Fiche projet Fanfare de quartier - Commune de Saint

A. PORTEUR DU PROJET
1. Coordonnées de la personne responsable (signataire de la convention) :
Nom, prénom : Alic Derya
Fonction : Coordinatrice Générale
Adresse : Avenue Rogier 24 – 1030 Schaerbeek
Tél. : 0476/77.82.76
Fax :
E-mail : [email protected]
2. Identification du porteur de projet :
Nom : Turkish Lady
Forme juridique : Asbl
Date de création : 2004
Siège social : Chaussée de Louvain 200 – 1210
Saint-Josse-Ten-Noode
Objet social : Activités socio-culturelles et
sportives dans un but d’intégration et
d’émancipation des personnes issues de
l’immigration.
Personne de contact : Alic Derya
Site Internet : www.turkishlady.be
N° de compte bancaire : BE85 3101 6996 5106
Agréations par une autorité publique :
Nom : Echevinat de la cohésion sociale et
de la culture flamande
Siège social : Maison Communale de
Saint-Josse-Ten-Noode : Avenue de
l’Astronomie 12, 1210 Saint-Josse-TenNoode
Personne de contact : Meulemans
Béatrice
Site Internet : www.stjosse.irisnet.be
Connaissance du périmètre d’intervention du CQ et abords (expliquez) :
L’asbl Turkish Lady existe maintenant depuis une dizaine d’années sur Saint-Josse-TenNoode. Bien qu’elle ait déménagé il y a deux ans, elle est restée dans le quartier où elle
est née. Elle a une très bonne connaissance du terrain de ses habitants, de leurs besoins,
qu’ils soient économiques, sociaux ou culturels. Les actions de Turkish Lady ciblent la
cohésion sociale, l’intégration et l’émancipation des habitants du quartier.
En ce qui concerne l’Echevinat, il œuvre, en collaboration avec le Conseil Culturel
Flamand de Saint-Josse, à promouvoir des activités culturelles accessibles à tous.
L’accent est mis sur la diversité.
Expériences utiles :
Depuis 2004, l’association a acquis un bon niveau d’expérience dans l’accueil, le
soutien et la formation des primo-arrivants, mais également des personnes issues de
l’immigration. Elle travaille autant avec les enfants, les jeunes, les adultes que les
personnes du troisième âge. Cela dit, aucune activité de collaboration entre les
différentes générations n’avait été faite auparavant. C’est pourquoi nous aimerions
travailler en partenariat avec plusieurs associations, à savoir le RPJ, l’Association
latino-américaine, le Werkgroep Kurdisse Jongeren et l’ACD. En effet, ce sont des
associations qui travaillent avec différent publics, mais qui ont toutes un point commun :
la musique. Ces partenariats nous permettront de bénéficier des expertises de chacun et
de faire se rencontrer différentes cultures et différentes générations.
En ce qui concerne Madame Meulemans, outre sa formation d’historienne d’art et
d’archéologue, elle a une longue expérience dans la programmation des musiques du
monde à la VRT.
3. Partenaires du projet :
Nom
F=financi
Rôle
er
O=opérati
onnel
O
RJP
(= Rassemblement
des Jeunes pour le
Progrès)
O
Association latinoaméricaine de SaintJosse
O
Werkgroep
Contribution aux
activités et partage
de connaissances
sur la cuisine, la
musique et les
danses
traditionnelles de
l’Afrique de l’Est
Contribution aux
activités et partage
de connaissance sur
la musique et les
danses latinoaméricaines
Contribution aux
Mise à
disposition de
personnel
(nbre d’ETP)
Interventi
on
financière
(en €)
Koerdische Jongeren
activités et partage
de connaissances
sur la musique et
les danses kurdes
O
ACD
(= Aujourd’hui C’est
Demain)
O
Le Nimba
Contribution aux
activités et partage
de connaissances
sur la musique et
les danses urbaines
Contribution aux
activités et partage
de connaissances
sur la musique et
les arts plastiques
traditionnels de
l’Afrique de
l’Ouest (Guinée)
A. CONCEPTION DU PROJET
4. Quelle est l’origine du projet ? Expliquez la problématique rencontrée (constat,
diagnostic, étude, observation).
•
Nous avons constaté un manque de compréhension entre les « jeunes » (les
enfants, les adolescents et les jeunes adultes) et les personnes âgées. Or ceux-ci
sont « contraints » de vivre ensemble, dans la même société, le même
environnement, etc.
Ils ne partagent pas assez de choses ensemble. Les personnes âgées ont pourtant
besoin des jeunes personnes, tout comme les jeunes ont besoin de celles-ci.
Turkish Lady veut donc créer, en partenariat avec plusieurs associations, une
« fanfare du cinquantenaire » (50ème anniversaire de l’immigration turque et
marocaine) composée de musiciens et danseurs du monde. Un projet
intergénérationnel ET interculturel.
•
Cette dynamique vise à donner une impulsion à l’organisation de cours
artistiques et rencontres culturelles accessibles à tous, sans distinction d’âge, de
genre, d’origine ou de niveau social. La culture sera, ici, également vecteur de
convivialité et de « bien-vivre » ensemble dans la commune.
Le projet implique la mise à disposition de lieux de répétitions, de matériel
audiovisuel, … facilitant la création et la production musicale, chorégraphique,
théâtrale, … y compris dans le domaine des arts urbains.
5. Le projet vise-t-il à renforcer un projet existant :
o
Si oui, pouvez-vous décrire le projet ?
NON
o
Existe-t-il des documents relatifs à ce projet et pouvez-vous les
joindre en annexe ?
6. Public visé : type de public (âge, sexe, niveau de qualification, situation sociale,…) et
nombre de participants escomptés
:
D’une part, les jeunes, à savoir les enfants participant déjà aux cours de danse et
musique, les jeunes étant membres de Turkish Lady Asbl s’intéressant à la musique et les
personnes âgées fréquentant l’association. Et d’autre part, tout habitant de Saint-Josse et
environs.
7. Objectif(s) poursuivi(s) :
Permettre aux personnes de différentes générations, mais également de différentes
cultures de partager des moments forts à travers un langage universel, l’art.
Permettre aux personnes âgées de transmettre leurs connaissances sur le sujet et aux
jeunes de leur amener de la nouveauté dans leur style.
8. Réalisations proposées :
-
Création d’une fanfare composée de musiciens et danseurs des différentes
associations et de différents âges
Organisation de cours artistiques en collaboration avec les associations
partenaires et les académies de Saint-Josse-Ten-Noode.
9. Résultats envisagés (bénéfices attendus dès la fin de l’action pour le public visé) :
-
Eveil de l’intérêt artistique dans un contexte de cohésion sociale
Mise en place de manifestations artistiques sur le territoire de la commune
impliquant directement les habitants de celle-ci
10. Impacts attendus (à long terme qu’attend-on comme changements dans le périmètre du
CQ grâce à la mise en œuvre du projet ?)
-
:
Mise en place d’une atmosphère d’écoute et d’entente entre les personnes du
quartier et de ses environs de différentes générations et origines.
Amélioration de la convivialité et renforcement des liens entre les habitants de la
commune
11. Méthode d’évaluation envisagée :
-
Création d’une grille d’évaluation avec des indicateurs quantitatifs et qualitatifs
Réunions d’évaluation régulières des responsables de projet
-
Rencontre des différents partenaires en vue de la vérification de la qualité des
actions et de la cohérence du partenariat
B. MISE EN OEUVRE DETAILLEE DU PROJET
1
12. Une phase préparatoire est-elle nécessaire (expliquez et présentez le timing
prévu) :
1ère phase : rencontre avec les partenaires et les participants
Pour bien mettre le projet en place, il est important d’avoir une bonne communication
entre tous les partenaires et les participants.
De cette manière, le côté pratique du projet peut être mis en place également.
2ème phase : engager le personnel qualifié
Il faudra engager une personne pour cette durée de 4 ans dans le but de gérer tout le
projet, les équipes, les professeurs et apprenants. Ce coordinateur sera en charge faire
émerger la dynamique et la rencontre entre l es participants. De plus, il faudra
engager un ou deux professeurs de danse et musique.
3ème phase : définir un lieu adéquat
Pour les répétitions et les rassemblements.
1
Association du public à la conception, recherche de locaux, engagement de personnel, études
réalisées en vue du projet, formations suivies pour mener à bien le projet, etc.
13. Date de début, de fin et durée totale du projet :
Le projet s’effectuera durant plusieurs années (4 ans). Il débutera en septembre 2013 et
prendra donc fin (mais pas nécessairement) en juin 2017.
14. Localisation de l’activité :
Il faudra le définir avec les partenaires.
15. Planning des actions à réaliser pour mener à bien le projet :
Année
Description
But
Début
20132014
Organisation
de plusieurs
rencontres
avec
les
différents
partenaires et
recrutement
du personnel
qualifié
Rencontrer
les
participants
répétitions
régulières
Mettre en place une
liste d’actions pour le
projet à long terme
Sept.
2013
Juin 2014
Commencer
répétitions
Sept.
2014
Juin 2015
Sept. 2015
Juin 2016
Sept. 2016
Juin 2017
20142015
20152016
20162017
Participation
à
des
évènements
divers
les
Atteindre un bon
niveau et une osmose
entre les différents
participants
Montrer le travail
final aux tiers
fin
Fré
qu
en
ce
C. MOYENS
16. Quels sont vos moyens actuels ?
Précisez, le cas échéant, la provenance des autres subsides
Financiers
Personnel en ETP
1
Locaux
1
17. Quels sont les besoins supplémentaires, par année, pris en charge par
le Contrat de Quartier ?
o Remplissez le tableau récapitulatif suivant
Joignez, en annexe, le détail (poste par poste) des moyens financiers
nécessaires pour mener à bien votre projet (pour les frais de personnel, précisez les
o
formations et expériences requises et le temps de travail consacré au Contrat de Quartier
A. CONTINUATION DU PROJET
18. Avez-vous l’intention de poursuivre votre projet au-delà du plan
quadriennal du contrat de quartier :
Si oui :
OUI
Quelles démarches allez-vous entreprendre pour le pérenniser :
Avec ce projet, Turkish Lady Asbl et l’Echevinat veulent impliquer un maximum
d’habitants du quartier, voire de toute la commune de Saint-Josse-Ten-Noode et des
communes environnantes. Cela, dans le but de créer un meilleur savoir-vivre entre les
personnes de différentes générations, mais également de différentes cultures.
Sur la durée du Contrat de Quartier, il est envisagé de faire appel à ces personnes, mais
également aux personnes expérimentées dans le domaine de la musique et de la danse
pour les intégrer dans un même cercle de travail, tout en restant dans des activités
ludiques.
Turkish Lady Asbl et l’Echevinat se donnent 4 ans pour créer une dynamique avec leurs
partenaires pour mener à bien ce projet dans un premier temps et pour changer
réellement les habitudes de vie du quartier à long terme en tissant des liens entre les
personnes de différentes générations et différentes cultures.