Examen de selectividad de Francés, junio,curso 2001 / 2002

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
EXAMENES
PRUEBAS DE ACCESO A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE LOS
ALUMNOS DE BACHILLERATO LOGSE
JUNIO
MATERIA: FRANCÉS
AÑO 2002
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
TIEMPO:
1 hora y 30 minutos
INSTRUCCIONES:
1. Lea todo el texto cuidadosamente , así como las preguntas.
2. Después de leer el texto y las preguntas, proceda a responder en
lengua francesa sin copiar el texto.
3. Conteste a las preguntas en el orden en que están planteadas.
PUNTUACIÓN:
Las dos primeras preguntas se calificarán de 0 a 2 puntos cada una.
La tercera se calificará de 0 a 1 punto, la cuarta pregunta de 0 a 2
puntos y la quinta de 0 a 3 puntos.
TEXTE
À QUOI ÇA SERT LA PUB?
La publicité fait vivre les marques éternellement. Pour le comprendre, je vais
vous raconter une histoire. C’est un cante tibétain que m'a reconté le Dalaï Lama. Un
vieux moine donne sa première leçon a un jeune moine. Il luì pose trois questions:
Première question: quel est l'envers du blanc? « Le noir », répond le jeune moine.
5 Bonne réponse. Deuxième question: quel est l'envers du jour? « La nuit », répond le
jeune moine. Très bien, dit le vieux moine, mais réfléchis bien car il reste une
question: quel est l'envers de la vie? « La mort », répond le jeune moine. Pas du tout,
dit le vieux moine, l'envers de la vie c'est la naissance! Quelle leçon tirer de ce conte?
Pour les moines tibétains, nous ne mourrons jamáis. Eh bien, pour les publicitaires,
10 c'est pareil! La publicité crée l'éternité. Grâce à elle les marques ne meurent pas. Une
publicité ça dure très peu de temps, trente secondes à peine à la télévision, pendant
quelques semaines. Mais chaque campagne contribue à rendre les marques éternelles.
C'est cela le miracle de la pub. Elle apporte aux marques et aux produits ce
supplément d'âme qui leur donne une identité...
La publicité sert d'abord a vendre des produits. Elle utilise des images, des
15 slogans, pour déclencher un acte d'achat chez le consommateur. La publicité est
absolument indispensable. Aucun annonceur ne peut s'en passer. Si une entreprise
lance un nouveau produit sur le marché, la publicité sert à le faire connaître. Sinon,
comment les consommateurs l'achèteraient-ils? Mais rien ne sert de conquérir les
consommateurs, il faut aussi les garder! Alors, les entreprises continuent à faire de la
20 pub, même si leurs produits s ont très connus.
Jacques Séguéla
Okapi n° 671
Universidad Complutense de Madrid
Vicerrectorado de Alumnos
Servicio de Pruebas de Acceso
Avda. Ciudad universitaria s/n
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EXAMENES
PRUEBAS DE ACCESO A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE LOS
ALUMNOS DE BACHILLERATO LOGSE
JUNIO
MATERIA: FRANCÉS
AÑO 2002
QUESTIONS
1. Dites si c'est vrai ou faux, d'après le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec
des phrases du texte.
a) Selon le vieux moine, l'envers de la vie est la mort.
b) La publicité contribue à ce que les produits soient connus pour toujours.
2. Répondez aux questions suivantes sans répéter les phrases du texte.
a) Y a-t-il une leçon a tirer de ce conte?
b) Quel est vraiment le miracle de la « pub »?
3. a) Donnez le synonyme des mots suivants, d'après le contexte.
- envers (ligne 4)
- garder (ligne 20)
b) Cherchez daos le texte le mot qui correspond aux définitions suivantes:
- Période d'activité, d'affaires, de prospection, de propagande portant sur une période déterminée.
- Organisation autonome de production de biens ou de services marchands.
4. a) Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient:
- Si vous (faire) bien les exercices, vous (réussir).
- Comme on (arriver) en retard a l'aéroport, on ( voyager) en voiture.
b) Recopiez les phrases suivantes et complétez-les avec des prono ms :
- Cet après-midi nous avons rendez-vous avec nos amis, mais il faut …
téléphoner avant de sortir.
- Des croissants, vous …. avez ? Pensez qu'on a besoin pour le petit déjeuner.
- Les gens ont pris le métro qui va conduire au travail.
5. Pensez-vous que la publicité est vraiment importante et nécessaire pour la consommation des
produits? Pourquoi? (dix ligues environ)
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EXAMENES
PRUEBAS DE ACCESO A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE LOS
ALUMNOS DE BACHILLERATO LOGSE
JUNIO
MATERIA: FRANCÉS
AÑO 2002
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
TIEMPO: 1 hora y 30 minutos.
La prueba consistirá en el análisis de un texto en francés, perteneciente a la lengua no especializada. El
estudiante deberá responder a cuestiones relacionadas con el texto, que serán planteadas y respondidas por
escrito en el mismo idioma, sin ayuda de diccionario. El texto contendrá alrededor de 250 palabras y su
comprensión no exigirá conocimientos especializados
-
Puntuación máxima de la prueba: 10 puntos.
-
Las preguntas 1, 2 y 4 deberán calificarse de 0 a 2 puntos.
-
La pregunta 3 se calificará de 0 a 1 punto.
-
La pregunta 5 se calificará de 0 a 3 puntos.
Pregunta 1. Esta pregunta tiene por objeto medir la capacidad de comprensión lectora del alumno. Se
calificará con cero puntos si la respuesta vrai /faux no está justificada o si la justificación no es correcta Si al
reproducir las frases del texto el alumno comete errores, la calificación disminuirá proporcionalmente al
número de faltas.
Pregunta 2. Esta pregunta permite comprobar la comprensión lectora y la expresión escrita Se asignará un
punto a la comprensión lectora y otro punto a la corrección gramatical
Pregunta 3. Esta pregunta medirá el conocimiento del léxico. Se adjudicará hasta 0,25 en cada apartado.
Pregunta 4. Esta pregunta permitirá comprobar los conocimientos morfosintácticos del alumno. Cada uno de
los dos apartados (a y b) podrá ser calificado con un punto.
Pregunta 5. Esta pregunta permite al alumno demostrar su capacidad para expresarse libremente en
francés.
Se valorará positivamente la capacidad argumentativa del alumno, la riqueza del léxico, la complejidad de
las construcciones morfosintácticas utilizas, así como el buen uso y la corrección gramatical de la lengua
empleada
Se valorará negativamente la falta de coherencia en la exposición, la pobreza del léxico, la repetición de
las palabras y la incorrección morfosintáctica
La contestación que no se ciña al tema a desarrollar se calificará con cero puntos, sin considerar en
absoluto el uso correcto de la lengua si existiera
Se calificarán con cero puntos las respuestas que incluyen fragmentos copiados del texto, salvo que se
indique expresamente, como es el caso de la pregunta 1.
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