le saviez-vous? - Lundi en Musique

LE SAVIEZ-VOUS?
Faits Divers sur la Musique
"Les meilleurs ingénieurs et concepteurs techniques de la Silicon Valley sont tous et toutes, presque sans exception,
des musiciens(nes) actifs(ves)." -The Paradox of the Silicon Savior - Grant Venerable
"66 pourcent des étudiants(es) majorant en musique ayant appliqué pour des études en médecine ont été admis(ses),
ce qui constitue le plus haut pourcentage, tous groupes confondus. En comparaison, 44 pourcent des étudiants(es)
ayant majoré en biochimie ont été admis(es)." - Lewis Thomas, Médecin et biologiste
"La musique aide les enfants à se rappeler l'ordre des choses, comme les lettres de l'alphabet, en partie parce que la
chanson exploite les systèmes fondamentaux de notre cerveau qui sont sensibles aux mélodies et aux cadences. Music It’s In Your Head, Changing Your Brain, CNN
"Albert Einstein utilisait le violon pour relaxer quand il devenait embourbé par un processus de réflexion. Il jouait
aussi socialement lors de récitals locaux ou se joignait à des groupes de chanteurs de Noël qui s'arrêtaient à son
domicile." - G.J. Withrow, ami de la famille Einstein
"Apprendre et maîtriser un instrument de musique améliore les aptitudes du cerveau à décortiquer et comprendre le
langage humain, rendant les élèves en musique plus aptes à maîtriser une langue seconde." - Weber, E.W.,
Spychiger, M & Party, J.L. (1993)
"La musique, spécialement l'enseignement du piano, est de loin supérieure à l'apprentissage de l'informatique pour
l'augmentation des aptitudes de raisonnement abstrait nécessaires à l'apprentissage des mathématiques et de la
science." - Frances Rauscher, Ph.D., Gordon Shaw, Ph.D., Université de California, Irvine, 1997
"La musique est l'une des nos plus grandes exportations économiques - au second rang seulement derrière
l'aérospatiale, elle est la plus importante richesse d'exportation de l'Amérique du Nord."– C. Michael Greene,
PDG, Académie Nationale des Arts de l'Enregistrement et des Sciences
"La musique - spécialement la chanson - est l'un des meilleurs terrain de formation pour les bébés, aidant à
reconnaître les tonalités qui constituent le langage parlé. - Sandra Trehub, Université de Toronto, 1997
"Près de 90% des capacités motrices du cerveau sont dévouées aux mains, à la bouche et à la gorge. Apprendre et
jouer d'un instrument exerce le cerveau - pas seulement en développant des habiletés musicales spécifiques, mais
aussi en fortifiant les synapses entre les cellules du cerveau." - "The Music in Our Minds", Educational
Leadership, Vol. 56, #3; Norman M. Weinberger
"Près de 100% des anciens récipiendaires de la prestigieuse Compétition Siemens Westinghouse en
Mathématiques, Sciences et Technologie (pour élèves du Sceondaire), jouent d'un instrument de musique. Ceci a
mené la Fondation Siemens à présenter un récital au Carnegie Hall en 2004, mettant en scène quelques-uns(es) de
ces jeunes récipiendaires. À la suite du concert, un groupe d'experts s'est penché sur la nature de l'apparente
connexion entre à science et la musique." - The Midland Chemist (American Chemical Society),Vol. 42, No.1,
Fév. 2005
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FAITS DIVERS DU LUNDI EN MUSIQUE
Le Lundi En Musique fait la démonstration de l'impact de l'éducation musicale sur la réussite des élèves.
Preuves à l'appui:
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Participer à la musique supporte la réussite académique des élèves et la croissance cognitive nonmusicalei,ii
La participation à la musique est importante pour la réussite des mathématiques et de la lectureiii
Les élèves qui se sont impliqués de manière substantielle en musique instrumentale au cours de leurs
études intermédiaires et secondaires, démontrent des compétences supérieures en mathématiquesiv,v
La participation en musique promouvoit le développement mathématique et spatialvi
Des parallèles entre la musique et le langage suggèrent que l'apprentissage de la musique peut mener à de
meilleures aptitudes verbalesvii
Des QI plus élevés ont été observés chez les enfants qui ont reçu une éducation musicaleviii
Le Lundi En Musique souligne l'impact de l'éducation musicale sur les dynamiques scolaires
Preuves à l'appui:
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La participation à la musique promouvoit une attitude positive envers l'école, renforce l'engagement des
élèves envers l'apprentissage, et minimise le décrochage scolaireix
L'implication en musique promouvoit un climat positif dans l'écolex
Le Lundi En Musique met en lumière le rôle de la musique chez des leaders d'influence
Preuves à l'appui:
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L'implication en musique dès un jeune âge, a joué un rôle essentiel dans la formation de personnes
d'influence dans plusieurs professions, dont:
Stephen Harper, Premier Ministre du Canada, Piano
Steve Jobs, Fondateur de Apple Computers, Guitare
Jack Layton, Ancien Leader du NPD, Guitare
Gregor Robertson, Maire de Vancouver, Tuba
George Eastman, Fondateur de Kodak, Flûte
Noah Webster, Le Dictionnaire Webster, Flûte
Dr. Michael DeBakey, Chirurgien Cardiaque innovateur, Clarinette
Steven Spielberg, Directeur Cinématographique, PDG, Clarinette
Amy Acuff, Médaillée olympique, Saut en Hauteur, Clarinette
Allan Greenspan, Ancien Président de la Réserve Fédérale, Clarinette & Saxophone
Woody Allen, Acteur/ Directeur Cinématographique, Clarinette
Bill Clinton, Ancien Président des États-Unis, Saxophone
Vince Carter, NBA, Saxophone
Tedi Burschi, LNF Patriotes de la Nouvelle Angleterre, Saxophone
Tyler Wright, LNH Anaheim Ducks, Saxophone
Bob Hope, Comédien/Acteur, Saxophone
Drew Carey, Acteur/Comédien, Trompette
Prince Charles, Future Roi d'Angleterre, Trompette
Ewan McGregor, Acteur, Cor Français
Tony Stewart, Pilote de Course NASCAR, Trombone
Neil Armstrong, Premier homme sur la lune, Baryton
Dan Aykroyd, Acteur, Tuba
Emeril Lagasse, Chef cuisinier, personnalité TV, Percussion
Johnny Carson, Animateur d'émission de variété, Percussion
Rosie O’Donnell, Comédienne/ Animatrice d'émission de variété, Percussion
Thomas Jefferson, Ancien Président des États-Unis, Violon & Violoncelle & Piano
Woodrow Wilson, Ancien Président des États-Unis, Violon
Harry Truman, Ancien Président des États-Unis, Piano
Richard Nixon, Ancien Président des États-Unis, Piano
Condoleezza, Conseillère en Sécurité Nationale/Secrétaire d'État aux États-Unis, Piano
Alexandre Graham Bell, Inventeur du téléphone, Piano
Charles Dickens, Écrivain, Accordéon
Thomas Edison, Inventeur, Piano
Albert Einstein, Prix Nobel, Piano et Violon
Donald Glaser, Prix Noble, Violon
Thomas Hardy, Écrivain, Accordéon
Trevor Pryce, NFL, Percussion
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Le Lundi En Musique mets en lumière le rôle de la musique dans le développement chez les jeunes de la
motivation, attitudes, comportement et engagement communautaire
Preuves à l'appui:
 La participation à la musique promouvoit des attitudes et comportements pro-sociaux, et l'engagement
communautairexi,xii
 Les enfants timides et ceux possédant des lacunes au niveau de l'Anglais participent toutefois pleinement à
des activités musicales en face de leur camarades de classexiii
 La participation à la musique favorise l'apprentissage de la compréhension au lieu de simplement se
rappeler de données lors d'examensxiv
 La participation à la musique promouvoit un concept de soi et un bien-être positifsxv
Ressources
Catterall, James, Richard Chapleau et John Iwanaga. 1999. "Involvement in the Arts and Human Development: General Involvement and Intensive
Involvement in Music and Theatre Arts." Champions of Change: The Impact of the Arts on Learning. President's Committee on the Arts and the Humanities,
Washington, DC; Arts Education Partnership, Washington, DC.
DeMoss, Karen et Terry Morris. 2002. "How Arts Integration Support Student Learning: Students Shed Light on Connections." University of New Mexico.
Kenan, Thomas. 2001. The Arts and Education Reform: Lessons from a 4 Year Pilot of the A+ Schools Program.
Moorefield-Lang, Heather. 2008. "The Relationship of Arts Education to Student Motivation, Self-Efficacy and Creativity in Rural Middle Schools."
Smithrim, Karharine and Rena Upitis. 2005. Learning Through the Arts: Lessons of Engagement. Canadian Journal of Education. 28(1/2):109-127. Retrieved
from: http://www.jstor.org/discover/10.2307/1602156?uid=3739448&uid=2129&uid=2&uid=70&uid=3737720&uid=4&sid=21103297395917
Southgate, Darby et Vincent Roscigno. 2009. "The Impact of Music on Childhood and Adolescent Achievement." Social Science Quarterly. 90(1): 4-21.
Wan, Catherine et Gottfried Schlaug. 2010. "Music Making as a Tool for Promoting Brain Plasticity across the Life Span." Neuroscientist. 16(5): 566 – 577.
i
Southgate, Darby et Vincent Roscigno. 2009.
Catterall, James, Richard Chapleau et John Iwanaga. 1999.
iii
Southgate, Darby et Vincent Roscigno. 2009.
iv
Catterall, James, Richard Chapleau et John Iwanaga. 1999.
v
Smithrim, Karharine et Rena Upitis. 2005
vi
Catterall, James, Richard Chapleau et John Iwanaga. 1999.
vii
Wan, Catherine et Gottfried Schlaug, 2010.
viii
Wan, Catherine et Gottfried Schlaug, 2010.
ix
Smithrim, Karharine et Rena Upitis. 2005
x
Kenan, Thomas. 2001.
xi
DeMoss, Karen et Terry Morris, 2002.
xii
Moorefield-Lang, Heather. 2008.
xiii
DeMoss, Karen et Terry Morris, 2002.
xiv
DeMoss, Karen et Terry Morris, 2002.
xv
Moorefield-Lang, Heather. 2008.
ii
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