L`alimentation des animaux

L’alimentation des animaux
Collection: Petit monde vivant
Texte : Bobbie Kalman
Traduction : Marie-Josée Brière
Âge : 6 à 10 ans
ISBN : 978-2-89579-249-9
32 pages couleur
Prix : 9,95$
Résumé :
De la girafe à la grenouille en passant par la mante religieuse et le serpent, ce
livre fait découvrir ce que mangent les animaux et surtout comment ils arrivent
Les fiches d’activités de Petit monde vivant visent le développement de compétences
en conformité avec le Programme de formation de l’école québécoise.
Les activités peuvent être réalisées dans l’ordre désiré.
Arts plastiques
Science et technologie
Math
Français
Compétences développées
Fiche activité
Déroulement
Lire les pages 6-7.
Compléter la fiche de l’élève.
Diviser la classe en 13 équipes.
Assigner un texte par équipe parmi ceux des pages 8 à 29.
Compléter la fiche de l’élève.
Lire des textes variés
Je lis
Écrire des textes variés
J’écris
Communiquer oralement
J’écris
Présenter leur texte aux élèves de la classe.
Résoudre une situation-problème
Je calcule
Compléter la fiche de l’élève.
Raisonner à l’aide de concepts et
de processus mathématiques
Proposer des explications ou des
solutions à des problèmes d’ordre
scientifique ou technologique
Mettre à profit les outils, objets et
procédés de la science et de la
technologie
Communiquer à l’aide des
langages utilisés en science et en
technologie
Réaliser des créations plastiques
personnelles
Réaliser des créations plastiques
médiatiques
Apprécier des images médiatiques.
Apprécier ses réalisations et celles
de ses camarades
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J’expérimente
----Je crée
Lire les pages 4-5 ainsi que les pages 30-31.
Compléter la fiche de l’élève.
----Compléter la fiche de l’élève.
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Corrigé des activités
Je l i s
Murène
Caméléon
Grenouille
Abeille
Baleine
Lotte
Hippopotame
Chauve-souris
Serpent
Girafe
⇒
⇒
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⇒
⇒
⇒
⇒
⇒
Chasse à l’affût
Camouflage
Hibernation
Fabrication de nourriture
Migration
Leurre
Symbiose
Écholocation
Poison
Broutement
Je calcule
1.
2.
3.
4.
5.
4 000 ÷ 100 = 40 jours
10 sacs (100 x 365 = 36 500, 36 500 ÷ 4 000 = 9,125)
10 x 8 = 80$
8 ÷ 40 = 0,20$
a. 100 ÷ 5 = 20 g
b. 20 x 7 = 140 g
c. 140 x 52 = 7280 g, 20 x 365 = 7800 g
J’expérimente
La langue compte 3 000 papilles gustatives qui détectent les saveurs de base :
salé, sucré, amer et acide. Demandez aux élèves s’ils peuvent nommer des
aliments dans chacune des catégories. Par contre, bien des sensations viennent
en réalité de l’odorat. Les narines rejoignent l’arrière de la gorge, donc après
chaque bouchée ou chaque gorgée, l’odeur de la nourriture atteint le nez.
C’est pour cela qu’il était difficile de différencier les aliments les yeux bandés
et le nez bouché.
Fiche de l’élève
Je l i s
Les animaux ont différentes façons de s’alimenter. Après avoir lu les pages 6
et 7, relie l’animal à sa méthode.
Murène •
•
Migration
Caméléon •
•
Leurre
Grenouille •
•
Hibernation
Abeille •
•
Chasse à l’affût
Baleine •
•
Camouflage
Lotte •
•
Poison
Hippopotame •
•
Broutement
Chauve-souris •
•
Écholocation
Serpent •
•
Symbiose
Girafe •
•
Fabrication de
nourriture
J’écris
Lis le texte qui t’a été assigné. Ensuite écris un paragraphe pour résumer
l’information que tu as lue.
Celui-ci doit inclure les éléments suivants :
La méthode d’alimentation
Les animaux qui la pratiquent
Qu’est-ce que ces animaux ont en commun ?
Les aliments qu’ils mangent
Je calcule
Plusieurs personnes accrochent des mangeoires à l’extérieur pour nourrir les
oiseaux. Les oiseaux apprécient particulièrement les mangeoires l’hiver quand
la nourriture est plus rare dans la nature. Dans les mangeoires, on peut mettre
la quantité de nourriture que l’on veut, car les oiseaux complèteront leur repas
avec ce qu’il y a dans l’environnement. Ce qui est le plus important c’est de
mettre toujours la même quantité. Par exemple, on peut mettre 100g de
graines par jour. Un sac de nourriture de 4kg (4 000 g) coûte environ 8$.
1. Combien de jours peux-tu nourrir les oiseaux avec un sac ?
2. Combien de sac devras-tu acheter par année ?
3. Combien cela te coûtera-t-il par année ?
4. Combien cela te coûte-t-il par jour ?
5. S’il y a 5 oiseaux qui viennent à la mangeoire à chaque jour et qu’ils
mangent la même quantité de nourriture.
a. Combien chacun mange-t-il de nourriture par jour ?
b. Combien chacun mange-t-il de nourriture par semaine ?
c. Combien chacun mange-t-il de nourriture par année ?
J’expérimente
Tu as exploré comment les animaux s’alimentaient, je t’invite maintenant à
découvrir comment tes sens se comportent quand tu manges. Voici une petite
expérience à faire en équipe.
Questions :
Comment goûte-t-on?
Quelles parties du corps sont utiles pour goûter un aliment? La langue? Les
joues? Les dents? Le nez? La gorge? L’estomac?...
Matériel :
•
•
•
•
•
Quelques morceaux de pomme pour chaque enfant
Quelques morceaux de radis pour chaque enfant
D’autres aliments à texture semblable
Un verre d’eau
Des verres de jus de fruit
Manipulations :
1. Ferme tes yeux et bouche ton nez.
2. Goûte un aliment à la fois, sans le toucher, et tente de l’identifier.
3. Fais la même chose avec les liquides.
Qu’as-tu remarqué ?
Je crée
Amène des cahiers publicitaires de marchés alimentaires. Maintenant, découpe
des aliments du cahier pour former un animal de ton choix.