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ÉCOLE
TRAVERSIÈRE
JURY CENTRAL & ADMISSION À L ’ UNIVERSITÉ I SOUTIEN SCOLAIRE
enseignement
à domicile
Ecole Traversière asbl
Place de l’Université 25 - 1348 Louvain-la-Neuve - Tél.: 010/246.369
www.traversiere.be - [email protected]
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Présentation de l’école
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Le projet école à domicile
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nos activités 09
Contact et accès
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ÉCOLE
TRAVERSIÈRE
JURY CENTRAL & ADMISSION À L ’ UNIVERSITÉ I SOUTIEN SCOLAIRE
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Présentation de l’école
L’Ecole Traversière, fondée en 2005, est une école privée située à Louvain-la-Neuve, dans
le Brabant Wallon. Spécialisée dans l’encadrement de jeunes en recherche d’une voie alternative
à l’enseignement secondaire ordinaire, elle propose des préparations au Jury central (1er, 2e et 3e
degrés – enseignement général) et à l’Examen d’admission à l’Université ainsi que des modules de
soutien scolaire.
Elle est dirigée par Jean-Pierre Heylen, un professeur expérimenté à la fois dans
l’enseignement secondaire et universitaire et ex-membre d’un jury d’examen d’admission. Son
équipe est constituée d’enseignants professionnels disposant d’une expérience significative et
choisis aussi bien pour leurs compétences pédagogiques que relationnelles.
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L’Ecole se veut être à échelle humaine. L’enseignement qui y est prodigué est centré sur
l’individu : le nombre d’élèves par groupe est donc volontairement limité, et la collaboration avec le
corps professoral est mise au premier plan.
Comme son nom l’indique, elle est un chemin de traverse pour ceux qui souhaitent
parcourir une autre voie d’enseignement afin de parvenir, dans le respect de soi, à leur objectif de
formation. Les nombreux témoignages d’élèves sont autant de signes de cette nécessité de poser
un autre regard sur l’apprentissage, et les nombreuses réussites attestent de la pertinence de son
projet pédagogique.
Grâce à sa situation à Louvain-la-Neuve, l’Ecole Traversière jouit d’une excellente
accessibilité. Celle-ci tient à sa position centrale (dans le triangle Bruxelles - Namur - Charleroi) et
à sa connexion à un réseau de communication performant (routier et ferroviaire).
Ses locaux sont installés à la Place de l’Université, à 50 m de la gare et à côté des Halles
universitaires. Aménagés avec soin, ils sont spacieux, lumineux et agréables.
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le projet « école à domicile »
L’« Ecole à domicile » de la Traversière est destinée à des jeunes issus de familles qui ont
fait le choix de l’enseignement à la maison et dont le désir est de vivre une scolarité respectueuse
du rythme personnel d’apprentissage en vue de passer les examens du Jury central ou de
l’admission. Elle s’adresse également à des jeunes temporairement déscolarisés souhaitant
poursuivre leur cursus en vue de réintégrer sereinement leur établissement scolaire.
L’Ecole Traversière propose une aide à la formation par l’organisation « à la carte » des
activités suivantes :
• Cours individuels ou en petits groupes (soutien scolaire, préparation au Jury central 1er,
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2e, 3e degrés et préparation à l’examen d’admission).
• Ateliers (ateliers d’expression en langues modernes, ateliers de lecture, d’écriture et
d’expression orale en français, challenges en mathématiques…).
• Activités extérieures (visites d’expositions, de musées…).
Les cours et les ateliers se déroulent soit au domicile de la famille (dans un rayon de 20 km
autour de Louvain-la-Neuve), soit dans les locaux de l’Ecole Traversière.
Notre projet pédagogique repose sur l’apprentissage par le sens, la manipulation et
l’expérimentation, et il vise principalement la prise d’autonomie de l’apprenant : l’élève est acteur, il
participe au processus pédagogique, et le professeur est celui qui l’accompagne et le guide.
Nos principes pédagogiques
• « La liberté d’instruction » : une réelle liberté est laissée à l’adolescent dans le choix
des activités proposées par l’Ecole et dans la gestion de son parcours scolaire. C’est
lui qui détermine avec sa famille ses objectifs de formation, et l’enseignant est la
personne qui l’accompagne dans le rôle d’acteur de son propre apprentissage et lui
donne les moyens de parvenir à ses buts.
• « Chaque jeune est important » : l’action de l’Ecole repose sur une fine et profonde
analyse des besoins réels de chaque adolescent et respecte la personnalité de celui-ci
en tirant parti de ses qualités pour construire et atteindre ses objectifs.
• « Un jeune heureux » : l’idée qu’un élève épanoui, libre de se développer à son rythme,
acquerra plus aisément les savoirs fondamentaux n’est pas une utopie ; c’est une
réalité observée dans de nombreux systèmes éducatifs.
Le choix de « l’école à domicile »
Aussi bien au domicile de la famille qu’au sein de ses locaux, l’Ecole Traversière favorise
une atmosphère de proximité, de respect et de tolérance. Elle propose un encadrement privilégié,
car individualisé, en soignant la relation entre le professeur et le jeune. Celle-ci est empreinte
d’une sympathie qui n’exclut aucunement le respect mutuel. L’atmosphère est celle d’une saine
collaboration où chacun tient un rôle dans la construction du savoir.
Des rythmes d’apprentissage adaptés
Les professeurs se sentent davantage au service de l’élève qu’au service d’une matière,
d’un enseignement théorique. Ils se tournent donc vers la compréhension des besoins de
l’adolescent pour proposer un parcours qui lui permettra de pouvoir progresser à son rythme.
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Des adolescents impliqués et actifs
Tous les moyens pour mettre les apprenants en contact avec les connaissances sont bons,
et l’apprenant est constamment sollicité pour construire du sens. Le professeur est là comme une
ressource en offrant des possibilités différentes d’apprendre, d’acquérir des connaissances et de
développer des compétences. Il est accessible, disponible et attentif.
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Des situations d’apprentissage variées en vue de susciter l’intérêt, de nourrir la curiosité
et de développer le plaisir d’apprendre
Les professeurs jouissent d’une liberté pédagogique et d’une grande marge d’autonomie et
d’initiative. C’est assurément une composante essentielle dans la recherche du sens des matières
par l’élève et dans sa motivation à découvrir plus que ce qui est enseigné.
La stimulation intellectuelle
La créativité, l’expérimentation, la manipulation, la réflexion, l’esprit critique, l’autonomie,
et dans des activités de groupe, la coopération, le « savoir travailler en équipe », la communication
sont au cœur de l’apprentissage, quel que soit le cours ou l’atelier choisi.
L’évaluation
L’apprenant bénéficie d’un dialogue continuel avec l’enseignant portant sur ses progrès
personnels. Ce dernier développe également chez lui la conscience de son savoir, de ses
compétences et de ses faiblesses. Il développe des pratiques évaluatives à valeur formative et
favorise l’auto-évaluation. Ainsi, chaque élève va pouvoir progresser sereinement. L’objectif est donc
aussi d’aider l’élève à fortifier son estime de soi.
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nos activités
Dans ce projet, nous laissons la possibilité aux enfants et à leurs parents de choisir leur
propre parcours de formation. Chaque jeune gère lui-même sa scolarité et choisit l’une ou l’autre
activité en tenant compte de ses besoins, de ses objectifs ou de ses centres d’intérêt.
Par exemple, l’adolescent qui, pour une raison de santé, ne fréquente plus son
établissement scolaire pendant plusieurs mois, peut nous solliciter afin de bénéficier d’un soutien
dans la compréhension de certaines matières, dans la réalisation de travaux… Une collaboration
entre l’école d’origine et l’Ecole Traversière est tout à fait possible. Ainsi, lorsque le jeune
réintégrera son établissement, il pourra poursuivre sa scolarité sans être stressé par un retard
éventuel dans l’acquisition des matières.
De même, une famille qui, pour des raisons philosophiques, a choisi de vivre l’école à la
maison peut disposer d’une scolarité personnalisée. Par exemple, l’adolescent qui prépare son Jury
central 3e degré peut choisir d’être accompagné, seul ou avec d’autres jeunes, dans la préparation
de l’examen de mathématiques et en même temps profiter d’un atelier d’expression orale en
français qui, par le jeu, développera des compétences communicationnelles.
Cours individuels ou en petits groupes
A la demande des familles, nous organisons des cours individuels ou en petits groupes,
aussi bien à domicile qu’à l’Ecole Traversière (maximum six participants). Ceux-ci visent soit un
soutien scolaire, soit une préparation à l’examen d’admission et/ou au Jury central 1er, 2e, 3e degrés.
Une première rencontre avec le responsable de l’Ecole Traversière permettra de cerner
et d’évaluer la faisabilité de la demande. Ensuite, l’équipe de professeurs de « l’Ecole à domicile »
construira et proposera un parcours particulier et adapté aux objectifs souhaités (exemples :
préparation à l’examen de chimie du Jury 3e degré, cours sur la dissertation en français…).
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L’apprenant peut bénéficier de séances de coaching individuel afin d’avancer pas à pas dans
la réalisation de son objectif. Il peut aussi opter pour des séances de cours en mathématiques,
français, anglais, néerlandais, allemand, géographie, histoire, biologie, chimie, physique, sciences
sociales et sciences économiques.
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Toutes les informations concernant l’organisation et le programme du Jury central se
trouvent sur le site de la Fédération Wallonie-Bruxelles (www.enseignement.be). Les modalités
relatives à l’examen d’admission sont communiquées par les universités de la Fédération WallonieBruxelles.
Ateliers
Les ateliers favorisent des modes d’apprentissage axés sur la créativité, la découverte,
l’expérimentation, la recherche, le travail en équipe et le jeu. Leur objectif est d’éveiller le plaisir
d’apprendre et de développer des compétences utiles aussi bien dans la vie quotidienne que dans
le parcours scolaire de chacun. C’est pourquoi chaque atelier s’adresse à une tranche d’âge et est
relié à une matière (français, mathématiques, langues, géographie, sciences…). Et si le nombre de
participants est limité à huit, c’est pour que chacun puisse en tirer profit.
Notre offre est reprise sur une « carte d’ateliers », renouvelée régulièrement, et disponible
via notre page Facebook. Si certaines activités disparaissent d’une « carte » à l’autre, d’autres voient
le jour. Nous organisons un atelier, ou même un parcours d’ateliers, à la demande d’un petit groupe
d’adolescents et de leurs parents, soit à l’Ecole Traversière, soit au domicile d’une famille.
Voici un échantillon de nos activités :
Atelier
public visé
Français
« Mesdames et
Messieurs, la
Cour ! »
Adolescents à
partir de 15 ans
description
durée
De l’observation à l’écriture et à la
6x2 heures
prononciation du plaidoyer ou du réquisitoire
Dans un premier temps, nous découvrirons les
formes et les procédés de ces genres. Ensuite,
sur base d’une fiction, les jeunes se lanceront
dans l’écriture et la prononciation de leur
propre plaidoyer ou réquisitoire.
Géographie
« Initiation à
l’actualité »
Adolescents à
partir de 15 ans
Mieux comprendre le monde dans lequel nous 4x2 heures
vivons
Cet atelier a pour objectif de confronter les
jeunes à des documents divers, de leur donner
les outils pour qu’ils puissent les décrypter et
juger de leur pertinence, et surtout, par des
approches variées, de mieux comprendre les
grands enjeux, questions et débats actuels.
Sciences
économiques
« Qu’est-ce que
l’économie ? »
Adolescents à
partir de 15 ans
S’initier à l’économie
Par des jeux, des mises en situation et des
vidéos, découvrir le problème économique
fondamental, comprendre que l’économie est
politique et découvrir l’histoire et les rôles de
la monnaie « du bœuf à l’euro».
4x2 heures
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Activités extérieures
Une belle exposition ? une visite intéressante ? Nous vous accompagnons ! Parce qu’il y a
de nombreuses possibilités d’apprendre en dehors d’un espace familial ou scolaire, nous proposons
régulièrement des activités à l’extérieur. Notre offre est visible via notre page Facebook.
Pour exemple :
activité
public visé
description
durée/lieu
Sciences
économiques
« Mondiapolis »
Adolescents à
partir de 16 ans
’atelier Mondiapolis nous plonge
L
dans la mondialisation économique,
ses mécanismes, le travail décent et la
consommation responsable.
4 heures
Atelier
d’immersion
chez Oxfam.
12 personnes
maximum
Les Carrefours du monde sont l’occasion
d’explorer les compétences comme l’esprit
critique, la dynamique collective, la prise
de parole en public, la prise d’initiative et
l’ouverture d’esprit.
Rue des
quatre vents,
60; 1080
Bruxelles
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CONTACT ET ACCES
Ecole Traversière asbl
Place de l’Université 25
1348 Louvain-la-Neuve
Tél.: 010/246.369
www.traversiere.be
[email protected]
Direction: J.-P. Heylen
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