la radio (et les clubs d’auditeurs), du
téléphone portable et les outils Web 2.0, par exemple,
directement ou l’intermédiaire de relais du milieu rural
Mieux cibler les messages émis par les services de vulgarisation
à l’attention de certains groupes qui peuvent ainsi faire le lien
avec les implications du changement climatique
Leçons du Séminaire d’octobre 2008
Utiliser les nouvelles technologies (ex : la vidéo participative)
pour recueillir les réponses des communautés locales au
changement climatique exprimées à travers les chants, les
danses ou le théâtre, les témoignages oraux
Tout comme la fréquence et le contenu , le “timing” de la livraison
de l’information est aussi un élément important
Elaborer les stratégies de communication en fonction de
l’environnement socioéconomique en question et prendre en
compte le niveau d’éducation des chefs de famille
Leçons du Séminaire d’octobre 2008
Améliorer les connaissances et compétences
des médias spécialisés dans la communication
environnementale aujourd’hui caractérisés par
le manque de ressources, les journalistes
professionnels ont peu de moyens pour
réaliser des reportages sur les questions
touchant à l’environnement
Leçons du Séminaire d’octobre 2008
Cas particulier du concours de script radio sur le
thème
Question : Is climate change a good topic for a radio
script competition ?
Exemples de commentaires des candidats :
 “[What I liked most about the competition] was the
variety of topics to choose from. This gave me reason
to zero [in] on what I was happy to work on.”
 There was a clear tendency to write about climate
change as a frightening event:
Leçons du Séminaire d’octobre
2008
 Judging by the content of the scripts, the African experience of
climate change at this point in time is, understandably, largely
focused on erratic rains, floods, drought, and other drastic events
or frightening trends. Thus, climate change is experienced and
reported on as a fearful phenomenon.
 As the media gain experience in reporting on climate change,
there will be more opportunities for positive climate change
stories – rural and urban men and women carefully adopting
practices which either reduce greenhouse gas emissions or build
the resilience of farmers, helping them adapt to the inevitable
effects of climate change. Thus the shift from frightening event to
empowering information is still to come, though not far off.
Leçons du Séminaire d’octobre
2008
Exemples de commentaires des juges :
 “[…] the entries demonstrated that there was quite a knowledge
gap about climate change amongst broadcasters participating in
the competition.”
 “[…] it wasn’t a very lively subject and […] broadcasters used
classical extension language and there was a lack of creative
messages or ideas about climate change.”
 One of the judges added that because it is so seldom reported
about, this was an important competition topic.
 “By having a competition on the topic it will improve the
broadcasters’ knowledge on it”
Merci!
Questions?