Libellules, entre ciel et eau
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Libellules, entre ciel et eau
Visiter l'exposition avec une classe de cycle 2 ou de cycle 3 Les fiches-annexes suivantes proposent des ressources pour concevoir des parcours diversifiés dans l'exposition et mener un travail en classe. Il appartiendra à l'enseignant de sélectionner les propositions qui correspondent à son niveau de classe et à ses objectifs pédagogiques. Il pourra élaborer un support de visite afin que les élèves rapportent une trace écrite. Quelques conseils de visite pour le cycle 2 Prévoir une visite d'une heure, en constituant plusieurs groupes. Organiser la rotation des groupes autour de quelques activités sélectionnées. Utiliser "l'espace classes"(cf plan) en début et/ou fin de visite pour faire une courte lecture sur les libellules. Quelques conseils de visite pour le cycle 3 Prévoir une visite d'1h 30 décomposée en 2 temps : o pendant ¾ d'heure, organiser la rotation des groupes autour d'activités préparées par l'enseignant (recherche d'informations, utilisation des mallettes, visionnage des vidéos…) o pendant les derniers ¾ d'heure, constituer 3 ateliers : - un groupe d'élèves utilise le grand jeu de la libellule (cf page 3). - Un groupe d'élèves consulte des livres sur les libellules. Une petite mallette est à disposition (cf page 9). o Un groupe d'élèves produit des dessins d'observation (cf page 8) avoir le bourdon, une taille de guêpe, ne pas faire de mal à une mouche, une vraie punaise, un travail de fourmi, tomber comme des mouches laid comme un pou, pas folle la guêpe, mettre la puce à l’oreille, asticoter, faire un saut de puce, avoir le cafard, avoir une voix de criquet, tirer les vers du nez, … "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -1- LES PETITS JEUX DE L'EXPOSITION Afin d'aider les élèves à découvrir et à comprendre l'exposition, des petits jeux et des supports simplifiés sont à la disposition des classes. - Une larve, un adulte… un seul animal. En parcourant l'exposition, les élèves cheminent dans le cycle de vie de la libellule. Un schéma leur indique chaque phase de ce cycle. Un jeu de 5 cartes permet de remettre ces étapes dans le bon ordre. - Un corps en trois parties Une photo de la maquette d'Anax imperator permettra aux élèves de nommer et replacer les différentes parties du corps d'une libellule. - Manger et être mangé Des photos sont à trier : proies ou prédateurs ? de l'adulte ou de la larve ? Toutes les réponses sont dans l'exposition (parties 2 et 4) - Libellules à la loupe Les odonates comptent plus de 5500 espèces de tailles, couleurs et formes variées. Des photos de détails permettent aux enfants d'aiguiser leur sens de l'observation et d'identifier 5 espèces présentées sur les panneaux photographiques (partie 2) - Libellules au microscope Les yeux, les ailes, les mandibules ont été photographiés au microscope électronique à balayage. Les photographies sont bien étranges ! les élèves doivent retrouver à quoi elles correspondent et leur associer une légende. (partie 2) - Silence ! une libellule passe Un lecteur de CD permet d'écouter différents sons émis par des insectes. Peut-on reconnaître le grésillement des ailes de libellule ? - Emergence 5 cartes à remettre en ordre permettent de suivre, en photo, l'émergence d'une libellule. - Questions à l'odonatologue La partie 6 de l'exposition présente le travail de l'entomologiste du Muséum. Des questions lui ont été posées pour en savoir plus. Rendez-vous à la borne informatique pour vérifier vos réponses. ---------------------------------------------------------------Charade ! mon premier vient après 1, mon second se compose de 4 semaines, mon troisième au pluriel, permet de s’envoler. Mon tout est une libellule au corps fin ! "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -2- LE GRAND JEU DE LA LIBELLULE Dans la partie 3, un jeu est à la disposition des élèves. Il s'adresse de préférence aux enfants du cycle 3. Il se joue à 4 joueurs maximum mais il est possible de faire 4 équipes de 2 joueurs. Le principe est le même que celui du jeu de l’oie. Ce jeu pourra être reconstruit en classe à partir de la règle du jeu: Règle du jeu Chaque joueur (ou équipe) est une libellule mâle. Le gagnant est celui qui arrive à la case 60 accompagné de la femelle de son espèce. Dans la première partie du jeu (cases 1 à 37) le joueur décide s’il souhaite avancer ou reculer. A partir de la case 38 il doit toujours avancer mais il ne peut passer la case 37 que s’il a trouvé une femelle de son espèce. Les "pions femelles" sont positionnés en début de jeu sur les cases 18, 20, 22, 30, 33, 34, 35, 36, 57 Une fois que le mâle a trouvé une femelle de son espèce, il continue le jeu avec elle. Attention, un mâle ne peut s’accoupler avec une femelle que s’ils sont de la même espèce. Cases 3, 12 = Un autre mâle arrive sur ton territoire, passe un tour Pour s’assurer que leurs œufs seront déposés dans les meilleures conditions, les libellules mâles choisissent un territoire, avant même de faire la rencontre d’une femelle. Ce territoire est une zone qu’ils défendent contre toute intrusion, au prix parfois d’un combat acharné. Cases 4, 27 = Ton territoire est en zone protégée, avance de 4 cases Les libellules fréquentent les zones humides. Ces milieux sont sensibles et souvent menacés par l’homme (pollution, destruction, comblement…). Certaines de ces zones sensibles sont protégées (zones natura 2000, parcs naturels…), ce qui permet aux espèces présentes dans ces milieux de subsister. Cases 6, 15, 24 = Parade nuptiale. Tu peux avancer jusqu’à la femelle de ton choix Chez certaines espèces, le mâle propose un territoire aux femelles mais exécute aussi une parade nuptiale pour paraître le plus attirant possible ! Pour cela il présente les parties les plus colorées de son corps ou effectue une danse frétillante ! Cases 7, 16, 29, 39, 47, 53 = Proie. Tu trouves une proie, tu peux avancer de 3 cases Les libellules sont carnivores. Leur nourriture est constituée d’insectes ou d’araignées. Ce sont de parfaites machines de chasse : ailes permettant un vol rapide et puissant, yeux très développés, mandibules importantes… Il faut aussi savoir que le cannibalisme est fréquent chez les libellules qui n’hésitent pas à dévorer leurs congénères !. (C’est pour cela que dans le jeu quand on tombe sur une case déjà occupée on « mange » la libellule qui s’y trouve !) Cases 9, 23 = Arrivée de femelles. Ajoute les femelles qui manquent sur le plateau de jeu Case 26= Ton territoire a été détruit. Tu dois recommencer à la case départ. Case 37 = Stop. Pour franchir cette case tu dois forcement être accompagné d’une femelle. A partir de cette case tu ne peux qu’avancer. Cases 46, 55 = Prédateur. Tu te fais dévorer ainsi que ta femelle. Tu dois recommencer à la case départ. Même si les libellules sont de féroces prédateurs elles peuvent aussi servir de proies à un grand nombre d’organismes : oiseaux, araignées, crapauds, grenouilles… Case 49 = Espèce protégée. Tu avances de 5 cases Certaines espèces de libellules font l’objet de mesures de protection. Parmi les 54 espèces recensées en Loire-Atlantique 4 sont protégées au niveau national. Case 58= Sécheresse. Passe un tour Si les zones humides s’assèchent, les libellules ne trouvent plus de supports adéquats pour pondre leurs œufs. Elles doivent alors chercher une zone plus propice pour leur progéniture. Case 60= Ponte. Tu as gagné ! La ponte a lieu juste après l’accouplement. Les femelles pondent plusieurs milliers d’œufs. Elles peuvent pondre plusieurs fois du printemps à la fin de l’été. Si un joueur arrive sur une case déjà occupée, il « mange » la libellule qui s’y trouve et le joueur à qui appartient le pion doit recommencer le jeu au départ. Si ce pion est un pion femelle, il est retiré du jeu. "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -3- LIBELLULE A LEGENDER "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -4- Des mots d'anatomie : Tête : REPERTOIRE ENTOMOLOGIQUE / L'ADULTE Ce répertoire peut être utile pour légender une photo et découvrir un vocabulaire nouveau en sciences. Il pourra être réinvesti dans le domaine de la maîtrise de la langue lors d'activités d'écriture : anagrammes, mots valises, acrostiches, salades de mots , mot mystère,charades, rébus… Mandibule : mâchoire supérieure Yeux : les libellules possèdent 3 yeux simples et 2 yeux composés Ocelles : yeux simples Ommatidie : une des unités constituant l'œil composé Thorax : formé du prothorax et du synthorax Prothorax : porte la 1ère paire de pattes Synthorax : porte les 2 autres paires de pattes Pattes : au nombre de 6 (3 paires) comme chez tous les insectes Ailes : au nombre de 4 ( 2 ailes antérieures, 2 ailes postérieures) Alaire : relatif aux ailes. (ex : membranes alaires) Nervures : épaississements rigidifiant les ailes Anax imperator Imago mâle Présenté sous forme de maquette ABDOMEN THORAX TÊTE Des mots pour caractériser, décrire, parler des libellules : Insecte / odonate / zygoptère / anisoptère / demoiselle / espèce / famille / ordre / mâle / femelle / adulte / imago / larve / œuf / cycle de vie / cœur copulatoire / éclosion / émergence / exuvie / s'accoupler / féconder / séduire / se métamorphoser / pondre / muer / nager / voler /accélérer / attaquer / chasser / fuir / respirer / prédateur / proie / cannibalisme / carnivore / masque / aquatique / aérien / gracile / allongé / mince / trapu / coloré / transparent / habitat / territoire / zone humide / marais / rivière / entomologiste / odonatologue / … Abdomen : division postérieure du corps d'un insecte. Composé de 10 segments Organes génitaux : chez le mâle il existe un organe producteur de sperme et un pénis. Chez la femelle, il existe un organe permettant l'accouplement. Ovipositeur : organe de ponte présent chez les femelles. Cuticule : couche extérieure de la peau des arthropodes . L'imago ne mue pas. Un dessin de larve et les légendes associées sont proposés dans le dossier "collège". "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -5- TEXTES POETIQUES La mort d'une libellule Sous les branches de saule en la vase baignées Un peuple impur se tait, glacé dans sa torpeur, Tandis qu'on voit sur l'eau de grêles araignées Fuir vers les nymphéas que voile une vapeur. Mais, planant sur ce monde où la vie apaisée Dort d'un sommeil sans joie et presque sans réveil, Des êtres qui ne sont que lumière et rosée Seuls agitent leur âme éphémère au soleil. La demoiselle Elle soigne son ophtalmie. D'un bord à l'autre de la rivière, elle ne fait que tremper dans l'eau fraîche ses yeux gonflés. Et elle grésille, comme si elle volait à l'électricité. Jules RENARD (1864-1910) Histoires naturelles Un jour que je voyais ces sveltes demoiselles, Comme nous les nommons, orgueil des calmes eaux, Réjouissant l'air pur de l'éclat de leurs ailes, Se fuir et se chercher par-dessus les roseaux, Un enfant, l'oeil dans la vase Pousser son filet iris, Sur une libellule gaze Emprisonna le vol surpris. en feu, vint jusque vert à travers les Sur le ruisseau Elle court après son reflet La libellule. CHIYO-NI (1703-1775) ; et le réseau de de l'insecte Le fin corsage vert fut percé d'une épingle ; Mais la frêle blessée, en un farouche effort, Se fit jour, et, prenant ce vol strident qui cingle, Emporta vers les joncs son épingle et sa mort. Sur mon bureau solitaire La libellule Consent à se poser Taneda SANTÔKA Il n'eût pas convenu que sur un liège infâme Sa beauté s'étalât aux yeux des écoliers : Elle ouvrit pour mourir ses quatre ailes de flamme, Et son corps se sécha dans les joncs familiers. Anatole FRANCE (1844-1924) "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -6- Ossiane, une artiste inspirée par les haïkus et les libellules Vol de Libellule Lecture du Haïku Calligramme: Aile inférieure, aile supérieure, corps de la libellule. Transparence de la Membrane Nervurée, Ailes Légères comme un Voilier, Fragile Feuillet Déchiré, Espoir Brisé de S’envoler. Photo d'Ossiane du blog de l'Oeil Ouvert http://ossiane.blog.lemonde.fr/ "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -7- DESSINS D' OBSERVATION Des ateliers de dessin pourront être proposés à tous les niveaux de classes avec des consignes variables selon les attentes : - Leste forficula faire un dessin d'anatomie en mettant en évidence les parties constitutives de la libellule le légender faire un dessin d'une libellule adulte, faire un dessin d'une larve faire un dessin de la maquette faire un dessin d'un détail de la maquette faire un dessin de la maquette selon une perspective (face, profil, de dessous…) faire un dessin à l'échelle 1 d'une libellule faire un dessin au trait, faire un dessin en couleurs faire un dessin en s'inspirant des livres anciens réaliser un croquis Compléter une forme, aile ou abdomen par exemple, en la remplissant avec un graphisme donné (cf encadré ci-dessous) Dessin François Meurgey Erythrodiplax berenice Dessin François Meurgey Pantala flavescens Dessin François Meurgey Des crayons de couleur peuvent être fournis aux élèves. Il est toutefois recommandé aux enseignants d'apporter leur propre matériel. Attention : les peintures et crayons feutres ne sont pas autorisés dans l'exposition ! "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -8- OUVRAGES LITTERAIRES POUR PROLONGER L’EXPOSITION Au cycle 2 > Coup de soleil Michelle Daufresne Bilboquet 2000 / ROMAN Une petite fable qui se penche sur les sentiments d'un grillon très humain. > Lili la libellule Florence Jenner Metz et Rebecca Dautremer Bilboquet 2004 / ALBUM Sur sa branche, Lili la libellule passe sa journée à tricoter et s'ennuie terriblement. Hop, un battement d'ailes et c'est parti pour la découverte. (ouvrage épuisé – A emprunter à l'Espace Documentation Jeunesse du Muséum > j'explore la mare – mes premières découvertes – Gallimard jeunesse / DOCUMENTAIRE Au cycle 3 > Pourquoi les libellules ont le corps si long … Stéphane Senegas Kaleidoscope 2002 / ALBUM Un bel album, entre bande dessinée et clair obscur, d'après un conte zaïrois. Jusqu'à ce qu'un villageois se fasse piquer, les libellules étaient gigantesques. > Les larmes de la libellule Jean Charles Bernardini et Edmond Baudouin Mango jeunesse / ROMAN Les Larmes de la libellule » nous emmène au Japon sur les traces d’un enfant de dix ans, Yoshi, que son père destine à être un grand samouraï, comme lui. Un matin, Yoshi doit quitter la maison pour la première fois et trouver la libellule blanche. > Le peuple des insectes – les yeux de la découverte - Gallimard / DOCUMENTAIRE D'autres références > des informations sur les libellules et autres insectes : http://www.lesite.tv (Qui mange qui ? La larve de libellule) http://toiledesinsectes.qc.ca/ (Insectarium de Montréal ) > des photos "libres de droits" : http://photoinsectes.free.fr/odo/odonates.htm > des ressources pédagogiques ( protocoles d'activités, conseils d'élevages, dessins) : http://www.inrp.fr/lamap/ (rubrique "une activité pour la classe /biologie) http://www.educol.net/coloriages-dessins-images-colorier-libellule-1513.htm http://ecoles33.ac-bordeaux.fr (Clic class'33) Jacques et Jeanne DOURNAUD, Réaliser des petits élevages, Bordas Les animaux, les élevages, les guides du maître, coll. R. TAVERNIER, Bordas "Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008 -9-