Anim` infos - Temps

Anim' infos
La lettre au réseau Temps Jeunes - Mai 2008
Développement durable et écocitoyenneté
Edito
Le développement durable répond aux besoins
du présent sans compromettre ceux des
générations futures, préserve la vie humaine
et les écosystèmes, car l’un et l’autre sont
intimement liés.
VIVE L’ECOLONIES….. DE VACANCES !!!
Depuis sa création il y a déjà 20 ans, Temps Jeunes
porte parmi ses valeurs éducatives une sensibilisation à
l’environnement, une démarche de tourisme durable, des
séjours qui développent prise de conscience et respect.
Dans le but de mettre en place une démarche écologique
plus active au sein des séjours, Temps Jeunes a proposé
des moments d’échanges et de travaux pour les membres
volontaires de son réseau, intéressés, motivés par les
questions environnementales.
Fin janvier 2008, un week-end de réflexion sur
l’écocitoyenneté en Accueil Collectif de Mineurs a été mis
en place auquel ont participé des formateurs BAFA/BAFD,
des directeurs et animateurs de séjours Temps Jeunes.
L’avenir est à construire, mais d’ores et déjà tu peux
compter sur quelques supports, issus des travaux de ce
week-end :
-Des apports théoriques sur le développement durable et
l’écocitoyenneté
-Des petits gestes pour t’aider à organiser
«écocitoyennement» ton séjour en fonction du type de
structure (fixe, camping, itinérant)
-Des fiches techniques d’animation
-Sept affiches pratiques et des mascottes pour l’installation
sur le centre
-Une bibliographie, des contacts...
Une bonne base pour sensibiliser les enfants à
l’environnement, qui n’attend que toi pour évoluer et
s’enrichir de vos créations de l’été.
Nous mettrons en commun tout ceci au week end bilan de
septembre.
AGISSONS AUJOURD’HUI POUR DEMAIN
Le mot écocitoyenneté est bâti sur l’assemblage
de l’abréviation «éco» pour écologie et du
mot citoyenneté. L’écocitoyen a conscience
d’appartenir à un territoire (terre, continent,
ou pays) qui garantit son existence, ce qui
implique pour lui des droits et des devoirs par
rapport à l’environnement. Par exemple : le
droit de jouir d’un environnement sain et le
devoir de ne pas le polluer pour conserver cet
environnement sain.
Chaque écocitoyen a les moyens d’assurer
un développement durable par ses actions
quotidiennes ou/et d’en défendre l’idée auprès
des autorités (vote, pétitions…).
RESPECTER L’ENVIRONNEMENT
.
/.
SATISFAIRE LES BESOINS FONDAMENTAUX :
Se nourrir, se loger, se vêtir, s’instruire,
travailler….
=
CHANGEMENT DE COMPORTEMENT
POUR VIVRE DANS UN ENVIRONNEMENT SAIN
urnaux
papiers, jo
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ok
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pots, bocaux et
bouteilles en ver
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Poubelle ble
Avec enthousiasme. L’équipe permanente
Cécile, Mathieu, Philippe, Jean Marc, Fred,
Joël, Jean Claude, Nadine, Delphine, Didier, Sarah
emballa
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à recyc
ler
Exemples d’affiches
disponibles à Temps Jeunes
L’ECOCITOYENNETE
«Agir pour demain»
citoyenneté au travers des temps
Nous sensibilisons les enfants à l’éco
collective.
d’animation et de la vie quotidienne et
pour aller vers l’adoption de gestes
Il s’agit de dépasser les contraintes
démarche écologique ne nuise pas
naturels en prenant garde à ce que la
extrême ni culpabilisante.
au confort ou à l’hygiène, et ne soit ni
de l’équipe pédagogique et techni- L’organisation du séjour : l’ensemble
nt des solutions écocitoyennes dans
que organise son séjour en privilégia
nt qui s’offre à elle. Par exemple :
les différents choix de fonctionneme
ents, préparation des pique-nique,
tri sélectif, conditionnement des alim
économie d’énergie….
veille à se fixer des objectifs envi- Les objectifs pédagogiques: l’équipe
vie collective et quotidienne, et dans
ronnementaux et écocitoyens dans la
s et activités.
la mise en place de certaines animation
de ces valeurs en adoptant des comChaque acteur du séjour sera porteur
n avec les objectifs qu’il se fixe en
portements, des gestes en adéquatio
terme d’écologie.
Dans un souci de cohérence,
il faut tout d’abord travailler
sur
l’investissement
de l’équipe avant de
sensibiliser les enfants.
Voici ce à quoi tu devras veiller
en terme de gestes quotidiens
durant ton prochain séjour :
a L’économie d’eau :
- Ne laisse pas les robinets
ouverts si tu n’en as pas besoin
(lavage de dents, rasage…).
- Propose un gobelet pour se
brosser les dents
- Signale les fuites
a L’économie d’énergie :
- Eteins la lumière quand tu
n’es pas dans la pièce ou quand
elle n’est pas utile
- Eteins les appareils électriques,
ne laisse pas en veille
- Veille à ne pas surchauffer
(adapte ta consommation)
- Ferme les portes et fenêtres
quand le chauffage fonctionne
a Le tri des déchets :
- Trie tes déchets
- Ramasse tes déchets et repars
d’un site plus propre que quand
tu y es arrivé
a Les gestes éco-citoyens
dans l’organisation générale :
- Réduis ta consommation
d’emballage (privilégie les
goûters à partager plutôt que
les emballages individuels…)
- Limite l’utilisation de produits
chimiques
- Utilise des savons et lessives
biodégradables
- Utilise des gobelets en carton
plutôt qu’en plastique
Suggestions :
· Etre garant écologique au sein
de l’équipe (souci de sensibiliser
les autres, connaissance en
environnement…)
· Utiliser des outils ludiques
pour faire passer le message,
pour garantir l’application de
ce qui est demandé : jeux,
veillées, mascotte…
e
qBibliographi
s:
. Livres adulte
JEU
Colo Contre Ecolo
Le concept :
Les enfants sont invités par un personnage (Style Nicolas HULOT) à
nettoyer plusieurs zones qu’il a repéré.
Finalité/Objectifs :
Sensibiliser les enfants aux recyclages et problématiques du rejet de
déchets sauvages.
Déroulement :
En un temps donné, les enfants devront trouver, ramasser des
déchets.
Il faudra ensuite emmener ces déchets aux industriels qui les recycleront.
Chaque industriel est spécialisé dans un type de déchet. Il accepte donc
uniquement ce type de déchet (plastique/papier/métaux….).
Il est possible d’aller à coup sûr chez le bon industriel. Pour cela, un
personnage, dans notre cas, Nicolas HULOT, connaît les possibilités de
recyclage de chacun des déchets. Les enfants peuvent donc demander
conseil à Nicolas avant d’aller trouver un industriel. N.HULOT profitera
de ce passage pour sensibiliser au temps de «biodégradation» de
chaque déchet.
Option :
1°/Un personnage de SUPERPOLLUEUR peut être rajouté. Il peut alors
jeter des déchets un peu partout. Ces déchets devront être recyclés aux
mêmes titres que les autres déchets
2°/ Nicolas HULOT peut être mobile
Préparation :
Connaître le cycle de recyclage d’une 30aine d’objets ainsi que leurs
temps de «biodégradation»
hie
qBibliograp
esses :
. Livres Jeun
e (Actes
le Recyclag
et
-La Poubelle G.Bertolini et C. Dela
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-Ecologuide de n Librio)
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lammal’écologie (Edi
e d’emploi (F
-Ecologie, mod
rand
Jean Benoît Du
rion/Castor) de
qLien internet
. www.defipourlaterre.org
(fiches techniques et infos)
. www.lacaseauxenfants.org/energies/energies-ecogestes.htm
. www.reduisonsnosdechets.fr
. www.planete-echo.net/
(gestion des déchets et récupération)
. http://enfants.ecoemballages.fr/
(ressources et jeux)
. http://ecole-et-nature.org
(dossier pédagogique, La malle de
Rouletaboule)
. http://energies2demain.com
(site d’infos sur les énergies
renouvelables)
JEU
Sauvons le soldat assoiffé
JEU
Postes écolo
Le concept :
Il faut transporter une quantité d’eau donnée entre deux points via des épreuves en un temps
limité. Entre chaque épreuve on doit utiliser un moyen de transport plus ou moins polluant en
CO2 !!!!
Le concept :
Une famille de déchets par poste. Chaque poste
permet d’obtenir du matériel pour construire le
comptoir du recyclage pour la structure
Finalité/Objectifs :
Sensibiliser les enfants au fait que l’eau est une denrée précieuse.
Sensibiliser les enfants au fait que certains transports polluent plus que d’autres
Finalité/Objectifs :
La mise en commun
Sensibiliser les enfants aux enjeux/ à l’intérêt du
recyclage
Déroulement :
Il faut sauver le soldat assoiffé. Le soldat assoiffé habite à l’autre bout du monde dans un endroit où la température augmente de plus en plus à cause de l’effet de serre !!!!!!
Il nous faut donc lui amener de l’eau pour qu’il puisse survivre. Mais attention si vous polluez
pour y parvenir, la température augmentera encore plus. Le soldat aura donc besoin de plus
d’eau. Attention il faut toutefois amener l’eau au soldat avant que votre eau soit évaporée.
Chaque équipe se voit confier 10 litres d’eau. Pour cinq équipes, la quantité d’eau à amener est
de 50 Litres !!!!
Transport
Coût
Après chaque épreuve, chaque équipe à
Avion : 1 litre d’eau
le choix du type de transport à utiliser.
Bateau/Train : ½ litre d’eau
Vélo/Pédalo :
0 litre d’eau
Détails transport / équipe :
L’avion permet d’aller vite, mais cela dégage beaucoup de CO2. vous compensez les rejets de
CO2 en payant 1 litre d’eau.
L’équipe commence l’épreuve suivante immédiatement.
Le bateau et le train sont des moyens de transport sans risque. Rien à craindre entre deux épreuves. Il faut toutefois compenser les rejets de CO2. Amener ½ litre en plus au soldat.
L’équipe doit faire un parcours d’environ 2 minutes à pied.
Le vélo est un moyen de déplacement proche de la nature, sur certaine liaison, il est possible
que l’équipe tombe sur une source d’eau naturelle. Elle gagnera donc 0.5 Litre d’eau
L’équipe doit faire deux fois le parcours d’environ 2 minutes à pied.
L’évaporation :
Idées de postes :
Petit jeu piste (La piste est suivie avec des énigmes
portant sur le tri et le recyclage)
Petit quizz/Qcm (apport d’infos)
Jeu d’adresse (lancer un déchet dans le trou
correspondant à sa catégorie)
Compactage (Faire rentrer une quantité donnée de
déchet dans un volume donné)
Réalisation collective d’un objet utile avec du
recyclage de ce que l’on a utilisé durant la colo
(Ex: Verre a dents avec pot de yaourt/ Boite a idée
/ Awalé……)
Toutes les 5 minutes, le soleil fait évaporer un verre d’eau de la réserve de chaque équipe !!!!
Les épreuves :
Le tuyau percé (dans le désert par exemple)
On doit faire passer l’eau par un conduit (un tuyau) pour l’amener d’un point A à un point B.
Mais ce tuyau est troué. Il faudra donc que tout le monde essaie de boucher les trous pour ne
pas perdre trop d’eau
Le relais
On remplit une bouteille depuis la réserve d’eau (jerrican avec un robinet). Il faut effectuer un
relais en transvasant l’eau de la bouteille sans perdre aucune goutte. On peut envisager de faire
un relais diversifié. Première étape; on transporte l’eau en bouteille, deuxième étape, avec un
verre etc.
L’aqueduc
Faire un aqueduc avec des planches, des feuilles etc……
L’étape sous la terre
parcours à l’aveuglette en rampant
Le train de l’eau (Poser un verre sur un patin à roulettes)
Un enfant de chaque côté de la table. Il faut incliner la table pour déplacer le patin de la zone de
départ vers une zone d’arrivée définie.
Options/Remarques :
Les quantités d’eau sont à ajuster après test des épreuves
Affiner la gestion du temps…
Possibilité de réduire les coût de transport pour le bateau et le train si les équipes mettent en
place du «covoiturage» avec la mise en place d’un terminal de transport. Toutes les équipes se
rejoignent pour choisir un mode de transport commun (réduction uniquement sur le train et le
bateau !!)
Une équipe tombe sur une source d’eau durant le voyage en vélo. Pour régler le problème de
l’équité : Lancer un dé. Chiffre pair à une source !!!! Chiffre impair à Walloou
JEU
Le comptoir des déchets
Le concept :
Adapter des couvercles de différentes couleurs
sur les poubelles obligent les enfants à choisir la
bonne poubelle et à compacter les déchets. On peut
imaginer mettre en place un comptoir du recyclage
englobant toutes les poubelles sur le principe d’un
guichet unique.
Pour permettre un compactage optimum, il est
envisageable de mettre à disposition un compacteur
(voir même le fabriquer avec les jeunes).
Réalisation :
Le compacteur
Cela peut simplement être un étau ou en camping
par exemple, un sac de pierre au bout d’une poulie….
Place à votre imagination.
Le guichet du recyclage
Si la structure le permet, il est envisageable de
fabriquer avec les jeunes, les couvercles et/ou le
guichet. (Le guichet pourrait entre une structure en
bois ou en carton comprenant des fentes en forme
d’objet compacté. Chaque fente donnant sur la
poubelle adaptée au déchet…)
ECOLOGIE
EN ITINERANT
ELECTRICITE
. Préférer les piles rechargeables
avec recharge solaire
. Utiliser des lampes à dynamo
ou à led
TRI SELECTIF
. Prévoir des sacs sélectifs
accompagnés de codes couleurs
et d’affiches
. Sensibiliser les jeunes au tri
ALIMENTAIRES . Mettre en place une politique
d’achat : limiter le verre, favoriser
les achats en grosses quantités,
les portions collectives plutôt
qu’individuelles
. Limiter les emballages ou utiliser
du papier kraft qui emballe
aussi bien que l’aluminium ou le
plastique
. Préférer les gobelets en carton
plutôt qu’en plastique ou, encore
mieux, les gobelets lavables, tout
comme les assiettes
EAU
. Etre vigilant à la consommation
d’eau durant les douches, la
vaisselle, les lessives…
. Utiliser du savon biodégradable
AUTRES .Eviter les déplacements inutiles
en voiture ou en car
. Vérifier que vous laissez un site
propre
EN CAMPING
EN STRUCTURE FIXE
ELECTRICITE
. Utiliser des lampes à led ou à dynamo
. Préférer les piles rechargeables
. Couper l’électroménager, ne pas les
laisser en veille
. Organiser la tente cuisine de telle sorte
que le frigo et le four soient éloignés
. Penser à éteindre las baladeuses
ELECTRICITE
. Penser à éteindre quand la lumière est inutile ou
quand on part d’une salle
. Préférer les multiprises avec interrupteur pour
couper tous les appareils et supprimer les veilles
TRI SELECTIF
. Acheter 4 poubelles de couleurs
différentes avec des illustrations qui
expliquent le tri
. Mettre en place une politique d’achat:
limiter le verre, favoriser les achats
emballer dans du papier plutôt que
l’emballage plastique
. Penser à utiliser des emballages papiers
plutôt qu’aluminium ou plastique et les
limiter un maximum
. Penser à un petit compost lorsque c’est
possible
. Mettre les poubelles près du lieu de vie
ALIMENTAIRES
.Favoriser les grosses quantités,
les
portions
collectives
plutôt
qu’individuelles
. Limiter les emballages ou utiliser du
papier kraft qui emballe aussi bien que
l’aluminium ou le plastique
. Préférer les gobelets en carton plutôt
qu’en plastique ou, encore mieux,
les gobelets lavables, tout comme les
assiettes
. Préfère les produits frais de saison aux
surgelés
EAU
q Associations
.Le Mat à Balazuc (Vieil
Audon), structure partenaire
de Temps Jeunes. Le site du
Vieil Audon est un exemple
de gestion durable et raisonnée des ressources.
.Primevère à Lyon. Cette association organise un salon,
chaque année, dans le but de
sensibiliser le grand public,
promouvoir les démarches
alternatives et de développer
une meilleure communication entre les partenaires de
l’écologie.
Anim' infos
99 rue de Merlo - 69600 OULLINS
tél. 04 72 661 661
www.temps-jeunes.com
[email protected]
. Etre vigilant à la consommation d’eau
durant les douches, la vaisselle, les
lessives…
. Utiliser du savon biodégradable et de la
lessive«éco»
AUTRES
. Penser à la récup’ pour le matériel
pédagogique (cartons, boîtes de
conserve…)
. Construire des outils pédagogiques ou
des animations durables (plastification)
q Associations
.Mountain Riders à Lyon. Associati
on
orientant ses actions vers l’écologie
et le respect de l’environnement
en
montagne (www.mountainriders.org
)
.Fondation Nicolas Hulot Présenta
tion d’actions et d’articles sur le
développement durable, le problème
de l’eau, l’énergie…
www.planete-nature.org
CHAUFFAGE
. Limiter la consommation, la température doit
être de 16° la nuit, 18° dans les chambres et de
20° dans les autres salles
. Couper le chauffage dans les salles et les
chambres quand il n’y a personne
. Couper le chauffage quand on ouvre les fenêtres
pour aérer
. Fermer les volets permet de préserver la
chaleur
. Vérifier que les portes et les fenêtres soient bien
fermées
TRI SELECTIF
. Installer 3 poubelles (verre / papier / plastique,
métal) avec un code couleur et des illustrations
pour expliquer le tri
* tous les éléments souillés vont dans la poubelle
«divers»
. Prévoir une poubelle papier dans les salles
d’activités
. Prévoir les 3 poubelles dans tous les lieux de
vie
. Adapter les ouvertures des poubelles pour
obliger à compacter les déchets
. Pourquoi ne pas organiser un «comptoir de
recyclage»?
ALIMENTAIRES . Opter pour les goûters à partager plutôt que les
goûters individuels, en sachet
. Préférer les produits frais de saison aux
surgelés
. Limiter les emballages au maximum
PRODUITS UTILISES
. Choisir des produits de préférence
«biodégradables»
. Penser à expliquer au personnel de service car,
deux fois plus de produits ne fait pas briller deux
fois plus
. Choisir du savon biodégradable pour les mains
EAU
. Etre vigilant à la consommation d’eau durant
les douches
. Prévoir un verre à dent par enfant
. Mettre une bouteille dans le réservoir des
toilettes (solution palliative)
AUTRES . Privilégier la récup’ et les produits recyclables
pour les animations ; utiliser des matériaux
naturels ou locaux
. Construire des outils péda durables qui peuvent
resservir
. Sensibiliser les enfants d’une manière générale
à l’économie d’énergie, d’eau, au tri sélectif…
avec des animations ou des supports tels que
des affiches.