ecrire pour etre lu

SFMG : GRIOT E, & CLERC P
ECRIRE POUR ETRE LU
RESPECTER LES PRINCIPES DE LA REDACTION SCIENTIFIQUE
La structure IMRAD
1. I Introduction
2. M Matériel (ou Malades) et Méthodes
3. R Résultats
4. A And
5. D Discussion
6. +/- Conclusions
LE TITRE
-
-
Annonce le contenu de l’article avec le maximum de précision et de concision
> trop concis: risque de ne pas refléter le contenu de l’article.
> trop précis: risque d’être trop long
Doit être court (10 à 15 mots maximum)
Les mots les plus informatifs en position forte = en début
Pas d’expression inutile, utiliser que des mots informatifs.
Si possible utiliser les mots clefs de l’index médius
L’INTRODUCTION
-
Doit susciter l'intérêt du lecteur
Doit donner au lecteur l’envie de poursuivre
Expose l’aspect général du problème
Pose l’aspect particulier de la question
Annonce le but du travail
MATERIEL et METHODE
-
Doit décrire précisément la population sur laquelle l’étude a porté
Doit décrire ce que l’on cherche a évaluer
Doit décrire les critères de jugements sur lesquels l’évaluation à porté.
Le texte doit être rédigé au passé
Il ne doit pas comporter de résultats ni de commentaires.
Doit comporter tous les résultats utiles.
Doit comporter que les résultats sans commentaire.
Doit être rédigé au passé.
Doit suivre un ordre rationnel.
LES RESULTATS
-
Les figures et tableaux permettent de donner le maximum d’information dans le
minimum de place, de façon synthétique et claire
Les chiffres doivent être cohérents
TABLEAUX & FIGURES
-
Il faut respecter les Recommandations aux auteurs de la revue pour leurs
présentations.
Pour une même information, il faut choisir entre tableau ou figure
Légendes et titres doivent contenir tous les éléments nécessaires à la
compréhension des tableaux et
FIGURES
-
Figures et tableaux doivent être compréhensibles indépendamment du texte.
Figures et tableaux doivent être appelés dans le texte et numérotés dans leur ordre
d’apparition
TABLEAUX
-
les tableaux ont un titre
dans un tableau :
•Les totaux définitifs et partiels, les pourcentages doivent être cohérents
•Les unités de mesures doivent être bien indiquées, les abréviations non standardisées doivent
être expliquées.
LA DISCUSSION
-
Le but est d’interpréter le travail réalisé.
-
Utiliser le passé.
-
Pas de plan type, 3 objectifs :
Il convient d’exprimer personnellement ce que l’on pense
Le présent ne s’utilise que pour les notions bien établies.
1/ Dire si le but exposé dans l’introduction a été atteint.
2/ Juger la qualité et la validité des résultats.
Identifier les biais.
Sans autocritique excessive.
Expliquer ses choix.
3//Comparer les résultats observés à ceux d’autres auteurs
-
Ne pas répéter ce qui a été dit dans l’introduction.
Aucun résultat nouveau ne doit être donné.
Ne pas faire d'inexactitude dans la transcription des résultats d’autres auteurs.
Ne pas utiliser d’expressions émotionnelles.
CONCLUSION
-
N’est pas obligatoire.
Risque de répéter ce qui a été dit
Ne doit pas être un résumé
Peut se terminer en exprimant des incertitudes, en suggérant des inconnues, en
ouvrant sur d’autres travaux pour l’avenir.
LE RESUME
-
Le résumé est la partie la plus lue de l’article
Avec le titre, le résumé peut être reproduit dans de nombreux documents, ils doivent
être compréhensibles en eux mêmes.
LE RESUME DOIT ETRE INFORMATIF
-
Pourquoi ce travail a été fait ?
Comment ce travail a été réalisé ?
Quels sont les résultats trouvés ?
Quelles conclusions sont portées ?
La réponse à chacune de ces 4 questions se fait en une ou 2 phrases.
LES ERREURS
-
Ne doit pas contenir d’appel à des références, des figures ou des tableaux, des
notes.
Ne doit pas contenir des abréviations.(sauf si répétées plusieurs fois dans le résumé)
Ne doit pas contenir des résultats qui ne sont pas dans le texte.
Ne doit pas rapporter les résultats d’autres auteurs.
LA LONGUEUR D’UN RESUME
-
Respecter les Recommandations aux auteurs
En général 150 mots.
LES REFERENCES
PRINCIPE FONDAMENTAL DE LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE
Elles traduisent la qualité scientifique d’un article
- permet de justifier tout fait énoncé.
- permet au lecteur de vérifier ces faits
PLACE DES REFERENCES
-
Doivent être appelées le plus tôt possible après l’énoncé du fait.
Peuvent être citées plusieurs fois dans l’article.
Elles sont citées dans :
- l’introduction.
- le paragraphe de Matériel et Méthode
- la discussion, mais les hypothèses et raisonnement sont exposés sans référence
-
Il ne doit pas y avoir de références :
- Dans la partie Résultats de l’article
- Dans le Titre, et les sous titres
- Dans le Résumé
TRANSCRIRE UNE REFERENCE
Se référer aux Recommandations de la revue, au moins 250 systèmes... les 2
principaux :
- Vancouver
- Havard
REDACTION DES REFERENCES VANCOUVER
Pour un article dans l’ordre :
1/ Le nom des auteurs : en majuscule ou minuscule selon les habitudes de la revue
- 6 auteurs ou moins, tous doivent être cités
- les noms des auteurs, séparés par une virgule, sont suivis des initiales de (des)
prénom(s) sans point après l’initiale, sauf le dernier prénom.
2/ Le titre de l’article suivi d’un point.
3/ L’identification de la revue
Le nom de la revue est libellé en abrégé suivant l’index médicus, chaque abréviation
n’est pas suivie d’un point. Cette identification n’est pas suivie d’un point.
Si la revue n’est pas indexée le nom doit être cité en entier.
Après le nom de la revue il faut donner l’année de publication suivie d’un point virgule.
puis le numéro du tome ou du volume suivi de deux points (:) puis la première et la
dernière page de l’article séparé par un tiret.
4/ Le libellé de la référence se termine par un point.
Selon les revues tous les éléments chiffrés comprennent ou pas des éléments séparateurs.
Par exemple
Clerc P, Duhot D, Boisnault P. Comment occuper ses temps libres. La revue des bricolos des soirs et des
dimanches 1999 ;100:901-2003.
Dans le corps du texte
-
Les références sont numérotées entre parenthèse par ordre d’apparition dans le texte.
Une référence utilisée plusieurs fois conserve son numéro d’ordre.
Si plusieurs références sont cités dans la même parenthèse elles sont classées par ordre croissant et
séparés par des virgules : (2,5,6) par exemple. Sans espace entre les virgules.
Si on cite plusieurs références successives il faut citer la première et la dernière séparée par un trait
d’union. Par exemple : (1-9) signifie toutes les références de 1 à 9
Dans la liste des références
Les références sont dans l’ordre de leur numéro d’appel dans le texte.
Références d'un livre
1/ Le nom des auteurs suivi d’un point.
2/ Le titre du livre
3/ Le numéro de l’édition (à partir de la 2eme)
4/ La ville de la maison d’édition suivie de deux points.
5/Le nom de la maison d’édition.
6/ L’année d’édition, suivi de deux points
7/La première et la dernière page à consulter.
Exemple
n Duhot D, Clerc P. Le courrier électronique et les plaisantes soirées de Didier 2eme ed , Issy
les Moulineaux: SFMG, 1990: 2-2500
LE STYLE
Précision, Clarté, brièveté
- Le temps des verbes :
Le passé est utilisé pour tous les événements qui sont survenus dans le passé
Le présent est utilisé seulement pour les notions bien établies.
- Utiliser toujours le même mot pour désigner la même chose.
- Les mots, les messages importants doivent être placés en début de phrase,
éventuellement en fin jamais au milieu
La précision : Ne pas utiliser d’adjectifs creux (écrire une tumeur de 3cm plutôt que une
tumeur de petite taille)
La Clarté : F implique d’utiliser des mots et une syntaxe simple
Proscrire : les expressions émotionnelles. Le passif de modestie (le «je», le «nous» sont
plus précis)
LISIBILITE DU TEXTE
La longueur des phrases :
- Elles doivent être courtes (15 à 30 mots)
- Au dessus de 35 mots tout le monde a des problèmes
- 20 à 30 mots pour lecteur universitaires lisant souvent et vite
- 15 mots : lecteur niveau baccalauréat lisant souvent
- 10 mots niveau études primaires lisant rarement
La structure des phrases : le sujet, le verbe, le complément d’objet direct doivent être le
plus près possible l’un de l’autre.
La Compréhension, sera difficile si des propositions incidentes sont placées à l’intérieur
d’une phrase. Elles interrompent le fil du discours.
L’insertion des virgules au bon endroit améliore la compréhension du texte.
Les mots, les messages importants doivent être placés en début de phrase,
éventuellement en fin, jamais au milieu
Un nombre est écrit en lettre quand il débute une phrase, en chiffre quand il est dans le
reste d’une phrase.
ORGANISER LE TRAVAIL
Disposer des éléments d’information :
- Les données concernant le matériel, les méthodes, les résultats
- Les Références.
Disposer des Recommandations aux auteurs de la revue où l’article doit être publié.
- Le Titre et le Résumé se rédigent à la Fin
- L’ordre dans lequel se rédigent les autres chapitres est lié à la manière dont le
travail a été conduit.
LE POSTER
-
Lire les instructions aux auteurs (taille, format...)
Nécessite de faire des choix pour faire passer une, ou deux, ou trois idées.
Accroche par le titre (provocateur, interrogateur...)
La conclusion est la plus lue.
Lecture se fait de haut en bas et de gauche à droite.
Débuter par un bandeau transversal contenant le titre.
En dessous duquel s’inscrit le nom des auteurs et de leur institution.
Doit contenir plusieurs panneaux correspondant aux différentes parties :
introduction, matériel et méthodes, résultats, conclusions.
Ils peuvent être sur une ou plusieurs affiches.
Quelques références
Lecture critique et rédaction médicale scientifique (comment lire, rédiger et publier une
étude clinique ou épidémiologique : LR. Salmi, Elsevier 1998, 287 pages).
La rédaction médicale : M.Uguier, H.Maisonneuve, B.Colle, Doin edit. 1990 192 pages.
Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals: International
Committee of Medical Journal Editors. NEJM, 1997 ; 336 : 309-315.