Projet Pédagogique - Association Puzzle

Projet Pédagogique
« Animation Jeunesse »
11/17 ans
Association Puzzle
La Clef des Champs
1 Allée du stade
37310 Reignac sur Indre
Mai 2012
1
Ce projet pédagogique décline les objectifs éducatifs qui ont été fixés par les élus
membres de l'association Puzzle mais aussi les objectifs éducatifs territoriaux fixés par la
Communauté de Communes de Loches Développement par laquelle l'association Puzzle est
missionnée pour l'action jeunesse sur un territoire concernant 9 communes.
Pour les préadolescents et les adolescents accueillis dans les différentes structures,
trois objectifs ont été retenus :
- « Contribuer à l'épanouissement de l'adolescent »
- « Permettre l'intégration de l'adolescent dans la société »
- « Favoriser l'égalité face aux services à la population et à l'éducation »
Un projet pédagogique est écrit en lien avec les objectifs fixés par les élus afin de mettre
en place une cohérence et une progression entre les intentions données, et les objectifs
opérationnels (au travers notamment des projets d’animations) mis en place sur le terrain.
Le projet pédagogique permet de préciser :
- le fonctionnement des différentes structures.
- Le fonctionnement de l’équipe d’animation.
- La participation des jeunes, et leur implication au sein des structures.
- La nature des activités proposées.
Le projet pédagogique est mis à la disposition des représentant légaux des mineurs et est
communiqué aux animateurs assurant l’accueil des jeunes dans les structures
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Sommaire
I)
Contexte
a) Fonctionnement actuel
b) Le constat
II)
L'animation des 11/17 ans
a) Les objectifs pédagogiques
b) Les différentes structures
c) Les moyens humains
d) La vie du service
III)
L’évaluation
IV)
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Les projets pédagogiques des structures :
a) l’accueil de loisirs
b) Les accueils jeunes
I) Présentation Générale
A) Le territoire :
La Communauté de Communes sur laquelle nous intervenons se situe dans le sudouest de l'Indre et Loire. Elle est située à une trentaine de kilomètre de Tours et bénéficie d'un
réseau de communication important. Elle regroupe 20 communes avec un nombre global de
22475 habitants.
Communauté de Communes de Loches Développement
La Communauté de Communes de Loches Developpement a missioné depuis quelques
années ; l'association Puzzle pour l'animation jeunesse sur neuf communes : Azay sur Indre,
Chambourg sur Indre, Chédigny, Cormery, Dolus le Sec, Reignac, Saint Bauld, Saint Quentin
sur Indrois et Tauxigny.
Dans un soucis pédagogique et afin de répondre aux exigences de la réglementation
« jeunesse et sport », l'animation jeunesse à Puzzle se présente sous diverses formes et pour
deux tranches d'âge distinctes (les 11-13 ans et les 14-17 ans).
B)La population :
Étude démographique (INSEE 2007) :
Communes
Population totale
(2009)
Azay sur Indre
391
Beaulieu les Loches
1794
Bridoré
547
Chanceaux près Loches
148
4
Chambourg/Indre
1323
Chédigny
565
Cormery
1677
Dolus le Sec
706
Ferrière sur Beaulieu
714
Loches
7180
Perrusson
1583
Reignac sur Indre
1234
Saint Bauld
209
Saint Hippolyte
625
Saint Jean St Germain
743
Saint Quentin
483
Saint Senoch
498
Sennevières
235
Tauxigny
1278
Verneuil sur Indre
542
TOTAL
22475
-
Total
Population jeunes :
Nombre
habitants
Enfants
0 à 18 ans
Enfants
11 à 13 ans
Enfants
14 à 18 ans
22475
5054
603
1030
II) L'animation des 11/17 ans :
L’un des objectifs majeur est de proposer un service cohérent sur le territoire avec la
même qualité. Car il est difficile sur un territoire aussi large avec 3 structures (deux accueils
jeunes et un accueil de loisirs), 9 communes (qui ont chacune des ressources et une vie locale
différente), 2 animateurs (un référent sur chaque pôle) et une coordonatrice jeunesse ; de
développer les mêmes projets. Il semble donc important de travailler sur des projets locaux en
lien avec les jeunes présents mais aussi sur des projets intercommunaux.
Il est aussi important que les jeunes deviennent acteurs et pas simples consommateurs.
Nous nous axerons sur des actions d’auto gestion financières à travers différents outils
pédagogiques comme les juniors associations. C’est pourquoi les projets de jeunes sont
déterminant dans ces constructions : il est donc impératif de leur donner la possibilité d’être
accompagnés pour la mise en place et la réalisation de leur projet. Les animateurs ont donc un
rôle fondamental dans cet accompagnement et ce suivi.
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Ils doivent être force de proposition en direction des jeunes du territoire afin de leur
offrir de nombreuses activités novatrices et épanouissantes, surtout pour ces jeunes de zones
rurales : activités sportives, de pleins aires, manuelles, … avec un accueil de qualité ouvert à
tous. Et qu’ils soient identifiés et identifiables en tant que ressources pour leur territoire.
Afin de respecter le rythme de vie des préadolescents et adolescents, nos structures
sont ouvertes sur le temps libre des jeunes et en dehors du temps familial ou scolaire. Mais il
se peut aussi qu’il y ait des ouvertures en temps de soirée : veillées, manifestations…
Il y aura aussi un projet pédagogique différent pour l’accueil de loisirs 11/13 ans et les
accueils jeunes 14/17 ans, dût au fait que nous ne répondant pas aux mêmes attentes et
besoins pour ces deux tranches d’âges distinctes.
a) les objectifs pédagogiques :
Objectifs généraux
Objectifs opérationnels
- Exporter les actions de Puzzle en dehors des locaux
- Aller à la rencontre des jeunes sur leurs lieux de rassemblement
Favoriser la
(City stade, abribus...)
dimension
- Favoriser le ramassage
territoriale de
- Développer le partenariat.
l'animation jeunesse - Au sein des manifestations locale et dans la mise en place de
manifestations par les jeunes « boom, fêtes, repas, brocantes,
concerts, sorties… » favorisant ainsi l’échange, la rencontre, le
partage…
- Permettre aux jeunes de participer à des activités extérieures au
local, en mettant en place un partenariat avec les associations offrant
d’autres activités
- Mise en place de projets et accompagnement (de projets) de jeunes.
Permettre aux
Réunions, informations.
jeunes d'être acteur - En aménageant le lieu d’accueil d’animations, les coins de vie…
de leurs loisirs
afin de s’approprier les lieux, le fonctionnement…
- Avoir un accueil convivial, chaleureux.
- Laisser de la place dans la programmation
- Multiplier les activités pour leurs laisser le choix
- Impliquer les jeunes dans l'organisation
Proposer des loisirs - Multiplier les activité
accessibles au plus - Favoriser le ramassage
grand nombre
- Proposer une tarification attractive
- Favoriser les actions mises en place par les jeunes pour permettre
l'autofinancement.
b) les différentes structures :
6

les différentes structures :
L’accueil de loisirs : 11/13 ans.
-1 accueil de loisirs situé à Reignac sur Indre.
-1 déclaration Direction Départementale Jeunesse et Sports.
-1 règlement intérieur.
-1 projet pédagogique spécifique à la tranche d’âge accueilli.
-1 coordonnatrice jeunesse.
-1 animateur.
- Fonctionne le mercredi après midi et toute la journée durant les vacances scolaire

Les accueils de jeunes : 14 à 17 ans :
-2 accueils jeunes situés à Tauxigny et Reignac
-1 déclaration Direction Départementale Jeunesse et Sports sous conventionnement accueil
jeunes.
-1 règlement intérieur commun.
-1 projet pédagogique spécifique.
-2 animateurs (chacun responsable d’une structure. Chaque animateur est seul sur sa
structure).
-1 coordonnatrice jeunesse.

L’accueil de jeunes est un dispositif qui a été créé en septembre 2006 au niveau
national. Celui-ci avait été mis en place suite au constat de la nécessité de se « retrouver entre
pairs et d’être accompagné vers l’autonomie ». Les accueils jeunes offrent donc une forme
d’accueil plus adapté s’appuyant sur :
 Un local : l’accueil jeunes s’organise à partir d’un local bien identifié, pour permettre
aux adolescents de se retrouver entre eux et d’y retrouver aussi un animateur pour
construire leur loisirs.
 Un service régulier adapté au rythme de l’adolescent : jours et horaires
d’ouvertures en fonction des réalités et du temps libre des jeunes.
 Des objectifs pédagogique centrés sur l’accompagnement de projets de jeunes :
l’accueil jeunes n’est pas un lieu que de consommation d’activités mais c’est
véritablement un lieu d’accueil, s’appuyant sur les compétences de l’animateur où les
jeunes peuvent venir échanger, discuter et proposer des choses.
 Un accès à l’information jeunesse avec la mise en place de documents à disposition
des jeunes au sein de chaque structure. Travail en lien avec le Point Information
Jeunesse et l'animatrice de Loches.
Le mercredi un seul accueil est mis en place sur la commune de Tauxigny, le mercredi
étant à Reignac, reservé aux 11/13 ans.
Le centre ados 11-13 ans suit la réglementation DDCS des ALSH, il est donc proposé
à l'ALSH de l'association Puzzle.
Étant situé sur Reignac, le centre ados rayonne sur l'ensemble des communes du
territoire.
Lieux d’accueil :
7
Les locaux utilisés sont mis à la disposition de l’association dans le cadre de
conventionnement. Les bâtiments, l’entretien et les charges supplétives restent donc à la
charge des communes.
Commune
Tauxigny
Adresse et N° tel
Capacité d’accueil
Situé derrière l'église,
15 jeunes
07,87,20,73,31
La Clef des Champs, 1 allée 15 jeunes
du stade 37310 Reignac sur
Indre.
02,47,94,12,00
07,87,20,73,26
Reignac
c) Les moyens humains :
 Les animateurs
- Planifie, organise et met en œuvre le projet pédagogique en faveur des jeunes et des parents :
accompagner et participer à des temps d'informations et de bilans. Proposer et organiser des
actions sur le territoire locale et intercommunale.
- Il assure l'animation des temps d'accueil : périscolaire, mercredis, samedis et vacances. Mise
en place d'activités, ateliers, actions... correspondant aux publics adolescents. Connaissances
juridiques et règlementaires dans le cadre d'un accueil pour mineurs. Compétence
relationnelle, capacité à gérer des conflits, situation difficile, …
- Il participe au fonctionnement de la structure : gestion administrative, communication,
assure la sécurité physique, morale et affective des jeunes, ...
- Il propose et organise des actions d'animations, de prévention : en tentant au maximum de
créer un partenariat dans la mise en place des actions avec le PIJ de Loches, accompagne les
projets de jeunes, junior association, … Connaissances du public adolescent.
La Coordinatrice :
- Coordonne les différentes structres et actions.
- Coordonne le temps de travail des animateurs et gère l'équipe.
- Elle est en lien avec les différentes institutions, partenaires.
- Elle est garante de la mise en oeuvre du Projet éducatif et pédagogique.
- Anime les réunions de préparation.
- Elle assure et contrôle la qualité du service proposé.
- Elle présente aux élus, institutions, paretnaires,... les actions jeunesses fait remonter les
problématiques,...
- Elle gère l'administration du service.
- Tous les ans : présenattion du bilan général.


8
L’équipe d’animation :
Nom
BESSE
DUSCHE
NE
BEFFAR
A
prénom
Caroline
Olivier
diplôme
BPJEPS
BAFD
Fonction
Coordinatrice
Animateur
Thomas
BAFA
Animateur
Son Champ d’intervention :
Actions
objectifs
Animation en direction de tous les jeunes du Faire vivre autres lieux que les structures en
territoire
elles mêmes. Faire vivre tout le territoire.
Créer une dynamique territoriale. Allez au
plus proche des jeunes. Favoriser le
partenariat. Créer une passereeles entre
chaque tranche d'âge.
Veillées, projets
Projet spécifique, accompagnement de
jeunes, temps conviviaux. Permettre aux
jeunes de devenir acteur, citoyen. Permettre
aux jeunes de découvrir leur territoire et de
s'y investir. Favoriser les échanges et
rencontres.
Sorties
Projet de jeunes, temps exceptionnel
Créer des temps de rencontres, moments
conviviaux.
Manifestation, soirée ouverte à tous
Faire vivre le territoire, offrir un temps à
tous.
1 temps fort par pôle
Séjours, camps
Projet de jeunes, temps exceptionnels, …
Favoriser la découverte de nouvelles
pratiques, activités,... Permettre aux jeunes
d'être acteurs, responsables,...
Information jeunesse
Offrir un lieu ressources aux jeunes et
parents
Etre relais dans l'information. Travail en
partenariat avec le PIJ du territoire.
Manifestation intercommunale
Regrouper les jeunes autour d’une action
commune. Faire en sorte que les jeunes se
rencontrent.
Aller à la rencontre des jeunes.
Intervention au collège
Identification des animateurs par les jeunes.
Travail en partenariat.
d) Le fonctionnement de l'équipe :
Une réunion d’équipe régulière :
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Tous les mardis de 14h à 16h, une réunion est prévue. Cette réunion permet d’aborder les
planning d’actions, les problématiques rencontrées, la gestion du personnel : vacances,
renforts, …
Le budget du dispositif :
Un budget global est défini et mutualisable. Le fonctionnement annuel pédagogique est réparti
comme suit :
Fonctionnement
structure
Activités
extraordinaires :
Manifestations
Administratif
Transports
Anims vacataires
Accueil jeunes Reignac
Accueil jeunes Tauxigny
Accueil préados Reignac
sorties, camps et
accompagnements de projets
1 000,00 €
1 000,00 €
1 500,00 €
2 500,00 €
Concerts, soirée dansantes,
tournoi,intervenants,...
Matériel administratif,
telephone, assurance,...
1 000,00 €
58j x 60€=
TOTAL
3 000,00 €
600,00 €
3 480,00 €
14 080,00 €
III) L’évaluation :
Il sera demandé en fin d’année scolaire, aux animateurs, un bilan de chacune des
structures. Ces bilans seront transmis aux communes sur lesquelles nous intervenons ainsi
qu'aux différentes institutions qui nous accompagne : CAF, DDCS,...
Et Chaque année, un comité de pilotage a lieu à la Communauté de Communes de
Loches Developpement afin de pouvoir effectuer un bilan annuel.
IV) Les projets pédagogiques :
A) Le Projet pédagogique du centre ados 11/13 ans
I/Introduction
Le centre de loisirs situé dans les locaux de la Clef des Champs à Reignac sur Indre s'intègre
au projet éducatif émis par les élus du territoire et de l’association PUZZLE en
complémentarité des acteurs sociaux (collèges, accueils de loisris, associations du
territoire,...) Nous nous adressons aux jeunes de la communauté de commune de Loches
Developpement.
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Le centre de loisirs, est habilité Jeunesse et sport. Il œuvre en synergie avec les différents
secteurs. Des actions communes peuvent être mise en place avec les accueils jeunes du
territoire ainsi que les accueils de loisirs, permettant de faire du lien et de permettre la
transition entre la pré adolescence et l’adolescence.
Un travail est engagé autour de l'accueil sur les passerelles nécessaires entre les maisons des
jeunes et le centre de loisirs. Ce travail se concrétise dans au travers de la mise en place
d'activités communes. Cette action de passerelle est aussi un objectif commun du CETJS
signé par tous les acteurs du territoire de la Communauté de Communes de Loches
Developpement.
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II) Rappel des intentions éducatifs
- « Contribuer à l'épanouissement de l'adolescent ».
- « Permettre l'intégration de l'adolescent dans la société ».
− - « Favoriser l'égalité face aux services à la population et à l'éducation ».
III ) Nos objectifs pédagogiques et les moyens
Objectifs
généraux
Favoriser
la
dimension
territoriale
de
l'animation
jeunesse
Permettre
aux jeunes
d'être
acteur de
leurs loisirs
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Objectifs opérationnels
Moyens / outils
- Exporter les actions de Puzzle en
dehors des locaux
- Aller à la rencontre des jeunes sur
leurs lieux de rassemblement (City
stade, abribus...)
- Favoriser le ramassage
- Développer le partenariat.
- Au sein des manifestations locale et
dans la mise en place de
manifestations par les jeunes « boom,
fêtes, repas, brocantes, concerts,
sorties… » favorisant ainsi l’échange,
la rencontre, le partage…
- Permettre aux jeunes de participer à
des activités extérieures au local, en
mettant en place un partenariat avec
les associations offrant d’autres
activités.
- Proposer des actions sur les
communes ne possédant pas de
structure permanente afin d'aler au plus
proche des jeunes.
- Mise en place de manifestations
adaptées à leur tranche d'âge : soirée
dansante, veillée, wii,...
- Proposer un ramassage dans le cadre
de diverses actions afin d'enmener les
jeunes au sein des locaux du Centre
ados.
- Accompagnement du CMJ de
Cormery par un animateur réferent.
- Mise en place d'actions en partenariat
avec les autres structures du territoires.
- Mise en place d'actions passerelles
avec les accueils de loisirs et les
accueils jeunes.
- Mise en place de projets et
accompagnement (de projets) de
jeunes. Réunions, informations.
- En aménageant le lieu d’accueil.
d’animations, les coins de vie… afin
de s’approprier les lieux, le
fonctionnement…
- Avoir un accueil convivial,
chaleureux.
- Laisser de la place dans la
programmation
- Multiplier les activités pour leurs
laisser le choix.
- Impliquer les jeunes dans
l'organisation.
- Accompagnement du CMJ de
Cormery.
-Accompagnement de groupes de
jeunes ou de juniors associations.
- Mise en place d'outils d'expression :
mur d'expression, tableau projets,...
- Création d'un espace cafet au sein du
local.
-Prise du repas au sein du centre ados
afin de créer une cohésion de groupe et
un temps convivial.
Proposer
des loisirs
accessibles
au plus
grand
nombre
- Multiplier les activité.
- Favoriser le ramassage.
- Proposer une tarification attractive.
- Favoriser les actions mises en place
par les jeunes pour permettre
l'autofinancement.
-Proposer un large panel d'activités.
-Répondre rapidement aux
propositions des jeunes.
-Mise en place d'un ramasage pour
enmener les jeunes sur les lieux
d'animation.
-Prise en charge d'une partie du coût
des sorties et autres activités
extraordianire sur le budget des
structures.
- Proposer des camps à des prix
accessibles.
IV) L’équipe d’animation
Nom
BESSE
DUSCHE
NE
prénom
Caroline
Olivier
diplôme
BPJEPS
BAFD
Fonction
Coordinatrice
Animateur
Durant des temps exceptionnels ou de vacances, une équipe d'animateur peut être recrutée.
V) Le Fonctionnement
Le centre ados est ouvert les mercredis à la journée ou à la demi journée et du lundi au
vendredi durant les vacances scolaires. Les horaires d'ouvertures maximales sont de 7h30 à
18h30. Chaque jeune souhaitant venir au centre ados doit au préalable remplir un dossier
d'inscription composé d'une fiche de renseignement,d'une fiche sanitaire et du reglement
interieur. Il doit aussi s'acquitter d'une cotisation annuelle. Le centre ados est gratuit,
cependant si le jeune y prend son repas, celui ci lui sera facturé.
•
Déroulement d’une journée type
7h30 : Début de la journée, Accueil des jeunes et des parents (jeux de sociétés, jeux
extérieur…)
9h00 : Activités
12h00 : Repas
13h30 : Temps calme (jeux à disposition…)
14h00 : Activités spécifiques (précisé sur programme)
16h30 : Goûter
17h00 : Accueils des parents, jeux de sociétés, jeux extérieur…pour les jeunes
18h30 : fin de la journée
Si un jeune est inscrit à la demi journée il doit donc être present entre 9h et 12h le
matin et entre 14h et 17h00 l'aprés midi. Le centre ados ne fonctionne pas en accueil libre, le
13
jeune doit donc être présent entre ces tranches horaires. Si il doit partir avant, il sera alors
demandé, une autorisation parentale.
VI) Lieu d’accueil
L’accueil de loisirs se situe dans les locaux de l'accueil de loisirs de la Clef des Champs à
Reignac sur Indre.Ces locaux sont mis à disposition par la mairie
Le lieu d’accueil se situe près des infrastructures telles que l'accueils de loisirs pour les plus
jeunes, terrain de foot, salle des fêtes,city stade, centre bourg…
Le centre ados est aménagé avec un coin cafet, un coin activité et avec un espace exterieur
accolé, correspondant aux attentes des jeunes.
VII) Évaluation
Lors de la mise en place des activités, une fiche action, de projet d'animation devra être créée
puis un bilan devra être effectué par l'animateur.
Une fois par semaine lors de la réunion hebdomadaire, un bilan sur le contenu, les
activités réalisées et les jeunes seront demandés aux animateurs, afin de prendre en compte les
besoins et modifier si nécessaire les semaines suivantes.
VIII) Conclusion
Le projet pédagogique sera évalué tous les ans avec l'équipe d'animation mais il pourra
aussi être réévalué et modifié dans l'année suivant l'évolution des animations, les propositions
des jeunes,...
B) Le projet pédagogique pour les 14/17 ans :
Introduction :
L'animation jeunesse en direction des 14/17 ans a aujourd'hui une dynamique territoriale. En
effet, il semble important aujourd'hui de faire vivre tout le territoire en plus des deux
structures jeunesses.
Il faut ainsi diviser le territoire en 2 pôles avec sur chaque pôle une structure accueil jeunes.
Le fait de diviser le territoire en deux pôles permet de mettre en place des animations jeunesse
sur tout le territoire en plus de l'ouverture des accueils jeunes. C'est-à-dire que chaque
animateur sera réferent d'un pôle, dans lequel il y a une structure mais il aura pour mission de
faire vivre cette structure mais pas seulement, il faut aussi qu'il fasse vivre les autres
communes : actions ponctuelles, veillées, soirées, tournoi,...
1 er pôle : Cormery, Tauxigny, St Bauld et Dolus le Sec
2ème pôle : Chambourg-sur-Indre, St Quentin-sur-Indrois, Chédigny, Azay-sur-Indre et
Reignac-sur-Indre.
Ce découpage a été fait en prenant en compte la distance qui sépare chacune de ces
14
communes permettant ainsi aux jeunes des communes voisines de pouvoir se déplacer de
l'une à l'autre et en veillant aussi à ce que chaque pôle puisse toucher à peu prés le même
nombre d'habitants (pôle un regroupe environ 3832 Hab, pôle 2 regroupe environ 3963 Hab)
I) Rappel des intentions éducatives :
-« Contribuer à l'épanouissement de l'adolescent ».
- « Permettre l'intégration de l'adolescent dans la société ».
- « Favoriser l'égalité face aux services à la population et à l'éducation » .
II) Présentation de la structure :
Les accueils jeunes de Reignac sur Indre et Tauxigny accueillent des enfants de 14 à 18
ans (-1 jour) durant trois jours par semaine : le mercredi, vendredi et le samedi. Pendant les
périodes scolaires et du lundi au vendredi durant les vacances scolaires.
a) Les locaux des accueils jeunes :
Commune
Tauxigny
Reignac
Adresse et N° tel
Capacité d’accueil
Situé derrière l'église,
15 jeunes
07,87,20,73,31
La Clef des Champs, 1 allée 15 jeunes
du stade 37310 Reignac sur
Indre.
02,47,94,12,00
07,87,20,73,26
b) Les moyens :
•
15
Humains : Un animateur référent par structure.
•
Matériels : les accueils jeune disposent d’outils pédagogique nécessaire : papiers, jeux,
crépons, peintures, pinceaux, matériels sportifs… pour la mise en place des activités.
III) Nos objectifs pédagogique et les moyens :
Objectifs
généraux
Favoriser
la
dimension
territoriale
de
l'animation
jeunesse
Permettre
aux jeunes
d'être
acteur de
leurs loisirs
Proposer
des loisirs
accessibles
au plus
grand
nombre
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Objectifs opérationnels
Moyens / outils
- Exporter les actions de Puzzle en
dehors des locaux
- Aller à la rencontre des jeunes sur
leurs lieux de rassemblement (City
stade, abribus...)
- Favoriser le ramassage
- Développer le partenariat.
- Au sein des manifestations locale et
dans la mise en place de
manifestations par les jeunes « boom,
fêtes, repas, brocantes, concerts,
sorties… » favorisant ainsi l’échange,
la rencontre, le partage…
- Permettre aux jeunes de participer à
des activités extérieures au local, en
mettant en place un partenariat avec
les associations offrant d’autres
activités.
- Proposer des actions sur les
communes ne possédant pas de
structure permanente afin d'aller au
plus proche des jeunes.
- Mise en place de manifestations
adaptées à leur tranche d'âge : concert,
sorties, veillée,...
- Proposer un ramassage dans le cadre
de diverses actions afin d'enmener les
jeunes au sein des locaux des accueils
jeunes.
- Accompagnement des juniors
associations.
- Mise en place d'actions en partenariat
avec les autres structures du territoires.
- Mise en place de projets et
accompagnement (de projets) de
jeunes. Réunions, informations.
- En aménageant le lieu d’accueil.
d’animations, les coins de vie… afin
de s’approprier les lieux, le
fonctionnement…
- Avoir un accueil convivial,
chaleureux.
- Multiplier les activités pour leurs
laisser le choix.
- Impliquer les jeunes dans
l'organisation
.
-Accompagnement de groupes de
jeunes ou de juniors associations.
- Mise en place d'outils d'expression :
mur d'expression, tableau projets,...
- Création de différents espaces de
vie : coin cafet, jeux, baby foot,...
- Proposition d'activités selon la
demande des jeunes.
-Etre à l'écoute des jeunes et réactif
selon leur demande.
Aménagement des locaux par les
jeunes.
- Multiplier les activités.
- Favoriser le ramassage.
- Proposer une tarification attractive.
- Favoriser les actions mises en place
par les jeunes pour permettre
l'autofinancement.
-Proposer un large panel d'actions.
-Répondre rapidement aux
propositions des jeunes.
-Mise en place d'un ramasage pour
enmener les jeunes sur les lieux
d'animation.
-Prise en charge d'une partie du coût
des sorties et autres activités
extraordinaire sur le budget des
structures.
- Proposer des camps à des prix
accessibles.
2. Le fonctionnement :
•
Accueil libre et gratuit : « l’accueil libre » est un moment de rencontres, de
discussions, d’échanges entre jeunes mais aussi avec l’animateur afin de déterminer
les attentes de son public. Il utilisera ainsi ce temps pour réagir face à ces demandes en
tentant d’y répondre au maximum et ce le plus rapidement possible. C’est aussi un
temps de mise en place de projets où les jeunes peuvent donner leurs avis, leurs
envies… et construire leurs projets accompagnés par l’animateur. C’est aussi un
moment où ils peuvent jouer librement à des jeux de société, au baby foot… et mettre
en place des activités.
C'est aussi un moment privilégié pour diagnostiquer les envies des jeunes. L'animateur
joue là un rôle d'observateur pour mettre en place par la suite la ou les demandes des
jeunes au travers d'accompagnement de projets de jeunes par exemple ou bien une
veillée... C'est donc aussi un temps de mise en place de projets de jeunes, de
manifestations, de sorties...
Le rôle de l'animateur tout au long de cet accueil libre est d'échanger, partager, discuter
avec les jeunes. C'est un moments où des liens, des confidences, des questionnements
peuvent arrivées.
L'animateur est aussi là pour dynamiser ce moment et le rendre vivant. Il doit être
disponible face aux jeunes, vivre avec eux participer à des jeux, par exemple, aux activités
mises en places et pratiquées par les jeunes.
Il peut aussi utiliser ce temps pour faire passer de l'information ou apporter de
l'information à un jeune le demandant.
•
Les horaires et jours d’ouvertures :
Le mercredi un seul accueil sera mis en place sur la commune de Tauxigny.
Puis le vendredi soir et samedi, il y aura ouverture des deux accueils jeunes situés sur les
deux pôles afin d’être au plus proche des jeunes de retour dans leur commune.
Horaires ouvertures :
17
le mercredi à Tauxigny : De 14h à 18h30
Le vendredi soir sur les deux pôles, Reignac et Tauxigny : de
16h30 à 19h (possibilité de mise en place de veillée jusque 22h)
Le samedi sur les deux pôles de 14h à 18h30.
Exemple du déroulement de la journée :



•
de 14h à 15 h : accueil libre, jeux de société, baby foot, ping pong,…
de 15h à 17h : activités diverses : ex : activités sportives (basket, foot,
pétanque…) ; grands jeux, théâtre, activités manuelles (tags,
bricolage…)…
De 17h à 18h 30: accueil libre.
L’inscription :
L’inscription est obligatoire et le jeune s’engage à respecter le fonctionnement mis en
place. L’inscription ne sera effective qu’une fois l’autorisation parentale et la fiche
d’inscription seront complétées et remplies. Pour pouvoir participer à une veillée, chaque
jeune devra être au préalable inscrit à l’accueil et il devra remettre une autorisation
parentale spécifique à cette soirée. Une cotisation annuelle de 5 € par jeune est demandée.
•
Les différents types d’activités :
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ς.
Activités sportives : football, basket, hockey, pétanque, badminton…
Activités manuelles : bricolage, réalisation d’instrument, fresques…
Sorties. L’accueil jeune propose des sorties pouvant être payantes et
donc à la charge des jeunes (ex : bowling, patinoire, cinéma…) soumise
à autorisation parentale spécifiques.
Veillées. L’accueil jeune propose des veillées thématiques soumises à
autorisation parentale spécifique et avec des conditions particulières
précisées aux jeunes lors de leur inscription.
Mini camps
L’évaluation :
A chaque action mise en place par l’animateur ou bien par les jeunes, une fiche action sera
éditée et par la suite évaluée.
Il devra ainsi évaluer l’atteinte de ses objectifs, le déroulement de ses séances et en faire un
bilan. De là il devra réajuster ou non son projet. A la fin du projet, il devra en tirer un bilan
final.
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ANNEXES
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Exemple de fiche action :
FICHE ACTION
projet pédagogique □
Projet d’animation □
Action ponctuelle □
Projet de jeunes □
Action collège □
Conseil participatif de jeunes □
Territoire concerné :
Objectifs de l’action :
Courte description :
Organisation (matériels, ressources, moyens…) :
Fréquence d’ouverture et horaires de l’action :
Personnel et qualification :
Fonctionnement général :
Evaluation pédagogique
Bilan de l’action :
Objectifs ou projets à développer pour la prochaine fois :
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Animateur :
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