مناه ضـة التحـر ش الجن ضـي فـــــي الف ضــاءات العامـــــة دليـــ

Titre publication
‫مناه�ضـة التحـر�ش الجن�سـي ف ـ ــي الف�ضــاءات العام ـ ــة‬
‫دليـ ــل الإعـ ــالم والتح�سيـ ـ ــ�س‬
Langue
Année
Ar
2014
Guide pédagogique
Partenaires :
• Édité par l’Espace pour l’Avenir
• Dans le cadre du projet «Intégration de l’approche genre dans les politiques économiques et sociales
au Maroc»
• Soutenu par le gouvernement fédéral allemand par l’intermédiaire de la Deutsche Gesellschaft für
Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Résumé :
Ce guide propose un cadre théorique et conceptuel ainsi que des outils pédagogiques pour un travail
de sensibilisation autour du phénomène du harcèlement sexuel dans l’espace public. Il s’inscrit dans
la lutte contre le harcèlement sexuel comme forme de violence fondée sur le genre. Construit d’une
manière participative, ce guide est le fruit d’une série d’ateliers de réflexion et d’échange avec les
jeunes de l’association Espace pour l’Avenir. Ainsi, les jeunes, femmes et hommes, ont activement
contribué au choix des outils et approches, sur la base de leur vécu quotidien.
Dans une première partie, sont fournies des informations utiles qui comprennent la définition du
harcèlement sexuel en général et dans l’espace public en particulier. Y sont discuté les différentes
formes de harcèlement, les stéréotypes et représentations sexistes qui le motivent et le justifient ainsi
que ses conséquences psychologiques et physiques. Le guide aborde également la question d’une
législation effective pour faire face à cette forme de violence.
Dans sa deuxième partie, le guide présente des exercices, orientations et approches pour animer des
espaces de débat et de réflexion autour du harcèlement sexuel.
Titre publication
‫الأدوات البيداغوجية الخا�صة بالنوع الإجتماعي‬
Outils pédagogiques sur le Genre solidaire et transformateur
Langue
Année
Ar & Fr
2014
Livret pédagogique
Partenaires :
• Édité par la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
• En collaboration avec Quartiers du Monde (QdM) et la Fédération de la Ligue Démocratique des
Droits de Femmes (FLDDF)
• Avec l’appui institutionnel du Conseil National des Droits de l’Homme (CNDH)
• Dans le cadre du projet «Intégration de l’approche genre dans les politiques économiques et sociales
au Maroc»
• Soutenu par le gouvernement fédéral allemand par l’intermédiaire de la Deutsche Gesellschaft für
Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Résumé :
Ce livret propose un matériel pédagogique d’initiation au travail de genre. Basé sur une approche
Droits Humains, il contient des concepts et informations, des outils pratiques et ludique. Le livret est
destiné à des facilitatrices/ facilitateurs issues des associations, des ONG, des institutions publiques
et sociales travaillant avec des publics différents.
Dans une première partie, sont fournies des données utiles sur les cadres juridiques internationaux
et régionaux, des chiffres clés, les sous-thèmes, ainsi que les enjeux et arguments soulevés par la
thématique du livret.
Dans sa deuxième partie, le livret présente une série de dynamiques et d’exercices (jeux de rôles, travail
sur les proverbes, théâtre forum,…) qui permet de travailler de manière interactive et participative
sur les concepts et notions de base liés à l’égalité de genre. Les outils permettent d’identifier des
alternatives transformatrices pour plus de justice sociale dans un cadre de dialogue critique, incluant
et respectueux des différences de chacune et des spécificités de chaque culture.
Le livret fait partie de la boîte à outils « Pays de Jamais », disponible chez Quartiers du Monde (QdM)
et la Fédération de la Ligue Démocratique des Droits de Femmes (FLDDF).
Titre publication
‫الإدماج المنهجي لمقاربة النوع االجتماعي والمواطنة‬
‫القرائية‬/‫في برامج محو الأمية‬
Langue
Année
Ar
2014
Manuel de formation
Partenaires :
• Édité par Agence Nationale de Lutte Contre l’Analphabétisme
• En coopération avec Réseau associatif de Zagora pour le Développement et la Démocratie
(RAZDED)
• Dans le cadre du projet «Intégration de l’approche genre dans les politiques économiques et sociales
au Maroc»
• Soutenu par le gouvernement fédéral allemand par l’intermédiaire de la Deutsche Gesellschaft für
Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Résumé :
L’analphabétisme constitue un défi majeur pour le développement global des pays et une limitation
à l’épanouissement des personnes. L’analphabétisme handicape la participation citoyenne des
personnes, particulièrement des femmes, et des personnes des zones rurales qui constituent les
groupes les plus touchés par ce phénomène. L’analphabétisme constitue de ce point de vue une
discrimination de genre, territoriale et de classe sociale. Le Gouvernement marocain adhère aux
principes des Agences des Nations Unies présentes dans le pays, qui mettent en lumière le besoin de
consolider «la gouvernance démocratique sensible au genre» entre autres à travers les programmes
d’alphabétisation.
Ce manuel de formation s’inscrit dans les efforts des institutions marocaines de lutter contre le
fléau de l’analphabétisme. Le manuel est né du souhait de concevoir des formations et des outils de
formation qui intègrent davantage les valeurs de la citoyenneté et de l’égalité de genre afin d’assurer
que les programmes d’alphabétisation contribuent réellement à amener les personnes à assurer leurs
rôles en tant que membre dans leur famille, en tant que citoyens et citoyennes dans leurs communautés
et en tant que producteurs/-trices et consommateurs/-trices de biens, de services et d’informations.
Il s’adresse aux formateurs et formatrices travaillant dans des programmes d’alphabétisation afin de les
accompagner dans leur mission pédagogique, en leur offrant des outils et instruments pédagogiques
adaptés à l’éducation des adultes et basés sur une approche imbriquée de Droits humains, citoyenneté
et égalité de genre.
Titre publication
Intégration de l‘approche « genre » dans la formation au
journalisme des pays de Maghreb,
Adaptation de la version francophone des Modèles de Cursus
Langue
Année
Fr
2012
Modèles de cursus
Partenaires :
• Édité par l’UNESCO
• Dans le cadre du programme 2010-2013 pour l’amélioration de l’image des femmes dans les médias
du Maghreb francophone
• En partenariat avec l’ONUFemmes, l’Organisation islamique pour l’éducation, les sciences et la
culture (ISESCO) et la GIZ
Résumé :
Les médias maghrébins ont toujours du mal à s’ériger en promoteurs de la culture de l’égalité et
continuent de véhiculer des représentations stéréotypées des femmes et des hommes, des images
réductrices des deux sexes et des contenus portant atteinte à la dignité des personnes. Le programme
2010-2013 pour l’amélioration de l’image des femmes dans les médias du Maghreb francophone vise
à favoriser un véritable changement dans la représentation des femmes dans les discours médiatiques
maghrébins. Le programme encourage les professionnels et les décideurs du domaine, les institutions
de formation et les instances politiques concernées à réfléchir sur la représentation des femmes.
Le document présent est un annexe au document intitulé Modèles de cursus pour la formation
en journalisme. Ces Modèles de cursus traduisent le souhait de l’UNESCO de mettre au point un
programme de formation au journalisme destiné aux pays à démocratie émergente. L’intégration de
l’approche genre dans les cours proposés, à travers cet annexe, vise à favoriser un changement dans
le traitement de l’image des femmes dans les discours journalistiques en outillant les professionnels
et les institutions de formation en journalisme dans les pays de Maghreb. Le but de cet annexe
est que les étudiants et étudiantes acquièrent une sensibilité aux inégalités des rapports sociaux de
sexe dans les pratiques journalistiques afin de développer un regard critique et de s’approprier les
connaissances nécessaires aux changements que la représentation égalitaire implique. Sont présenté
dans ce document quatre modules comme piliers de la formation à l’approche genre en journalisme.
Chaque module présente de une à dix fiches correspondant à autant d’activités pédagogiques; une
fiche représente une activité, une session de travail sur un thème précis.
Titre publication
Femmes et Médias au Maghreb,
Guide à l’intention de la société civile pour améliorer
la représentation des femmes dans les médias au Maghreb
Langue
Année
Fr
2011
Guide de sensibilisation–formation
Partenaires :
• Édité par l’UNESCO
• Dans le cadre du programme 2010-2013 pour l’amélioration de l’image des femmes dans les médias
du Maghreb francophone
• En partenariat avec l’ONUFemmes, l’Organisation islamique pour l’éducation, les sciences et la
culture (ISESCO) et la GIZ
Résumé :
Les médias maghrébins ont toujours du mal à s’ériger en promoteurs de la culture de l’égalité et
continuent de véhiculer des représentations stéréotypées des femmes et des hommes, des images
réductrices des deux sexes et des contenus portant atteinte à la dignité des personnes. Les femmes sont
moins fréquemment interviewées, leur point de vue est marginalisé. Elles sont représentées comme des
victimes, des assistées ou bien enfermées dans des rôles traditionnels. À l’inverse, la femme « pseudomoderne » est souvent hyper-sexualisée. Le programme 2010-2013 pour l’amélioration de l’image des
femmes dans les médias du Maghreb francophone vise à favoriser un véritable changement dans la
représentation des femmes dans les discours médiatiques maghrébins. Le programme encourage les
professionnels et les décideurs du domaine, les institutions de formation et les instances politiques
concernées à réfléchir sur la représentation des femmes.
La participation de la société civile maghrébine est indispensable à la réussite de ce programme,
soit ce dans la veille stratégique (repérage de contenus offensants, dégradants, discriminatoires ou
pouvant nuire aux droits et à la dignité des femmes diffusés par les médias maghrébins) ou bien au
niveau des plaintes (développement et dépôt des plaintes auprès des instances concernées.
Le guide de sensibilisation–formation destiné aux acteurs de la société civile expose, dans un premier
temps, un bref état des lieux de la représentation des femmes dans les productions médiatiques
maghrébines. Ensuite sont présentés des outils pour repérer les contenus offensants, dégradants et
discriminatoires ainsi que des techniques de dénonce et de plainte.
Titre publication
Femmes et Radio au Maghreb,
Amélioration de la représentation des femmes dans les radios
du Maghreb francophone
Langue
Année
Fr
2011
Guide de sensibilisation–formation
Partenaires :
• Édité par l’UNESCO
• Dans le cadre du programme 2010-2013 pour l’amélioration de l’image des femmes dans les médias
du Maghreb francophone
• En partenariat avec l’ONUFemmes, l’Organisation islamique pour l’éducation, les sciences et la
culture (ISESCO) et la GIZ
Résumé :
Les médias maghrébins ont toujours du mal à s’ériger en promoteurs de la culture de l’égalité et
continuent de véhiculer des représentations stéréotypées des femmes et des hommes, des images
réductrices des deux sexes et des contenus portant atteinte à la dignité des personnes. Les programmes
radiophoniques sont imprégnés de l’imaginaire collectif et des référents culturels qui représentent
les femmes dans des rôles traditionnels transmettant qu’une partie réduite de leurs réalités. La place
qu’a occupée la radio dans l’amélioration de la condition des femmes est restée quasiment inexplorée.
Les études sur la représentation des femmes dans les programmes radiophoniques au Maghreb sont
presque inexistantes.
Le programme 2010-2013 pour l’amélioration de l’image des femmes dans les médias du Maghreb
francophone vise à favoriser un véritable changement dans la représentation des femmes dans les
discours médiatiques maghrébins. Le programme encourage les professionnels et les décideurs
du domaine, les institutions de formation et les instances politiques concernées à réfléchir sur la
représentation des femmes.
Ce manuel essayera d’étudier la question de l’égalité entre les femmes et les hommes dans les produits
radiophoniques des quatre pays francophones du Maghreb. Il cherche à apporter un changement
dans la production des programmes radiophoniques au Maghreb francophone en invitant les
professionnels de la radio à repenser la représentation des femmes et à adopter une culture égalitaire
dans la conception et la réalisation de leurs produits radiophoniques.
Dans ce manuel est présenté, dans un premier temps, l’état des lieux de la représentation des femmes
dans les productions radiophoniques maghrébines et les stéréotypes véhiculés sur les rôles et statuts
des femmes et des hommes. Par la suite, il offre une analyse de l’évolution du traitement des contenus
du point de vue de l’égalité entre les femmes et les hommes dans les radios des quatre pays du Maghreb
francophone. Ce point est suivi par un exposé sur l’audience de la radio au Maghreb francophone.
La dernière partie du manuel présente des exemples pratiques et recommandations techniques selon
le type d’émission.
Titre publication
La Moudawana, autrement
‫ ب�شكل �آخـ ـ ـ ـ ــر‬،‫المدون ــة‬
Langue
Année
Ar & Fr
2006
Guide de vulgarisation et de sensibilisation des nouvelles
dispositions du Code de la Famille
Partenaires :
• Édité par le Secrétariat d’Etat chargé de la famille, de l’Enfance et des Personnes Handicapées
• En collaboration avec le Ministère de la Justice
• Dans le cadre du projet «Intégration de l’approche genre dans les politiques économiques et sociales
au Maroc»
• Soutenu par le gouvernement fédéral allemand par l’intermédiaire de la Deutsche Gesellschaft für
Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
Résumé :
Ce guide s’attarde sur les nouvelles dispositions les plus significatives pour les rendre claires,
compréhensibles et attrayantes.
Il s’appuie sur une explication de chaque nouvelle loi. Il met en valeur ce qu’il faut connaître et
retenir.
Agrémenté de caricatures, il permet d’humaniser la terminologie juridique, de rendre les dispositions
plus proches des situations vécues et pousse à la réflexion sur son propre comportement.
Il s’adresse en particulier aux acteurs du développement, en particulier à la société civile souhaitant
connaître, faire connaître les droits et obligations dans la famille, et défendre, par les nouvelles lois,
des violations et pratiques discriminatoires.
Il s’adresse aussi aux jeunes, garçons et filles, pour les sensibiliser au message d’équité que véhiculent
ces nouvelles dispositions du Code de la famille et les inciter à agir sur les stéréotypes, déconstruire
les rapports de genre et adopter des comportements non assujettis à des pratiques patriarcales.