PSY 2007 V – Anxiété et troubles anxieux (Laboratoire

PSY 2007 V – Anxiété et troubles anxieux (Laboratoire)
Enseignement :
Assistance :
Bureau :
Session :
Site du cours :
Angela Kyparissis, candidate au Ph.D. ([email protected])
Julie St-Laurent, candidate au Ph.D. ([email protected])
C-370, Pavillon Marie-Victorin
Automne 2012
www.studium.umontreal.ca
Horaire du cours
Lundi de 8h30 à 11h30, du 1 octobre 2012 au 10 décembre 2012, local G-430
Lundi de 8h30 à 11h30, le 17 décembre 2012, local G-425
Objectifs
Ce cours/laboratoire a pour objectif de familiariser les étudiants avec la théorie et la recherche
contemporaine dans le domaine de l’anxiété, des troubles anxieux et leur traitement, ceci à
travers l’élaboration d’un projet de recherche.
Sur le plan conceptuel, les notions d’anxiété, de troubles anxieux et les méthodes pour les
évaluer seront analysées à partir de plusieurs cadres théoriques. Sur le plan pratique, la démarche
inclura : des lectures critiques d’articles de recherche, leur synthèse dans un survol global, la
formulation d’hypothèse(s), la proposition d’un plan de recherche qui en découle, la collecte de
données et leur analyse ainsi que la rédaction d’un rapport final.
Méthode
Le cours débutera par une série de présentations magistrales et par la suite, des rencontres
collectives et d’équipe viseront à guider les étudiants dans leur démarche de recherche. Les
réactions anxieuses humaines de toutes sortes peuvent être étudiées dans le cadre de ce
laboratoire. L’anxiété sociale est proposée comme sujet de recherche pour des raisons pratiques,
à cause de sa prépondérance.
Lectures obligatoires
Alden, L. E., & Bieling, P. (1998). Interpersonal consequences of the pursuit of safety.
Behaviour Research and Therapy, 36, 53-64.
Kyparissis, A., & Stravynski, A. (2012). What is feared in social phobia? A single case study of
an interpersonal approach (en préparation).
Références recommandées
American Psychiatric Association: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,
Fourth Edition, Text Revised. Washington, DC, American Psychiatric Association, 2000.
2
American Psychological Association: Publication manual of the American Psychological
Association, Fifth Edition. Washington, DC, American Psychiatric Association, 2001.
Barlow, D. (1990). Anxiety and its disorders. New York: Guilford Press. (chapitres 1 et 2).
Beidel, D.C., Turner, S.M., & Dancu, C.V. (1985). Physiological, cognitive and behavioral
aspects of social anxiety. Behaviour Research & Therapy, 23, 109-117.
Hersen, M. (1990). Single-case experimental designs. In A. Bellack, M. Hersen, & A. Kazdin
(Eds.), International handbook of behavior modification and therapy (p. 175-210). New
York: Plenum Press.
Marks, I. (1987). Fears, phobias and rituals. New York: Oxford University Press.
Nicol, A. A. M., & Pexman, P. M. (1999). Displaying your findings. A practical guide for
creating figures, posters, and presentations. Washington, DC: American Psychological
Association.
Nicol, A. A. M., & Pexman, P. M. (1999). Presenting your findings. A practical guide for
creating tables. Washington, DC: American Psychological Association.
Stravynski, A. (2007). Fearing others: the nature and treatment of social phobia. Cambridge:
Cambridge University Press.
Stravynski, A. (1986). Indirect behavioral treatment of erectile failure and premature ejaculation
in a man without a partner. Archives of Sexual Behavior, 15, 355-361.
Évaluation
1. Présence et participation en classe (10% de la note)
2. Présentation du projet de recherche (20% de la note)
3. Présentation de l’étude complète (30% de la note)
4. Rapport final (40% de la note)
Note de la Faculté des Arts et des Sciences :
« À l'Université de Montréal, le plagiat est sanctionné par le Règlement disciplinaire sur la
fraude et le plagiat concernant les étudiants. Pour plus de renseignements, consultez le site
www.integrite.umontreal.ca. »
3
Plan de cours provisoire
Semaine
Date
1
01-10-12
2
3
08-10-12
15-10-12
Cours
Introduction et présentation du syllabus
Les notions d’anxiété et de peur.
o Que sont-elles ? (système psychobiologique, expérience purement
subjective, comportement ou usage linguistique) ?
o Comment les évaluer ?
Congé : Action de Grâce
Les troubles anxieux (un survol)
Les traitements (approches principales et exemples)
Travail en équipe : Formation des équipes
4
5
22-10-12
29-10-12
Lecture pour le prochain cours : Kyparissis & Stravynski (2012)
Pourquoi la recherche ?
Élaboration d’un projet de recherche
Élaboration d’une étude de cas
Travail en équipe : Choix du sujet de recherche
Rédaction d’un article scientifique (style APA)
Conférence : « La phobie des maladies : Étude de cas » (Julie St-Laurent)
Travail en équipe : Formulation des hypothèses
6
05-11-12
7
8
9
10
11
12
12-11-12
19-11-12
26-11-12
03-12-12
10-12-12
17-12-12
13
07-01-13
14
14-01-13
Lecture pour le prochain cours : Alden & Bieling (1998)
Revue de littérature scientifique (principes et méthodes)
Analyse critique d’un article scientifique
Travail en équipe : Élaboration des grilles d’observation
Présentations des projets de recherche
Consultation (mode à déterminer)
Consultation (mode à déterminer)
Consultation (mode à déterminer)
Présentations des études complètes : Groupe A
Présentations des études complètes : Groupe B
Bilan du cours
Remise du rapport final (Groupe A)
À déposer dans la chute des travaux au Secrétariat des études de premier
cycle (D-423) avant 16h00
Remise du rapport final (Groupe B)
À déposer dans la chute des travaux au Secrétariat des études de premier
cycle (D-423) avant 16h00