Plan académique de formation 2014-2015 (Nancy

Transcription

2014
2015
Plan académique
de
formation
Personnels d’enseignement, d’éducation
et d’orientation
Personnels de direction
Personnels administratifs, techniques
sociaux et de santé
Éditorial
L
’académie de Nancy-Metz se dote pour la période 2014-2018 d’un nouveau projet académique qui s’inscrit en complète cohérence avec la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République. Ce projet académique est
construit autour de trois axes :
• assurer à tous et à chacun la maîtrise du socle commun ;
• accompagner chaque lycéen dans la construction d’un parcours de formation et d’insertion ;
• renforcer un pilotage mobilisateur au service des élèves et des usagers.
C’est dans cet esprit qu’à l’automne dernier a été rédigé le cahier des charges de la formation continue des personnels. C’est
dans cette perspective qu’ont été retenues les actions qui constituent le plan académique de formation 2014-2015, en pleine
adéquation avec les priorités nationales et académiques.
Ce plan de formation unique a pour vocation d’accompagner tous les personnels dans l’exercice de leur mission, autour d’objectifs communs et en tenant compte des spécificités des métiers exercés. Il se décline selon trois entrées : personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation, personnels de direction, personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé.
Un nombre important des formations offertes aux personnels enseignants traitent de l’hétérogénéité des classes, de l’évaluation
des acquis des élèves en lien avec l’approche par compétences, de l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers, du
parcours scolaire des élèves, de la formation au numérique et par le numérique. Par ailleurs, les formations d'initiative locale
permettent aux équipes d’être soutenues dans la mise en œuvre de projets ou de politiques propres à leur établissement.
Les personnels ATSS se voient proposer des formations destinées à les accompagner dans les évolutions de leurs métiers respectifs en renforçant leurs compétences professionnelles ou en leur permettant d’en acquérir de nouvelles.
Les formations offertes aux personnels d’encadrement ont pour objectif commun de leur permettre d’accompagner le changement, d’initier les démarches pédagogiques, éducatives et administratives innovantes de façon à offrir aux élèves les meilleures
conditions de réussite tout en conduisant une gestion des ressources humaines appropriée.
Enfin, l’accompagnement de tous les personnels, à leur entrée dans le métier (en lien avec l’ESPÉ pour les enseignants et CPE)
ou aux différents moments de leur carrière, reste une préoccupation constante.
La formation est l’affaire de tous, elle est donc notre affaire comme la vôtre. Elle constitue également un levier fort de pilotage
pédagogique de l’établissement. Si la participation à une action de formation relève le plus souvent d’un choix individuel, il est
important qu’elle puisse également être le fruit d’une réflexion collective au sein des équipes éducatives qui, en retour, pourront
en partager les effets.
La mise en œuvre annuelle du plan académique de formation repose essentiellement sur l’investissement et la conviction de ceux
qui ont travaillé à son élaboration et de ceux qui vont contribuer à sa réalisation. Qu’ils soient ici remerciés pour leur engagement.
Je forme le voeu que ce plan de formation contribue à mobiliser l’ensemble des personnels de l’académie autour des légitimes
ambitions de notre projet académique commun et qu'il permette à chacun d’améliorer encore le service rendu collectivement
aux élèves.
Le recteur de l’académie de Nancy-Metz
Chancelier des universités de Lorraine
Gilles PÉCOUT
© Académie de Nancy-Metz
1
Sommaire
Éditorial.............................................................................................................................................................. p. 1
PAF pratique .................................................................................................................................................... p. 4
Actions de formation personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation
Présentation du PAF des personnels d’enseignement d’éducation et d’orientation.............................. p. 8
Zoom sur la formation à distance................................................................................................................ p. 9
Axe 1 Accompagnement à l’entrée dans le métier................................................................................... p. 11
Enseignants, CPE et COP non titulaires....................................................................................................... p. 11
Assistants d’éducation................................................................................................................................... p. 14
Axe 2 Accompagnement des parcours professionnels........................................................................... p. 15
Préparations aux concours............................................................................................................................ p. 15
Préparations aux certifications..................................................................................................................... p. 19
Formation de formateurs................................................................................................................................ p. 19
Reconversion et adaptation........................................................................................................................... p. 20
Axe 3 Développement des compétences professionnelles.................................................................... p. 21
Allemand........................................................................................................................................................... p. 21
Anglais .............................................................................................................................................................. p. 22
Arts appliqués ................................................................................................................................................. p. 22
Arts plastiques ................................................................................................................................................ p. 23
Biochimie-biologie .......................................................................................................................................... p. 24
Documentation ................................................................................................................................................ p. 24
Économie-gestion ........................................................................................................................................... p. 25
Éducation musicale et chant choral ............................................................................................................ p. 29
Éducation physique et sportive .................................................................................................................... p. 30
Enseignement religieux (Moselle) ............................................................................................................... p. 31
Espagnol ........................................................................................................................................................... p. 32
Histoire des arts .............................................................................................................................................. p. 32
Histoire géographie ........................................................................................................................................ p. 32
Italien ................................................................................................................................................................ p. 34
Lettres, langues anciennes ........................................................................................................................... p. 34
Mathématiques ............................................................................................................................................... p. 36
Mathématiques et sciences physiques en LP............................................................................................ p. 37
Formation des personnels d’Orientation ..................................................................................................... p. 38
Philosophie....................................................................................................................................................... p. 38
Sciences biologiques Sciences sociales appliquées .............................................................................. p. 38
Sciences économiques et sociales ............................................................................................................. p. 39
ST2S-ESF .......................................................................................................................................................... p. 40
Sciences physiques ....................................................................................................................................... p. 40
Sciences industrielles pour l’ingénieur ...................................................................................................... p. 42
Sciences et techniques industrielles .......................................................................................................... p. 43
Sciences de la vie et de la terre ................................................................................................................... p. 45
Technologie ..................................................................................................................................................... p. 46
Formation des personnels d’éducation ....................................................................................................... p. 47
Interdisciplinaire.............................................................................................................................................. p. 47
Interlangues ..................................................................................................................................................... p. 48
2
Sommaire
Axe 4 Développement des compétences au service des enseignements........................................... p. 50
Conférences .................................................................................................................................................... p. 50
Élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP).......................................................................................... p. 50
Domaine transversal ...................................................................................................................................... p. 51
Orientation........................................................................................................................................................ p. 52
Usages du numérique .................................................................................................................................... p. 52
Éducation à la citoyenneté............................................................................................................................. p. 53
Prévention ........................................................................................................................................................ p. 54
Education artistique et culturelle ................................................................................................................. p. 54
Éducation à la défense .................................................................................................................................. p. 55
Éducation au développement durable ........................................................................................................ p. 55
Ouverture internationale................................................................................................................................ p. 55
Actions de formation personnels de direction
AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI ET PROFESSIONNALISATION........................................................... p. 59
AXE 2 : CONDUIRE UNE POLITIQUE EDUCATIVE....................................................................................... p. 59
AXE 3 : CONDUIRE UNE POLITIQUE PEDAGOGIQUE................................................................................. p. 60
AXE 4 : CONDUIRE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES .......................................................... p. 60
Conférences .................................................................................................................................................... p. 60
Actions de formation personnels ATSS
Présentation du PAF ATSS ............................................................................................................................ p. 62
Le DIF................................................................................................................................................................. p. 63
Stages à caractère interministériel : plateforme PFRH............................................................................. p. 64
La formation à distance.................................................................................................................................. p. 64
L’accès à la Division de la formation (Difor)................................................................................................ p. 65
Note importante à l’attention des personnels souffrant d’un handicap............................................... p. 64
AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI................................................................................................................. p. 67
AXE 2 : DEVELOPPEMENT ET ACQUISITIONS DES COMPETENCES ..................................................... p. 68
Gestion administrative et financière............................................................................................................ p. 68
Les métiers de la santé et du social............................................................................................................. p. 69
Gestion des ressources humaines............................................................................................................... p. 71
Formations transversales et intercatégorielles.......................................................................................... p. 71
Prévention et sécurité..................................................................................................................................... p. 71
Bureautique, informatique............................................................................................................................. p. 71
Personnels de laboratoire.............................................................................................................................. p. 73
AXE 3 : PREPARATIONS CONCOURS ET EXAMENS PROFESSIONNELS............................................... p. 73
3
PAF pratique
1. Consultation du plan académique de formation
Ce document présente le plan académique de formation 2014-2015. Il donne des informations générales et quelques précisions
sur les dispositifs de formation.
La consultation de l’ensemble des informations sur les offres est nécessaire avant de s’inscrire à une action de formation. La
connaissance des objectifs et des contenus d’un stage permet de s’assurer qu’il correspond bien à vos attentes.
CONSULTATION du PAF
Consultation à l’aide du moteur de recherche sur les pages de la formation du site académique à l’adresse :
http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr
➲ Plan académique de formation ➲ Second degré ou Personnels de direction ou Personnels ATSS ➲ Consulter les formations
Consultation sur Gaia avec possibilité de s’inscrire :
https://pial.ac-nancy-metz.fr
➲ Bouquets de services
➲ Portails
➲ Portail applications (ext.) (depuis un ordinateur du réseau pédagogique d’un établissement ou depuis un ordinateur
personnel)
ou
➲ Portail des applications (depuis un ordinateur du réseau administratif)
➲ Cliquer ensuite sur Gestion des Personnels (colonne de gauche) et enfin GAIA accès individuel.
Pour connaître votre identifiant et/ou en cas d’oubli du mot de passe, les liens sur la page d’accueil du Pial donnent la
démarche pour les récupérer.
2. Inscription aux actions de formation
A.Stages à inscription individuelle
Quand et comment s’inscrire ?
La campagne des inscriptions individuelles est ouverte du
mercredi 02 juillet 2014 au lundi 22 septembre 2014 à minuit
Les inscriptions se font en ligne sur l’application Gaia (voir encadré ci-dessus).
ATTENTION :
➲ L’ordre des vœux est important pour la sélection des candidatures. Nous vous invitons à y apporter le plus grand soin
avant de valider votre inscription.
➲ Lors de votre inscription nous vous invitons à demander la réception par mail d’un récapitulatif de vos candidatures.
Campagne d’avis
Une campagne d’avis succède à la campagne d’inscription, permettant au supérieur hiérarchique d’émettre un avis sur la participation d’un personnel sous sa responsabilité à chaque module demandé.
Deux types d’avis sont possibles :
–– avis favorable,
–– avis défavorable : celui-ci rend impossible toute convocation du candidat au module. L’avis défavorable doit être motivé.
Une absence d’avis équivaut à un avis favorable.
ATTENTION : La campagne d’avis pour les supérieurs hiérarchiques est ouverte du mardi 23 septembre 2014 au lundi 29 septembre 2014.
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PAF pratique
Régulation des inscriptions après avis
Personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation
Les correspondants de formation continue (CFC) examinent et régulent en lien avec les offreurs les inscriptions sur les
modules à inscription individuelle, sous la responsabilité du responsable académique de formation.
Si le nombre de candidatures validées à un module est inférieur aux trois quarts de la capacité d’accueil prévue au
moment de l’élaboration du plan, ce module peut ne pas être ouvert.
Si le nombre d’inscrits est supérieur à la capacité d’accueil du module, les candidatures sont retenues selon les priorités
suivantes :
–– les candidats ayant classé ce module en vœu 1, puis ceux l’ayant classé en vœu 2 etc…
–– en cas de vœux pléthoriques de même ordre, les candidats bénéficiant du plus petit nombre de candidatures retenues à l’ensemble des modules où ils se sont inscrits ;
–– critères spécifiques proposés par le formateur en accord avec la Mission formation.
Personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé
Si le nombre d’inscrits est supérieur à la capacité d’accueil du module, les candidatures sont retenues selon les critères
suivants : avis du supérieur hiérarchique, ordre des vœux, public visé, pré-requis, mobilisation du DIF, nombre de places
disponibles.
B.Stages à public désigné
Personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation
Cette catégorie concerne les stages pour lesquels le public est désigné par les corps d’inspection ou les chefs d’établissement. Ces actions font l’objet de campagnes d’inscription dites par liste en cours d’année auprès des chefs d’établissement.
Personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé
Pour cette catégorie de stages (ex : adaptation à l’emploi, prévention et sécurité…), les personnes ne peuvent pas s’inscrire, elles seront convoquées par le service Difor.
C.Groupes de travail et formation de personnes ressources
L’inscription est faite directement par la Division de la formation (Difor) sur indication des responsables de ces dispositifs.
3. Convocations-invitations
Toute participation à un stage est soumise à l’obtention préalable d’une convocation (ordre de mission) ou d’une invitation.
Cette obligation est la même pour les formations en présentiel et les formations à distance.
La convocation et l’invitation sont envoyées par voie électronique dans les établissements.
Une convocation ou une invitation est indispensable pour assurer la couverture administrative d’un déplacement professionnel.
Les convocations et les invitations sont personnelles et nominatives. Un changement de nom sur une convocation ou une invitation ne couvre pas la personne qui se déplace et n’ouvre pas droit à remboursement de frais.
La convocation à une formation vaut ordre de mission sous la responsabilité du recteur et présente un caractère obligatoire. Elle concerne tout dispositif donnant lieu à remboursement de frais et ouvre les droits à prise en charge des frais de
déplacement dans le cadre précisé ci-dessous.
En conséquence, aucun déplacement ne sera pris en charge en l’absence d’une convocation préalable émise par la Difor.
Une invitation est émise pour un dispositif ne donnant pas lieu à remboursement de frais.
C’est le cas des formations s’inscrivant dans le cadre de la promotion sociale (préparation aux examens et concours), des
conférences, séminaires et colloques et de quelques dispositifs particuliers.
Une invitation est soumise à l’autorisation d’absence du chef d’établissement ou, pour les personnels ATSS, du supérieur
hiérarchique.
5
PAF Pratique
4. Absence à un stage
En cas d’impossibilité absolue d’assister à une formation, il convient d’informer le chef d’établissement et d’avertir la Difor. La convocation (ou l’invitation) est à renvoyer à la Difor par la voie hiérarchique en précisant le motif de l’absence.
5. Indemnisation des frais
Les modalités d’indemnisation sont régies par le décret n°2006-781 du 3 juillet 2006. Le remboursement des déplacements
s’effectue sur la base du tarif SNCF 2e classe.
Pour les dispositifs ouvrant des droits à remboursement des frais, l’état de frais dûment complété et la convocation doivent
être :
–– soit remis au formateur le jour du stage ;
–– soit adressés par la voie hiérarchique à la Difor dans la semaine qui suit le stage.
Le document « état de frais » est disponible sur le site de la formation continue à l’adresse
http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr/mformation/spip.php?article22
6. Contacts
Mission formation : pour toute question relative au plan de formation des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation :
–– par téléphone : 03 83 86 21 55
–– par courriel : [email protected]
Division de la formation (Difor) :
–– pour toute question relative au plan de formation des personnels de direction et des personnels ATSS ;
–– pour toute question relative aux convocations et au remboursement des frais de déplacement tout public ;
•• par téléphone : 03 83 86 24 83 ou le numéro de la gestionnaire indiqué sur la convocation,
•• par courriel : [email protected].
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Personnels d’enseignement
d’éducation et d’orientation
ACTIONS DE FORMATION
par axe, discipline et domaine
© Académie de Nancy-Metz : Mission formation
Présentation du PAF des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation
Le plan académique de formation 2014-2015 est structuré autour de quatre axes regroupant des formations dont les objectifs
répondent à des finalités communes.
Axe 1 : L’accompagnement à l’entrée dans le métier
Le parcours de formation proposé aux nouveaux enseignants non titulaires a pour but de leur donner les moyens d’exercer une
mission à laquelle ils ne sont pas préparés.
Axe 2 : L’accompagnement des parcours professionnels
Dans le cadre de la formation tout au long de la vie, la formation contribue au développement ou à l’acquisition de qualifications.
Les préparations aux concours internes et réservés de l’enseignement et de l’éducation et au concours de recrutement des
personnels de direction ont vocation à accompagner l’investissement personnel de ceux qui souhaitent accéder à un nouveau
corps ou à un nouveau grade.
La formation accompagne également les enseignants engagés dans un processus de changement de discipline en lien avec la
DRH. Elle propose des parcours d’adaptation dans les disciplines où un changement important des enseignements nécessite
de la part des enseignants d’acquérir de nouvelles compétences.
La formation permet d’assurer la professionnalisation des formateurs et des enseignants personnes ressources pour la scolarisation et la formation des élèves présentant un handicap.
Axe 3 : Le développement des compétences professionnelles
La formation propose un accompagnement dans l’appropriation et la mise en œuvre des évolutions du système éducatif et des
réformes en consolidant les compétences professionnelles des personnels, dans un cadre disciplinaire ou interdisciplinaire.
Axe 4 : Le développement des compétences au service des enseignements
La formation permet aux enseignants de développer des compétences ne relevant pas directement du champ de leur discipline
de recrutement.
Des conférences suivies d’ateliers et des ressources sont proposées aux enseignants accueillant des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Dans le domaine de la prévention, la formation a pour objectif d’une part, de recycler les moniteurs habilités à dispenser la formation PSC1 auprès des élèves et d’autre part, de rendre aptes les professeurs de l’enseignement technique et professionnel à
intégrer la dimension prévention des risques professionnels dans leur enseignement et dans leur pratique professionnelle.
Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle, la formation a pour objectif d’aider les enseignants à contribuer
à l’édification d’une culture générale de l’élève par des parcours d’éducation artistiques et culturels.
8
Zoom sur la formation à distance
L’offre proposée pour l’année scolaire 2014-2015 poursuit l’effort de diversification des modalités de formation pour prendre
en compte le besoin d’individualisation des parcours de formation et les contraintes liées à l’organisation de la formation en
matière de durée ou de déplacement.
L’utilisation des modalités de formation à distance permet d’accompagner bien au delà des temps de regroupement les stagiaires et ainsi leur permettre de transférer dans leurs classes les acquis de la formation.
Les informations pratiques et l’organisation nécessaire dans les établissements pour la mise en place des formations à distance sont précisées sur le site de la Mission formation à l’adresse :
http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr ➲ Rubrique FOAD ➲ Puis classes virtuelles
Remarque : Les formations à distance proposées dans le cadre du PAF font l’objet d’une convocation individuelle adressée par
la voie hiérarchique. Le lieu de stage précisé sur la convocation est le lieu d’exercice. Pour des cas particuliers, la formation
peut être suivie dans un lieu différent de celui d’exercice avec l’accord du supérieur hiérarchique.
Les formations synchrones (classes virtuelles)
- Les formations d’équipe s’adressent à plusieurs enseignants de l’établissement, voire à toute une équipe pédagogique, une
seule connexion étant nécessaire par établissement. Ce sont le plus souvent des formations à public désigné. En alternant
apports et travail sur place, elles permettent d’initier un travail en commun d’une équipe.
- Les formations individualisées s’adressent à un seul enseignant de l’établissement, parfois à quelques-uns, chaque participant disposant d’un poste informatique relié à la plateforme à distance. C’est le cas, par exemple, de certaines actions à
destination des enseignants non titulaires.
- Les parcours de formation peuvent combiner travail en présentiel, moment de formation à distance synchrone, moment de
formation à distance asynchrone (activités des stagiaires et des formateurs non simultanées, avec banque de ressources ou
espace de mutualisation). Ces parcours favorisent l’inscription de la formation dans la durée.
9
10
PAF 2014-2015 : Accompagnement à l’entrée dans le métier
Axe 1 : Accompagnement à l’entrée dans le métier
Les formations d’accompagnement à l’entrée dans le métier sont à public désigné
Arts plastiques
Enseignants, CPE et COP non titulaires
Le parcours de formation des enseignants non titulaires nouvellement
recrutés peut comprendre des journées en présentiel et une formation à
distance combinant des classes virtuelles et un accompagnement à
distance asynchrone (travail collaboratif, mise à disposition de
ressources, espace de mutualisation…). ces parcours visent l’individualisation de l’accompagnement et l’inscription de la formation dans la
durée.
Allemand
14A0120431 ALLEMAND : Accompagnement des
enseignants non titulaires en LP
2x1j
Module n°33244 : Accompagnement des enseignants non
présentiel
titulaires en LP
Public : Enseignants d'allemand non titulaires en lycée professionnel.
14A0120432 ALLEMAND : Accompagnement des
enseignants non titulaires
Module n°33245 : Travail seul devant écran des
Public : Enseignants d'allemand non titulaires en
collège et lycée.
Module n°32701 : Construire un dispositif d'enseignement
articulant pratique et culture artistiques
Public : Nouveaux enseignants d'arts plastiques non
titulaires et néo-titulaires en collège.
2x1j
présentiel
titulaires et néo-titulaires
titulaires et néo-titulaires en collège.
2x2h
classe
virtuelle
Module n°32703 : Suivi des enseignants non titulaires
titulaires.
suivi à
distance
Documentation
14A0120358 DOCUMENTATION : Entrer dans le métier
6x2h
devant
écran
2x1j
Module n°33246 : Regroupement des enseignants non
présentiel
titulaires
Public : Enseignants d'allemand non titulaires en collège et lycée.
Module n°33247 : Réunion à distance des enseignants
non titulaires
Public : Enseignants d'allemand non titulaires en
collège et lycée.
14A0120177 ARTS PLASTIQUES : Les fondamentaux de la
discipline
4x2h
classe
virtuelle
Module n°33248 : Suivi à distance des enseignants non
suivi à
titulaires
distance
Public : Enseignants d'allemand non titulaires en collège et lycée.
Anglais
14A0120447 ANGLAIS : Formation des enseignants non
titulaires
3x1j
présentiel
titulaires
Public : Enseignants d'anglais non titulaires en collège, lycée et LP.
Arts appliqués
14A0120111 ARTS APPLIQUES : Aide à la prise de fonction
des enseignants non titulaires
2 x 1/2 j
Module n°32584 : Analyse des programmes
classe
Public : Nouveaux enseignants non titulaires,enseignement
virtuelle
général arts appliqués option design.
Module n°33091 : Entrer dans le métier : regroupement
Public : Professeurs documentalistes contractuels
nouvellement nommés et personnels entrant
dans la fonction.
2x1j
présentiel
6h
Module n°33092 : Entrer dans le métier : travail seul
devant
devant écran
écran
nouvellement nommés et personnels entrant dans la fonction.
Module n°33093 : Entrer dans le métier : classes virtuelles
dans la fonction.
3x2h
classe
virtuelle
Module n°33094 : Entrer dans le métier :
accompagnement par un tuteur
dans la fonction.
suivi à
distance
Économie-gestion
14A0120472 ECONOMIE-GESTION : Accompagnement des
néo-contractuels en LP
Module n°33307 : Regroupement des néo-contractuels en LP
Public : Enseignants d’économie et gestion en LP,
néo-contractuels en tertiaire administratif, vente,
transport logistique, hôtellerie restauration et
3x1j
présentiel
Module n°33308 : Accompagnement des néo-contractuel en LP 3 x 1/2 j
classe
Public : Enseignants d’économie et gestion en LP, néovirtuelle
contractuels en tertiaire administratif, vente,
transport logistique, hôtellerie restauration et
2x1j
Module n°32585 : Analyse des pratiques
présentiel
Public : Nouveaux enseignants non titulaires,
enseignement général arts appliqués option design.
Module n°32586 : Accompagnement
suivi à
Public : Nouveaux enseignants non titulaires,
distance
enseignement général arts appliqués option design.
Les dispositifs placés en pilotage pédagogique ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes
d’inscription spécifiques en cours d’année scolaire auprès des chefs d’établissement. Les dispositifs relevant des groupes
de travail et de production, des formations de personnes ressources font l’objet de procédures d’inscription spécifiques.
11
14A0120473 ECONOMIE-GESTION : Accompagnement des
enseignants non titulaires en LGT
titulaires
Public : Enseignants non titulaires d’économie et
gestion en LGT nouvellement recrutés.
1x1j
présentiel
non titulaires
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33311 : Accompagnement à distance des
suivi à
distance
Éducation musicale, chant choral
14A0120241 EMCC : Formation des enseignants non
titulaires
Module n°32916 : Travail seul devant écran
Public : Nouveaux enseignants non titulaires d'histoire géographie en collège et LGT.
15 x 1 h
devant
écran
Italien
14A0120313 ITALIEN : Accompagnement des enseignants
non titulaires
titulaires
Public : Enseignants d'italien non titulaires.
2x1j
présentiel
non titulaires
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
2h
suivi à
distance
Lettres, langues anciennes
titulaires
Public : Nouveaux enseignants d’éducation musicale et
chant choral non titulaires.
2x1j
présentiel
Module n°32830 : Classes virtuelles
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°32831 : Suivi des enseignants non titulaires
suivi à
distance
14A0120209 LETTRES-HISTOIRE : Accompagnement des
enseignants non titulaires en LP
titulaires en lettres LP
Public : Enseignants non titulaires de lettres en LP.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
titulaires en histoire-géo LP
Public : Enseignants non titulaires d’histoire-géographie en LP.
1x1j
présentiel
titulaires dans la bivalence lettres-histoire
Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie
en LP.
Espagnol
14A0120119 ESPAGNOL : Accompagnement des
titulaires
Public : Enseignants d'espagnol non titulaires en
collège, lycée et lycée professionnel.
2x1j
présentiel
non titulaires
Public : Enseignants d'espagnol non titulaires en
collège, lycée et lycée professionnel.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Histoire géographie
14A0120269 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Accompagnement
des enseignants non titulaires
non titulaires en lettres LP
Public : Enseignants non titulaires de lettres en LP.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
non titulaires en histoire-géographie
Public : Enseignants non titulaires d'histoire-géographie
en LP.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120210 LETTRES : Accompagnement des enseignants
non titulaires
2x1j
présentiel
titulaires en collège
Public : Enseignants non titulaires n'ayant jamais enseigné
en collège.
enseignants non titulaires en collège
en collège.
2h
suivi à
distance
titulaires
2x1j
présentiel
non titulaires
12 x 1 h
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
titulaires en lycée
en lycée.
2x1h
suivi à
distance
enseignants non titulaires en lycée
en lycée.
2h
suivi à
distance
Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation : consultez le PAF en ligne sur :
➭Programme académique de formation➭Second degré.
12
Mathématiques
14A0120550 MATHEMATIQUES : Accompagnement des
titulaires
Public : Enseignants de mathématiques non titulaires
nouvellement recrutés.
2x1j
présentiel
Public : Enseignants de mathématiques non titulaires
nouvellement recrutés.
4 x 1/2 j
classe
virtuelle
Mathématiques et sciences physiques en LP
14A0120169 MATH-SCIENCES : Accompagnement des
titulaires
Public : Enseignants de maths-sciences non titulaires.
2x1j
présentiel
non titulaires
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
suivi à
distance
Orientation, information, insertion
14A0120366 ORIENTATION : Accompagnement à la prise
de fonction
Module n°33112 : Accompagnement à la prise de fonction
Public : COP contractuels depuis moins d'un an, COP
néo-titulaires nouvellement nommés dans
l'académie.
3x1j
présentiel
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
nouveaux enseignants non titulaires
Public : Nouveaux enseignants du domaine SBSSA non
titulaires nouvellement recrutés, sans
expérience d'enseignement.
2h
suivi à
distance
14A0120398 SBSSA : Accompagnement des enseignants
non titulaires
titulaires
Public : Enseignants non titulaires du domaine SBSSA
ayant plus d'une année d'expérience.
1x1j
présentiel
enseignants non titulaires.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33173 : Suivi à distance des enseignants non
titulaires.
Public : Enseignants non titulaires du domaine SBSSA,
1x2h
suivi à
distance
Sciences et technologies de la santé et du social
14A0120420 ST2S-ESF : Accompagnement des
titulaires
Public : Enseignants du domaine, non titulaires,
nouvellement recrutés, sans expérience
d'enseignement.
1x1j
présentiel
Sciences et techniques industrielles
Philosophie
14A0120618 STI : Accompagnement des nouveaux
enseignants non titulaires en STI
14A0120189 PHILOSOPHIE : Accompagnement des
titulaires
Public : Enseignants de philosophie débutant dans le
métier.
Module n°33169 : Réunion à distance des nouveaux
d'enseignement.
2x1j
présentiel
Module n°33544 : Accompagnement des nouveaux
enseignants non titulaires en STI
Public : Enseignants de STI non titulaires.
Module n°33545 : Approfondissement des connaissances
pédagogiques
Public : Enseignants de STI non titulaires.
Sciences biologiques-Sciences sociales
14A0120397 SBSSA : Accompagnement des nouveaux
Module n°33167 : Consolidation des compétences
Public : Enseignants du domaine SBSSA non titulaires,
d’enseignement.
1x1j
présentiel
Module n°33168 : Regroupement des nouveaux
Public : Enseignants du domaine SBSSA non titulaires,
d'enseignement.
2x1j
présentiel
3x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Sciences de la vie et de la terre
14A0120321 SVT : Accompagnement des enseignants non
titulaires
titulaires
Public : Enseignants de SVT contractuels débutants.
2x1j
présentiel
Public : Enseignants de SVT contractuels débutants.
suivi à
distance
13
Assistants d’éducation
14A0120200 VIE SCOLAIRE : Formation de personnels AED
Module n°32740 : Analyse de pratiques, regroupement
Briey
Public : Maitres d'internat et surveillants d'externat.
1x1j
présentiel
Forbach
1x1j
présentiel
Nancy
1x1j
présentiel
Vosges
1x1j
présentiel
Metz
1x1j
présentiel
14
PAF 2014-2015 : Accompagnement des parcours professionnels
Axe 2 : Accompagnement des parcours professionnels
1. Préparations aux concours
Des préparations au concours de recrutement des personnels de direction et, lorsque les candidats sont suffisamment nombreux, aux concours internes de l’enseignement sont proposées dans l’académie. Ces préparations concernent, sauf exception,
les épreuves d’admissibilité et les épreuves orales d’admission.
Ces préparations commencent tôt dans l’année scolaire et, dans certaines disciplines, les préparations à l’agrégation interne
ont été précédées en juin 2014 par une réunion d’information et de cadrage, voire une première journée de formation.
La participation à une préparation à un concours se fait en dehors du temps de service. Les enseignants qui désirent y participer doivent demander à être libérés de cours le jour prévu pour la formation. Cependant, pour les préparations dont la durée
ne justifie pas de libérer toute l’année l'enseignant une journée ou une demi-journée dans la semaine, celui-ci devra demander
auprès de son chef d’établissement un aménagement ponctuel de son emploi du temps pour participer aux formations.
Les personnels ne bénéficient pas du remboursement des frais de déplacement dans le cadre des préparations aux concours.
Attention : Les inscriptions aux concours sont indépendantes de la participation aux actions de formation. L’inscription relève
de la Division des Examens et Concours (DEC) du rectorat.
Anglais
Allemand
14A0120231 ALLEMAND : Agrégation interne : épreuves
universitaires
15 x 1 j
Module n°32813 : Agrégation interne : épreuves universitaires
présentiel
Public : Enseignants d’allemand en collège et lycée.
mercredi
14A0120232 ALLEMAND : Agrégation interne : épreuve
professionnelle
Module n°32814 : Agrégation interne : épreuve
professionnelle
Public : Enseignants d’allemand en collège et lycée.
10 x 1/2 j
présentiel
samedi matin
14A0120233 ALLEMAND : Agrégation interne : oral de
didactique
Module n°32815 : Agrégation interne : oral de didactique
Public : Candidats admissibles à l'agrégation interne.
2x4h
présentiel
samedi matin
14A0120430 ALLEMAND : Préparation au CAPES / CAPLP
interne
14A0120234 ANGLAIS : Préparation à l'agrégation interne
Module n°32816 : Préparation à l'agrégation interne
• 100 h en présentiel, le mercredi et le samedi
Public : Enseignants d'anglais en collège et en lycée.
14A0120446 ANGLAIS : Préparation aux CAPES/CAPLP
internes
Module n°33265 : Présentation du dossier RAEP
Public : Candidats au concours.
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°33266 : Constitution du dossier RAEP
suivi
à distance
Module n°33267 : Préparation à l'épreuve orale
3 x 1/2 j
présentiel
Arts appliqués
14A0120110 ARTS APPLIQUES : Préparation au CAPLP
interne
1 x 1/2 j
présentiel
suivi
à distance
3 x 1/2 j
présentiel
3 x 1/2 j
Module n°32583 : Préparation à l'épreuve orale du CAPLP
présentiel
interne
mercredi AM
1 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
suivi à
distance
15
Arts plastiques
14A0120175 ARTS PLASTIQUES : Préparation au concours
de l'agrégation interne
7x1j
Public : Candidats à l'agrégation interne en arts plastiques. présentiel
lundi
Module n°32697 : Préparation à l'agrégation interne :
réunion à distance
Public : Candidats à l'agrégation interne en arts plastiques.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
lundi
14A0120176 ARTS PLASTIQUES : Préparation au CAPES
interne
Public : Candidats au CAPES interne en arts plastiques.
1 x 1/2 j
présentiel
suivi
à distance
3 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
samedi matin
Biochimie-biologie
14A0120379 BIO : Préparation à l'agrégation interne
4x1j
Module n°33130 : Préparation à l'agrégation interne de
présentiel
BGB
Public : Enseignants de BGB se préparant à l'agrégation interne.
Module n°33803 : Stage en milieu professionnel
Public : Enseignants de biochimie-biologie en LT.
De 2 x 1 j à 5 x 1 j
présentiel
Documentation
14A0120356 DOCUMENTATION : Préparation au CAPES
interne
Module n°33088 : Préparation à l'épreuve écrite
d'admissibilité
Public : Candidats au concours du CAPES interne de
documentation.
13 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
d'admission
Public : Candidats au concours du CAPES interne de
documentation.
4x1j
présentiel
le mercredi
14A0120357 DOCUMENTATION : Dossier RAEP
Module n°33090 : Préparation au concours réservé
Public : Candidats au concours réservé.
2 x 1/2 j
présentiel
Économie-gestion
14A0120471 ECONOMIE-GESTION : Préparation aux
CAPLP internes et réservés
1 x 1/2 j
présentiel
Public : Enseignants contractuels d’économie et gestion
et candidats aux concours CAPLP internes ou réservé.
et candidats aux concours CAPLP internes ou
réservés.
Module n°33305 : Préparation à l’épreuve orale pour les
concours internes
et candidats aux concours CAPLP internes.
3 x 1/2 j
présentiel
Module n°33306 : Préparation à l’oral pour l’examen
professionnel
et candidats aux concours CAPLP réservés.
1 x 1/2 j
présentiel
14A0120240 EMCC : Préparation aux concours du CAPES
interne et de l'agrégation interne
Module n°32826 : Préparation aux concours internes
Public : Candidats aux concours.
2x1j
présentiel
mercredi
Module n°32827 : Préparation aux concours internes
(réunion à distance)
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
mercredi AM
suivi
à distance
Module n°32828 : Préparation aux concours internes (suivi)
Éducation physique et sportive
14A0120124 EPS : Préparation à l'agrégation interne
Module n°32614 : Préparation aux épreuves écrites
• 26 x 1/2 j en présentiel, vendredi après-midi et samedi matin
Public : Enseignants d'EPS.
Module n°32615 : Préparation aux épreuves orales
• 5 x 1/2 j en présentiel, vendredi après-midi et samedi matin.
14A0120125 EPS : Préparation au CAPEPS interne
Module n°32616 : Préparation au CAPEPS interne
Public : Personnels inscrits au concours.
8 x 1/2 j
présentiel
samedi matin
Espagnol
14A0120117 ESPAGNOL : Préparation à l'agrégation
interne
Public : Enseignants d'espagnol en collège et lycée.
6x1j
présentiel
mercredi
14A0120118 ESPAGNOL : Préparation au CAPES interne
1 x 1/2 j
présentiel
suivi
à distance
3 x 1/2 j
présentiel
suivi
à distance
16
14A0120235 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Préparation au
concours de l'agrégation interne
Public : Enseignants préparant le concours.
13 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
Public : Enseignants préparant le concours.
6 x 1/2 j
présentiel
samedi AM
14A0120268 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Préparation au CAPES
interne
Module n°32910 : Dossier RAEP : présentiel
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°32911 : Dossier RAEP : accompagnement à distance
2x1h
suivi
à distance
3 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
Italien
14A0120236 ITALIEN : Préparation à l'oral de l'agrégation
interne
Module n°32819 : Préparation à l'oral de l'agrégation interne
Public : Admissibles à l'agrégation interne.
3 x 1/2 j
présentiel
14A0120312 ITALIEN : CAPES réservé
Module n°33001 : Présentation du dossier RAEP et préparation 2 x 1/2 j
à l’épreuve orale
présentiel
14A0120204 LETTRES : Agrégation interne de lettres
modernes
Module n°32757 : Préparation à l'écrit tronc commun
• 5 x 1/2 j présentiel, le mercredi après-midi
Public : Professeurs certifiés de lettres modernes.
Module n°32758 : Préparation spécifique à l'écrit
• 10 x 1/2 j présentiel, le mercredi après-midi et 2 x 1 j le samedi
Module n°32759 : Préparation à l'oral tronc commun
Module n°32760 : Préparation spécifique à l'oral
14A0120205 LETTRES : Agrégation interne de lettres
classiques
Module n°32761 : Préparation à l'écrit tronc commun
Public : Professeurs certifiés de lettres classiques.
Module n°32762 : Préparation spécifique à l'écrit
• 10 x 1/2 j présentiel, le mercredi après-midi et 2 x 1 j le samedi
Module n°32763 : Préparation à l'oral tronc commun
Module n°32764 : Préparation spécifique à l'oral
14A0120206 LETTRES : Agrégation interne, analyse du film
Module n°32765 : Les bases du langage
2x1j
cinématographique ; l’étude du film au programme
présentiel
Public : Professeurs de lettres modernes et de lettres classiques
inscrits à la préparation à l’agrégation interne.
14A0120207 LETTRES : Préparation au CAPES interne
1 x 1/2 j
présentiel
suivi
à distance
4 x 1/2 j
présentiel
14A0120208 LETTRES-HISTOIRE : Préparation CAPLP
interne/réservé
Public : Candidats au CAPLP interne ou examen
professionnalisé lettres-histoire-géographie.
1 x 1/2 j
présentiel
2h
suivi à
distance
Public : Candidats admissibles.
3 x 1/2 j
présentiel
Mathématiques
14A0120237 MATHEMATIQUES : Préparation à
l'agrégation interne de mathématiques
Module n°32820 : Préparation à l'agrégation interne de
mathématiques
Public : Candidats à l'agrégation interne
de mathématiques.
100 h
présentiel
mercredis
14A0120168 MATH-SCIENCES : CAPLP concours interne et
réservé
Public : Candidats au(x) concours.
1 x 1/2 j
présentiel
17
3 x 1/2 j
présentiel
suivi
à distance
Philosophie
14A0120187 PHILOSOPHIE : Préparation au CAPES interne
Public : Candidats au concours .
suivi
à distance
Module n°32723 : Préparation du dossier RAEP
3 x 1/2 j
présentiel
1 x 1/2 j
présentiel
14A0120188 PHILOSOPHIE : Préparation à l'agrégation
interne
Public : Enseignants de philosophie candidats à
l'agrégation interne.
12 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
Sciences industrielles de l’ingénieur (SII)
14A0120250 TECHNOLOGIE : CAPET interne et réservé :
constitution du dossier RAEP
Public : Enseignants préparant le concours du CAPET
interne ou du CAPET réservé de SII.
2 x 1/2 j
présentiel
2h
suivi à
distance
Sciences physiques
14A0120238 SCIENCES PHYSIQUES : Préparation à
l'agrégation interne de sciences physiques
4x1j
présentiel
14 x 1 j
présentiel
Technologie
14A0120250 TECHNOLOGIE : CAPET interne et réservé :
constitution du dossier RAEP
2 x 1/2 j
présentiel
2h
suivi à
distance
Vie scolaire
14A0120194 VIE SCOLAIRE : Préparation au CAPE interne
Module n°32732 : Préparation du dossier RAEP
1 x 1/2 j
présentiel
2h
classe
virtuelle
Public : Candidats admissibles.
3 x 1/2 j
présentiel
Préparation au concours de personnel de direction
14A0120295 TRANSVERSAL : Préparation aux concours C1
et C2 de recrutement des personnels de direction
Module n°32965 : Ouverture de la formation
Public : Candidats aux concours C1 et C2 de recrutement
des personnels de direction.
1x1j
présentiel
mercredi
Module n°32966 : Préparation à l'épreuve écrite
Public : Candidats aux concours C1 et C2 de recrutement
des personnels de direction.
11 x 1/2 j
présentiel
mercredi
après-midi
2 x 1 j + 1 x 1/2 j
présentiel
Public : Candidats admissibles aux concours C1 et C2 de
mercredi
recrutement des personnel de direction.
14A0120239 SVT : Préparation à l'agrégation interne
Module n°32824 : Préparation aux épreuves
d'admissibilité
Public : Candidats à l’agrégation interne.
16 x 5 h
présentiel
Module n°32825 : Préparation aux épreuves d'admission
Public : Candidats à l’agrégation interne et inscrits au
module d’admissibilité.
8x5h
présentiel
14A0120320 SVT : Préparation au CAPES interne
Module n°33015 : Présentation et préparation du dossier RAEP 1 x 1/2 j
présentiel
Public : Candidats au concours
2h
suivi à
distance
3x4h
présentiel
18
2. Préparations aux certifications
Elèves à besoins éducatifs particuliers
Pilotage pédagogique
Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en
cours d’année scolaire.
14A0120298 EBEP : Préparation au 2 CA-SH option C 2e
année
10 x 1 j
Module n°32978 : 2 CA-SH option C, 2e année
présentiel
Public : Enseignants du second degré ayant suivi, en
2013-2014, la 1re année de formation au 2 CA-SH option C.
2 x 1/2 j
présentiel
Public : Enseignants du second degré ayant suivi, en 2013-2014,
la 1re année de préparation au 2 CA-SH option C.
Module n°32979 : 2 CA-SH option C, 2e année, visite conseil
14A0120299 EBEP : Préparation au 2 CA-SH option D et
option F 1re année
Module n°32980 : 2 CA-SH options D et F, 1re année
Public : Enseignants du second degré,
suite à appel à candidature dans les EPLE.
11 x 1 j
présentiel
2x1j
Module n°32981 : 2 CA-SH option D et option F, 1re année,
présentiel
visite de dispositifs
Public : Enseignants du second degré, suite à appel à candidature
suite à appel à candidature dans les EPLE.
14A0120300 EBEP : Préparation au 2 CA-SH option D et
option F 2e année
Module n°32983 : 2 CA-SH options D et F, 2e année, visite
conseil
Public : Enseignants du second degré ayant suivi en
2013-2014 la 1re année de formation au 2 CASH option D ou F.
2 x 1/2 j
présentiel
14A0120301 EBEP : Apprentissage de la langue des signes
française (LSF)
Module n°32984 : Apprentissage de la langue des Signes
Française (LSF)
Public : Enseignants du premier degré et second degré,
et infirmières scolaires engagés dans la
formation apprentissage de la LSF depuis 2012
11 x 1 j
présentiel
Domaine transversal
Formations sur inscription individuelle
Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 22 septembre 2014.
14A0120691 TRANSVERSAL : Informations sur la
certification complémentaire DNL
Module n°33722 : Informations sur la certification
complémentaire DNL
Public : Enseignants souhaitant préparer la certification
complémentaire en DNL.
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°32982 : 2 CA-SH options D et F, 2e année
11 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants du second degré ayant suivi, en
2013-2014, la 1re année de préparation au 2 CA-SH
option D ou option F.
3.. Formation de formateurs
Public désigné
Histoire des arts
14A0120702 FPR-TRANSVERSAL : Concevoir une formation
hybride
14A0120266 FPR-HISTOIRE DES ARTS : Formation
de formateurs
Module n°32906 : Regroupement des formateurs
pluridisciplinaires
Public : Formateurs disciplinaires et enseignants ayant
participé aux GTP de production de ressources
les années précédentes.
Module n°32907 : Réunion à distance des formateurs
Public : Formateurs disciplinaires et enseignants ayant
participé aux GTP de production de ressources
les années précédentes.
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Domaine transversal
14A0120701 FPR-TRANSVERSAL : L'accompagnement
personnalisé au collège et aux lycées
Module n°33738 : L'accompagnement personnalisé
Public : Enseignants de LGT, LP et collège et conseillers
d'orientation psychologues faisant partie du
groupe de formateurs.
2x1j
présentiel
Module n°33739 : Classe virtuelle
Public : Formateurs et inspecteurs.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33740 : Regroupement
2x1j
présentiel
12 h
seul devant
écran
14A0120703 FPR-TRANSVERSAL : Accompagnement de
nouveaux formateurs
Module n°33742 : Accompagnement de nouveaux
formateurs
Public : Nouveaux formateurs.
2x1j
présentiel
19
14A0120704 FPR-TRANSVERSAL : Gérer la classe et
l'élève dans l'établissement
1x1j
Module n°33743 : Gérer la classe et l'élève dans
présentiel
l'établissement
Public : Formateurs du domaine transversal : enseignants,
CPE, assistantes sociales, infirmières, médecins, COP.
14A0120705 FPR-TRANSVERSAL : Enrichir une formation
par la distance
Module n°33744 : Regroupement
2x1j
présentiel
6h
devant
écran
Module n°33746 : Classe virtuelle
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120706 FPR-TRANSVERSAL : Prendre en compte
l'hétérogénéité des classes
Module n°33747 : Hétérogénéité, travail en présentiel
Public : Formateurs et enseignants des premier et
second degrés (collège, lycée et disciplines
générales des lycées professionnels).
Module n°33748 : Hétérogénéité, travail à distance
Public : Formateurs et enseignants des premier et
second degrés (collège, lycée et disciplines
générales des lycées professionnels).
3x1j
présentiel
4 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33749 : Prendre en compte l'hétérogénéité des
classes
Public : Formateurs et enseignants du second degré
(collège, lycée et disciplines générales des
lycées professionnels).
1x1j
présentiel
14A0120707 FPR-TRANSVERSAL : Dire, lire, écrire au
cycle de consolidation
Module n°33750 : Dire, lire, écrire au cycle de
consolidation
Public : Formateurs et enseignants des 1er et 2nd degré
(collège), IEN 1er degré, universitaires de l’ESPE.
3x1j
présentiel
Module n°33751 : Dire, lire, écrire au cycle de
consolidation : travail à distance
Public : Formateurs et enseignants des 1er et 2nd degré
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120708 FPR-TRANSVERSAL : Transition école-collège,
situations d'apprentissage
Module n°33752 : Transition école-collège, situations
d'apprentissage
Public : Formateurs et enseignants des 1er et 2nd degrés
4x1j
présentiel
Module n°33753 : Transition école-collège, situations
d'apprentissages
Public : Formateurs et enseignants des 1er et 2nd degrés
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
4. Reconversion et adaptation
Les correspondants du pôle « projet et parcours professionnels » sous la responsabilité du responsable académique de la
formation, ont un rôle d’accueil, d’écoute, de conseil, d’aide à l’élaboration de projets professionnels et, d’accompagnement et
de suivi de la mise en œuvre des parcours.
Dans le cadre d’entretiens individuels, ils reçoivent les enseignants des disciplines en surnombre, notamment STI, sciences
physiques, économie gestion en lycée professionnel, enseignement religieux, qui souhaitent faire un point sur leur carrière
et explorer leurs possibilités d’évolution. Lorsqu’un projet de reconversion vers une autre discipline obtient un avis favorable,
un plan de formation individualisé est mis en œuvre. Il permet l’acquisition des compétences nécessaires au changement de
discipline.
Les correspondants assurent, si nécessaire, et en accord avec l’intéressé, le relais vers d’autres services du rectorat.
Reconversion
Une action de reconversion accompagne un changement de la spécialité enseignée, en réponse à un projet de mobilité professionnelle.
Adaptation
Une action d’adaptation concerne les enseignants qui connaissent de nouvelles conditions d’emploi nécessitant de parfaire
leur qualification et/ou d’acquérir le surcroît de compétences indispensable pour assurer un nouvel enseignement.
Contact :
- par téléphone : 03 83 86 27 07
- par mail : [email protected]
Les actions de reconversion sont individualisées et ne font pas l’objet d’un affichage dans le PAF.
20
PAF 2014-2015 : Développement des compétences professionnelles
Axe 3 : Développement des compétences professionnelles
Certaines formations présentent des modalités particulières pour lesquelles nous attirons votre attention.
Formations de proximité
Certaines formations sont uniquement proposées aux enseignants en poste dans un établissement d’un bassin ou district
particulier de l’académie.
Vous pouvez identifier les modules concernés dans le présent sommaire et en consultant l’application Gaia. Les districts et les
bassins sont spécifiés dans le libellé et/ou dans la description du public.
Dans ce sommaire, le logo suivant a été ajouté devant le public des modules concernés par cette modalité
.
Lors de l’inscription dans Gaia, l’icône
vous alerte sur l’impossibilité de valider votre inscription lorsque votre résidence
administrative ne se trouve pas dans la zone géographique préalablement définie.
Formation sur invitation
Certaines formations proposées au PAF font l’objet d’invitation et non de convocation. Ces invitations n’ouvrent pas droit à
remboursement des frais de déplacement. Dans ce sommaire et lors de la consultation du PAF dans Gaia, vous trouverez en
commentaire la mention suivante : Journées spécifiques sur invitation, nécessitant une autorisation d’absence du chef d’établissement et ne donnant pas lieu à remboursement de frais de mission.
14A0120437 ALLEMAND : La certification nationale en
lycée 2015
Allemand
Formation sur inscription individuelle
Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent
vous concerner.
14A0120433 ALLEMAND : Entraîner les élèves aux différentes
activités langagières afin de les mener à la réussite
Module n°33249 : Entraîner aux différentes activités langagières
2x1j
présentiel
Public : Enseignants d'allemand en collège et lycée.
14A0120434 ALLEMAND : Hétérogénéité et différenciation
pédagogique au collège et au lycée
2x1j
Module n°33250 : Gérer l'hétérogénéité par la différenciation
présentiel
pédagogique au collège et au lycée
Public : Enseignants d'allemand en collège et lycée.
14A0120435 ALLEMAND : Conférence : enseigner l’allemand
aujourd’hui
Journées spécifiques sur invitation, nécessitant une autorisation
d’absence du chef d’établissement et ne donnant pas lieu à remboursement de frais de mission.
1x1j
Module n°33251 : Journée académique de l’allemand
présentiel
Public : Enseignants du 1er et du 2nd degrés
14A0120436 ALLEMAND : Un levier de réussite du
parcours de l'élève
Module n°33252 : L'allemand, levier de réussite
Public : Enseignants d'allemand en collège, lycée et
lycée professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°33253 : La certification nationale d'allemand en
lycée
Public : Enseignants d'allemand en lycée et lycée
professionnel.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120438 ALLEMAND : La certification nationale en
collège 2015
Module n°33254 : La certification nationale d’allemand en
collège
Public : Enseignants d'allemand ayant inscrit des élèves
à la certification en collège.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120439 ALLEMAND : L'évaluation au service de la
réussite des élèves
Module n°33255 : L'évaluation au service de la réussite
des élèves
Public : Enseignants d'allemand en collège et en lycée.
2x1j
présentiel
14A0120440 ALLEMAND : Stratégies d'entraînement /
hétérogénéité en LP
Module n°33256 : Stratégies d'entraînement et gestion de
l'hétérogénéité en LP
Public : Enseignants d'allemand en LP.
2x1j
présentiel
14A0120441 ALLEMAND : Enseigner en Abibac
Module n°33257 : Enseigner en ABIBAC
Public : Enseignants d'allemand en ABIBAC (de la
seconde à la terminale).
1x1j
présentiel
21
Groupe de travail et de production
14A0120443 GTP- Allemand : Parlers régionaux : ressources
en ligne
2x1j
Module n°33262 : Parlers régionaux en collège
Public : Enseignants d’allemand / parlers régionaux en collège. présentiel
Anglais
vous concerner.
14A0120448 ANGLAIS : Progressivité des apprentissages
au collège
Module n°33269 : Progressivité des apprentissages au collège
Public : Enseignants d'anglais en collège en charge de
classes de la 6e à la 3e.
2x1j
présentiel
14A0120449 ANGLAIS : Entraînement CO/EO de la seconde
à la terminale
Module n°33270 : Entraînement à la compréhension et à
l'expression orale de la seconde à la terminale
Public : Enseignants d’anglais en lycée.
2x1j
présentiel
14A0120450 ANGLAIS : Lexique, phonologie, grammaire et sens
Module n°33271 : Lexique, phonologie et grammaire au
service du sens
2x1j
présentiel
14A0120451 ANGLAIS : Hétérogénéité et motivation des
élèves en LP
Module n°33272 : Gérer l'hétérogénéité en LP pour
maintenir la motivation des élèves
Public : Enseignants de lettres-anglais en LP.
2x1j
présentiel
14A0120452 ANGLAIS : Entraînement à l'EOC/EOI en vue
du CCF
Module n°33273 : Analyser la mise en œuvre des
démarches mises en place avec les élèves
Module n°33274 : Mettre en place une démarche de
communication au sein de la classe
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
14A0120453 ANGLAIS : Susciter l'appétence pour la littérature
anglophone
Module n°33275 : Susciter l'appétence pour la littérature
anglophone
2x1j
présentiel
14A0120454 ANGLAIS : Adapter ses compétences en
collège ou en lycée
2x1j
Module n°33276 : Adaptation des compétences professionnelles
présentiel
au cycle d'enseignement
Public : Enseignants d'anglais néo-titulaires et enseignants
d'anglais en collège, lycée ou lycée professionnel
ayant changé de cycle à la rentrée scolaire.
14A0120455 ANGLAIS : Certification nationale lycée et LP
session 2015
Module n°33277 : Certification nationale des lycées
1x2j
session 2015
présentiel
Public : Enseignants d'anglais en lycée et en lycée professionnel.
14A0120456 ANGLAIS : Actualisation des pratiques en LP
Module n°33278 : Actualisation des pratiques en LP
Public : Enseignants d'anglais-lettres en LP.
2x1j
présentiel
14A0120457 ANGLAIS : Enseigner en section européenne
de bac pro
1x2j
présentiel
Module n°33279 : Enseigner en section européenne de
bac pro
Public : Enseignants d'anglais et de DNL en section
européenne de LP.
14A0120458 ANGLAIS : Les pratiques d'évaluation des LV
en LP
Module n°33280 : Les pratiques d'évaluation en LP
Public : Enseignants d'anglais-lettres en LP.
2x1j
présentiel
Public désigné
14A0120460 GTP -ANGLAIS : Nouvelles organisations de
travail en classe de LP
Module n°33285 : Nouvelles organisations de travail en
classe
Public : Enseignants d'anglais-lettres en LP
1x1j
présentiel
Arts appliqués
vous concerner.
14A0120112 ARTS APPLIQUES : L'infographie dans les
lycées professionnels (niveau débutant)
Module n°32587 : Découvrir les logiciels
Public : Enseignants d'arts appliqués en lycée
professionnel.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°32588 : S'approprier des outils
Public : Enseignants d'arts appliqués en lycée
professionnel.
1x2j+1x1j
présentiel
22
14A0120113 ARTS APPLIQUES : Méthodes d'investigation
en bac pro
Module n°32589 : Concevoir un dossier ressources et un
dossier d’investigation
Public : Enseignants d’arts appliqués en lycée
professionnel.
Module n°32590 : Échanges de pratiques sur les
méthodes d'investigation
Public : Enseignants d’arts appliqués en lycée
professionnel.
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120180 ARTS PLASTIQUES : Approche transversale,
la question du dessin
Module n°32708 : La question du dessin : pratiques,
statuts et enjeux
Public : Enseignants d'arts plastiques en collège et lycée.
1x1j
présentiel
Module n°32709 : Les enjeux du dessin dans
l'enseignement des arts plastiques
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120181 ARTS PLASTIQUES : Diversifier les pratiques
en s'appuyant sur les usages pédagogiques du
numérique
Public désigné
14A0120116 GTP-ARTS APPLIQUES : L'infographie
Module n°32596 : Infographie : échanges
2 x 1/2 j
classe
Public : Enseignants d’arts appliqués en lycée professionnel
utilisant déjà en classe les logiciels Gimp, Inkspace virtuelle
et Sketchup.
Module n°32597 : Infographie : travail collaboratif
2x1j
Public : Enseignants d’arts appliqués en lycée professionnel présentiel
utilisant déjà en classe les logiciels Gimp, Inkspace
et Sketchup.
14A0120115 GTP-ARTS APPLIQUES : Méthodologie en bac
pro
Module n°32594 : Méthodologie en bac pro
Public : Formateurs d’arts appliqués ayant participé au
GTP en 2013-2014.
2x1j
présentiel
Module n°32595 : Méthodologie en bac pro : réunion à
distance
Public : Formateurs d’arts appliqués ayant participé au
GTP en 2013-2014.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Arts plastiques
Module n°32710 : Pratiques numériques simples : mise en
oeuvre, enjeux et finalités
1x1j
présentiel
Module n°32711 : Analyse de dispositifs d'enseignement
intégrant des usages diversifiés du numérique
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120182 ARTS PLASTIQUES : Articuler l'enseignement
des arts plastiques avec le parcours d'éducation
artistique et culturelle
Module n°32712 : Concevoir des dispositifs d’enseignement
articulant pratique et culture artistique
1x1j
présentiel
Module n°32713 : Accompagner le suivi des projets impulsés
Public : Enseignants d’arts plastiques impliqués dans
des projets avec les partenaires culturels en
collège et en lycée.
suivi à
distance
14A0120183 ARTS PLASTIQUES : Enseignement L - arts
plastiques
vous concerner.
la question de la photographie
Module n°32704 : Pratiques, enjeux et finalités de la
photographie en classe
1x1j
présentiel
Module n°32705 : La question de la photographie en arts
plastiques
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
la question de la diversité technique
Module n°32706 : La question de la diversité technique
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°32707 : Pratiques, enjeux et finalités en classe
1x1j
présentiel
Module n°32714 : Enseignement L - arts plastiques
Public : Enseignants d'arts plastiques en lycée chargés
de la spécialité L-arts plastiques.
1x1j
présentiel
14A0120184 ARTS PLASTIQUES : Enseignement facultatif
au lycée
Module n°32715 : Enseignement facultatif au lycée
Public : Enseignants d’arts plastiques enseignant en
lycée en option facultative.
1x1j
présentiel
Public désigné
14A0120186 GTP-ARTS PLASTIQUES : Articuler pratique et
culture artistiques au sein d'un dispositif de cours
Module n°32719 : Articuler pratique et culture artistiques
au sein d'un dispositif de cours
Public : Enseignants en arts plastiques et formateurs.
Module n°32720 : Analyser les propositions en lien avec
la problématique et les recherches sur le terrain
Public : Enseignants en arts plastiques et formateurs.
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
23
Documentation
Biochimie-biologie
vous concerner.
vous concerner.
14A0120380 BIO : Stage en milieu professionnel
De 2 x 1 j à 5 x 1 j
présentiel
14A0120381 BIO : Accompagner les élèves en 1re et TERM
1x1j
Module n°33132 : Travail de groupe en vue d'une production
présentiel
orale ou écrite par les élèves de série STL et ST2S
Public : Enseignants de biochimie-biologie en STL et ST2S.
14A0120382 BIO : Démarches d'évaluation en biologie et
physiopathologie humaine en 1re et TERM ST2S
Module n°33133 : Démarches d'évaluation en biologie et
1x1j
physiopathologie humaine en 1re et TERM ST2S
présentiel
Public : Enseignants en charge de l’enseignement de biologie
en première et terminale ST2S.
14A0120383 BIO : Intégrer les possibilités offertes par le
numérique dans la discipline
Module n°33134 : Échanges à distance concernant
l'utilisation du numérique dans la discipline
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33135 : Suivi à distance de l'utilisation du numérique
2h
suivi à
distance
Module n°33136 : Intégrer les possibilités offertes par le
numérique dans la discipline
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
14A0120385 BIO : Enseignement technologique en LV1 en
filière STL
Module n°33138 : Enseignement technologique en LV1 en
filière STL
Public : Enseignants de biochimie-biologie et de langue
vivante en classe de STL.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Public désigné
14A0120387 GTP-BIO : Enseigner l'alimentation, santé,
hygiène en BTS ESF
Module n°33141 : Enseigner l'alimentation, santé, hygiène
en BTS ESF
Public : Enseignants de biochimie-biologie en BTS ESF
en charge de l’enseignement de l’ASH.
Module n°33095 : Des informations, des supports, des
usages : mise en situation
Public : Professeurs documentalistes.
Module n°33096 : Documents multimédias et traitement
de l'information
3h
seul devant
écran
1x1j
présentiel
14A0120360 DOCUMENTATION : Enrichir ses pratiques
pédagogiques
Module n°33097 : Apports théoriques
Module n°33098 : Nouvelles pratiques professionnelles et
individualisation
3h
seul devant
écran
2x1j
présentiel
14A0120361 DOCUMENTATION : Enrichir l’approche du
CDI pour une meilleure prise en compte des élèves
Module n°33099 : Entrer dans la thématique et dégager
des perspectives
2x1h
seul devant
écran
Module n°33100 : Conférence : Penser la place des élèves
1x1j
au CDI
présentiel
Module n°33101 : Diversifier les usages du CDI
(regroupements géographiques)
14A0120384 BIO : Démarches pédagogiques en BTS
Module n°33137 : Démarches pédagogiques en BTS
Public : Enseignants de biochimie-biologie en classe de
BTS.
14A0120359 DOCUMENTATION : Des informations, des
supports, des usages
1x1j
présentiel
Formation de personnes ressources
Public désigné
14A0120363 FPR-DOCUMENTATION : Coordonnateurs de
bassin
Module n°33107 : Formations hybrides : enjeux et posture seul devant
écran
du formateur
Public : Professeurs documentalistes coordonnateurs de bassin.
Module n°33108 : Rôle et posture du coordonnateur de
1x1j
bassin
présentiel
Public : Professeurs documentalistes coordonnateurs de bassin.
2x1j
présentiel
24
14A0120478 ECONOMIE-GESTION : Le sucre artistique en
pâtisserie
Public désigné
Module n°33316 : Le travail du sucre comme élément de décor
1x1j
et comme base d'assemblage de pièces artistiques
présentiel
14A0120364 GTP-DOCUMENTATION : Apprendre à
apprendre
Module n°33109 : Apprendre à apprendre
Module n°33110 : Théories de l’apprentissage
2x1j
présentiel
seul devant
écran
14A0120365 GTP-DOCUMENTATION : Du CDI au centre de
connaissance et de culture
2x1j
Module n°33111 : Du CDI au centre de connaissance et
présentiel
de culture
Public : Chefs d’établissement, professeurs documentalistes,
CPE, enseignants de différentes disciplines.
Économie-gestion
vous concerner.
14A0120474 ECONOMIE-GESTION : Le pain dans tous ses
états
1x1j
Module n°33312 : Découvrir les différents types de pains
présentiel
et les adapter aux plats élaborés
Public : Enseignants d'organisation et production culinaire,
de service et commercialisation en LP et en LTH.
14A0120475 ECONOMIE-GESTION : Les nouveaux produits
mis à disposition par les industriels de l'agroalimentaire
1x1j
Module n°33313 : Découvrir les nouveaux produits de
présentiel
l'agroalimentaire
Public : Enseignants de cuisine, service et commercialisation
en LP et LTH.
14A0120476 ECONOMIE-GESTION : La biérologie
1x1j
présentiel
14A0120477 ECONOMIE-GESTION : Gérer l’hétérogénéité
des classes au travers de l'apprentissage des
connaissances en service
Module n°33315 : Adapter les savoirs et savoirs associés
à l'hétérogénéité des classes
Public : Enseignants de service et commercialisation
en LP et LTH.
14A0120479 ECONOMIE-GESTION : Les pains décorés, la
pâte à party, la pâte au sirop
Module n°33317 : Les pains décorés en boulangerie
Public : Enseignants de pratique en filière alimentation
spécialité boulangerie pâtisserie.
1x2j
présentiel
14A0120480 ECONOMIE-GESTION : Bac pro GA :
approfondissement de l’usage des outils du NAS
Module n°33318 : Approfondissement de l’usage des
outils du NAS
Public : Enseignants d’économie et gestion en charge
des classes de tertiaire administratif en LP.
1x1j
présentiel
14A0120481 ECONOMIE-GESTION : Liaison bac pro-BTS
tertiaires
Module n°33314 : Découvrir les étapes de la fabrication
de la bière
Public : Enseignants de service et commercialisation
en LP et LTH.
Public : Enseignants de pratique en filière alimentation spécialité
boulangerie pâtisserie et enseignants de pratique
en hôtellerie.
1x1j
présentiel
Module n°33319 : Liaison bac pro-BTS tertiaires
Public : Enseignants d'économie et gestion en LP
et en STS tertiaires.
1x1j
présentiel
14A0120482 ECONOMIE-GESTION : Intégrer les usages du
numérique dans ses enseignements
Module n°33320 : Utilisations pédagogiques du numérique
Public : Enseignants d’économie et gestion.
1x1j
présentiel
Module n°33321 : Utilisations pédagogiques du numérique
Public : Enseignants d’économie et gestion.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120483 ECONOMIE-GESTION : Pratiques et enjeux du
e-commerce en lien avec les réseaux sociaux
1x1j
Module n°33322 : Pratiques et enjeux du e-commerce en
présentiel
lien avec les réseaux sociaux
Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT en charge
des classes de sciences de gestion en première,
de mercatique en terminale et des BTS commerciaux.
14A0120484 ECONOMIE-GESTION : S'approprier de
nouvelles pratiques professionnelles spécifiques au
métier d'enseignant en STMG et en BTS tertiaires
2x1j
Module n°33323 : Intégration du progiciel de gestion intégré
présentiel
OPEN ERP dans les démarches d'apprentissage
en STMG et en BTS
Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des matières
matières professionnelles sciences de gestion en classe
de STMG.
14A0120485 ECONOMIE-GESTION : STMG mercatique :
accompagnement et suivi de la mise en oeuvre de la
rénovation
Module n°33324 : Accompagnement et suivi de la mise en
oeuvre de la rénovation
Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT en
charge de la spécialité mercatique.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
25
Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT en
charge de la spécialité mercatique.
1x1j
présentiel
14A0120486 ECONOMIE-GESTION : STMG RHC :
accompagnement et suivi de la mise en oeuvre de la
rénovation
de la spécialité RHC.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
de la spécialité RHC.
1x1j
présentiel
14A0120487 ECONOMIE-GESTION : STMG gestion
finance : accompagnement et suivi de la mise en oeuvre
de la rénovation
de la spécialité gestion finance.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
de la spécialité gestion finance.
1x1j
présentiel
14A0120488 ECONOMIE-GESTION : Pour une meilleure
définition du service et des métiers de service
Module n°33330 : Analyser les pratiques d'enseignement
1x1j
du service
présentiel
Public : Enseignants de service et commercialisation en LP hôteliers.
Module n°33331 : Les différents métiers d'une entreprise TOR
1x1j
présentiel
Public : Enseignants OPC et SC en LP hôteliers.
14A0120490 ECONOMIE-GESTION : Evaluation par
compétences et contrôles en cours de formation
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120491 ECONOMIE-GESTION : La professionnalisation
des enseignants d’économie gestion en LP
Module n°33333 : Développer un argumentaire commercial
et l'enseigner dans les différentes disciplines
Module n°33334 : Le champ professionnel vente
distribution magasinage en SEGPA
des classes de SEGPA champ VDM et des
classes de CAP en filières vente et transport.
1x1j
présentiel
2x1j
présentiel
14A0120493 ECONOMIE-GESTION : Prévenir le
décrochage et les sorties sans qualification
Module n°33335 : Mise en cohérence des parcours ou
scénarios de formation pour les élèves
des classe de vente en LP.
1x1j
présentiel
14A0120494 ECONOMIE GESTION : Des pratiques
pédagogiques adaptées à la classe de seconde
professionnelle
Module n°33336 : Les parcours ou scénarios de formation
pour les élèves
Public : Enseignants d’économie et gestion en LP.
1x1j
présentiel
Module n°33337 : Inscrire les élèves dans leur parcours
de formation à partir d'activités réelles
Public : Enseignants d’économie et gestion en LP.
1x1j
présentiel
14A0120495 ECONOMIE-GESTION : L'enseignement
professionnel en langue étrangère
Module n°33338 : Réflexion sur l'intégration de la langue
étrangère dans les enseignements professionnels
Public : Enseignants d’économie et gestion en LP et
inspecteurs de langues.
1x1j
présentiel
Module n°33339 : Mise en œuvre dans les classes et évaluation 1 x 1/2 j
classe
Public : Enseignants d’économie et gestion en LP
virtuelle
et inspecteurs de langues.
14A0120496 ECONOMIE GESTION : La voie professionnelle
en filière logistique transport
Module n°33340 : Bilan d'étape des pratiques pédagogiques
de la filière logistique transport et chef de
travaux ou coordonnateur tertiaire ou personne.
14A0120489 ECONOMIE-GESTION : Découverte des
métiers de l'événementiel : TOR
Module n°33332 : Analyse des parcours de formation et
des résultats aux examens
Public : Enseignants OPC et SC en LP hôteliers.
14A0120492 ECONOMIE-GESTION : Le champ
professionnel vente distribution magasinage en SEGPA
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120497 ECONOMIE-GESTION : Ateliers rédactionnels G1
Module n°33341 : Ateliers rédactionnels G1
Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie ou
lettres-langues et enseignants d'économie et
gestion, en charge de classes de bac pro.
2x1j
présentiel
14A0120503 ECONOMIE-GESTION : Scénario pédagogique
et PGI G1
Module n°33347 : Scénario pédagogique et PGI G1
des classes de tertiaire administratif avec un
binôme d’enseignants en comptabilité-gestion.
2x1j
présentiel
de la filière alimentation en LP.
26
14A0120509 ECONOMIE-GESTION : Bac pro GA G1 :
usages des outils du NAS
Module n°33353 : Bac pro GA G1 : usages des outils du
NAS
binôme d’enseignants en comptabilité-gestion.
1x1j
présentiel
14A0120515 ECONOMIE-GESTION : De l'explicitation au
passeport professionnel
Module n°33359 : De l'explicitation au passeport
professionnel
binôme comptabilité gestion et communication.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120517 ECONOMIE-GESTION : Nouveau baccalauréat
des sciences et technologies de l'hôtellerie restauration
Module n°33361 : Présentation du nouveau référentiel
baccalauréat des sciences et technologies en
hôtellerie restauration
Public : Chefs d'établissement, chefs de travaux et
enseignants en baccalauréat hôtellerie
restauration.
1x1j
présentiel
Module n°33362 : Enseigner les sciences et technologies
des services (restaurant hébergement)
des enseignements de techniques de service et
d'accueil en baccalauréat hôtellerie.
2x1j
présentiel
Module n°33363 : Enseigner les techniques culinaires en
baccalauréat sciences et techniques de l'hôtellerie
restauration.
des enseignements de techniques culinaires en
baccalauréat hôtellerie restauration.
2x1j
présentiel
Module n°33364 : Enseigner les sciences de gestion
des enseignements baccalauréat hôtellerie
restauration.
2x1j
présentiel
Module n°33365 : Enseigner les sciences en série
Public : Enseignants de biotechnologie en charge des
classes de baccalauréat hôtellerie restauration.
2x1j
présentiel
1x1j
présentiel
14A0120520 ECONOMIE-GESTION : Exploitation de
l'épreuve d'économie droit de la session du bac STMG
2014
1x1j
présentiel
14A0120521 ECONOMIE-GESTION : Approfondissement
des pratiques d'enseignement en sciences de gestion en
1e STMG
Module n°33369 : Approfondissement des pratiques
d'enseignement en sciences de gestion en première
STMG
Public : Enseignants d'économie et gestion en charge
de l’enseignement des sciences de gestion en
première STMG.
1x1j
présentiel
14A0120522 ECONOMIE-GESTION : Rénovation du BTS
MUC
Module n°33370 : Evaluation en BTS MUC
des enseignements de GRC et DUC en BTS
MUC.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33371 : Pratiques d'évaluation en ACRC
des enseignements de GRC en BTS MUC.
1x1j
présentiel
Module n°33372 : Pratiques d'évaluation en PDUC
des enseignements de DUC en BTS MUC.
1x1j
présentiel
14A0120523 ECONOMIE-GESTION : Rénovation du BTS
CGO
Module n°33373 : Rénovation du BTS CGO
des classes de BTS CGO.
2x1j
présentiel
14A0120524 ECONOMIE-GESTION : Techniques
douanières en BTS CI et BTS TPL
14A0120518 ECONOMIE-GESTION : Droit et grands enjeux
du monde contemporain (DGEMC)
Module n°33366 : Droit et grands enjeux du monde
contemporain
Public : Enseignants d'économie et gestion, de sciences
économiques et sociales et de sciences
médico sociales ayant en charge.
Module n°33367 : Exploitation de l'épreuve de
management des organisations session 2014
de l'enseignement du management des
organisations en cycle terminal STMG.
Module n°33368 : Exploitation de l'épreuve d'économie
droit de la session 2014
de l’enseignement d’économie droit en
terminale STMG.
14A0120516 ECONOMIE-GESTION : Certification en
terminale bac pro GA
Module n°33360 : Certification en terminale bac pro GA
Public : Enseignants d'économie et gestion et
enseignants de lettres en charge des ateliers
rédactionnels en classe de terminale.
14A0120519 ECONOMIE-GESTION : Exploitation de
l'épreuve de management des organisations de la
session du bac STMG 2014
1x1j
présentiel
Module n°33374 : Enseigner les techniques douanières en
BTS CI et BTS TPL
des classes de BTS commerce international et
BTS transport et prestations logistiques.
1x1j
présentiel
14A0120525 ECONOMIE-GESTION : BTS professions
immobilières
Module n°33375 : BTS professions immobilières
des classes de BTS professions immobilières.
1x3j
présentiel
27
14A0120526 ECONOMIE-GESTION : BTS assurances
Module n°33376 : BTS assurances
des classes de BTS assurances.
1x3j
présentiel
14A0120527 ECONOMIE-GESTION : Evaluation par
compétences en BTS PME-PMI
Module n°33377 : Evaluation par compétences en BTS
PME-PMI
Public : Enseignants en économie et gestion en charge
des classes de BTS PME-PMI.
1x1j
présentiel
Public désigné
14A0120529 FPR-ECONOMIE-GESTION : Formation des
chefs de travaux en hôtellerie restauration
Module n°33383 : Formation des chefs de travaux en
Public : Chefs de travaux de LTH, de LP hôteliers.
1x3j
présentiel
14A0120530 FPR-ECONOMIE-GESTION : Chefs de travaux
alimentation
Module n°33384 : Bac pro 3 ans en boulangerie pâtisserie
Public : Chefs de travaux filière alimentation.
1x2j
présentiel
14A0120531 FPR-ECONOMIE-GESTION :
Professionnalisation des séances et des pratiques
pédagogiques
Module n°33390 : La poursuite d'études après le bac
professionnel boulanger pâtissier
de la filière alimentation en LP.
2x1j
présentiel
14A0120535 GTP-ECONOMIE-GESTION : Utilisation des
outils numériques en filière vente
Module n°33391 : Utilisation des outils numériques en
filière vente
de la filière vente en LP.
1x1j
présentiel
Module n°33392 : Utilisation des outils numériques en
filière vente
de la filière vente en LP.
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120536 GTP-ECONOMIE GESTION : Les outils
numériques dans la filière logistique transport
Module n°33393 : Etat des lieux des outils numériques de
la filière logistique transport
de la filière logistique et transport.
2x1j
présentiel
Module n°33394 : Développement des outils numériques
de la filière logistique et transport.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120537 GTP-ECONOMIE-GESTION : Scénario
pédagogique GA
1x1j
Module n°33385 : Montage du parcours de formation pour
présentiel
élaborer des outils concrets permettant de
professionnaliser les séances
Public : Enseignants d’économie et gestion filière vente en LP.
Module n°33386 : La construction des documents
supports sous Magistère
Public : Enseignants d’économie et gestion en filière
vente en LP.
14A0120534 GTP-ECONOMIE-GESTION : La poursuite
d'études après le bac pro dans la filière alimentation
2x1j
classe
virtuelle
1x1j
Module n°33387 : La construction des documents
présentiel
supports sous Magistère
Public : Enseignants d’économie et gestion en filière vente en LP.
14A0120532 FPR-ECONOMIE-GESTION : Chefs de travaux
et coordonnateurs bac pro GA
Module n°33388 : Chefs de travaux et coordonnateurs bac
1x1j
pro GA
présentiel
Public : Chefs de travaux et coordonnateurs tertiaire administratif
en charge du baccalauréat professionnel GA.
Public désigné
14A0120533 GTP-ECONOMIE-GESTION : Filière
alimentation
Module n°33389 : Elaboration d'une stratégie de formation
2x1j
incluant des scénarios pédagogiques en boulangerie
présentiel
pâtisserie (CAP et bac pro)
Public : Enseignants de la filière alimentation en boulangerie pâtisserie.
Module n°33395 : Scénario pédagogique GA
Public : Enseignants d’économie gestion en bac pro GA
et professeurs ressources de la discipline.
2x1j
présentiel
14A0120538 GTP-ECONOMIE-GESTION : Economie gestion
secteur production
Module n°33396 : Economie gestion secteur production
Public : Enseignants d’économie gestion en lycée
professionnel intervenant dans des spécialités
industrielles différentes.
2x1j
présentiel
14A0120539 GTP-ECONOMIE-GESTION : Liaison bac proBTS tertiaires
Module n°33397 : Liaison bac pro-BTS tertaires
Public : Enseignants d’économie gestion en poste en LP
et en STS.
2x1j
présentiel
14A0120540 GTP-ECONOMIE-GESTION : Nouveau
baccalauréat sciences et technologies de l'hôtellerie
restauration
3x1j
Module n°33398 : Nouveau baccalauréat sciences et
présentiel
technologies en hôtellerie restauration
Public : Enseignants d'économie et gestion et d’hôtellerie
en charge des classes du baccalauréat technologique
hôtellerie.
28
14A0120541 GTP-ECONOMIE-GESTION : Elaboration de
ressources exploitables pour l'évaluation
2x1j
Module n°33399 : Elaboration de ressources exploitables
présentiel
pour l'évaluation
Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des classes
de BTS assistant de gestion de PME-PMI.
14A0120542 GTP-ECONOMIE-GESTION : Droit économie STMG
Module n°33400 : Economie droit en STMG
de l’enseignement d'économie et droit en STMG.
2x1j
présentiel
14A0120543 GTP-ECONOMIE-GESTION : STMG Mercatique
Module n°33401 : STMG mercatique
Public : Enseignants et formateurs d’économie et gestion
en lycée.
2x1j
présentiel
Module n°33402 : STMG mercatique
Public : Enseignants et formateurs d’économie et gestion
en lycée.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120544 GTP-ECONOMIE-GESTION : STMG gestion finance
Module n°33403 : STMG gestion finance (GF)
de l'enseignement en terminale STMG
spécialité gestion finance.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33404 : STMG gestion finance (GF)
de la terminale STMG spécialité gestion
finance.
2x1j
présentiel
14A0120545 GTP-ECONOMIE-GESTION : Management des
organisations
Module n°33405 : Management
de l'enseignement de management des
organisations en cycle terminal STMG.
2x1j
présentiel
14A0120546 GTP-ECONOMIE-GESTION : Sciences de gestion
Module n°33406 : Approfondissement des pratiques
d'enseignement des sciences de gestion en 1e STMG
Public : Enseignants et formateurs d’économie et gestion.
2x1j
présentiel
Module n°33410 : Rénovation BTS CGO
des classes de BTS CGO.
2x1j
présentiel
vous concerner.
14A0120242 EMCC : L’approche par compétences
Module n°32832 : Comment construire et lier les activités
2x1j
pour développer des compétences ?
présentiel
Public : Enseignants d'éducation musicale et de chant choral
en collège.
suivi à
Module n°32833 : Approche par compétences : suivi à
distance
distance
Public : Enseignants d'éducation musicale et de chant choral
en collège.
14A0120243 EMCC : La voix, le corps et l'espace
Module n°32834 : La voix, le corps et l’espace
1x2j
présentiel
Public : Enseignants d'éducation musicale et de chant
choral, zones de Nancy, Toul et Sud de la Meuse.
14A0120244 EMCC : Le numérique au service de la
construction de compétences
Module n°32835 : Le numérique au service de la
construction de compétences
choral, zones des Vosges et de Lunéville.
2x1j
présentiel
Module n°32836 : Suivi à distance des expériences
suivi à
distance
Module n°32837 : Echanges de pratiques
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120245 EMCC : Journée régionale de l’APEMU
14A0120547 GTP-ECONOMIE-GESTION : Ressources
humaines et communication
Module n°33407 : STMG ressources humaines et
communication
2x1j
présentiel
Module n°33408 : STMG ressources humaines et
communication
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120548 GTP-ECONOMIE-GESTION : BTS transport et
prestations logistiques
Module n°33409 : BTS TPL
des classes de BTS TPL.
14A0120549 GTP-ECONOMIE-GESTION : Rénovation BTS CGO
2x1j
présentiel
Module n°32838 : Journée APEMU
choral en collège et lycée.
1x1j
présentiel
14A0120246 EMCC : Journées pédagogiques
Module n°32839 : Journée pédagogique : Moselle Nord
Public : Enseignants d'éducation musicale et chant
choral de la zone, en collège et en lycée.
1x1j
présentiel
29
1x1j
Module n°32840 : Journée pédagogique : Nancy Nord
Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral présentiel
de la zone, en collège et en lycée.
Module n°32841 : Journée pédagogique : Nancy Sud
1x1j
Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral présentiel
Module n°32842 : Journée pédagogique : Sarrebourg et
1x1j
Château-Salins
présentiel
Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral
14A0120247 EMCC : Stage inter-académique lycée
Module n°32843 : Stage inter-académique
Public : Un seul professeur d’éducation musicale et
chant choral en lycée pour chaque jour (option
facultative et spécialité L).
Module n°32844 : Compte-rendu à distance
Public : Enseignants d’éducation musicale et chant choral,
enseignant en lycée.
1x2j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120249 GTP-EMCC : Evaluation par compétences
Module n°32848 : Evaluation par compétences : travail
1x1j
collaboratif
présentiel
Public : Les 8 professeurs participant au GTP en 2013-2014.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
vous concerner.
14A0120126 EPS : Secteur de Bar-le-Duc
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
14A0120128 EPS : Secteur de Commercy
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
14A0120132 EPS : Secteur de Forbach
Module n°32623 : Parcours de formation de l'élève en CP4
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Forbach.
2x1j
présentiel
14A0120133 EPS : Secteur d’Hayange
et CP1
Public : Enseignants d'EPS du secteur d'Hayange.
2x1j
présentiel
14A0120134 EPS : Secteur de Longwy
2x1j
présentiel
14A0120135 EPS : Secteur de Lunéville
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Lunéville.
2x1j
présentiel
14A0120136 EPS : Secteur de Metz centre
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Metz centre.
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
14A0120138 EPS : Secteur de Metz sud
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Metz sud.
2x1j
présentiel
14A0120139 EPS : Secteur de Nancy centre-ouest
14A0120140 EPS : Secteur de Nancy nord-est
et CP3
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy nord-est.
2x1j
présentiel
14A0120141 EPS : Secteur de Nancy sud
14A0120129 EPS : Secteur de Creutzwald
Public : Enseignants d’EPS du secteur de Creutzwald.
et CP4
Public : Enseignants d'EPS du secteur d'Epinal.
2x1j
présentiel
et CP5
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy centre-ouest.
14A0120127 EPS : Secteur de Briey
et CP4
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Commercy.
14A0120131 EPS : Secteur d'Epinal
Public : Enseignants d’EPS du secteur de Metz nord-est.
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Briey.
2x1j
présentiel
14A0120137 EPS : Secteur de Metz nord-est
Éducation physique et sportive
et CP4
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Bar-le-Duc.
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Dieuze.
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Longwy.
Public désigné
Module n°32849 : Evaluation par compétences : échanges
Public : Les 8 professeurs participant au GTP en 2013-2014.
14A0120130 EPS : Secteur de Dieuze
2x1j
présentiel
Module n°32632 : Parcours de formation de l'élève en
CP1,CP3,CP5
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy sud.
2x1j
présentiel
30
14A0120142 EPS : Secteur de Neufchâteau
et CP3
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Neufchâteau.
2x1j
présentiel
14A0120153 EPS : Parcours de l'élève en CP2 et CP5
14A0120143 EPS : Secteur de Pont-à-Mousson
2x1j
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Pont-à-Mousson. présentiel
14A0120144 EPS : Secteur de Remiremont
Module n°32635 : Parcours de formation de l’élève en CP1
et CP3
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Remiremont.
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
14A0120146 EPS : Secteur de Saint-Avold
et CP4
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Saint-Avold.
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
14A0120148 EPS : Secteur de Sarrebourg
et CP5
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Sarrebourg.
2x1j
présentiel
14A0120149 EPS : Secteur de Sarreguemines
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Sarreguemines.
2x1j
présentiel
14A0120150 EPS : Secteur de Thionville
et CP2
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Thionville.
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
14A0120152 EPS : Secteur de Verdun
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Verdun.
Public désigné
14A0120156 GTP-EPS : Ressources
Module n°32652 : L'activité de l'enseignant
2x1j
présentiel
Module n°32653 : L’activité de l'enseignant
3 x 1/2 j
suivi à
distance
Enseignement religieux (Moselle)
14A0120593 REL : Enseigner dans des classes à niveaux
multiples
Module n°33495 : Enseigner dans des classes à niveaux
multiples
Public : Enseignants d'enseignement religieux en collège
de l'enseignement public.
1x1j
présentiel
14A0120339 REL : Le bestiaire symbolique dans
l'iconographie chrétienne
Module n°33051 : Le bestiaire symbolique dans l’iconographie 1 x 1/2 j
présentiel
chrétienne
Public : Enseignants d’enseignement religieux du public
et du privé, en collège et lycée.
14A0120151 EPS : Secteur de Toul
Module n°32642 : Parcours de formation de l’élève en CP3
et CP5
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Toul.
2x1j
présentiel
vous concerner.
14A0120147 EPS : Secteur de Saint-Dié
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Saint-Dié.
Module n°32644 : Parcours de l'élève en CP2 et CP5
Public : Equipes pédagogiques d'établissements
nouvellement dotés d'équipement pour la
pratique de l'escalade ou de la musculation.
14A0120145 EPS : Secteur de Rombas
et CP3
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Rombas.
2x1j
présentiel
14A0120340 REL : Usages pédagogiques des outils
numériques
Module n°33052 : Usages pédagogiques des outils
numériques
Public : Enseignants d’enseignement religieux du public
et du privé, en collège et lycée.
1x1j
présentiel
31
Espagnol
vous concerner.
14A0120120 ESPAGNOL : Prise en compte de la diversité
des élèves dans toutes les activités langagières
Module n°32604 : Diversité des élèves et activités
langagières
2x1j
présentiel
14A0120121 ESPAGNOL : Activités théâtrales au service
de l'apprentissage
Module n°32605 : Activités théâtrales et apprentissage de
l'espagnol
2x1j
présentiel
14A0120122 ESPAGNOL : Compréhension de l'oral de la 4e
à la terminale
Module n°32606 : Compréhension de l'oral de la 4e à la
terminale
2x1j
présentiel
Histoire des arts
14A0120264 HISTOIRE DES ARTS : Lycée enseignement Larts et facultatif
Module n°32902 : Journée inter-académique
Public : Equipe pluridisciplinaire : un représentant
(histoire des arts L-arts et facultatif) par
établissement et deux formateurs.
1x1j
présentiel
académie
de Reims
Module n°32903 : Compte-rendu et mutualisation des
pratiques
Public : Equipes pluridisciplinaires en lycée en charge
de l’enseignement L-histoire des arts et de
l’enseignement facultatif histoire des arts.
1x1j
présentiel
Public désigné
14A0120267 GTP-HISTOIRE DES ARTS : L’HIDA DANS SA
DIMENSION INTERDISCIPLINAIRE
Module n°32908 : Elaboration de ressources
Public : Enseignants de toutes disciplines en collège et
en LP participant à l’enseignement de l’histoire
des arts.
2x1j
présentiel
Module n°32909 : Echanges
Public : Enseignants de toutes disciplines en collège et
en LP participant à l’enseignement de l’histoire
des arts.
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
vous concerner.
14A0120262 HISTOIRE DES ARTS : Approche pluridisciplinaire
de la question de l'architecture (mathématiques, technologie,
histoire-géographie, arts plastiques…)
Module n°32898 : Folle journée de l’architecture du
18 octobre 2014
1x1j
présentiel
d’absence du chef d’établissement et ne donnant pas lieu à
remboursement de frais de mission.
Public : Enseignants de toutes disciplines (dont mathématiques,
technologie, histoire-géographie, arts plastiques…),
en collège et en lycée.
Module n°32899 : Approche pluridisciplinaire technique,
1x1j
pratique et sensible de l'architecture
présentiel
Public : Enseignants de toutes disciplines (dont mathématiques,
technologie, histoire-géographie, arts plastiques…),
14A0120263 HISTOIRE DES ARTS : Travailler en interdisciplinarité
Module n°32900 : Construire un projet interdisciplinaire
Public : Enseignants en collège : deux enseignants de
deux disciplines différentes pour un même
établissement.
Module n°32901 : Accompagnement d'un projet
interdisciplinaire
Public : Enseignants en collège : deux enseignants de
deux disciplines différentes pour un même
établissement.
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
vous concerner.
14A0120270 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Les Rendez-vous de
l'histoire de Blois
Module n°32917 : Les Rendez-vous de l'histoire de Blois
Public : Enseignants d'histoire - géographie en collège,
LGT et LP.
1x4j
présentiel
14A0120271 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Le festival
international de géographie de St-Dié
Module n°32918 : Le festival international de géographie
Public : Enseignants d'histoire - géographie en collège,
LGT et LP.
1x4j
présentiel
14A0120272 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Pratiques
d’évaluation
2x1j
Module n°32919 : L’évaluation au coeur de
présentiel
l’apprentissage
Public : Enseignants d’histoire - géographie en collège et LGT.
32
seul devant
Module n°32920 : Echanges à partir d'exemples
d'évaluation et de notation
écran
14A0120273 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Construire des
situations d’apprentissage
seul devant
Module n°32921 : Questionner mes situations
écran
d’apprentissage
Module n°32922 : Partage d'expertise. Construction collective
2x1j
de situations d'apprentissage
présentiel
Module n°32923 : Echanges et questionnement collectifs
Public : Enseignants d'histoire - géographie en collège et LGT.
1x2h
classe
virtuelle
14A0120274 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Enseigner les
citoyennetés grecque et romaine
Module n°32924 : Les citoyennetés grecque et romaine
Public : Enseignants d'histoire - géographie en collège
et LGT.
1x1j
présentiel
14A0120275 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Traces, mémoires,
frontières (Centenaire 1re Guerre mondiale)
Dispositif de formation proposé dans le cadre
de la Grande Région
1x2j
Module n°32925 : D’une narration nationale à une
présentiel
narration multidimensionnelle
Public : Enseignants d’histoire - géographie en collège, LGT et LP.
14A0120276 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Enseigner les Lumières
Module n°32926 : Enseigner les Lumières
1x1j
présentiel
Public : Enseignants d’histoire - géographie en collège
et LGT.
14A0120278 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Colloque francoallemand (Goethe Institut)
Module n°32928 : Colloque franco-allemand (Goethe institut)
1x3j
Public : Enseignants d’histoire - géographie en
présentiel
DNL allemand en collège et LGT.
14A0120279 LETTRES-HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Prendre
en compte la diversité des élèves en LP
Module n°32929 : Prendre en compte la diversité des
élèves en LP
Public : Professeurs de lettres-histoire-géographie en LP.
Module n°32930 : Prendre en compte la diversité des
élèves en LP
Public : Enseignant de lettres-histoire-géographie en LP.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
14A0120280 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Les aménagements
des programmes et de la certification en bac pro
Module n°32931 : Les aménagements des programmes et
1x1j
de la certification en bac pro
présentiel
Public : Enseignants de lettres - histoire - géographie en LP.
Module n°32932 : Les aménagements des programmes et
de la certification en bac pro : classe virtuelle
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120281 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Faire réussir les
élèves en CAP
Module n°32933 : Faire réussir les élèves en CAP
Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP.
2x1j
présentiel
14A0120282 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Utiliser les
ressources culturelles et patrimoniales locales pour
motiver les élèves
Module n°32934 : Connaître les ressources culturelles et
patrimoniales locales pour remotiver les élèves
Module n°32935 : Utiliser les ressources culturelles et
patrimoniales locales pour remotiver les élèves
Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
14A0120283 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Enseigner la
décolonisation et la construction de nouveaux États
Module n°32936 : Enseigner la décolonisation et la
construction de nouveaux États
1x1j
présentiel
Module n°32937 : Connaître la décolonisation et la
construction de nouveaux États
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120284 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : DNL programmes,
méthodes et contenus
Module n°32938 : DNL ALLEMAND
Public : Enseignants d’histoire-géographie en DNL
ALLEMAND en classe de terminale.
1x1j
présentiel
Module n°32939 : DNL ANGLAIS
ANGLAIS en terminale.
1x1j
présentiel
Module n°32940 : DNL ESPAGNOL
ESPAGNOL en terminale.
1x1j
présentiel
Module n°32941 : DNL ITALIEN
ITALIEN en terminale.
1x1j
présentiel
33
14A0120285 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Faire réussir les
élèves au DNB
Module n°32942 : Analyse des résultats du DNB et
1x1j
réflexion sur les pratiques professionnelles
présentiel
Public : Enseignants d’histoire - géographie en collège et LP,
des bassins concernés.
Public désigné
14A0120287 GTP-HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Groupe de
travail franco-allemand pour l'enseignement du
bilinguisme et le développement des sections
européennes
Module n°32948 : Groupe de travail franco-allemand pour
2x1j
l'enseignement du bilinguisme et le développement des
présentiel
sections européennes
Public : Enseignants d’histoire - géographie en DNL et enseignants
de langues.
14A0120288 GTP-HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Construire des
situations d’apprentissage
2x1j
Module n°32949 : Construire des situations d'
présentiel
apprentissage en histoire-géographie
14A0120289 GTP-HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Enseigner la
région de l'établissement
Module n°32950 : Enseigner la région de l'établissement
Public : Formateurs d’histoire-géographie en LP.
2x1j
présentiel
vous concerner.
14A0120314 ITALIEN : Approches culturelles en classe
d'italien
1x1j
Module n°33005 : Images de la révolte et images de la femme
présentiel
Public : Enseignants d'italien en collège et en lycée.
1x1j
présentiel
14A0120315 ITALIEN : Gérer l'hétérogénéité
2x1j
présentiel
14A0120316 ITALIEN : Animations pédagogiques
Module n°33008 : Animations pédagogiques
Public : Enseignants d'italien de collège, lycée et lycée
professionnel.
14A0120318 GTP-ITALIEN : Compétences culturelles
Module n°33012 : Compétences culturelles
Public : Professeurs ressources.
Module n°33013 : Elaboration de ressources
pédagogiques
Public : Professeurs ressources.
1x1j
présentiel
suivi à
distance
14A0120319 GTP-ITALIEN : Continuité 1er / 2nd degré
Module n°33014 : Continuité 1er / 2nd degré
Public : Enseignants du 2nd degré et intervenants dans
le 1er degré.
1x1j
présentiel
Accompagnement de carrière
14A0120211 LETTRES : Adaptation à la prise de fonction
Module n°32781 : Adaptation à la prise de fonction en collège
Public : Enseignants nouvellement nommés en collège.
Module n°32782 : Adaptation à la prise de fonction en lycée.
Public : Enseignants nouvellement nommés en lycée.
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
Nous attirons votre attention sur les formations suivantes proposées par le
domaine Histoire-géographie :
Module n°33007 : Gérer l'hétérogénéité
Public : Enseignants d'italien en collège, lycée et lycée
professionnel.
Public désigné
vous concerner.
Italien
Module n°33006 : Images du pouvoir, pouvoir des images
Public : Enseignants d'italien en collège et en lycée.
1x1j
présentiel
Enseignants de lycée professionnel
- 14A0120279 : HIST-GEO : Prendre en compte la disersité des élèves
- 14A0120280 : HIST-GEO : Programme et certification Bac-Pro
- 14A0120281 : HIST-GEO : Faire réussir les élèves en CAP
14A0120212 LETTRES : Modalités et pratiques de lecture
dans le cadre des nouveaux programmes de français des
classes de seconde et première
1x1j
Module n°32783 : Modalités et pratiques de lecture dans
présentiel
le cadre des nouveaux programmes de français dans
les classes de seconde et première
Public : Enseignants de lettres en lycée (seconde et/ou première).
Il est déconseillé de s'inscrire au stage « Objet d’étude et
hétérogénéité » la même année.
14A0120213 LETTRES : Gérer l'hétérogénéité dans le cadre
du cours de français
2x1j
Module n°32784 : Gérer l'hétérogénéité dans le cadre du
présentiel
cours de français
Public : Enseignants de lettres en collège. Les enseignants ayant
bénéficié de la formation « Maîtrise de la langue et difficulté
scolaire » ne sont pas concernés par cette formation.
34
14A0120214 LETTRES : La progression en langue et en
écriture et les acquis de la scolarité obligatoire
Module n°32785 : La progression en langue et en écriture
et les acquis de la scolarité obligatoire
Public : Enseignants de lettres en collège.
1x1j
présentiel
14A0120215 LETTRES : Étude de l'oeuvre complète et prise
en compte de l'hétérogénéité au collège
Module n°32786 : Etude de l'œuvre complète et prise en
compte de l'hétérogénéité au collège
Public : Enseignants de lettres en collège.
1x1j
présentiel
14A0120216 LETTRES : Enseignement des objets d'étude et
hétérogénéité des élèves en seconde et en première
Module n°32787 : Enseignement des objets d'étude et
hétérogénéité des élèves en lycée
Public : Enseignants de lettres en lycée, classes de
seconde et/ou de première.
1x1j
présentiel
Module n°32789 : Français et accompagnement
personnalisé : suivi à distance
Public : Enseignants de lettres en lycée.
1x1j
présentiel
2h
suivi à
distance
14A0120218 LETTRES : Théâtre et représentation : maîtrise
et renouvellement des pratiques au sein de l'objet
d'étude
Module n°32790 : Théâtre et représentation : maîtrise et
renouvellement des pratiques au sein de l'objet d'étude
Public : Enseignants de lettres en lycée, classes de
seconde et/ou première.
2x1j
présentiel
14A0120219 LETTRES : Enseigner les langues anciennes
en collège et en lycée
Module n°32791 : Enseigner les langues anciennes en
collège et en lycée
Public : Enseignants de langues anciennes (latin-grec)
1x1j
présentiel
2x1j
présentiel
Module n°32796 : La bande dessinée au programme
Public : Enseignants de lettres-histoire et lettres-langues
en LP.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120223 LETTRES LP : Apprentissage et évaluation en
bac pro
Module n°32797 : Situations d'apprentissage et évaluation
Public : Enseignants de lettres en LP.
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°32798 : Pratiques pédagogiques favorisant
l'autonomie intellectuelle en bac pro
Module n°32799 : Développer un lexique
1x1j
présentiel
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°32800 : Les modalités d'apprentissage de la
langue en bac pro
14A0120225 LETTRES LP : Bac pro : un film, un livre
Module n°32801 : Élaborer une séquence à partir d’un
film, un livre
Module n°32802 : Diagnostic des difficultés de lecture et
pistes d'apprentissage
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120226 LETTRES : Formation des professeurs de
lettres modernes à l'enseignement du latin
Module n°32803 : Formation des professeurs de lettres
modernes à l'enseignement du latin
Public : Enseignants de lettres modernes en collège.
14A0120220 LETTRES : L'enseignement de culture
générale et expression en STS
Module n°32792 : LETTRES : L'enseignement de culture
générale et expression en STS
Public : Enseignants en STS.
Module n°32795 : De la bande dessinée au roman
Public : Enseignants de lettres-histoire et lettres-langues
en LP.
14A0120224 LETTRES LP : Bac pro : des mots pour mieux
écrire
14A0120217 LETTRES : La place du français dans
l'accompagnement personnalisé au lycée
Module n°32788 : La place du français dans
l'accompagnement personnalisé au lycée
Public : Enseignants de lettres en lycée.
14A0120222 LETTRES LP : Parcours croisés bande
dessinée-roman
2x1j
présentiel
14A0120227 LETTRES : Etude de l’œuvre au programme de
terminale L : Madame Bovary de Flaubert
1x1j
Module n°32804 : Etude de la nouvelle œuvre au programme
présentiel
de terminale L : Madame Bovary de Flaubert
14A0120221 LETTRES LP : Parcours de lecture en
terminale bac : la parole en spectacle
Public : Enseignants de lettres en terminale L.
Module n°32793 : Parcours de lecture en terminale bac :
la parole en spectacle
Public : Enseignants de lettres-histoire en LP.
2x1j
présentiel
Module n°32794 : Apports didactiques sur le parcours de
lecture en terminale
Public : Enseignants de lettres-histoire en LP.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
35
14A0120556 MATHEMATIQUES : Usages pédagogiques du
numérique au collège
Public désigné
14A0120229 GTP-LETTRES : Mise en place de la
refondation des langues anciennes
Module n°32810 : Groupe de travail en langues anciennes
Public : Enseignants de langues anciennes en collège
ou en lycée.
2x1j
présentiel
Module n°32811 : Liaison bac pro-BTS
2x1j
Public : PLP formateurs en lettres et PLC enseignants en BTS.présentiel
Module n°32812 : Liaison bac pro-BTS
Public : PLP formateurs en lettres et PLC enseignants en BTS.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
vous concerner.
14A0120551 MATHEMATIQUES : Accompagner l'évolution
des pratiques pédagogiques
2x1j
présentiel
Module n°33414 : Les pratiques au début du collège
Public : Enseignants de mathématiques en collège.
suivi à
distance
14A0120552 MATHEMATIQUES : Comment construire et
mener un projet sur une année scolaire ?
2x1j
présentiel
suivi à
distance
Module n°33416 : Accompagnement du projet
14A0120553 MATHEMATIQUES : Bien débuter avec
certaines pratiques pédagogiques
Module n°33417 : Bien débuter avec la différenciation
1x1j
présentiel
Module n°33418 : Bien débuter avec le travail en groupe
1x1j
présentiel
14A0120554 MATHEMATIQUES : Le calcul mental au collège
Module n°33419 : Le calcul mental au collège
2x1j
présentiel
14A0120555 MATHEMATIQUES : Intégrer l'histoire des
arts dans les pratiques pédagogiques
Module n°33420 : Intégrer l'histoire des arts dans les
pratiques pédagogiques
Module n°33422 : Usages pédagogiques du numérique
suivi à
distance
Module n°33423 : Diversifier ses pratiques en intégrant
l'utilisation de LaboMEP en classe
Public : Professeur de mathématiques en collège.
Module n°33424 : Échanger sur l'utilisation de LaboMEP
Public : Professeur de mathématiques en collège.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120558 MATHEMATIQUES : MPLS : Les sciences, une
base pour faire les mathématiques
Mathématiques
Module n°33415 : Comment construire et mener un projet
sur une année scolaire ?
2x1j
présentiel
14A0120557 MATHEMATIQUES : Enrichir son
enseignement avec LaboMEP
14A0120230 GTP-LETTRES : Liaison bac pro-BTS
Module n°33413 : Quelles pratiques pour l'enseignement
des mathématiques au début du collège ?
Module n°33421 : Usages pédagogiques du numérique
2x1j
présentiel
Module n°33425 : Les sciences, une base pour faire des
2x1j
mathématiques
présentiel
Public : Enseignants de mathématiques n’ayant pas suivi la formation
sur le même thème intitulé : « la démarche d’investigation
au collège » les année précédentes.
14A0120559 MATHEMATIQUES : MPLS : « L’informatique
débranchée »
Module n°33426 : Verbaliser, argumenter, démontrer
Public : Enseignants de mathématiques en collège et en
classe de seconde.
2x1j
présentiel
14A0120560 MATHEMATIQUES : MPLS : Sur les pas des
cartographes de l'école de Saint Dié
Module n°33427 : Sur les pas des cartographes de l'école
de Saint Dié
Public : Enseignants de mathématiques au collège et en
classe de seconde.
1x1j
présentiel
14A0120561 MATHEMATIQUES : Enseigner les
mathématiques en DNL
Module n°33428 : Enseigner les mathématiques en DNL
Public : Enseignants de DNL mathématiques, quelle que
soit la langue vivante.
1x1j
présentiel
14A0120562 MATHEMATIQUES : Usages du numérique de
la 2e au BTS
Module n°33429 : Usages du numérique de la 2e au BTS
Public : Enseignants de mathématiques en lycée général
et technologique.
Module n°33430 : Usages du numérique de la 2e au BTS
et technologique.
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120563 MATHEMATIQUES : Statistiques, probabilités
et prise de décision au lycée
Module n°33431 : Statistiques et prise de décision au lycée
et technologique.
1x1j
présentiel
36
14A0120564 MATHEMATIQUES : Les journées de l'APMEP
1x1j
Module n°33432 : La journée régionale de l'APMEP
présentiel
lycée.
Module n°33433 : Les journées nationales de l'APMEP
• du 18 au 21 octobre 2014 à Toulouse
lycée.
5x1j
présentiel
Module n°33445 : Evaluer en CCF
Public : Professeurs enseignant en STS.
2x1j
présentiel
Module n°33446 : Les bacheliers professionnels en STS
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de mathématiques-sciences en LP
et enseignants de mathématiques en LEGT.
Public désigné
14A0120565 MATHEMATIQUES : Le bridge au service des
apprentissages
Module n°33434 : Le bridge au service des
apprentissages
14A0120568 MATHEMATIQUES : Evolution des pratiques
en STS
1 x 1/2 j
présentiel
14A0120566 MATHEMATIQUES : Pratiques pédagogiques
assurant la continuité des apprentissages en collègeLEGT-LP
1x1j
Module n°33435 : Pratiques pédagogiques assurant la
présentiel
continuité des apprentissages en collège-LEGT-LP
Public : Enseignants de mathématiques en collège, LEGT et LP.
dispositif de formation
avec 5 modules identiques (33435 à 33439)
avec candidature locale.
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de mathématiques collège, LEGT et LP.
14A0120567 MATHÉMATIQUES : Pratiques pédagogiques
assurant la continuité des apprentissages en collègeLEGT-LP
1x1j
présentiel
dispositif de formation
avec 5 modules identiques (33440 à 33444)
1x1j
présentiel
14A0120570 GTP-MATHEMATIQUES : GROUPES IREM
Module n°33451 : Accompagnement des nouveaux
enseignants
Public : Membres du groupe IREM.
2x1j
présentiel
numériques
2x1j
présentiel
Module n°33453 : Pratiques pédagogiques en bac pro 3
ans
2x1j
présentiel
Module n°33454 : Probabilités et statistiques dans
l'enseignement secondaire
2x1j
présentiel
Module n°33609 : Mathématiques et Informatique
2x1j
présentiel
14A0120571 GTP-MATHEMATIQUES
Module n°33455 : Du baccalauréat professionnel vers
les STS
2x1j
présentiel
Module n°33456 : Développer des compétences
Public : Formateurs.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33457 : Développer des compétences
Public : Formateurs.
2x1j
présentiel
vous concerner.
14A0120170 MATH-SCIENCES : EXAO classique et EXAO
mobile
Module n°32682 : Exao classique et exao mobile
Public : Enseignants de maths-sciences.
1x1j
présentiel
14A0120171 MATH-SCIENCES : Evaluation du socle
commun en 3e prépa pro
Module n°32683 : Evaluation du socle commun en 3e prépa pro 1 x 1/2 j
classe
Public : Enseignants de 3e prépa pro en maths-sciences.
virtuelle
37
14A0120172 MATH-SCIENCES : Approche par compétences
et CCF
Module n°32684 : Présentation de l’approche par compétences 1 x 1/2 j
classe
Public : Enseignants de maths-sciences en lycée professionnel. virtuelle
Module n°32685 : Repérage et évaluation des
compétences développées lors d’une séquence
Public : Enseignants de maths-sciences en lycée
professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°32686 : Description de l’ AP et de l’ EGLS
Public : Enseignants en maths-sciences physiques en
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°32687 : Prise en charge en AP et en EGLS
Public : Enseignants de maths-sciences physiques en
1x1j
présentiel
vous concerner.
14A0120367 ORIENTATION : Du fonctionnement du marché
de l'emploi à la connaissance de l'entreprise
2 x 1/2 j
présentiel
14A0120368 ORIENTATION : Actualisation des
connaissances en sociologie : sortir de l'enfance, entrer
dans l'adolescence
1x1j
présentiel
14A0120376 ORIENTATION : Formation des COP relais TICO
Module n°33123 : Formation des COP relais TICO
Public : COP relais TICO.
vous concerner.
14A0120190 PHILOSOPHIE : Constitution conjointe des
sciences sociales et du socialisme
2h
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
14A0120191 PHILOSOPHIE : Présentations d'œuvres d'art
Module n°32727 : L’espace pictural à partir de trois
oeuvres
Public : Enseignants de philosophie.
1x1j
présentiel
14A0120192 PHILOSOPHIE : Théorie de la connaissance et
scepticisme antique
Module n°32728 : Connaissance et scepticisme antique
Formation des personnels d'orientation
Module n°33114 : Sortir de l'enfance, entrer dans
l'adolescence
Public : COP en priorité, enseignants, CPE, AS...
Module n°32726 : Sciences sociales et socialisme
14A0120173 MATH-SCIENCES : Prise en charge des
élèves en AP et en EGLS
Module n°33113 : De la politique de l'emploi à
l'exploitation d'outils au bénéfice de l'élève
Public : COP et enseignants.
Philosophie
1x1j
présentiel
Sciences biologiques-Sciences sociales
vous concerner.
Nous attirons votre attention sur la formation suivante proposée par le
domaine ST2S-ESF :
14A0120421 : ST2S-ESF : Adaptation de la société au vieillisement
Module 33212 : Conférence
14A0120399 SBSSA : Renforcement des compétences
pédagogiques
Module n°33174 : Renforcer sa pratique pédagogique
Public : Enseignants du domaine SBSSA.
2x1j
présentiel
14A0120400 SBSSA : Exploitation pédagogique de
MobiQual
Module n°33175 : Exploitation pédagogique de MobiQual
Public : Enseignants de STMS et BSE en LP.
1x1j
présentiel
14A0120401 SBSSA : Utilisation de nouveaux équipements
en bac pro ASSP, pôle 3
Module n°33176 : Utiliser de nouveaux équipements.
Public : Enseignants de BSE intervenant en pôle 3 en
bac pro ASSP.
1x1j
présentiel
Public désigné
14A0120378 FPR-ORIENTATION : Aide à la scolarisation
des élèves allophones
Module n°33129 : Aide à la scolarisation des élèves allophones
1x1j
présentiel
Public : 1 COP par CIO.
38
SBSSA : Rénovation du bac pro esthétique
14A0120402
cosmétique parfumerie
Module n°33177 : Rénovation du bac pro esthétique
Public : Enseignants d’esthétique intervenant en bac pro
esthétique cosmétique parfumerie.
1x1j
présentiel
Module n°33178 : Enseigner en bac pro esthétique
Public : Enseignants d’esthétique intervenant en bac pro
esthétique cosmétique parfumerie.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120403 SBSSA : Mise en place du CAP agent de
propreté et d'hygiène
Module n°33179 : Mise en place du CAP agent de propreté
et d’hygiène
Public : Enseignants de BSE intervenant en CAP APH.
1x1j
présentiel
Module n°33180 : Enseigner en CAP APH
Public : Enseignants de BSE intervenant en CAP APH.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120404 SBSSA : Bac pro ASSP option en structure pôle 1
Module n°33181 : Enseigner en pôle 1 du bac pro ASSP
Public : Enseignants de STMS du pôle 1 bac pro ASSP
option en structure.
1x1j
présentiel
14A0120405 SBSSA : Rénovation du bac pro services de
proximité et vie locale
Module n°33182 : Rénovation du bac pro SPVL
Public : Enseignants de STMS et de BSE en charge des
classes de bac pro SPVL.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33183 : Enseigner en bac pro SPVL
Public : Enseignants de STMS et BSE en charge des
classes en bac pro SPVL.
14A0120406 SBSSA : Améliorer ses pratiques pédagogiques
Module n°33184 : Améliorer ses pratiques professionnelles
Public : Enseignants du domaine SBSSA.
2x1j
présentiel
14A0120407 SBSSA : Sciences appliquées dans la filière
2x1j
Module n°33185 : Enseigner les sciences appliquées dans
présentiel
la filière hôtellerie-restauration
Public : Enseignants en charge de l'enseignement des sciences
appliquées en bac pro CSR et cuisine.
Public désigné
14A0120409 GTP-SBSSA : Le contrôle en cours de
formation en bac pro hygiène propreté stérilisation
2x1j
Module n°33190 : CCF en bac pro HPS
Public : Enseignants en bac pro hygiène propreté stérilisation. présentiel
14A0120410 GTP-SBSSA : Groupe ressources SEGPA
Module n°33191 : Enseigner dans le champ professionnel
hygiène alimentation services en SEGPA
Public : Enseignants de BSE en charge de l’enseignement
HAS en SEGPA.
2x1j
présentiel
Module n°33192 : Échanges à distance sur l’enseignement
HAS en SEGPA
Public : Enseignants de BSE en charge de l’enseignement
HAS en SEGPA.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120411 GTP-SBSSA : Stratégie globale de formation
en bac pro ASSP
Module n°33193 : Échanges à distance sur les stratégies
globales de formation
Module n°33194 : Analyse des stratégies globales de formation
1 x 1/2j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
Sciences économiques et sociales
vous concerner.
domaine ST2S-ESF :
14A0120421 : ST2S-ESF : Adaptation de la société au vieillisement
Module 33212 : Conférence
14A0120412 SES : Prendre en compte l'hétérogénéité des
classes dans les séances d'accompagnement personnalisé
Module n°33195 : Suivi du réinvestissement en intersession
Public : Enseignants de SES.
classes dans les séances d'accompagnement
personnalisé
Module n°33197 : Échanges sur la prise en compte de
l'hétérogénéité des classes en accompagnement
personnalisé
suivi à
distance
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120413 SES : L’exploitation pédagogique du TBI
Module n°33198 : Exploitation pédagogique du TBI
Public : Enseignants de SES utilisant le vidéo-projecteur
interactif et/ou le TBI.
2x1j
présentiel
14A0120414 SES : L'approche par compétences pour
prendre en compte la diversité des élèves
Module n°33199 : L'approche par compétences en SES
pour prendre en compte diversité des élèves
1x1j
présentiel
39
Public désigné
14A0120416 GTP-SES : Approche par compétences
14A0120424 ST2S-ESF : Approche didactique de la discipline
2x1j
présentiel
Module n°33203 : Approche par compétences
Public : Formateurs de SES.
2x2h
classe
virtuelle
Module n°33204 : Échanges sur l’approche par compétences
14A0120417 GTP-SES : Accompagnement personnalisé en
1re et TERM ES
Module n°33205 : Accompagnement personnalisé en 1re
et TERM ES
2x1j
présentiel
Module n°33206 : Echanges sur l'accompagnement
personnalisé en 1re et TERM ES
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Sciences et technologies de la santé et du social
vous concerner.
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de STMS en LT, enseignants de SES en charge
en charge des enseignements en classe de BTS ESF,
enseignants de SBSSA en LP.
Module n°33213 : Nouvelle législation et pratiques pédagogiques 1 x 1/2 j
classe
Public : Enseignants de STMS en LT.
virtuelle
14A0120422 ST2S-ESF : Des besoins à l'action
Module n°33214 : De l'analyse des besoins aux actions
Public : Enseignants de STMS en LT, en cycle terminal
et en classe de BTS ESF, SP3S.
Module n°33215 : Exploitations pédagogiques
Public : Enseignants de STMS en LT en cycle terminal et
en classe de BTS ESF, SP3S.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120423 ST2S-ESF : Stage en milieu professionnel
Public : Enseignants de STMS en classe de ST2S, ESF,
SP3S. Enseignants de sciences appliquées en
lycée technologique hôtelier.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33218 : Transversalité et numérique
14A0120425 ST2S-ESF : Le projet technologique au bac
Module n°33219 : Le projet technologique au bac ST2S
Public : Enseignants de STMS en LT en charge de
l’enseignement en classe de terminale.
1x1j
présentiel
14A0120426 ST2S-ESF : Les CCF en BTS
1x1j
Module n°33220 : Le CCF, une méthode d'évaluation
présentiel
certificative
Public : Enseignants de STMS en LT en charge d’enseignements
en classe de BTS ESF, SP3S et MECP, concernés
par les épreuves en CCF.
Public désigné
14A0120421 ST2S-ESF : Adaptation de la société au
vieillissement
Module n°33212 : Adaptation de la société au vieillissement
Module n°33217 : Approche didactique de la discipline
De 1 x 2 j à 1
x5j
présentiel
14A0120428 GTP-ST2S-ESF : Évolution des métiers de la
santé et du social
Module n°33224 : Évolution des métiers de la santé et du
social
Public : Un enseignant de STMS titulaire par lycée
technologique public.
1x1j
présentiel
Module n°33225 : Échanges sur l'évolution des métiers
Public : Un enseignant de STMS titulaire par lycée
technologique public.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Sciences physiques
vous concerner.
14A0120572 SCIENCES PHYSIQUES : Enseigner par
compétences au collège
Module n°33458 : Enseigner par compétences au collège
Public : Enseignants de sciences physiques en collège.
2x1j
présentiel
14A0120573 SCIENCES PHYSIQUES : Gérer l'hétérogénéité
et remédier aux difficultés des élèves
Module n°33459 : Analyser des activités adaptées et
organiser les remédiations associées
2x1j
présentiel
Module n°33460 : Concevoir des activités adaptées et la
remédiation associée
1h
suivi à
distance
40
14A0120574 SCIENCES PHYSIQUES : Liaison secondaire
supérieur
Module n°33461 : Découverte de l’IUT Nancy-Brabois
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de physique chimie en collège et en lycée.
Module n°33462 : La physique chimie à l'Université de Nancy
Public : Enseignants de physique chimie en collège et lycée.
1x1j
présentiel
Module n°33463 : La physique chimie à l'Université de Metz
1x1j
présentiel
Module n°33464 : Les matériaux à l’EEIGM
1x1j
présentiel
Module n°33465 : Découverte de l'IUT de Mesures Physiques
1x1j
de Metz
présentiel
Public : Enseignants de physique chimie encollège et en lycée.
Module n°33466 : Découverte de l'IUT de Chimie de Saint-Avold 1 x 1 j
présentiel
14A0120575 SCIENCES PHYSIQUES : MPLS : La chimie
passe au vert
Module n°33467 : La chimie passe au vert
2x1j
présentiel
14A0120576 SCIENCES PHYSIQUES : MPLS : Énergies et
développement durable
Module n°33468 : Énergies et développement durable
Public : Enseignants de physique chimie en collège.
2x1j
présentiel
14A0120577 SCIENCES PHYSIQUES : MPLS :
Nanotechnologies : petite échelle et grand essor
Module n°33469 : Nanotechnologies : petite échelle et
grand essor
Public : Enseignants de physique chimie en collège et
en lycée.
2x1j
présentiel
Module n°33471 : Enseigner et évaluer par compétences
au lycée
Public : Enseignants de sciences physiques en lycée.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
14A0120579 SCIENCES PHYSIQUES : Soutien
approfondissement et orientation en accompagnement
personnalisé
Module n°33472 : Soutien, approfondissement et
orientation en accompagnement personnalisé
1x1j
Module n°33473 : La résolution de problèmes en
présentiel
spécialité physique de TS
Public : Enseignants de physique chimie en lycée en TS en spécialité.
Module n°33474 : Synthèse argumentée en sciences
physiques
Public : Enseignants de physique chimie en lycée.
1x1j
présentiel
14A0120581 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagnement et
approfondissement disciplinaire en liaison avec les
nouveaux programmes de terminale S et STL
Module n°33475 : Introduction à l'image numérique
Public : Enseignants de sciences physiques en lycée
dans les filières S et STL.
1x1j
présentiel
Module n°33476 : La spectroscopie RMN : les yeux du chimiste
2x1j
présentiel
Module n°33477 : Chimie verte
2x1j
présentiel
14A0120582 SCIENCES PHYSIQUES : Approfondissement
en chimie
Module n°33478 : Approfondissement en chimie pour les
professeurs de physique appliquée
anciennement en physique appliquée.
2x1j
présentiel
14A0120583 SCIENCES PHYSIQUES : Histoire des Sciences
Module n°33479 : Histoire des Sciences
1x1j
présentiel
14A0120584 SCIENCES PHYSIQUES : Former les responsables
de laboratoire
Module n°33480 : Former les responsables de laboratoire
en lycée
Public : Enseignants de sciences physiques,
responsables de laboratoire en lycée.
1x1j
présentiel
14A0120578 SCIENCES PHYSIQUES : Enseigner et évaluer
par compétences au LEGT
Module n°33470 : Présentation de l'enseignement et de
l'évaluation par compétences au lycée
14A0120580 SCIENCES PHYSIQUES : Nouveaux exercices
en physique chimie
1x1j
présentiel
14A0120585 SCIENCES PHYSIQUES : Systèmes et
procédés en terminale STL
Module n°33481 : Systèmes et procédés en terminale STL
Public : Enseignants en section STL.
2x1j
présentiel
14A0120586 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagner la
réforme du baccalauréat STI2D
Module n°33482 : Accompagner la réforme du
baccalauréat STI2D
Public : Enseignants en section STI2D.
2x1j
présentiel
14A0120587 SCIENCES PHYSIQUES : Rénovation des BTS
rentrée 2015
Module n°33483 : Rénovation des BTS rentrée 2015
2x1j
présentiel
41
Module n°33484 : Rénovation des BTS rentrée 2015
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120588 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagnement de
la mise en place du BTS SN
Module n°33485 : Accompagnement de la mise en place
du BTS SN
Public : Enseignants en BTS SN.
2x1j
présentiel
Module n°33486 : Accompagnement de la mise en place
du BTS SN : à distance
Public : Enseignants en BTS SN.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Public désigné
14A0120590 GTP-SCIENCES-PHYSIQUES : Groupe de
ressources pour le collège
Module n°33490 : Groupe de ressources pour le collège
Public : Enseignants de sciences physiques.
2x1j
présentiel
14A0120591 GTP-SCIENCES-PHYSIQUES : Groupe de
ressources pour la filière S
Module n°33491 : Groupe de ressources pour la filière S
2x1j
présentiel
14A0120592 GTP-SCIENCES-PHYSIQUES : Les nouveaux
baccalauréats technologiques
Module n°33492 : Groupe de ressources STI2D
2x1j
présentiel
Module n°33493 : Groupe de ressources STL
2x1j
présentiel
Module n°33060 : Organisation de l’enseignement
transversal en STI2D
Public : Enseignants de SII en lycée technologique.
1x1j
présentiel
Module n°33061 : Restitution des travaux
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120345 SII : Sciences industrielles de l'ingénieur
Module n°33062 : Description SYSML des systèmes -Niveau 1
Public : Enseignants de SII et STS SN en lycée technologique
n'ayant pas suivi les formations sur le même
thème les années dernières.
Module n°33063 : Conception SYSML des systèmes -Niveau 2
Public : Enseignants de SII et STS SN en lycée technologique
n'ayant pas suivi les formations sur le même
thème les années dernières.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
Module n°33064 : Principe de conception d’une structure
2x1j
porteuse
présentiel
Public : Enseignants de SII n'ayant pas ou peu de connaissances
dans le domaine des structures porteuses.
Module n°33065 : Simulation comportementale
2x1j
présentiel
en simulation comportementale en particulier du point
de vue logiciel.
Module n°33066 : La thermique du bâtiment
2x1j
Public : Enseignants de SII n'ayant pas de connaissances présentiel
dans le domaine.
1x1j
Module n°33067 : Travaux pratiques sur une pompe à chaleur
présentiel
dans le domaine.
Sciences industrielles pour l’ingénieur
vous concerner.
domaine Sciences physiques :
14A0120574 : SC-PHY : Liaison secondaire supérieur
Module 33461 : Découverte de l’IUT Nancy-Brabois
14A0120342 SII : Complément scientifique - Partenariat
avec l’ENSEM
Module n°33057 : Pile à combustible
1 x 1/2 j
présentiel
Public : Enseignants de STI2D et de SSI en lycée technologique.
Module n°33058 : Energies alternatives
1 x 1/2 j
présentiel
Public : Enseignants de STI2D et de SSI en lycée technologique.
14A0120343 SII : Complément scientifique - Énergie
renouvelable
Module n°33059 : Construire des séquences intégrant les
technologies photovoltaïques
14A0120344 SII : Organisation de l’enseignement
2x1j
présentiel
14A0120346 SII : Parcours de formation STI2D
Module n°33068 : Organisation de l’enseignement
Public : Enseignants de SII non encore formés
ou ne maîtrisant pas le programme.
1x1j
présentiel
Module n°33069 : Contenu de formation STI2D
Public : Enseignants de SII non encore formés ou
ou ne maîtrisant pas le programme.
4x1j
présentiel
14A0120347 SII : Projet technologique en AC
Module n°33070 : Concevoir et mettre en œuvre des projets
1x1j
technologiques
présentiel
Public : Enseignants de spécialités AC en lycée technologique
n'ayant pas suivi les formations précédentes
sur les projets.
14A0120348 SII : Projet technologique en EE
1x1j
technologiques
présentiel
Public : Enseignants de spécialités EE en lycée technologique
n'ayant pas suivi les formations précédentes
sur les projets.
42
Module n°33547 : Mise en service des systèmes frigorifiques
14A0120349 SII : Projet technologique en ITEC
1x1j
Module n°33072 : Concevoir et mettre en oeuvre des projets
présentiel
technologiques
Public : Enseignants de spécialités ITEC en lycée technologique
technologique n'ayant pas suivi les formations précédentes
sur les projets.
14A0120350 SII : Projet technologique en SIN
1x1j
présentiel
technologiques
Public : Enseignants de spécialités SIN en lycée technologique
n'ayant pas suivi les formations précédentes sur les projets.
14A0120351 SII : Parcours de formation STI2D Approfondissement
14A0120352 SII : Stratégie pédagogique en SSI
2x1j
présentiel
1x1j
présentiel
Module n°33077 : Rénovation des BTS Maintenance
1x1j
Industrielle et FEE (option D)
présentiel
Public : Enseignants de SII en BTS maintenance industrielle
et en BTS FEE option D.
Module n°33078 : Mise en oeuvre du BTS SN
Public : Enseignants de SII en BTS systèmes numériques.
1x1j
présentiel
Public désigné
14A0120355 FPR-SII : Formation à l’innovation et à la
créativité
3x1j
présentiel
Module n°33549 : S'approprier la RT 2012 dans le bâtiment
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Public : Enseignants de bac pro ELEEC et SEN en lycée
professionnel.
Module n°33550 : Exploiter le bus KNX et la supervision
Public : Enseignants de bac pro ELEEC et SEN en lycée
professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°33551 : Formation des chefs de travaux
Public : Chefs de travaux de LP et LEGT.
2x1j
présentiel
Module n°33552 : Formation des enseignants
Public : Enseignants en charge des filières du bâtiment.
2x1j
présentiel
Module n°33553 : Liaisons optiques
Public : Enseignants de bac pro SEN ou bac pro ELEEC
en lycée professionnel.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33554 : Raccordement de fibres optiques
Public : Enseignants de bac pro SEN ou bac pro ELEEC
1x1j
présentiel
Module n°33577 : Construction d’une stratégie de
formation sur le cycle du diplôme visé
Public : Enseignants de la filière aménagement et finition
du bâtiment.
2x1j
présentiel
Module n°33578 : Présentation et validation des
stratégies de formation
Public : Enseignants de la filière aménagement et finition
du bâtiment.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120636 STI : Métiers de la mode, approche par
compétences
Sciences et techniques industrielles
vous concerner.
14A0120619 STI : Développer les compétences de
l'énergétique
Module n°33546 : Mise en service des systèmes
énergétiques et climatiques
Public : Enseignants d’énergétique en bac pro.
14A0120620 STI : Manipuler le bus KNX avec de la
supervision
14A0120635 STI : Aménagement et finition du bâtiment,
approche par compétences
Module n°33085 : Innovation et créativité
Public : Enseignants de SII en lycée technologique
ayant en responsabilité les enseignements CIT
et BTS CPI.
1×1j
présentiel
14A0120622 STI : Mise en œuvre des fibres optiques
14A0120353 SII : Rénovation des BTS industriels
Module n°33076 : Rénovation des BTS FEE (options A, B et
(option A, B, C) et Domotique
Public : Enseignants de SII en BTS FEE (options A, B, C)
et en BTS domotique.
Module n°33548 : Nouveaux fluides dans l'énergétique
14A0120621 STI : Développement durable
Module n°33074 : Contenu de formation STI2D 4x1j
présentiel
Approfondissement
Public : Enseignants de SII ayant suivi le parcours de formation
en 2013-2014.
Module n°33075 : Stratégie pédagogique en SSI
Public : Enseignants de SSI en 1re et TERM.
1×1j
présentiel
Public : Enseignants de bac pro métiers de la mode.
2x1j
présentiel
Public : Enseignants de bac pro métiers de la mode.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
1×1j
présentiel
43
PAF 2014-2015 : Développement des compétences au service des enseignements
14A0120637 STI : Filière bois, approche par compétences
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de la filière bois en lycée professionnel.
1 x 1/2 j
classe
Public : Enseignants de la filière bois en lycée professionnel. virtuelle
14A0120623 STI : La réglementation en EPLE et la stratégie
globale de formation
Module n°33555 : Stratégie globale de formation et
réglementation en lycée professionnel
Public : Chefs de travaux en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°33557 : Stratégie globale de formation
disciplinaire
Public : Enseignants de STI en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120625 STI : Rénovation de diplômes
Module n°33558 : Réalisation de produits imprimés et
2x1j
pluri-média
présentiel
Public : Enseignants en industrie graphique au lycée Cyfflé.
Module n°33559 : Techniciens d'intervention sur installations
2x1j
présentiel
nucléaires
Public : Enseignants du nucléaire au lycée de La Malgrange.
Module n°33560 : Procédés de la chimie, de l'eau et du
papier carton
Public : Enseignants en génie chimique des lycées de
Dombasle et de Saint-Avold.
2x1j
présentiel
Module n°33561 : Harmoniser les pratiques d'évaluation
2x1j
en contrôle en cours de formation
présentiel
Public : Enseignants d’énergétique en lycée professionnel.
14A0120626 STI : Pluri-média développement de
compétences
Module n°33562 : Formation au pluri-média
Public : Enseignants de la filière industrie graphique du
lycée Cyfflé.
Public : Enseignants des filières maintenance et
pilotage de systèmes en lycée professionnel.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120628 STI : Évolutions technologiques en
automatismes
Module n°33567 : S'approprier l'évolution des
technologies dans la pratique pédagogique
Public : Enseignants de la filière maintenance et
pilotage en lycée professionnel.
Module n°33568 : Programmation API : classe virtuelle.
Public : Enseignants de la filière maintenance et
pilotage en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120629 STI : Génie civil TCE
14A0120624 STI : Organisation et coordination de la
formation professionnelle
Module n°33556 : Plan prévisionnel de formation sur le
cycle du bac pro
Public : Enseignants de STI en lycée professionnel.
Module n°33566 : Hydraulique proportionnelle
Module n°33569 : Modélisation des données du bâtiment
(BIM)
Public : Enseignants de génie civil construction et
économie en lycée professionnel.
3x1j
présentiel
14A0120630 STI : Exploiter les nouvelles technologies de
machine-outils en utilisant la modélisation 3D
Module n°33570 : Utilisation des nouveaux moyens de
communication en CFAO
Public : Enseignants de la filière bois en lycée
professionnel.
2x2j
présentiel
14A0120631 STI : Approche pédagogique du Grenelle de
l'environnement
Module n°33571 : Référentiels du bâtiment et Grenelle de
l’environnement
Public : Enseignants du bâtiment et des travaux publics
tous corps d’états en lycée professionnel.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120632 STI : Métiers de la pierre, rénovation des
diplômes
Module n°33572 : Métiers de la pierre, rénovation des
diplômes
2x1j
présentiel
Public : Enseignants de la filière des métiers de la pierre
14A0120633 STI : Adaptation dans le champ de la
production industrielle en SEGPA
5x1j
présentiel
14A0120627 STI : Évolutions technologiques en
hydraulique
Module n°33563 : Hydraulique TOR
1x1j
présentiel
Module n°33564 : Hydraulique TOR : classe virtuelle
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33565 : Hydraulique proportionnelle
1x1j
présentiel
Module n°33573 : Présentation des objectifs
Public : Enseignants en SEGPA dans le champ PI.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33574 : Développement de compétences
professionnelles
1x1j
présentiel
Module n°33575 : Restitution des travaux
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120634 STI : Accompagnement des enseignants du
champ professionnel habitat en SEGPA
1x1j
présentiel
professionnelles
Public : Enseignants en SEGPA du champ professionnel habitat.
44
Module n°33027 : Suivi et relecture des productions
Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée.
Public désigné
14A0120638 GTP-STI : Construction de séquences et
évaluation par compétences dans les filières du BTP
2x1j
présentiel
professionnelles
Public : Enseignants des filières du BTP et des métiers de la pierre.
vous concerner.
14A0120323 SVT : Dynamiser ses pratiques au collège
Module n°33022 : Dynamiser ses pratiques au collège
Public : Enseignants de SVT en collège.
2x1j
présentiel
14A0120326 SVT : Construire des compétences au collège
Module n°33028 : Construire et évaluer des compétences
au collège
Public : Enseignants de SVT de collège.
2x1j
présentiel
Module n°33029 : Suivi des stagiaires
1h
suivi à
distance
14A0120330 SVT : MPLS : Démarche d'investigation
Module n°33033 : Du laboratoire à la salle de classe
2x1j
présentiel
14A0120332 SVT : MPLS : Vivre avec le risque géologique
Module n°33035 : Vivre avec le risque géologique
2x1j
présentiel
14A0120333 SVT : MPLS : L'écologie d'un cours d'eau
dans un contexte de réchauffement climatique
Module n°33036 : L'écologie d'un cours d'eau dans un
contexte de réchauffement climatique
2x1j
présentiel
14A0120329 SVT: MPLS : Les mécanismes à l'origine des
cancers
Module n°33032 : Les mécanismes à l'origine des cancers
2x1j
présentiel
14A0120331 SVT : Nouvelles façons d'évaluer
Module n°33034 : Nouvelles façons d'évaluer au collège
et au lycée
Public : Enseignants de SVT.
2x1j
présentiel
14A0120325 SVT : Diversifier les pratiques pour prendre
en compte l'hétérogénéité des classes
Module n°33026 : Diversifier les pratiques pour prendre
en compte l'hétérogénéité des classes
1h
suivi à
distance
14A0120322 SVT : Diversifier ses pratiques par le
numérique
Module n°33020 : Construire des séquences intégrant le
numérique
1x1j
présentiel
Module n°33021 : Construire des séquences intégrant le
numérique : à distance
Public : Enseignants de SVT en collège et lycée.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120324 SVT : Actualiser ses connaissances
scientifiques
Module n°33023 : Génétique chez les plantes
Public : Enseignants de SVT en lycée.
1x1j
présentiel
Module n°33024 : Géothermie
1x1j
présentiel
Module n°33025 : Le pétrole, un exemple de combustible
fossile
1x1j
présentiel
14A0120327 SVT : Biodiversité et évolution : construire
des activités pédagogiques à partir des ressources du
jardin botanique
Module n°33030 : Biodiversité et évolution : construire
des activités pédagogiques à partir des ressources du
jardin botanique
1x1j
présentiel
14A0120328 SVT : Les sciences participatives (Vigie
Nature), une démarche pédagogique motivante pour
aborder la biodiversité
Module n°33031 : Les sciences participatives (Vigie
Nature), une démarche pédagogique motivante pour
aborder la biodiversité
1x1j
présentiel
14A0120334 SVT : Former les responsables de laboratoire
en collège
Module n°33037 : Former les responsables de laboratoire
en collège
Public : Enseignants de SVT en collège, responsables
de laboratoire.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120335 SVT : Enseigner en DNL
Module n°33038 : Enseigner en DNL
Public : Enseignants de SVT enseignant en DNL.
1x1j
présentiel
2x1j
présentiel
45
14A0120256 TECHNOLOGIE : La démarche de projet tout au
long du collège
Public désigné
14A0120337 GTP-SVT : Géosciences
Module n°33044 : Géosciences
1x1j
présentiel
14A0120338 GTP- SVT : Prendre en compte l'hétérogénéité
Module n°33045 : Gérer l'hétérogénéité
2x1j
présentiel
Module n°33046 : Gérer l'hétérogénéité : réunions à
distance
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Technologie
Module n°32860 : Liaison entre projets industriels et
démarche de projet en technologie au collège
Public : Enseignants de technologie au collège.
Module n°32861 : Démarche de projet en classe de 5e
Public : Enseignants de technologie en collège.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
14A0120257 TECHNOLOGIE : MPLS : A la rencontre de
chercheurs avec la maison pour la science
Module n°32864 : Planification de séquences
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
vous concerner.
14A0120251 TECHNOLOGIE : Approche de l'évaluation par
compétences
14A0120258 TECHNOLOGIE : Enseignants nouvellement
nommés en collège
1x1j
présentiel
Module n°32853 : Expérimentation : suivi
Public : Enseignants de technologie au collège.
suivi
à distance
Module n°32854 : Bilan des expérimentations
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°32852 : Évaluer par compétences en technologie
14A0120252 TECHNOLOGIE : Pilotage des systèmes
automatisés
Module n°32855 : Solutions de pilotage des systèmes
automatisés
Module n°32856 : Solutions de pilotage
2x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120253 TECHNOLOGIE : CAO et commande numérique
Module n°32857 : CAO et commande numérique
2x1j
présentiel
14A0120254 TECHNOLOGIE : MPLS : Prototypage rapide et
impression 3D
Module n°32858 : Prototypage rapide et impression 3D
2x1j
présentiel
14A0120255 TECHNOLOGIE : Préparation à Technobot et
articulation avec le programme de 3e
Module n°32859 : Technobot
1 x 1/2 j
Public : Enseignants de technologie en collège et en lycée présentiel
décembre
technologique inscrits au concours Technobot
Module n°32865 : Repères pédagogiques pour enseigner
en collège, gestion et tenue de classe
Public : Enseignants de technologie contractuels ou
nouvellement nommés en collège.
1x1j
présentiel
Module n°32866 : Enseigner par l'investigation et la
résolution de problèmes
1x1j
présentiel
Module n°32867 : Appréhender la technologie en classes
de 6e et 5e
1x1j
présentiel
Module n°32868 : Appréhender la technologie en classes
de 4e et 3e
1x1j
présentiel
14A0120259 TECHNOLOGIE : Enseigner la technologie en
collège
Module n°32869 : Repères pédagogiques pour enseigner
1x1j
en collège, gestion et tenue de classe
présentiel
Public : Enseignants de SII amenés à enseigner la technologie
en collège.
Module n°32870 : Enseigner par l'investigation et la
1x1j
résolution de problèmes
présentiel
en collège.
Module n°32871 : Prise en charge et gestion des
1x1j
réalisations collectives en classes de 6°/5°
présentiel
en collège.
Module n°32872 : Appréhender les contenus des
1x1j
programmes de 4e/3e par les centres d'intérêts
présentiel
Public : Enseignants de SII amenés à enseigner la
technologie en collège.
46
Formation des personnels d'éducation
Public désigné
14A0120203 GTP-VIE SCOLAIRE : CPE et temps de travail
vous concerner.
14A0120195 VIE SCOLAIRE : Accompagnement des EBEP
Module n°32735 : Accompagnement des EBEP
Public : CPE.
2x1j
présentiel
14A0120196 VIE SCOLAIRE : Analyse des pratiques
professionnelles
Module n°32736 : Analyse des pratiques professionnelles
Public : CPE.
6 x 1/2 j
présentiel
14A0120197 VIE SCOLAIRE : Prendre en compte
l'hétérogénéité des publics dans la pratique de l'autorité
éducative par le CPE
publics dans la pratique de l'autorité éducative par le
CPE
Public : CPE.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
14A0120199 VIE SCOLAIRE : Optimiser l'entretien pour
créer du lien
Module n°32739 : Optimiser l'entretien : créer du lien avec
l'élève
Public : CPE.
2x1j
présentiel
Module n°32756 : CPE et temps de travail
Public : Formateurs CPE.
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
Formations interdisciplinaires
Certains dispositifs de formation ont une dimension interdisciplinaire : ils
ont pour vocation de réunir sur une thématique commune des
enseignants de deux ou de plusieurs disciplines, de mettre au service
d’un même objectif de formation des approches distinctes, mais
convergentes, d’aider les enseignants à prendre la dimension nécessairement plurielle de la construction de la compétence chez les élèves
vous concerner.
14A0120198 VIE SCOLAIRE : Le CPE, un acteur de la
politique éducative d'un établissement scolaire
Module n°32738 : Le CPE, un acteur de la politique
éducative d'un établissement scolaire
Public : CPE.
Module n°32755 : CPE et temps de travail
Public : Formateurs CPE.
1x1j
présentiel
14A0120201 VIE SCOLAIRE : Les missions des CPE
Module n°32745 : Les missions des CPE, regroupement
Forbach
Public : CPE.
1x1j
présentiel
Briey
Public : CPE.
1x1j
présentiel
Vosges
Public : CPE.
1x1j
présentiel
Nancy
Public : CPE.
1x1j
présentiel
Metz
Public : CPE.
1x1j
présentiel
14A0120675 INTERDISCIPLINAIRE : MPLS1 : La cuisine
moléculaire
Module n°33695 : La cuisine moléculaire
Public : Enseignants de SVT et de physique chimie
en collège et en seconde ayant en charge
l’enseignement d'exploration MPS.
2x1j
présentiel
14A0120676 INTERDISCIPLINAIRE : MPLS : La
cristallographie sous tous les angles
Module n°33696 : La cristallographie sous tous les angles
Public : Enseignants de SVT, physique chimie et de
mathématiques en collège ou en seconde
en charge de l’enseignement d’exploration MPS.
2x1j
présentiel
14A0120677 INTERDISCIPLINAIRE : MPLS : Sciences et arts
Module n°33697 : Sciences et arts
Public : Enseignants de SVT, mathématiques, technologie
et physique chimie en collège et en seconde
en charge de l’enseignement d'exploration MPS.
2x1j
présentiel
14A0120678 INTERDISCIPLINAIRE : MPLS : Construire
ensemble des compétences scientifiques
2x1j
Module n°33698 : Construire ensemble des compétences
présentiel
scientifiques
Public : Enseignants de mathématiques, SVT, physique chimie,
et technologie en collège ou enseignant en lycée
intervenant en enseignement d'exploration.
1. MPLS : Maison pour la science
47
14A0120679 INTERDISCIPLINAIRE : Enseigner les
sciences du numérique
16 x 1 j
présentiel
Module n°33700 : ISN niveau 2
Public : Enseignants de mathématiques, SPC et STI
ayant suivi la formation de niveau 1.
2x1j
présentiel
Module n°33701 : Evaluation et conduite de projets
Public : Enseignants nouvellement formés en ISN.
2x1j
présentiel
Module n°33702 : Journée EPI/ISN
Public : Enseignants ayant en charge l'enseignement de
la spécialité ISN.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120680 INTERDISCIPLINAIRE : Bac-3/Bac+3 en filière
scientifique
Module n°33704 : Bac-3/Bac+3 en filière scientifique
Public : Responsables de laboratoire et coordonnateurs
des disciplines scientifiques des lycées.
1x1j
présentiel
14A0120681 INTERDISCIPLINAIRE : MPLS1 : Enseignement
intégré de la science et de la technologie (EIST) en 6e
Module n°33705 : Débuter l'EIST en 6e
Public : Enseignants de SVT, sciences physiques et
technologie s'impliquant dans l'EIST en 6e.
4x1j
présentiel
14A0120682 INTERDISCIPLINAIRE : MPLS : Poursuivre l'EIST
en 6e et l'enseigner en 5e
Module n°33706 : Suivi des équipes : EIST en 5e et
poursuivant en 6e
Public : Equipes d'enseignants s'impliquant dans l'EIST
en 5e ou pour la deuxième année en 6e.
2x1j
présentiel
Public désigné
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120684 GTP-INTERDISCIPLINAIRE : Evaluation
pluridisciplinaire de la compétence 3 du S4C en classe
de quatrième
1.
Module n°33286 : Travail personnel de l’élève en LV
Public : Enseignants de langues vivantes du 1er cycle et
du 2e cycle (lycée et lycée professionnel).
1x1j
présentiel
14A0120462 INTERLANGUES : Compréhension orale et
document sonore (niveau 1)
Module n°33287 : Compréhension orale et document
sonore (niveau 1)
Public : Enseignants de langues vivantes en collège ou
en lycée.
2x1j
présentiel
Module n°33288 : Compréhension orale et document
sonore : classes virtuelles
en lycée.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120463 INTERLANGUES : CO et support AV : suite du
niveau 1
Module n°33289 : CO et support AV : suite du niveau 1
2x1j
présentiel
en lycée ayant suivi la formation « Compréhension
orale et document sonore » les années précédentes.
Module n°33290 : CO et support AV : classe virtuelle
2 x 1/2 j
classe
en lycée ayant suivi la formation « Compréhension virtuelle
orale et document sonore » les années précédentes.
14A0120464 INTERLANGUES : Echange et coopération :
e Twinning
14A0120465 INTERLANGUES : Adapter sa pédagogie aux
élèves porteurs de troubles dys
14A0120683 GTP-INTERDISCIPLINAIRE : ISN
Module n°33708 : Evaluation pluridisciplinaire de la
compétence 3 du S4C
Public : Enseignants des disciplines scientifiques.
14A0120461 INTERLANGUES : Conférence : travail
personnel en LV
Module n°33291 : Echange et coopération à distance
2x1j
avec e Twinning
présentiel
Public : Enseignants en collège et en lycée, souhaitant
souhaitant mettre en place un jumelage électronique
dans le cadre du partenariat européen.
Module n°33707 : GTP ISN travail à distance
Public : Enseignants ayant en charge l’ISN.
vous concerner.
Module n°33699 : ISN niveau 1 présentiel
Public : Enseignants de mathématiques, physique et
chimie, STI en lycée.
Module n°33703 : ISN niveau 2 à distance
Public : Enseignants de mathématiques, SPC et STI
ayant suivi la formation de niveau 1.
Interlangues
2x1j
présentiel
Module n°33292 : Adapter sa pédagogie aux élèves
porteurs de troubles dys en langues vivantes
Public : Enseignants de langues vivantes en collège,
lycée et lycée professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°33293 : Réunion à distance : bilan
Public : Enseignants de langues vivantes en collège,
lycée et lycée professionnel.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
MPLS : maison pour la sciences
48
14A0120466 INTERLANGUES : Accueil et formation des
assistants hispanophones / d’italien
Module n°33294 : Formation des assistants étrangers :
hispanophones et d'italien
Public : Assistants d'espagnol et d'italien en collège et
en lycée.
1x1j
présentiel
Module n°33295 : Coopérer enseignant / assistant
hispanophones
Public : Assistants hispanophones en collège et en
lycée et professeurs référents.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°33296 : Coopérer enseignant / assistant
d'italien
Public : Assistants d'italien en collège et en lycée et
professeurs référents.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
assistants anglophones
Module n°33297 : Accueil et formation des assistants
anglophones
Public : Assistants anglophones en collège et en lycée.
1x1j
présentiel
assistants germanophones
Module n°33298 : Accueil et formation des assistants
germanophones
Public : Assistants germanophones.
Module n°33299 : Suivi des assistants germanophones et
enseignants référents
Public : Assistants germanophones et enseignants
d'allemand référents en collège ou en lycée.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Public désigné
14A0120470 GTP-INTERLANGUES : Préparation du plan de
formation interlangues
Module n°33301 : Préparation du plan de formation en
2x1j
interlangues
présentiel
Public : Formateurs en langues vivantes en collège et lycée.
49
Axe
Axe44:: Développement des compétences au service des enseignements
Les actions proposées dans cet axe permettent aux enseignants de développer des compétences ne relevant pas de leur
discipline de recrutement.
Conférences
Un cycle de conférences spécifiques second degré est proposé dans le plan
académique de formation 2014-2015 en collaboration avec le CRDP.
Nous vous invitons à consulter les disciplines et/ou les domaines suivants :
14A0120302 EBEP : Enseignants référents
- Élèves à besoins éducatifs particuliers,
- Documentation,
- Domaine transversal.
Ces conférences pourront être suivies par des ateliers. Elles seront
prolongées par la mise en ligne, sur un espace de ressources, d’extraits
filmés de la conférence, ainsi que de tout type de documents liés à la
thématique abordée (dossiers pédagogiques, diaporama, enregistrements
sonores, vidéos de séances en classe…).
Ces conférences sont à inscription individuelle en début d’année. La mise en
place de la conférence est soumise au nombre d’inscrits.
La participation aux conférences ne donnera pas lieu à remboursement de
frais. Les participants recevront une invitation qui assure leur couverture
administrative.
Elève à besoins éducatifs particuliers
4x1j
Module n°32985 : Enseignants Référents
présentiel
Public : Enseignants référents (ER) des 4 départements
(proportionnellement au nombre d'ER par département)
sur proposition des IEN ASH et coordonnatrices AVS
choisies par le CT ASH.
14A0120303 EBEP : Construire des références communes
entre enseignants référents (ER) et COP pour le parcours
de formation de l'élève en situation de handicap
1x1j
Module n°32986 : Construire des références communes
entre enseignants référents (ER) et COP pour le parcours présentiel
de formation de l'élève en situation de handicap
Public : Tous les enseignants référents et le COP référent
handicap de chaque CIO.
14A0120304 EBEP : Favoriser l'inclusion des élèves
allophones en classe ordinaire
Module n°32987 : Favoriser l'inclusion des élèves
allophones en classe ordinaire
1x1j
présentiel
Public : Enseignants accueillant des élèves allophones.
14A0120297 EBEP : Conférences
Module n°32971 : Scolarisation des adolescents en grande
souffrance : partenariats indispensables !
1 x 1/2 j
présentiel
Public : Enseignants et personnels de vie scolaire du second degré.
Personnels enseignants et soignants d’établissements
ou services.
1 x 1/2 j
Module n°32972 : Elèves à potentiel intellectuel : qui sontprésentiel
ils ? Mieux les connaître pour penser « autrement »
leur scolarisation
Public : Enseignants du second degré, personnels de direction,
COP, médecins scolaires.
1x1j
Module n°32973 : Troubles spécifiques des apprentissages :
présentiel
ajuster sa pédagogie aux élèves « dys »
Public : Enseignants du second degré.
1 x 1/2 j
Module n°32974 : Autisme et troubles envahissants du
développement : de la compréhension du fonctionnement présentiel
autistique aux stratégies éducatives et pédagogiques
1x1j
Module n°32975 : Le partenariat, un outil pour la construction
présentiel
de l'école inclusive. Quelles collaborations entre les
professionnels pour pour co-produire de l'éducation ?
Public : Enseignants des premier et second degrés.
Module n°32976 : Elèves au comportement perturbateur
1x1j
dans la classe : de la difficulté au trouble
présentiel
Module n°32977 : Réussir l’inclusion des élèves
1x1j
allophones nouvellement arrivés (EANA)
présentiel
Public : Enseignants du second degré, personnels d’encadrement,
CPE, COP toute la journée. Enseignants du premier degré
l’après-midi.
Public désigné
14A0120307 FPR-EBEP : Usages pédagogiques des outils
numériques pour les élèves déficients visuels
2x1j
numériques pour les élèves déficients visuels
présentiel
Public : Enseignants du second degré ayant participé à la conférence
« TICE et DV » en 2013-2014 et scolarisant des élèves DV.
Public désigné
14A0120308 GTP-EBEP : Professeurs documentalistes et
ULIS
Module n°32994 : Professeurs documentalistes et ULIS
2x1j
présentiel
Public : Enseignants documentalistes ayant participé
au GTP en 2013-2014 et enseignants documentalistes
titulaires du 2 CA-SH option D.
Module n°32995 : Echanges entre professeurs
2 x 1/2 j
documentalistes d’ULIS
classe
virtuelle
Public : Enseignants documentalistes ayant participé
au GTP en 2013-2014 et enseignants documentalistes
itulaires du 2 CA-SH option D.
50
14A0120309 GTP-EBEP : Projet d'orientation des élèves
en ULIS TFC (troubles importants des fonctions cognitives)
Module n°32996 : Construction du projet d'orientation des
élèves en ULIS TFC du collège au LP
Public : 4 enseignants coordonnateurs d'ULIS TFC en LP
(PLC, PLP, PE), 8 enseignants coordonnateurs
d'ULIS TFC en collège (PLC, PE) et 4 COP.
Module n°32997 : Le projet d’orientation en ULIS TFC
Public : Enseignants coordonnateurs d’ULIS TFC en LP,
enseignants coordonnateurs d’ULIS TFC en
collège, COP.
2x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120310 GTP-EBEP : Coordonnateurs d'ULIS LP
Module n°32998 : Coordonnateurs d'ULIS LP
Public : Enseignants coordonnateurs exerçant en ULIS
LP en 2014-2015.
2x1j
présentiel
14A0120311 GTP-EBEP : Développement des outils
numériques au service des élèves déficients visuels (DV)
Module n°32999 : Les outils numériques au service de la
scolarisation des élèves déficients visuels (DV)
2x1j
présentiel
Public : Enseignants et intervenants spécialisés
exerçant à la SAEDV (Cité Georges de la Tour de Nancy),
en ULIS DV (collège Lagneau et Lycée Schuman à Metz),
enseignants aveugles exerçant en milieu ordinaire.
2 x 1/2 j
Module n°33000 : Numérique et scolarisation des élèves
classe
déficients visuels
virtuelle
Public : Enseignants et intervenants spécialisés
exerçant à la SAEDV (Cité Georges de la Tour de Nancy),
en ULIS DV (collège Lagneau et Lycée Schuman à Metz),
enseignants aveugles exerçant en milieu ordinaire.
14A0120686 TRANSVERSAL : L'accompagnement
personnalisé au lycée
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
présentiel
1x1j
présentiel
Public : Enseignants du premier et du second degrés.
Module n°33713 : L’autorité, un enjeu de la relation
1 x 1/2 j
éducative et pédagogique
présentiel
Public : Enseignants du premier et du second degrés,
équipe des réseaux d’éducation prioritaire,
personnels de direction, CPE, lauréats de concours.
Module n°33714 : Les processus mentaux liés à l’apprentissage 1 x 1 j
présentiel
Module n°33715 : La chanson comme support des apprentissages 1 x 1 j
présentiel
conseillers pédagogiques.
1x1j
présentiel
Public : Public intercatégoriel.
Module n°33718 : Pourquoi et comment enseigner la
défense aujourd’hui ?
1x1j
présentiel
Module n°33774 : Les conduites à risques de l’adolescent
d’aujourd’hui
1 x 1/2 j
présentiel
14A0120688 TRANSVERSAL : AP/EGLS en LP
Module n°33719 : Travail collaboratif entre enseignement
professionnel et LV
Public : Enseignants d'anglais et d’allemand en LP et
enseignants de disciplines professionnelles.
2x1j
présentiel
personnalisé au collège
Module n°33721 : L'accompagnement personnalisé au collège
Public : Enseignants en collège.
2x1j
présentiel
14A0120692 TRANSVERSAL : Dialogue école/famille :
conduire un entretien
Module n°33723 : Dialogue école/famille : conduire un entretien
1x2j
présentiel
Public : Public intercatégoriel constitué pour moitié au moins d’enseignants
et pour l'autre partie de personnels des autres catégories
personnalisé en classe de 6e en éducation prioritaire
Module n°33725 : L'accompagnement personnalisé en
classe de 6e en éducation prioritaire
2x1j
présentiel
Public : Enseignants en éducation prioritaire.
14A0120687 TRANSVERSAL : Conférences
Module n°33711 : Cerveau et oeuvres d’art
personnels de direction.
Module n°33712 : Pourquoi, comment rencontrer les
parents d’élèves ?
Module n°33717 : Médias sociaux, quels usages
pédagogiques et éducatifs ?
Module n°33724 : Océans et science : au cœur des enjeux sociétaux 1 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants de SVT, physique chimie et
histoire-géographie en collège et en lycée.
Public : Enseignants de lycée (LGT et LP), priorité aux
équipes d'établissement.
1 x 1/2 j
présentiel
14A0120693 TRANSVERSAL : Océan et sciences avec
l’expédition Tara-océans
Formations dans le domaine transversal
Module n°33710 : L'accompagnement personnalisé au lycée
Module n°33716 : Le climat scolaire : mise en oeuvre au
sein de l’établissement
14A0120695 TRANSVERSAL : Le secret professionnel
Module n°33726 : Le secret professionnel :
posture professionnelle et travail en équipe
Public : Enseignants, ATSS, CPE et COP.
1x1j
présentiel
14A0120696 TRANSVERSAL : Développer le bien-être au
travail
Module n°33727 : Des risques psycho-sociaux au bien-être
au travail
1x1j
présentiel
Module n°33819 : Des risques psycho-sociaux au bien-être
au travail
Devant
écran
14A0120697 TRANSVERSAL : Agir contre le harcèlement
et contribuer à un climat scolaire apaisé
Module n°33728 : Agir contre le harcèlement et conribuer
à un climat scolaire apaisé
Public : Enseignants, CPE, COP, ATSS.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
51
Module n°33729 : Agir contre le harcèlement et
contribuer à un climat scolaire apaisé
Public : Enseignants, CPE, COP et ATSS.
1x1j
présentiel
Module n°33119 : Accompagner les lycéens dans la construction 1 x 1 j
présentiel
de leur parcours d'orientation (Meuse-nord)
Public : Equipes d'EPLE : personnel de direction ;
enseignants en charge des classes de
seconde, première, terminale; professeur
Orientation, information, insertion
14A0120367 ORIENTATION : Du fonctionnement du
marché de l'emploi à la connaissance de l'entreprise
Module n°33113 : De la politique de l'emploi à
l'exploitation d'outils au bénéfice de l'élève
Public : COP et enseignants.
2 x 1/2 j
présentiel
14A0120368 ORIENTATION : Actualisation des connaissances
en sociologie : sortir de l'enfance, entrer dans l’adolescence
Module n°33114 : Sortir de l'enfance, entrer dans l’adolescence 1 x 1 j
présentiel
Public : COP en priorité, enseignants, CPE, AS...
14A0120374 ORIENTATION : Accompagner les lycéens
dans la construction de leur parcours d'orientation
(Longwy-Briey)
Module n°33120 : Accompagner les lycéens dans la
construction de leur parcours d'orientation (LongwyBriey) : Equipes d'EPLE : personnel de direction ;
Public
1x1j
présentiel
enseignants en charge des classes de
seconde, première, terminale; professeur
14A0120375 ORIENTATION : Intégrer le webclasseur dans
ses pratiques
Module n°33121 : Intégrer le Webclasseur dans ses pratiques
seul
devant écran
Public : Enseignants.
14A0120369 ORIENTATION : Liaison lycée - enseignement
supérieur 1
Module n°33115 : Liaison lycée - enseignement supérieur 1
1x1j
Public : COP relais enseignement supérieur et enseignants présentiel
de LGT des disciplines concernées par le thème
de la journée : 24 places pour les COP et 26 places
pour les enseignants.
14A0120370 ORIENTATION : Liaison lycée - enseignement
supérieur 2
Module n°33116 : Liaison lycée - enseignement supérieur 2
(Meuse nord)
1x1j
présentiel
Public : COP relais enseignement supérieur et enseignants
de LGT des disciplines concernées par le thème
de la journée : 24 places pour les COP et 26 places
pour les enseignants.
(Bassin houiller-Sarreguemines)
Module n°33117 : Accompagner les lycéens dans la construction
1x1j
de leur parcours d'orientation (Bassin houiller-Sarreguemines)présentiel
Public : Equipes d'EPLE : personnel de direction, enseignants
en charge des classes de seconde, première, terminale,
professeur documentaliste, COP.
(Saint-Dié-Remiremont)
Module n°33118 : Accompagner les lycéens dans la construction 1 x 1 j
présentiel
de leur parcours d'orientation (Saint-Dié-Remiremont)
Public : Equipes d'EPLE : personnel de direction ; enseignants
en charge des classes de seconde, première, terminale ;
professeur documentaliste ; COP.
Module n°33122 : Echanges sur les activités
Public : Enseignants.
2h
classe
virtuelle
Numérique éducatif
14A0120595 NUMERIQUE EDUCATIF : Utilisation
pédagogique du TBI avec Activ Inspire
Module n°33497 : TBI et langues vivantes
Public : Enseignants de langues vivantes en collège
et/ou lycée utilisant déjà le TBI.
Module n°33498 : TBI et mathématiques
Public : Enseignants de mathématiques en collège
Module n°33499 : TBI et lettres
Public : Enseignants de lettres en collège et/ou lycée
utilisant déjà le TBI.
Module n°33500 : TBI et histoire-géographie
Public : Enseignants d'histoire-géographie en collège
Module n°33501 : TBI et éducation musicale
Public : Enseignants d’éducation musicale en collège
Module n°33502 : TBI et sciences et vie de la terre
Public : Enseignants de SVT en collège et/ou lycée
Module n°33503 : TBI et sciences physiques
Public : Enseignants de sciences physiques en collège
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120596 NUMERIQUE EDUCATIF : Utilisation
pédagogique du TBI/VPI avec Workspace
Module n°33504 : TBI/VPI et langues vivantes
Public : Enseignants de langues vivantes en collège
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
52
Module n°33505 : TBI/VPI en mathématiques
Public : Enseignants de mathématiques en collège
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
14A0120597 NUMERIQUE EDUCATIF : Pédagogie et cahier
de textes numérique
1x1j
Module n°33506 : Diversifier ses pratiques pédagogiques
présentiel
en utilisant un cahier de textes numérique
Public : Enseignants de collège, lycée général et technologique,
lycée professionnel, EREA... utilisant le cahier de texte
numérique de PLACE.
14A0120599 NUMERIQUE EDUCATIF : Formation des
référents aux usages pédagogiques du numérique zone 1
Module n°33512 : Informer des évolutions numériques et
développer les connaissances et les compétences
pédagogiques des référents
1x1j
présentiel
Public : Référents aux usages pédagogiques du numérique.
Education à la citoyenneté
14A0120290 CITOYENNETE : Respect de soi et des autres.
Education à la sexualité
1x2j+1x1j
Module n°32952 : Éducation à la prévention et aux
présentiel
comportements responsables à travers une éducation
à la sexualité
Public : Enseignants, conseillers principaux d’éducation,
personnels de direction, infirmière, assistantes sociales.
14A0120291 CITOYEN : Prévention et secours civiques
Module n°32953 : Formation initiale de formateurs PSC
(information)
Public : Candidats ayant les pré-requis : prioritairement
personnels en collège.
Module n°32954 : Formation initiale de formateurs PSC
16 dispositifs identiques
(du 14A0120599 au 14A0120614)
Public : Candidats ayant les pré-requis : prioritairement
personnels en collège.
Module n°32955 : Suivi de formateur PSC
Public : Formateur PSC qui reprend une activité de
formation après un congé.
Module n°32956 : Formation continue des formateurs PSC
14A0120614 NUMERIQUE EDUCATIF : Formation des
référents aux usages pédagogiques du numérique zone 16
Module n°33527 : Informer des évolutions numériques et
développer les connaissances et les compétences
pédagogiques des référents
1x1j
présentiel
Public : Référents aux usages pédagogiques du numérique.
Public : Les titulaires du certificat de formateurs PSC.
Module n°32957 : Intégration de formateurs PSC
Public : Titulaires du certificat formateur PSC issu
d'autres organismes que l'éducation nationale.
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
9x1j
présentiel
2x1j
présentiel
1x1j
présentiel
3x1j
présentiel
Public désigné
14A0120598 NUMERIQUE EDUCATIF : Évolutions de la
mission du référent aux usages pédagogiques du
numérique
Module n°33507 : Décliner la politique nationale et académique
1x1j
aux usages pédagogiques du numérique dans les collèges du 54 présentiel
Public : Référents numériques des collèges du 54.
1x1j
1x1j
1x1j
14A0120293 GTP - CITOYEN : Éducation aux médias sociaux
Module n°32962 : Education aux médias sociaux
Public : Un groupe pluri-catégoriel, enseignants, CPE,
chefs d'établissement.
2x1j
présentiel
14A0120294 GTP- CITOYEN : Egalité des filles et des garçons
Module n°32963 : Réunion à distance, égalité filles-garçons
2 x 1/2 j
classe
Public : Un groupe pluri-catégoriel du second degré,
personnels de santé, enseignants du premier degré. virtuelle
Module n°32964 : Égalité des filles et des garçons
2x1j
présentiel
Public : Un groupe pluri-catégoriel du second degré,
personnels de santé, enseignants du premier degré.
1x1j
présentiel
aux usages pédagogiques du numérique dans les lycées
Public : Référents numériques des lycées du 54, 55, 57 et 88.
53
14A0120392 PREVENTION : Formation à l’habilitation
électrique
Prévention des risques professionnels
14A0120388 PREVENTION : Pré-requis en PRP
1x2j+1x1j
présentiel
Public : Enseignants désignés par les inspecteurs des
disciplines prioritaires (priorités définies par le
comité de pilotage Rectorat-CARSAT-INRS)
Module n°33143 : Pré-requis en PRP (rattrapages)
1x2j+1x1j
présentiel
Public : Enseignants désignés par les inspecteurs des
disciplines prioritaires (priorités définies par le
comité de pilotage Rectorat-CARSAT-INRS)
Module n°33142 : Pré-requis en PRP
14A0120389 PREVENTION : Formation de formateurs PRAP
2x3j
Module n°33144 : Formation de formateurs PRAP IBC-2S
présentiel
Public : Enseignants ayant suivi la formation de base
PRAP IBC de moins de deux ans et une formation sur
les pré-requis en prévention des risques professionnels.
Module n°33145 : Formation continue des formateurs
PRAP IBC
Public : Formateurs PRAP IBC actifs.
Module n°33146 : Accompagnement des formateurs
PRAP IBC-2S
Public : Formés PRAP IBC ou 2S, lors de leur première
session de formation d'élèves.
1x2j
présentiel
14A0120390 PREVENTION : Sauvetage secouriste du travail
Module n°33148 : Formation de formateurs SST
Public : Enseignants titulaires du certificat de
secouriste au travail (de moins de 2 ans à jour)
ayant suivi la formation aux pré-requis en
2x4j
présentiel
Module n°33149 : Formation continue des formateurs SST
Public : Formateurs SST actifs : participation obligatoire
à 3 jours de formation continue tous les 3 ans.
1x3j
présentiel
Module n°33150 : Accompagnement des formateurs SST
1 x 1/2 j
présentiel
Public : Nouveaux formateurs SST au cours de leur
première formation d'élèves.
Module n°33151 : Rattrapage formation continue des
1x3j
formateurs SST
présentiel
Public : Formateurs SST actifs: rattrapage de la participation
obligatoire de 3 jours de formation continue sur 3 journées.
14A0120391 PREVENTION : Prévention travail en hauteur
Public : Enseignants, formés au travail en hauteur selon
la recommandation R408.
1x2j
présentiel
Module n°33154 : Recyclage habilitation électrique B1-B2
Public : Enseignants d’énergétique et de maintenance
mécanique intervenant en CAP, bac pro et/ou
BTS et formés à l’habilitation B1, B1V ou B2,
1x2j
présentiel
14A0120393 PREVENTION : Synergie en chaudronnerie
métal
Module n°33155 : Utilisation outil Synergie chaudronnerie métal 1 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants de la filière chaudronnerie métal
et chefs de travaux.
14A0120394 PREVENTION : Synergie filière bois
Module n°33156 : Utilisation de l’outil Synergie bois
Public : Enseignants de la filière bois et chefs de travaux.
1x1j
présentiel
Education artistique et culturelle
1 x 1/2 j
présentiel
1x2j
Module n°33147 : Formation de formateurs PRAP 2S
présentiel
Public : Enseignants qui ont suivi la formation de base
PRAP 2S de moins de deux ans et une formation sur
les pré-requis en prévention des risques professionnels.
Module n°33152 : Fc de formateurs travail en hauteur
Module n°33153 : Recyclage habilitation électrique BS
Public : Dans les filières concernées, enseignants
devant bénéficier du niveau d’habilitation BS.
1x1j
présentiel
14A0120157 DAAC : Collégiens au cinéma 6e/5e
1x1j
Module n°32654 : Formation à Nancy
présentiel
Public : Un seul enseignant engagé dans le dispositif
collégiens au cinéma 6e/5e par établissement. Un seul
niveau de formation peut être choisi, 6e/5e ou 4e/3e.
Module n°32655 : Formation à Metz
1x1j
présentiel
14A0120158 DAAC : Collégiens au cinéma 4e/3e
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
14A0120159 DAAC : Lycéens au cinéma
lycéens au cinéma par établissement.
1x1j
présentiel
lycéens au cinéma par établissement.
1x1j
présentiel
14A0120160 DAAC : Accompagnement des parcours
pédagogiques avec l’Opéra National de Lorraine
Module n°32660 : Nouveaux enseignants engagés dans
un parcours opéra
Public : Enseignants nouvellement engagés dans
le parcours opéra.
1 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
54
Les demi-journées de formation des modules ci-dessous (32661 à 32666)
du parcours opéra sont sur invitation. Elles nécessitent une autorisation
d’absence du chef d’établissement et ne donnent pas lieu à remboursement de frais de mission.
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°32661 : Parcours opéra : œuvre 1
Public : Enseignants engagés dans le dispositif
parcours opéra.
parcours opéra.
parcours opéra.
parcours opéra.
parcours opéra.
parcours opéra.
mercredi AM
1 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
1 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
1 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
1 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
1 x 1/2 j
présentiel
mercredi AM
14A0120161 DAAC : Approche pratique et sensible de la danse
1x1j
présentiel
Public : Enseignants du second degré animant ou souhaitant
animer un atelier artistique dans le domaine de la danse.
Enseignants souhaitant intégrer la danse dans leur
enseignement.
Module n°33087 : Approche pratique et sensible de la danse
14A0120162 DAAC : Parcours croisés : théâtre et lecture
1x1j
Module n°32667 : Lecture à haute voix du roman et pratiques
théâtrales
présentiel
Public : Enseignants de toute discipline souhaitant développer
les compétences des élèves à l’oral
14A0120163 DAAC : Concevoir un espace d'expression
multiculturel dans l'établissement
1x1j
Module n°32668 : Concevoir un espace d'expression
présentiel
multiculturel dans l'établissement
Public : Enseignants en collège et lycée souhaitant mettre en place
un espace culturel au sein de leur établissement.
14A0120166 DAAC : Mise en place du parcours
d'éducation artistique et culturelle en collège
Module n°32671 : Mise en place du parcours d'éducation
artistique et culturelle en collège
Public : Enseignants de collèges de toute discipline.
1x1j
présentiel
Education à la défense
14A0120689 TRANSVERSAL : 34e session du trinôme
académique : interroger le lien armée-nation
Module n°33720 : 34e session du trinôme académique :
interroger le lien armées-nation
3x1j
présentiel
Public : Enseignants, CPE et personnels de direction.
Education au développement durable
14A0120685 TRANSVERSAL : E3D Projet transdisciplinaire
2x1j
présentiel
Public : Enseignants, CPE, personnels de direction, infirmières.
Priorité aux équipes d’établissement.
Module n°33709 : E3D : monter un projet transdisciplinaire
Ouverture internationale
14A0120464 INTERLANGUES : Echange et coopération :
e Twinning
Module n°33291 : Echange et coopération à distance
avec e Twinning
Public : Enseignants en collège et en lycée, souhaitant
mettre en place un jumelage électronique
dans le cadre d’un partenariat européen.
2x1j
présentiel
14A0120164 DAAC : Le spectacle musical comme levier
pédagogique
Module n°32669 : Le spectacle musical comme levier pédagogique 1 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants souhaitant construire des projets concernants
le spectacle musical en lien avec leur enseignement.
14A0120165 DAAC : Mise en place du parcours
d’éducation artistique et culturelle en lycée
Module n°32670 : Mise en place du parcours d’éducation
artistique et culturelle en lycée
1x1j
présentiel
Public : Référents culture en lycée.
55
Personnels
de direction
par domaine
Présentation du PAF des personnels de direction
Le plan de formation continue des personnels de direction s’inscrit dans le continuum de formation qui, de la préparation au
concours de recrutement à la prise de fonction en qualité de chef d’établissement, a pour objectif d’accompagner un personnel
dans sa prise graduelle de responsabilités, et la nécessité de développer et d’élargir son champ de compétences en référence
à l’évolution et aux enjeux du système éducatif.
Construit en référence aux domaines d’activités et aux compétences requises chez un personnel de direction, le plan de formation s’attachera à faciliter l’adaptation à l’emploi des personnels nouvellement nommés dans les fonctions de chef d’établissement, ainsi qu’à enrichir la professionnalité de tous dans le pilotage éducatif et pédagogique, et la conduite des ressources
humaines au sein d’un Établissement public local d’enseignement (EPLE).
Les dispositifs et modules de formation proposés ne visent pas l’exhaustivité d’autant que les fonctions et responsabilités
des personnels de direction sont complexes et en évolution constante. Ils ont pour vocation d’induire une mutualisation de
leur contenu au sein des bassins d’éducation formation, lesquels sont toujours en mesure de solliciter les corps d’inspection,
l’ensemble des conseillers techniques et des responsables des services académiques pour des approfondissements et/ou le
traitement de problématiques particulières en fonction des besoins identifiés aux différentes échelles territoriales.
Si ce plan de formation s’adresse aux personnels de direction titulaires, tant les intervenants que les participants pourront, le
cas échéant, exprimer l’inter catégorialité nécessaire à l’atteinte des objectifs que fixe la Nation à l’École pour que les élèves
qui lui sont confiés puissent pleinement constituer les citoyens responsables de demain.
Pierre-Jean VERGÈS
Inspecteur d’académie
Délégué académique à la formation des personnels d’encadrement
Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation: consultez le PAF en ligne sur :
➭Programme académique de formation➭Personnels d’encadrement.
58
© Académie de Nancy-Metz : GAPFPE
PAF 2014-2015 : Personnels de direction
AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI ET PROFESSIONNALISATION
ÜÜ ADAPTATION A L’EMPLOI
14A0120098
32452
14A0120103
32564
FCPD: ADAPTATION A L’EMPLOI : BUDGET ET RCBC
➲ Individuel
FCPD : Budget et RCBC
FCPD : ADAPTATION A L’EMPLOI : REALISER LE DIAGNOSTIC
PERSONNEL DE SON EPLE
Désigné
FCPD : Réaliser le diagnostic personnel de son EPLE
ÜÜ PROFESSIONNALISATION
14A0120108
32576
14A0120713
33775
14A0120714
33776
14A0120716
33778
FCPD : F2F : DEVELOPPER LA PRATIQUE DE L’APP
Désigné
FCPD : L’analyse de pratiques professionnelles
FCPD : MASTER MANAGEMENT PUBLIC MOP
Désigné
FCPD : Master management public MOP
FCPD : SANTE ET SECURITE EN EPLE ACTUALITE
REGLEMENTAIRE
FCPD : Santé et sécurité en EPLE Actualité réglementaire
FCPD : FORMATION A L’APPLICATION STSWEB
Désigné
➲ Individuel
FCPD : Formation à l’application STSWEB
AXE 2 : CONDUIRE UNE POLITIQUE EDUCATIVE
14A0120104
32565
32566
32567
14A0120107
32574
32575
FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE EDUCATIVE
➲ Individuel
FCPD : Politique d’établissement et climat scolaire
FCPD : L’aide sociale à l’enfance et la protection judiciaire
de la jeunesse
FCPD : Le partage de l’information à caractère secret au sein d’un EPLE
FCPD : ADAPTATION SCOLAIRE ET SCOLARISATION
DES ELEVES HANDICAPES
Désigné
FCPD : Piloter la scolarisation des élèves en situation de handicap au sein de
l’EPLE
FCPD : Piloter la scolarisation des élèves handicapés en LP et préparer leur
insertion professionnelle
14A0120109
FCPD : LA RELATION AUX PARENTS D’ELEVES : REUSSIR
LA COEDUCATION
32578
FCPD : La relation aux parents d’élèves : réussir la coéducation
Désigné
Les dispositifs placés en public désigné, ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. La Difor convoque directement les
personnels désignés..
59
PAF 2014-2015 : Personnels de direction
AXE 3 : CONDUIRE UNE POLITIQUE PEDAGOGIQUE
14A0120106
32571
32572
32573
14A0120710
33763
➲ Individuel
FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE PEDAGOGIQUE
FCPD : L’évaluation des élèves : mutualiser la pratique de l’évaluation
sans notes
FCPD : Le conseil Ecole-Collège
FCPD : La scolarisation des élèves allophones et du voyage
FCPD : CONCEVOIR UN ESPACE D’EXPRESSION
➲ Individuel
FCPD : Concevoir un espace d’expression
AXE 4 : CONDUIRE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
14A0120105
32568
32569
32570
14A0120715
33777
FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE DE GESTION DES
RESSOURCES HUMAINES
➲ Individuel
FCPD : L’évaluation des personnels d’enseignement et d’éducation : notation
et promotion
FCPD : Gérer et accompagner les contrats de droit public et de droit privé
FCPD : La GRH aux différentes échelles : de l’EPLE aux services académiques
➲ Individuel
FCPD : DETECTER LES R.P.S.
FCPD : Détecter les risques psycho-sociaux au travail
Un cycle de conférences spécifiques second degré est proposé en cours d’année scolaire, dans le plan académique de formation 2014-2015, en collaboration avec le CRDP.
14A0120297 32972
32977
14A0120687
33713
➲ Individuel
EBEP : CONFERENCES
(FORMATION INTERCATÉGORIELLE)
Elèves à potentiel intellectuel : qui sont-ils ? Mieux les connaître
pour penser «autrement»
Réussir l’inclusion des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)
TRANSVERSAL : CONFERENCES
(FORMATION INTERCATÉGORIELLE)
➲ Individuel
L’autorité, un enjeu de la relation éducative et pédagogique
Ces conférences pourront être prolongées par des ateliers. Elles seront prolongées par la mise en ligne, sur un
espace de ressources, d’extraits filmés de la conférence, ainsi que de tout type de documents liés à la thématique
abordée (dossiers pédagogiques, diaporama, enregistrements sonores, vidéos de séances en classe…).
Ces conférences sont à inscription individuelle en début d’année. La mise en place de la conférence est soumise au
nombre d’inscrits.
La participation aux conférences ne donnera pas lieu à remboursement de frais. Les participants recevront une
invitation qui assure leur couverture administrative.
➭Programme académique de formation➭Personnels d’encadrement.
60
Personnels administratifs, techniques,
sociaux et de santé
par axe et thème
Présentation du paf ATSS
Le plan académique de formation 2014-2015 est structuré autour de trois axes regroupant des formations dont les objectifs
répondent à des finalités communes.
Axe 1 : Adaptation à l’emploi
Les modules de formation d’adaptation à l’emploi sont organisés pour les personnels nouvellement nommés ou occupant de
nouvelles fonctions. Un accompagnement de proximité, est également prévu par la nomination de tuteurs.
Ces formations sont à public désigné. Les stagiaires sont convoqués directement par la Difor. Tous les modules sont obligatoires, ils concourent à la réussite de la prise de fonction, ils ne sont pas éligibles au DIF.
Axe 2 : Développement et acquisitions de nouvelles compétences
Les actions proposées visent à :
• Faciliter la mise en œuvre des réformes et accompagner les personnels à l’évolution prévisible des métiers,
• Permettre le développement ou l’acquisition de nouvelles compétences.
Axe 3 : Préparation aux concours et aux examens professionnels
Destinées aux personnels administratifs, sociaux, de santé, de laboratoire et techniques des services académiques, les formations proposées constituent une aide à la promotion interne des personnels. Ces préparations sont ouvertes aux candidats
qui remplissent les conditions d’inscription aux concours internes. Les informations sur les conditions d’accès aux concours,
le contenu des épreuves, les dates et modalités d’inscription doivent être demandées à la Division des Examens et Concours.
Les stages organisés dans le cadre des préparations aux examens et concours n’ouvrent pas droit à remboursement des frais
de déplacement et de séjour.
Les formations ont pour objectif d’aider les candidats dans leurs préparations aux concours internes en leur apportant des
connaissances, une aide méthodologique et en leur proposant des simulations à l’entretien oral. Elles n’ont pas vocation à couvrir l’ensemble des domaines demandés dans un concours, seul un travail personnel permet d’y parvenir.
Pour aider les candidats à la constitution du dossier sur la reconnaissance des acquis de l’expérience professionnelle, un dispositif est proposé au plan de formation, il s’intitule « Valorisation des compétences - RAEP »
Un site dédié aux cadres administratifs propose à ces derniers, un espace comportant des ressources documentaires
(http://www.ac-nancy-metz.fr/cadres/personnels_ca.htm)
La DIFOR met à la disposition des personnels ATSS, sur le PIAL, des annales et des rapports de jury de concours.
ATTENTION : L’INSCRIPTION A LA PREPARATION AU CONCOURS N’EST PAS L’INSCRIPTION AU CONCOURS
62
© Académie de Nancy-Metz : Division de la formation
Le Dif
La loi n°2007-148 du 2 février 2007 relative à la modernisation de la fonction publique a réformé la formation professionnelle.
Le décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007 en a précisé les conditions d’application.
Les objectifs visés sont les suivants :
• adapter à l’évolution prévisible des métiers ;
• développer des qualifications ou en acquérir de nouvelles ;
• préparer aux concours et examens professionnels.
La loi a instauré un droit individuel à la formation (DIF), d’une durée de 20 heures par an cumulable sur 6 ans et plafonné à 120
heures. Il ne peut être mobilisé que dans le cadre du plan de formation.
La mobilisation du DIF fait l’objet d’une négociation entre l’agent et son supérieur hiérarchique lors de l’entretien de formation,
second volet de l’entretien professionnel.
Au moment de l’inscription dans l’application GAIA, les personnels ont la possibilité de faire le choix de mobiliser leur DIF.
L’état du compteur DIF de chaque agent est indiqué dans GAIA au moment de l’inscription à un module de formation. La mobilisation du DIF est à l’initiative de l’agent lorsqu’il s’inscrit. Elle est soumise à l’avis du supérieur hiérarchique qui apprécie la
demande au regard des besoins identifiés en développement de compétences ou du projet professionnel de l’agent.
Le compteur DIF est actualisé dès qu’un agent, qui le mobilise, est retenu à un stage. En cas d’absence à la formation, le
compteur est débité du nombre d’heures d’absence, sauf si cette absence est justifiée pour raison de service, ou par un
congé légal.
Il n’est pas possible de mobiliser le DIF pour :
• des actions de formation statutaire ;
•des actions d’adaptation à l’emploi
(Ces deux catégories relevant de l’initiative exclusive de l’administration) ;
• le congé de formation professionnelle.
63
Stages à caractère interministériel
Dans le cadre du plan régional interministériel de formation, une offre de formation continue transversale est proposée aux
personnels des administrations de l’Etat de la région Lorraine sur le site : www.pfrh.lorraine.pref.gouv.fr
SAFIRE est un outil d’information et de gestion de l’offre de formation interministérielle mis en place par la DGAFP, en lien
avec les plateformes régionales d’appui interministériel à la gestion des ressources humaines (PFRH) et les ministères.
Ainsi, les personnels ATSS de l’académie de Nancy-Metz peuvent s’inscrire à des formations proposées par d’autres administrations. Ce dispositif permet d’élargir l’offre de formation et de favoriser l’échange des pratiques administratives.
Les inscriptions aux formations
interministérielles régionales s’effectuent uniquement sur le portail de la fonction publique : SAFIRE
www.safire.fonction-publique.gouv.fr
Pour toute information, consulter les documents mis en ligne sur le site : www.pfrh.lorraine.pref.gouv.fr
ATTENTION
Le processus de validation de l’inscription est le suivant :
Dès qu’un agent a validé le formulaire d’inscription, deux courriels sont envoyés automatiquement, le premier à son responsable hiérarchique et le second au correspondant de formation choisi par l’agent dans la liste déroulante :
Pour notre académie le correspondant de formation identifié est la DIFOR
([email protected])
Le courriel contient un lien qui permet au supérieur hiérarchique et à la DIFOR de valider ou non la demande d’inscription.
La double validation du responsable hiérarchique et du responsable de formation est indispensable pour que la demande
de l’agent puisse être traitée.
Les conditions sont les suivantes : aucune candidature ne peut faire l’objet d’un avis favorable si la formation demandée est
inscrite au PAF. Pour les formations qui ne sont pas organisées par l’académie, le choix entre un avis favorable et un avis
défavorable est déterminé par une combinaison de critères liés à l’intérêt que présente le contenu de la formation au regard
des fonctions exercées par l’agent et aux dépenses générées par les déplacements éventuels.
La DIFOR ([email protected]) se tient à la disposition des personnels ATSS pour tout complément d’information.
Des stages de formation continue sont également organisés par l’Institut Régional d’Administration (IRA) : Les fiches d’inscription à ces stages interministériels de formation doivent être intégralement renseignées et transmises à la DIFOR avant
d’être adressées à l’IRA, pour que leur prise en charge financière puisse être envisagée. Renseignements sur l’offre de
formation des IRA sur le site : http://www.ira-metz.fr/
La formation à distance
L’offre proposée pour l’année scolaire 2014-2015 diversifie les modalités de formation pour prendre en compte, d’une part,
les contraintes liées à l’organisation du service et aux déplacements, et d’autre part, le besoin d’individualisation des parcours de formation.
Remarque : Les formations à distance proposées dans le cadre du PAF font l’objet d’une convocation individuelle adressée
par la voie hiérarchique. Le lieu de stage précisé sur la convocation est le lieu d’exercice. Pour des cas particuliers, la formation peut être suivie dans un lieu différent de celui d’exercice avec l’accord du supérieur hiérarchique.
Les différentes modalités de formation à distance sont les suivantes :
•Classes virtuelles (relayées par CENTRA ou SAMETIME) : un ou plusieurs formateur(s) anime(nt) à distance et en temps réel
(« synchrone ») des « classes » qui réunissent plusieurs personnes connectées seules ou en groupe (exemple au sein d’un
EPLE) au réseau depuis leur poste de travail ou une salle de réunion ;
•Plates-formes d’e-learning (relayées par DELTA ou M@gistère) : elles se différencient des classes virtuelles. Elles permettent à chacun d’explorer des contenus pédagogiques à tout moment (« asynchrone »), à son rythme et en fonction des
parcours de formation suivis (modules « seul devant écran »);
•Espaces de travail collaboratif (relayés par QUICK’R) : il s’agit d’espaces de travail sécurisés dédiés à un projet, une formation, un groupe de travail et permettant le partage de documents.
64
L’accès à la Division de la formation (Difor)
Difor
Site de Santifontaine (les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite)
10, rue de Santifontaine
54000 NANCY
Fax : 03.83.86.24.92
Email : [email protected]
En voiture : cf. carte ci-dessous
DSDEN
En bus depuis la Gare SNCF (arrêt «Espace Thiers» en face de l’hôtel Park’inn):
Lignes
4 direction Laxou Champ de Bœuf – arrêt Santifontaine
3 direction Laxou Provinces – arrêt Gridel
A pied depuis la gare SNCF (env 20 min)
Prendre rue Raymond Poincaré
Puis à droite, avenue Boufflers
Puis 1ère rue à gauche :Rue de Santifontaine
65
Note importante à l’attention des personnels souffrant d’un handicap
Afin de faciliter l’accueil en formation des personnels devant faire face à une situation de handicap, ceux-ci voudront bien,
si nécessaire, faire connaître leur situation à l’aide du coupon ci-dessous lorsqu’ils auront fait acte de candidature pour un
stage.
Ce coupon est à adresser :
Rectorat de l’académie de Nancy-Metz
Service Difor
Co 30013
54035 Nancy Cedex

Difor
Nom:...................................................Prénom:..............................................................
Etablissement ou service:...........................................................................................
Grade:........................................Corps:..............................................Discipline:............................................
Type de handicap
Visuel: cécité partielle ....... totale .........................................besoin d’un matériel adapté 
Auditif: partiel ......................total ............................................besoin d’un interprète 
Mobilité réduite: ..................déplacement en fauteuil 
Numéros du (des) dispositifs ou modules auxquels vous êtes inscrit(e):
Observation éventuelles :
66
PAF 2014-2015 : ATSS-Adaptation à l’emploi
AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI
14A0120001
32273
32274
32275
32276
32277
32278
14A0120002
32279
32280
32281
32282
32283
32284
32285
14A0120003
32286
32287
32288
32289
32290
32291
32292
32293
14A0120004
32294
32295
32296
32297
32298
32299
32300
32301
32302
14A0120005
32306
32307
32308
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI FILIERE ADMINISTRATIVE
Désigné
ATSS : Santé et Sécurité au travail
ATSS : Les règles administratives
ATSS : Le système éducatif
ATSS : Statut/Droits et obligations des fonctionnaires
ATSS : Sensibilisation au développement durable – FOAD
ATSS : Présentation du PIAL – FOAD
ATSS : ADAPTATION DES SECRETAIRES DE CHEFS D’EPLE
Désigné
ATSS : L’entrée en fonction
ATSS : Applications informatiques
ATSS : La gestion des moyens et des personnels
ATSS : Parcours SIECLE – présentiel
ATSS : Parcours SIECLE – classe virtuelle
ATSS : Parcours SIECLE – seul devant écran
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES NOUVEAUX GESTIONNAIRESDésigné
ATSS : Journée d’accueil
ATSS : Adaptation à l’emploi des gestionnaires EPLE – présentiel
ATSS : Adaptation à l’emploi des gestionnaires – classe virtuelle
ATSS : Parcours seul devant écran
ATSS : Réunion des formateurs
ATSS : Tutorat des gestionnaires et agents comptables en EPLE
ATSS : Parcours voyages et sorties – classe virtuelle
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES PERSONNELS
SANTE ET SOCIAUX
Désigné
ATSS : Adaptation à l’emploi des personnels sociaux et de santé
partie commune
ATSS : Adaptation partie commune classe virtuelle
ATSS : Adaptation à l’emploi des médecins
ATSS : Adaptation à l’emploi des infirmiers stagiaires
ATSS : Adaptation à l’emploi des assistants de service social
ATSS : Formation de tuteurs infirmiers
ATSS : Tuteurs infirmiers classe virtuelle
ATSS : Tutorat des infirmiers stagiaires
ATSS : Sensibilisation au développement durable
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES PERSONNELS DE LABORATOIREDésigné
ATSS : Tutorat des personnels de laboratoire
ATSS : Accueil et adaptation à l’emploi
67
PAF 2014-2015 : ATSS-Développement et acquisitions des compétences
AXE 2 : DEVELOPPEMENT ET ACQUISITIONS DES COMPETENCES ÜÜ GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE
14A0120048
32377
14A0120049
32378
32379
32380
32381
32382
32383
14A0120050
32384
14A0120051
32385
32386
14A0120052
32387
14A0120053
32388
14A0120054
32389
33770
14A0120055
32390
14A0120056
32391
14A0120057
32392
14A0120058
32393
14A0120059
32394
14A0120060
32395
ATSS : PORTAIL INTRANET ACADEMIQUE LORRAIN
Désigné
ATSS : PIAL contributeurs
ATSS : LES LOGICIELS METIERS EN SERVICES ACADEMIQUES
Désigné
ATSS : Logiciel IMAGIN (FOAD)
ATSS : Logiciel GAIA (FOAD)
ATSS : Logiciel AMIA (FOAD)
ATSS : Logiciels EPP AGORA AGAPE (FOAD)
ATSS : Formation TOSCA Gestion du courrier électronique
ATSS : Perfectionnement utilisation INDEM
ATSS : PRISE EN MAIN DU LOGICIEL SIRHEN
ATSS : Gestion des personnels dans SIRHEN
ATSS : SIECLE – BASE ELEVES
Désigné
➲ Individuel
ATSS : SIECLE – Base élèves (FOAD)
ATSS : Module seul devant écran
ATSS : SIECLE-NOTES GESTION DES NOTES ELEVES
Désigné
ATSS : SIECLE-NOTES Gestion des notes élèves (FOAD)
ATSS : SIECLE-ABSENCES GESTION DES ABSENCES ELEVES
ATSS : SIECLE ABSENCES Gestion absences élèves (FOAD)
ATSS : SIECLE-GFE
ATSS : SIECLE GFE
ATSS : GFE Voyages
ATSS : ACCOMPAGNEMENT MISE EN PLACE PRELEVEMENTS
AUTOMATIQUES
Désigné
➲ Individuel
➲ Individuel
ATSS : Accompagnement mise en place des prélèvements automatiques
ATSS : L’APPLICATION GFC REGIE EN EPLE
➲ Individuel
ATSS : L’application REGIE en EPLE
ATSS : GFC : EXTOURNE EN PERIODE D’INVENTAIRE
ATSS : Extourne en période d’inventaire (FOAD)
ATSS : GFC : GENERALITES, INSTALLATION, SAUVEGARDE
ATSS : GFC : Généralités, installation, sauvegardes
ATSS : APPLICATION STS-WEB
Désigné
➲ Individuel
➲ Individuel
ATSS : Formation à l’application STSWEB (FOAD)
ATSS : TUTORAT DES PERSONNES NOUVELLEMENT NOMMEES
EN AGENCE COMPTABLE
Désigné
ATSS : Tutorat des personnes nouvellement nommées en agence comptable
➭Programme académique de formation➭Personnels ATSS.
68
14A0120061
32397
14A0120062
32398
14A0120063
32399
14A0120064
ATSS : BUSINESS OBJECTS
ATSS : BO WEBI
ATSS : LOGICIEL OB2I (FOAD)
ATSS : LOGICIEL LPC 2ND DEGRE (FOAD)
ATSS : Logiciel LPC 2nd degré (FOAD)
ATSS : COMPTABILITE GENERALE 1ER NIVEAU
ATSS : Comptabilité générale 1er niveau théorie (FOAD)
ATSS : Comptabilité générale 1er niveau pratique
14A0120065
ATSS : COMPTABILITE GENERALE 2EME NIVEAU
14A0120066
32403
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32404
14A0120068
32405
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21406
14A0120070
32407
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32411
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32414
14A01200075
32415
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32416
14A0120669
33688
Désigné
ATSS : Logiciel OB2I (FOAD)
32400
32401
32402 Désigné
ATSS : Comptabilité générale 2ème niveau
ATSS : COMPTE FINANCIER EN EPLE
ATSS : Le compte financier d’un EPLE
ATSS : LES MODALITES DE L’ACHAT PUBLIC
ATSS : Les modalités de l’achat public
ATSS : CONTROLE INTERNE COMPTABLE EN EPLE
ATSS : CIC Agents comptables (parcours FOAD)
ATSS : SENSIBILISATION AU CIC EN EPLE
ATSS : CIC Gestionnaire en EPLE
ATSS : COMPTABILITE EN AGENCE COMPTABLE - UTILISATION DE L’OUTIL GFC
ATSS : Comptabilité en agence comptable – utilisation de l’outil GFC
ATSS : APPLICATION PRESTO
ATSS : Application PRESTO
ATSS : GESTION ADMNISTRATIVE
Désigné
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
ATSS : Organisation d’un secrétariat
ATSS : FORMATION A L’ARCHIVAGE
Désigné
ATSS : Formation à l’archivage
ATSS : SEMINAIRE DES AGENTS COMPTABLES
Désigné
ATSS : Séminaire des agents comptables
ATSS : ACCOMPAGNEMENT A LA MISE EN OEUVRE RCBC
Désigné
ATSS : Accompagnement à la mise en œuvre RCBC
ÜÜ LES METIERS DE LA SANTE ET DU SERVICE SOCIAL
14A0120033
ATSS : PROJET INFIRMIER ACADEMIQUE
32349
32351
32353
ATSS : E-formateurs : réalisation de maquettes
ATSS : journée bilan e-formateurs
ATSS : E-formateurs – expérimentations FOAD
Désigné
69
32354
32355
14A0120034
32356
33768
14A0120035
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32427
14A0120083
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32429
14A0120085
32430
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32432
32433
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32434
14A0120089
ATSS : Mobilisation de connaissances (FOAD)
ATSS : Groupe de travail
ATSS-INFIRMIERS: ECHANGES DE PRATIQUES PROFESSIONNELLESDésigné
ATSS : Échange de pratiques professionnelles (infirmiers)
ATSS : F2F Supervision des formateurs
ATSS-ASSISTANTS SOCIAUX : SUPERVISION DES PRATIQUES
PROFESSIONNELLES
ATSS : Supervision des pratiques professionnelles
ATSS-LES TROUBLES DE LA STATIQUE VERTÉBRALE
32438
32439
33589
33590
33789
14A0120711
33767
Désigné
ATSS-FOAD : Les troubles de la statique vertébrale
ATSS : SEMAINE MEDICALE DE LORRAINE
Désigné
ATSS : Semaine médicale de Lorraine
ATSS : DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES MEDECINS Désigné
DU TRAVAIL
ATSS : santé au travail IMTL
ATSS : TROUBLES PSYCHIQUES DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENT Désigné
ATSS : Troubles psychiques de l’enfant et de l’adolescent
ATSS : COLLOQUE ANNUEL DE L’ASCOMED
Désigné
ATSS : Colloque annuel de l’ASCOMED
ATSS : ACTUALISATION DES COMPETENCES
MEDECINS-INFIRMIERS
Désigné
ATSS : Dépistage visuel APP connaissances par ASNAV
ATSS : ACTUALISATION CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES Désigné
DES MEDECINS
ATSS : Séminaire des médecins : positionnement
ATSS : Actualisation des connaissances professionnelles des médecins
ATSS : MISSION DES SECRETAIRES
Désigné
ATSS : Mission des secrétaires
ATSS : D.S.E. Dossier Santé de l’Elève
32435
14A0120091
Désigné
Désigné
ATSS : Dossier santé de l’élève
ATSS : CONNAISANCES ET COMPETENCES DES PERSONNELS
SOCIAUX ASSAE
Désigné
ATSS : Démarche et mise en œuvre d’une action collective en faveur des
élèves
ATSS : Méthodologie de projet (FOAD)
ATSS : Gestion des événements graves dans la communauté éducative
ATSS : Climat scolaire
ATSS : Évaluations sociales (FOAD)
ATSS : SEMINAIRE ACTIEN – INFIRMIERS
Désigné
ATSS : Séminaire ACTIEN
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ÜÜ GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
14A0120041
32365
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32366
14A0120077
32418
14A0120102
32563
ATSS : L’ENTRETIEN PROFESSIONNEL POUR LES
EVALUATEURS
ATSS : L’entretien professionnel pour les évaluateurs
ATSS : DIRIGER, ANIMER ET MOTIVER UNE EQUIPE
Désigné
➲ Individuel
ATSS : Diriger, animer et motiver une équipe
ATSS : FORMATION PACTE
Désigné
ATSS : Formation PACTE
ATSS : FORMATION ACCUEIL DES PERSONNELS EN SITUATION
DE HANDICAP
Désigné
ATSS : Formation accueil des personnels en situation de handicap
ÜÜ FORMATIONS TRANSVERSALES ET INTERCATEGORIELLES
14A0120036
32358
33831
14A0120037
32359
33832
14A0120039
32361
14A0120040
32362
32363
14A0120093
32441
14A0120094
32442
14A0120712
33769
ATSS : TRANS : DETECTER LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX
AU TRAVAIL
➲ Individuel
ATSS : Détecter les risques psycho-sociaux au travail
ATSS : Des risques psycho-sociaux au bien-être au travail
ATSS : TRANS : RPS : DEVELOPPER LE BIEN-ETRE AU TRAVAIL ➲ Individuel
ATSS :TRANS : LE SECRET PROFESSIONNEL
ATSS :TRANS : Le secret professionnel : posture professionnelle
et travail en équipe
ATSS :TRANS : AGIR CONTRE LE HARCELEMENT ET LES
MICRO-VIOLENCES A L’ECOLE
ATSS :TRANS : Agir contre le harcèlement à l’école
ATSS :TRANS : Harcèlement à l’école (FOAD)
ATSS :TRANS : RESPECT DE SOI, EDUCATION A LA SEXUALITE
ATSS : TRANS : Respect de soi, éducation à la sexualité
ATSS : TRANS : DIALOGUE ECOLE/FAMILLE ATSS : TRANS : Dialogue Ecole/Famille : conduire un entretien
ATSS : TRANS : E3D PROJET TRANSDISCIPLINAIRE
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
ATSS : TRANS : Monter un projet transdisciplinaire E3D
ÜÜ PREVENTION ET SECURITE
14A0120006
32310
ATSS : SANTE ET SECURITE EN EPLE ACTUALITE REGLEMENTAIRE Désigné
ATSS : Santé et sécurité en EPLE Actualité réglementaire
Sur cette page, le dispositif placé en public désigné, fera l’objet d’une inscription spécifique en cours d’année scolaire
par le chef d’établissement.
71
14A0120007
32311
14A0120008
32312
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32314
14A0120009
32315
14A0120010
32316
ATSS : SANTE ET SECURITE. AU TRAVAIL : ASSISTANTS
DE PREVENTION
ATSS : Formation continue des assistants de prévention
ATSS : SST : FORMATION INITIALE DES ASSISTANTS
Désigné
DE PREVENTION
ATSS : Réglementation SST, missions de l’assistant de prévention en EPLE
ATSS : Les risques, la prévention , le DUER, cas pratique
ATSS : Communication, sécurité incendie, ressources documentaires
ATSS : RECYCLAGE SST DES PERSONNELS ATSS ATSS : PREVENTION DU RISQUE INCENDIE
32317
32318
ATSS : Habilitations électriques
ATSS : Recyclage habilitations électriques
14A0120013
32324
32325
14A0120015
32327
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32358
14A0120037
32359
14A0120720
33801
Désigné
ATSS : Intervenir en cas d’incendie
ATSS : HABILITATIONS ELECTRIQUES
32319
32320
32321
32322
32323
Désigné
ATSS : Recyclage SST des personnels ATSS
14A0120011
14A0120012
Désigné
Désigné
ATSS : SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL NOUVEAUX MEMBRES CHSCT
Désigné
ATSS : Réglementation (FOAD)
ATSS : Démarche globale prévention
ATSS : Approche ergonomique
ATSS : Approches-analyses de situation de travail
ATSS : Approches RPS
ATSS : FORMATION INITIALE SST
Désigné
ATSS : Formation initiale SST
ATSS : Recyclage SST
ATSS : REGLEMENTATION AMIANTE GESTIONNAIRES
ATSS : SST : Amiante nouvelles réglementations
ATSS : TRANS : LES RISQUES PSYCHO-SOCIAUX
Désigné
➲ Individuel
ATSS : Détecter les risques psycho-sociaux
ATSS : TRANS : RPS : DEVELOPPER LE BIEN-ETRE AU TRAVAIL ➲ Individuel
ATSS : Développer le bien-être au travail
ATSS : EVALUER LES RISQUES AU LABO
Désigné
ATSS : Evaluer les risques au labo
ÜÜ BUREAUTIQUE, INFORMATIQUE
14A0120043
32367
ATSS : OPEN OFFICE WRITER (parcours FOAD)
➲ Individuel
ATSS : Open Office Writer parcours FOAD
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PAF 2014-2015 : ATSS-Préparation concours et examens professionnels
14A0120044
32369
14A0120045
32371
14A0120046
32373
14A0120047
32375
ATSS : OPEN OFFICE CALC (parcours FOAD)
ATSS : Open Office Calc parcours FOAD
ATSS : FORMATION EXCEL (parcours FOAD)
ATSS : Formation EXCEL parcours FOAD
ATSS : FORMATION WORD (parcours FOAD)
ATSS : Formation WORD parcours FOAD
ATSS : MAITRISE DU LOGICIEL IMPRESS PARCOURS FOAD
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
ATSS : Maîtrise du logiciel Impress parcours FOAD
ÜÜ PERSONNELS DE LABORATOIRE
14A0120081
32426
14A0120641
33596
ATSS : TECHNIQUES ET PRATIQUES DOSAGES SYNTHESES
ORGANIQUES (niveaux 2 et 3)
Désigné
ATSS : Techniques et pratiques dosages synthèses organiques
ATSS : PERFECTIONNEMENT EN DEPANNAGE ET MAINTENANCE
DES APPAREILS DE LABORATOIRE (niveau 2)
Désigné
ATSS : Perfectionnement en dépannage et en maintenance des appareils de
laboratoire
AXE 3 : PREPARATIONS CONCOURS ET EXAMENS PROFESSIONNELS
14A0120016
32328
14A0120017
32331
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32332
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32333
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32335
14A0120022
32336
ATSS : L’UNIVERSITE DANS UN CONTEXTE DE REFORMES
ATSS : L’université dans un contexte de réformes
ATSS : PREPARATION ECRIT CONCOURS INTERNE
ADJAENES
➲ Individuel
➲ Individuel
ATSS : Epreuve admissibilité
ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS INTERNE ADJAENES
ATSS : Epreuve d’admission
ATSS : PREPARATION ECRIT CONCOURS INTERNE SAENES
Désigné
➲ Individuel
ATSS : Cas pratique
ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS SAENES INTERNE ATSS : Préparation à l’épreuve orale SAENES
ATSS : PREPARATION A L’ECRIT EXAMEN PROFESSIONNEL SAENES CLASSE SUPERIEURE
Désigné
➲ Individuel
ATSS : Note administrative
ATSS : PREPARATION A L’EXAMEN PROFESSIONNEL ORAL
SAENES CLASSE SUPERIEURE
Désigné
ATSS : Préparation à l’examen professionnel oral SAENES classe supérieure
73
PAF 2014-2015 : ATSS-Préparation concours et examens professionnels
14A0120023
32337
14A0120024
32338
14A0120025
32339
14A0120026
32340
32341
32342
14A0120027
32343
14A0120028
32344
14A0120029
32345
14A0120030
32346
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32347
14A0120032
32348
14A0120090
32436
14A0120719
33800
ATSS : PREPARATION A L’ORAL EXAMEN PROFESSIONNEL
SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE
Désigné
ATSS : Préparation à l’oral examen professionnel SAENES
classe exceptionnelle.
ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS INTERNE ATTACHE
Désigné
ATSS : Préparation à l’épreuve orale Attaché
ATSS : PREPARATION AUX CONCOURS DE CATEGORIE A ET EXAMEN PROFESSIONNEL APAE
Désigné
ATSS : Evolutions du système éducatif
ATSS : PREPARATION A L’EXAMEN PROFESSIONNEL
D’APAE
ATSS : Présenter sa carrière
ATSS : L’enseignement supérieur et les réformes
ATSS : Simulation d’oral devant un jury
ATSS : VALORISATION DES COMPETENCES (RAEP)
ATSS : Reconnaissance acquis expérience professionnelle (RAEP)
ATSS : AIDE A LA REDACTION D’UN RAPPORT D’ACTIVITE
ATSS : Rapport d’activité des personnels ITRF
ATSS : PREPARATION CONCOURS D’INFIRMIER
EPREUVE D’ADMISSIBILITE
ATSS : Préparation à l’écrit concours d’infirmier
ATSS : PREPARATION CONCOURS INFIRMIER EPREUVE
D’ADMISSION
Désigné
➲ Individuel
➲ Individuel
➲ Individuel
Désigné
ATSS : Préparation à l’oral concours d’infirmier
ATSS : PREPARATION ADMISSION CONCOURS CONSEILLER
TECHNIQUE DE SERVICE SOCIAL
Désigné
ATSS : Préparation à l’admission concours de conseiller technique de service
social
ATSS : PREPARATION ADMISSION CONCOURS ASSISTANT DE
SERVICE SOCIAL
Désigné
ATSS : Préparation à l’épreuve d’admission concours d’assistant social
ATSS : PREPARATION CONCOURS MEDECINS EPREUVE ADMISSIONDésigné
ATSS : Préparation à l’oral concours de médecin
ATSS : PREPARATION A UN ENTRETIEN ➲ Individuel
ATSS : Préparation à un entretien
74

Plan académique de formation 2014-2015 (Nancy

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