Supplément du magazine Bien Grandir - CPE Québec

CPE-BC Québec-Centre
La socialisation : une étape-clé en
petite enfance
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Dans la nouvelle publication du magazine « Bien grandir », édition
du mois de mars, il vous est présenté un dossier spécial sur la socialisation du jeune enfant.
Nous vous invitons à porter une attention spéciale à l’information
que vous trouverez dans ce dossier, à savoir :
Ce qu’est une habileté sociale.
Les comportements sociaux, ne sont pas acquis à la
naissance, ils se développent au contact des autres.
⇒ Les gestes exprimés par l’enfant lors de comportement
inadéquat ne sont pas attribuables à l’enfant lui-même,
mais plutôt à son mode de communication.
⇒
⇒
Le dossier contient aussi de nombreuses informations que vous
pourrez expérimenter en collaboration avec les parents :
⇒
⇒
Les attitudes gagnantes à adopter chez le parent.
Les moyens à utiliser qui permettent de soutenir l’enfant dans
le développement de ses habiletés sociales.
Pour aller un peu plus loin...
La capacité de socialiser fait partie des habiletés qui se développent très
tôt dans l’enfance. Ainsi, parce que l’enfant passe plusieurs heures au
service de garde, qu’il a à négocier et à collaborer avec les autres, votre
milieu représente le tout premier endroit où il fait ses premières expériences de communication!
Considérant la pertinence des éléments contenus dans le dossier du magazine « bien grandir », cet article nous a amené à produire ce fascicule
d’informations complémentaires. Ainsi, nous vous présentons quelques
idées, moyens, sur: « comment intervenir afin de soutenir le développement des habiletés sociales de chaque enfant » ; « les choses que vous
pouvez apporter dans l’aménagement de votre service de garde »; « la façon de planifier vos activités »; « des idées de collaboration à développer
avec les parents ».
Finalement, puisque ce fascicule est un supplément d’information au magazine « bien grandir » et qu’il complète agréablement le fascicule sur les
habiletés sociales que nous vous avons déjà transmis, nous vous invitons
à les joindre à votre cartable de fascicules .
Dans ce numéro :
Intervenir
2
Aménager mon
milieu et fournir le 2
matériel
Planifier les périodes propice à la 3
socialisation
Collaborer avec
les familles
3
Ressources
4
disponibles au BC
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La socialisation : une étape-clé en petite enfance
Pour bien répondre au besoin de socialisation des enfants
que j’accueille, en tant RSG:
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J’interviens...
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J’aménage
mon milieu et
je fournis
du matériel...
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J’observe les comportements et attitudes de chacun dans leur façon
d’entrer en relation.
J’accompagne l’enfant dans les émotions qu’il vit. Je l’aide à décoder l’émotion et à mettre des mots sur ses « maux ».
Je crée des situations qui favorise le partenariat de groupe.
Je favorise la collaboration et le respect de chacun.
Je montre aux enfants l’attitude à adopter, par imitation. Ex: svp;
merci!
J’utilise un vocabulaire simple et des phrases courtes pour faciliter
la compréhension des consignes.
Dans une activité de groupe, je m’assure que tous les enfants puissent jouer un rôle et que l’activité soit adaptée à chacun.
J’accompagne les enfants dans la résolution de conflits. Je les
amène à trouver ensemble une solution. Je les soutiens dans l’application de la solution.
Je respecte l’enfant qui a besoin de jouer seul.
Je dispose le matériel, les jeux et jouets de façon à ce que les interactions entre les enfants soient positives. Que la disposition des
jeux ne crée pas de conflits.
Je prends soin de placer les jeux, exemple: module de cuisine, de
façon à ce que deux enfants puissent y jouer confortablement.
Qu’ils aient chacun une place.
J’aménage des espaces spécifiques pour: les jeux symboliques,
les jeux de collaboration, poupées, musique, détente, etc.
Je fournis des accessoires représentant des milieux de vie
(poupées, poussette, cuisinière et chariot de magasin), des figurines (personnages, animaux de la ferme), mobilier pour imiter
(petite maison, modèles réduits), maquillage, déguisements, etc.
Je fais une rotation régulière (bimensuelle) des jeux offerts.
La socialisation : une étape-clé en petite enfance
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Année 1, n° 1
Pour bien répondre au besoin de socialisation des enfants
que j’accueille, en tant que RSG :
♦
♦
Je planifie les
périodes de
Jeux et les
transitions…
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♦
Je m’assure que dans les jeux libres, les enfants puissent se créer
des occasions de partage et de collaboration.
Les activités planifiées vont permettre aux grands d’offrir de l’aide
aux plus jeunes.
J’invente des parcours moteur où la contribution des petits est valorisée par les plus grands et, vis et versa.
Pour différentes périodes de transition: - au repas: chaque enfant a
une responsabilité et collabore au repas de tous. La collaboration
de chacun permet à tous d’avoir son importance! Le plus petit remet
un gobelet à chaque ami. Celui de 4 ans, va servir les fruits à chacun. Celle de 3 ans, va fournir une débarbouillette humide à chaque
enfant; etc.; - à l’habillage: ... ; - à la sieste: …
À tous les jours, nous partons à l’exploration de notre quartier. Nous
découvrons les aires de jeux, les noms des rues, les commerces ou
organismes présents à proximité du service de garde.
♦
Je collabore
avec les
familles...
Je favorise les activités qui permettent l’échange entre les parents utilisateurs entre eux et avec leurs enfants. Ex: exposition des œuvres
de la semaine.
♦ Je crée une activité parent-enfant. Ex: semaine des services de
garde: collation préparée par les enfants et invitation spéciale faite
aux parents le vendredi pm.
Comme il est mentionné dans le « bien grandir », les habiletés sociales sont des compétences
que l’enfant développe en étant en relation avec les autres. Cependant, il existe un outil merveilleux qui vous permet d’explorer l’univers de la socialisation chez l’enfant. Il s’agit du programme
Brindami. La façon dont le programme est construit, fait en sorte que l’enfant s’éveille à la présence de l’autre (prend contact). Il identifie les émotions simples comme la joie, la tristesse et la
colère. Il les décode pour ensuite se les approprier. Finalement, il apprendra différents moyens
d’exprimer adéquatement sa colère et se réapproprier son calme. Il est porté à votre attention que
ce magnifique outil vous est offert par le BC. Sous forme d’animation dans votre milieu OU d’accompagnement à l’animation (pour celles qui ont reçu la formation du programme). Pour celles qui
le désire, la formation de Brindami sera offerte par le BC à l’automne prochain. Surveillez notre
programme de formation professionnelle!
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CPE-BC Québec-Centre
Pour plus d’informations, voir le fascicule « Les habiletés sociales » : la
section « applications possibles » vous
offre d’autres stratégies pour soutenir les
enfants dans leurs apprentissages!
Grandir ensemble
pour le mieux-être
des enfants
2 000, 1ere Avenue
Québec (Québec) G1L 3M5
Pour plus d’informations sur ce sujet,
voici des livres disponibles au centre
de documentation du BC :
♦
« Accueillir la petite enfance », Programme éducatif,
MFA, 2007
♦
« Partager le plaisir d’apprendre : guide d’intervention
éducative au préscolaire », HOHMAN M. 2000. Chapitre 5
♦
« À nous de jouer! En service de garde éducatif », MFA,
2002
♦
« Le développement de l’enfant au quotidien » du berceau à l’école primaire, FERLAND F, 2004
♦
« Valeurs et sentiments des 2 à 5 ans », SCHLEIFER
M, 2007
Téléphone :418.647-2543
Télécopie : 418.647-4969
Messagerie :
[email protected]
Site web :
www.cpequebeccentre.com
Programme Brindami
Centre de Psychoéducation du Québec
Supplément de l’édition de mars 2012