Je fais, je sais - Accueil Réseau GRETA Académie d`Orléans

Projet PJJ : « Je fais, je sais »
Axe Prioritaire 1 : Aider les jeunes NEET à élaborer leur projet professionnel
Objectif spécifique 2 : Faciliter l’insertion professionnelle des jeunes sans emploi qui ne suivent
ni études ni formation, en leur proposant des formations qualifiantes, des parcours d’apprentissage
ou des opportunités d’immersion en milieu professionnel
ORGANISME
Nom Gip FTLV-IP
Adresse : 2 rue du Carbone
45100 Orléans
Directrice : Agnès Brunet-Tessier
Tél. : 02.38.83.48.91
Mél : [email protected]
DURÉE
Du : 01/01/2015
Au : 30/06/2017
BUDGET
Budget global prévisionnel : 86 500€
Participation du FSE : 39 790,00
Participation de l’IEJ : 39 790
Contrepartie PJJ : 6920 €
CONTACTS
Pour la DT PJJ
Pierre Ferreri
Lise Nombret
Christelle Peigneau
Tél : 02 38 62 22 99
Mél : [email protected]
Pour le Gip FTLV-IP
Elisabeth Fazilleau
Barbara Frizon
Tél. : 02 38 83 48 45
Mél : [email protected]
[email protected]
PARTENARIATS
Gip FTLV-IP de l’Académie Orléans-Tours
Direction Territoriale de la PJJ
« Je fais, Je sais »
CONTEXTE/CONSTAT
Au cours de leurs parcours à la PJJ les jeunes se
révèlent capables :
d’effectuer des tâches complexes,
de s’investir dans des projets variés,
d’expérimenter différents espaces
Pour autant la capitalisation de leurs compétences
et la reconnaissance de leurs acquis reste difficile.
Cette non formalisation obère leurs capacités à
penser et à concrétiser des possibilités
d’orientation, de formation, d’insertion
professionnelle.
PUBLIC CONCERNÉ
1 Direction Territoriale regroupant les
départements du Loiret (45) et de l’Eure et Loir
(28)
13 unités éducatives
35 éducateurs et éducatrices
Présentation de la démarche auprès de 130
jeunes
Engagement dans la démarche portfolio de
80 jeunes
Réalisation et socialisation des portfolios de
40 jeunes (25% des jeunes auront réalisés un
retour sur leur parcours, 25% auront identifiés
leurs compétences)
OBJECTIFS
Préparer les jeunes au monde du travail en les
étayant sur le plan personnel et professionnel
pour qu'ils aient suffisamment confiance en
leurs potentiels.
Faire en sorte que la somme des expériences
soit inscrite dans une démarche de parcours
de formation et constitue un levier d'insertion
professionnelle.
Mettre en place des outils et supports
d’identification et de valorisation qui
constituent pour le jeune une trace des
compétences développées par le jeune lors de
son passage dans les différentes structures de
la PJJ
Engager et structurer un dispositif
d’accompagnement de la démarche portfolio
auprès des équipes d’éducateurs et des
jeunes accueillis dans les unités éducatives de
la PJJ engagés
ACTIONS A CONDUIRE
Ce travail est conduit à travers une action et 3 volets, qui se
dérouleront de janvier 2015 à juin 2017 :
Accompagner la démarche portfolio auprès des jeunes NEET
dans le cadre de la protection judiciaire de la jeunesse
Volet 1 - Repérage des jeunes et contractualisation

Identification des jeunes destinataires de la
démarche

Présentation de la démarche portfolio et son
accompagnement

Réalisation d'un entretien individuel pour évaluer la
faisabilité d'engagement pour le jeune et formaliser
l'engagement

Recueil des éléments indispensables au suivi de ce
participant
Volet 2 - Mise en œuvre de la démarche portfolio auprès des
jeunes
 Appropriation par les équipes éducatives de la
démarche portfolio
 Conduite de la démarche auprès des jeunes
 Construction des supports et d'outils
 Ajustement de la démarche au contexte de la
structure d'accueil du jeune
 Retour sur expérience et formalisation en vue d'un
transfert de la méthodologie
Autrement dit, le dispositif s'articule selon deux phases :
une première phase d'identification des jeunes cibles
une seconde phase d'engagement dans la
démarche
Un troisième volet est inhérent au projet, il s'agit de sa gestion
dans le respect des règles liées au cofinancement du projet par
des FESI :
suivi des participants
suivi administratif et financier
communication, publicité et information quant à l’intervention des
FESI
RÉSULTATS ATTENDUS
Pour le jeune, être en capacité de :
Retrouver un « pouvoir d’agir »
Identifier et repérer ses compétences mobilisées dans le
domaine professionnel, personnel
Prendre conscience de ses compétences et de son potentiel
afin de les valoriser
Développer des capacités d’auto-évaluation, d’autoorientation et d’autoformation
Acquérir une autonomie dans l’élaboration du projet
professionnel
Développer une dynamique de réflexion sur son parcours,
d’analyse de ses compétences et de construction du projet
personnel
Pour les professionnels, être en capacité de :
Mettre en oeuvre et conduire un accompagnement
personnalisé et adapté aux besoins du jeune
Développer un accompagnement innovant permettant aux
jeunes de s’insérer et participer à la lutte contre le
décrochage
Soutenir la dimension de l’insertion professionnelle et
sécurisation des parcours professionnels dans les dispositifs
d’accompagnement des jeunes PJJ
Participer à la sécurisation des parcours professionnels et à
l’employabilité des jeunes
Evaluer la démarche conduite avec les jeunes et ajuster en
fonction des besoins du jeune