Proposition de progression de l`apprentissage de la copie au CP

Proposition de progression de l’apprentissage de la copie au CP
Paramètres à varier
Longueur et quantité
Distance entre le modèle
et la page
Septembre- Octobre
1erTRIMESTRE
Un mot
puis plusieurs
Ex :Le jour de la semaine ,
puis la date
Modèle très proche
sur la ligne
à recopier à côté
au point-repère
Novembre- Décembre
1er trimestre
Janvier - Février- Mars
2èmeTRIMESTRE
Avril –Mai- Juin
3ème TRIMESTRE
Une phrase
Ex : un dicton chaque
matin ou la phrase du jour
2 ou 3 phrases
Progressivement et au cas
par cas
Un texte de 3 à 6 lignes,
Un paragraphe
Un couplet, une strophe…
On éloigne le modèle
D’une feuille au cahier
Du tableau au cahier
Lignes/ cahier
Rail à 2 lignes
Avec ligne du haut(le grenier)
et ligne du bas (la cave)
Graphie
De Cursive en cursive
On varie les types de texte
et les supports
(écran, affiche
dictionnaire…)
au cahier
Lignes " seyes "
Lignes " seyes "
3 gros interlignes
3 petits interlignes
Progressivement et au cas Progressivement et au cas
par cas
par cas
De script d’imprimerie en cursive
(d’un mot à une phrase à un texte)
Progressivement et au cas par cas
On varie le support
d’origine
D’un livre au cahier
Du tableau au cahier
Au cours du cycle II : la copie est un exercice à part entière avec apprentissage, entraînement et évaluation.
D’après Odile SAMANIEGO , TFL R. 190.1 : Proposition de progression de l’apprentissage de la copie au CP et conseils
de pratiques pédagogiques relatives à cette activité. http://www.uvp5.univ-paris5.fr/TFL/ac/AffQpeRep.asp?CleFiche=P190-1