Exemple de livret - Réaliser un exposé écrit

L’EXPOSE
Exposé réalisé par Françoise SARTO
Classe de tice*
Année 2002 - 2003
SOMMAIRE
Introduction :
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1 : La recherche
page 4
2 : La rédaction
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3 : La mise en forme
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4 : La présentation orale
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Conclusion
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Glossaire
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Bibliographie
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INTRODUCTION
La production d'exposés en autonomie est un exercice souvent demandé
aux élèves de collège : la mise à disposition d'une méthodologie* paraît
absolument essentielle à la réussite de ce travail.
Même quand elle est guidée, la recherche est souvent laborieuse car
l'élève ne sait pas trier les informations qui sont de plus en plus abondantes
avec l'ouverture vers Internet.
La mise en forme dépendra bien sûr du support choisi pour présenter le
travail ; il ne faut pas négliger les possibilités offertes par la présentation
assistée par ordinateur*. Néanmoins, cette solution nécessite du matériel et un
apprentissage du logiciel que les collégiens n’ont pas forcément acquis. Le
support papier reste plus à la portée de chacun, même si on privilégie encore ici
le travail informatisé sur traitement de texte*, afin que le produit fini soit
parfaitement présentable.
Il faudra toujours garder présent à l'esprit que l'exposé sert généralement
de support à une présentation orale et construire son plan dans ce sens.
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1 : LA RECHERCHE
DOCUMENTAIRE
Avant d'engager les recherches, il faut questionner le sujet. A partir des
mots-clés* qui s'y rapportent, on pourra interrogerBCDI* et Internet, et faire
un premier tri parmi les possibilités offertes.
Une lecture rapide (en repérant les titres, et sous-titres, les mots en gras,
italique, soulignés, les légendes des illustrations* ...) doit permettre de ne
retenir que quelques documents qu'il faudra alors lire plus attentivement. C'est
de là que l'on recopiera quelques passages ainsi que des idées, au fur et à
mesure qu'on les trouvera.
Il faudra également repérer les illustrations qui correspondent le mieux
au sujet (images à commenter, schémas explicatifs, graphiques ...) et penser à
noter systématiquement les références des ouvrages, des sites* ou des
documents que l'on utilise.
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2 : LA REDACTION
Il s'agit ensuite de mettre de l'ordre dans toutes les informations
récupérées : il faut bâtir un plan, qui comporte au moins 2 parties, souvent plus,
en se référant aux consignes données par le professeur le cas échéant.
Il apparaîtra peut-être alors la nécessité d'un complément de recherche,
sur un point précis, pour équilibrer l'ensemble.
Avec tous les éléments recueillis, il faut refaire des phrases cohérentes
(les lire tout haut), et construire un texte qui ait un sens et une continuité (en
pensant toujours qu'il faudra peut-être le présenter à l'oral).
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3 : LA MISE EN FORME
Pour que l'ensemble soit agréable à consulter, il faut se tenir à certaines
règles de présentation : toutes les pages doivent avoir une unité, en particulier
les caractères (polices, tailles, attributs) pour les titres, le texte général, les
légendes.
Il faut aérer son travail en sautant des lignes, faisant des alinéas, plaçant
des illustrations.
Attention ! Les illustrations, très importantes dans un exposé, doivent
être significatives, légendées et exploitées dans le texte.
Il est impératif de corriger les fautes d'orthographe (avec un correcteur
informatique*, en faisant relire son travail par quelqu'un d'autre ...) avant de
l'imprimer ou le remettre.
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4 - LA PRESENTATION ORALE
Avant de présenter son travail à l'oral, il est nécessaire d'en faire un
résumé en repérant les mots importants dans chaque partie, y compris
l'introduction et la conclusion.
Il faudra sortir les illustrations pour les montrer (les redessiner au
tableau, les passer au rétroprojecteur* sur transparent ou au vidéo projecteur* à
partir de l'ordinateur).
L'exposé ne doit pas être lu mais "raconté" : il faut refaire des phrases
autour des mots essentiels, le support ne servant qu'à contrôler qu'on n'oublie
rien d'important.
Il faut donc parfaitement avoir compris de quoi on parle ...
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CONCLUSION
L’exposé sera réussi pour soi-même si on a le sentiment d’avoir appris et
compris quelque chose et d’être prêt à le transmettre aux autres.
Il sera bien noté s’il est conforme à ce que demandait le professeur, tant
au niveau du contenu qu’au point de vue de la présentation.
- il répond exactement au sujet
- seules, les informations importantes ont été retenues (celles qui n’avait
pas un rapport direct avec le sujet ont été éliminées)
- toutes les questions annexes posées par le professeur ont été traitées
(elles aident en général à construire le plan, resituer le sujet, donner des pistes
d’approfondissement)
- le texte n’est pas fait que de morceaux copiés et compilés : les phrases
ont été reformulées et intégrées
- le travail comporte des illustrations commentées et correspondant
toutes au sujet
- le volume rendu correpond à ce que le professeur a demandé : ni trop,
ni trop peu
- les fautes sont corrigées
- la présentation est telle qu’elle a été imposée par le professeur.
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GLOSSAIRE
BCDI : logiciel permettant la recherche d’articles ou d’ouvrages apparten ant à une
bibliothèque et référencés dans une base de données.
correcteur informatique : vérification de l’orthographe lexicale de tous les mots d’un texte
par comparaison avec ceux en mémoire dans un dictionnaire inclus dans le traitement de
texte. Cette correction est limitée : elle ne reconnaît pas les fautes d’orthographe
grammaticale ni les noms propres.
illustration : ce peut être une image (photo, dessin, croquis, schéma), un texte, un son, une
vidéo ; une illustration doit toujours être commentée (numéro rapporté au texte, légende, lien
sur un mot)
méthodologie : étude logique d’un probl ème.
mot-clé : mot important se rapportant directement au sujet et permettant de faire des
recherches sur celui-ci ; un maximum de 5 mots-clés doivent suffire pour cerner le sujet.
présentation assistée par ordinateur (ou PréAO) : outil informatique (logiciel)
généralement utilisé (dans l’entreprise) pour soutenir un exposé oral et l’illustrer ; il est
composé de pages-écran comportant des textes et des illustrations, qui défilent à la
commande du présentateur.
rétroprojecteur : appareil qui permet d’afficher sur grand écran une page écrite sur film
transparent ; on peut faire des photocopies (noires) et des impressions (couleur) sur certains
films transparents spéciaux.
site : ensemble d’informations multimédia, réunies en général autour d’un thème, accessible
sur Internet. Un site possède une adresse Internet par laquelle on peut l’afficher dans un
navigateur (Internet Explorer par exemple) ; il est fait par une personne ou un ensemble de
personnes et donc soumis aux droits d’auteurs.
tice : technologie de l’information électronique pour l’enseignement
traitement de texte (ou TT) : outil informatique (logiciel) qui permet de saisir du texte et de
le mettre en forme puis généralement de l’imprimer.
video projecteur : appareil qui permet de projeter sur grand écran une page informatique (la
même que celle que l’on visionne sur l’écran de l’ordinateur).
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BIBLIOGRAPHIE
TEXTES ET IMAGES
«Comment faire ... un dossier» - Lallement
http://perso.wanadoo.fr/ch.mym.lallement/methodologie/f-dossier.htm
«Faire un exposé» - S. Courtin
CDI collège Jules Verne
«Exposé» - D. Colon
http://perso.wanadoo.fr/david.colon/Methodologie/page3.htm
«Notes sur l’exposé oral» - Ass ociation Fralica
education.domaindlx.com/fralica/refer/ theorie/theocom/oral/exporal.htm
«Guide exposé» - École J. de la Fontaine 90300 CRAVANCHE
http://ecole.cravanche.free.fr/guide_expose.htm
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