Besoin de développer une activité ou un projet en santé
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Besoin de développer une activité ou un projet en santé
Besoin de développer une activité ou un projet en santé publique ? Accueillez en stage un élève de haut niveau, futur cadre de santé publique Les cadres de santé publique du monde entier ont pour objectif de contribuer à promouvoir la santé, la sécurité et le bien-être des populations au niveau local et global, et de contribuer à la réduction des disparités sanitaires et sociales. Ils doivent développer différentes compétences en santé publique, applicables à des contextes locaux et internationaux : savoir analyser les politiques ayant un impact sur la santé, effectuer des analyses comparatives des systèmes de santé, contribuer à la recherche en santé publique, identifier et répondre avec intégrité à des questions éthiques dans divers contextes économiques, politiques et culturels, travailler en collaboration et partenariat pour faire progresser des pratiques professionnelles. Dans cette optique, l’Ecole des hautes études en santé publique vous propose d’accueillir en stage international l’un de ses élèves, futur cadre de santé publique en cours de formation au niveau master ou post-master, pour une période de 1 à 5 mois. Cet élève de haut niveau vous permettra de développer une activité, mener une étude ou un projet. Vous bénéficierez ainsi d’un regard neuf sur vos pratiques, d’une aide pour repérer les axes d’amélioration stratégiques et de la connaissance du système de santé français par l’élève de l’EHESP. L’expérience passée le prouve, ce stage est l’occasion d’une découverte réciproque et d’échanges fructueux, qui se poursuivent parfois même au-delà de la durée du stage. Notre équipe de mobilité internationale et les responsables des formations sont à votre disposition pour la construction du projet de stage et pour répondre à vos éventuelles questions. Regine Ducos Directrice des relations internationales de l’EHESP L’EHESP : une école unique en France Créée par la loi de santé publique d’août 2004, l’Ecole des hautes études en santé publique répond à l’ambition de construire, en France, un grand établissement de santé publique. L’EHESP poursuit les missions suivantes : La formation des personnes appelées à exercer des fonctions de direction, de gestion, d’inspection ou de contrôle dans le secteur sanitaire, social, ou médicosocial L’enseignement supérieur en matière de santé publique La contribution aux activités de recherche Le développement des relations internationales, notamment par des échanges avec les établissements ayant une vocation similaire Un rayonnement international La politique internationale de l’Ecole tourne autour de trois axes principaux : L’accompagnement des ressources humaines des pays tiers : actions de formation et d’expertise La promotion des échanges entre les étudiants, enseignants et professionnels étrangers Le développement de la recherche internationale en santé publique et des publications ainsi que l’organisation de colloques internationaux Les formations ouvrant la possibilité d’un stage à l’étranger L’apprentissage sur le terrain, via le stage, est au cœur des formations dispensées à l’EHESP. L’Ecole permet en outre à ses élèves d’acquérir cette expérience à l’étranger. Les formations concernées par ces stages sont : Master of Public Health Master Pilotage des politiques et actions de santé publique Master Santé publique et risques environnementaux Master Jeunesse : politiques de prise en charge Mastère spécialisé en Santé publique Mastère spécialisé « Santé environnement : enjeux pour le territoire et l’entreprise » (bac+6) Le diplôme d’ingénieur, spécialité génie sanitaire (bac+6) Formation des Directeurs d’hôpital Formation des Directeurs d’établissement sanitaire et social ou médico-social Formation des Inspecteurs de l’action sanitaire et sociale « Nos élèves ont tout intérêt à faire valoir leurs compétences et connaissances dans d’autres pays. En France, nous avons en effet, une culture de la santé publique très forte et particulièrement reconnue ». (Cyrille HARPET, enseignant-chercheur, responsable du Master Santé publique et risques environnementaux) Quelques chiffres 90 stages à l’étranger par an Une trentaine de pays de destination de stage Plus de 500 établissements ont déjà accueilli un stagiaire de l’EHESP Le stage international : un moment fort d’enrichissement mutuel Intérêts et objectifs pour la structure d’accueil Confier une véritable mission à un élève de haut niveau Bénéficier d’une analyse sur ses pratiques, d’un regard neuf et d’un appui pour repérer des axes d’amélioration stratégique Profiter de la connaissance du système de santé français par l’élève de l’EHESP Participer au forum annuel de restitution des stages internationaux et nouer des contacts de qualité S’appuyer sur l’EHESP pour l’organisation de voyages d’études en France pour des professionnels et des étudiants « Notre organisation a eu l'opportunité de recevoir deux stagiaires de l'EHESP. J'ai personnellement « L'accueil d'un élève directeur d'hôpital de l'EHESP nous a supervisé une de ces stagiaires : permis d’établir un échange culturel franco-vietnamien. De l’expérience s’est avérée des plus plus, le stagiaire joue le rôle d'un acteur neutre, de l'extérieur, profitables. En plus de permettre la et nous donne un point de vue objectif pour améliorer notre pleine réalisation des objectifs prévus Pierre Paul pratique de gestion. Sa présence est bénéfique et de favoriser, par un regard externe, MILETTE, mutuellement, car le directeur d'hôpital au Vietnam l'amélioration du fonctionnement de Dr Phan Kim directeur du est forcément un médecin, ce qui exige une formation notre organisation, cette expérience a PHUONG, Centre de complémentaire en management. L'Institut du Coeur témoigne permis des échanges enrichissants directrice de réadaptation du succès de la coopération entre le Vietnam et la France. sur les similitudes et les différences l’Institut du Lucie Nous sommes donc toujours disposés à travailler avec de nos systèmes de santé respectifs. Cœur, Bruneau, l'EHESP afin de poursuivre cet échange De plus, ayant expérimenté, depuis VIETNAM CANADA mutuel d’expérience. » quelques années l'approche populationnelle au Québec par la création des CSSS, cette nouvelle façon de voir la santé s'approchait du modèle HPST, en cours de « Le travail avec la stagiaire de l'EHESP a été une expérience déploiement en France. Enfin, ce extrêmement agréable pour l’ONU Femmes. Nous avons été très stage m'a permis de constater satisfaits de ses compétences personnelles et l’excellente qualité des stagiaires et professionnelles et beaucoup apprécié sa présence. Ce de l'enseignement de l'EHESP. C'est dispositif est un moyen très efficace pour permettre à des donc sans hésiter que j'accueillerais Tikikel Adele stagiaires de qualité de mettre en pratique leurs connaissances à nouveau un stagiaire dans notre ALEMU, sur des postes où le bénéfice mutuel est immense. Aussi, nous établissement. » responsable de souhaitons poursuivre cette collaboration avec l’EHESP et ainsi programme pour continuer à recevoir des étudiants qui contribuent aux efforts de l’ONU Femmes, promotion de l’égalité des sexes et à l’émancipation des femmes ETHIOPIE en Afrique. » La convention de stage : un gage de bon déroulement La convention est un document contractuel précisant le statut juridique du stagiaire. Elle contient plusieurs informations : nature et durée du stage (1 à 5 mois), encadrement par un tuteur, assurance, rémunération (le cas échéant). Après mise au point des modalités pratiques et des objectifs du stage, l’EHESP, la structure d’accueil et l’élève signent une convention respectant la singularité de chaque programme de stage. Le stagiaire est bien évidemment tenu à une stricte obligation de réserve et de discrétion professionnelle vis-à-vis de l’établissement d’accueil. Le rôle du tuteur de stage Il est demandé que chaque stagiaire ait, parmi les cadres de la structure d’accueil, un correspondant privilégié permanent pendant son séjour, ou « tuteur de stage ». Celui-ci assure l’accueil du stagiaire et établit avec lui un programme conforme aux objectifs du stage. En outre, il facilite ses contacts avec les personnels et partenaires de la structure et assure le suivi du déroulement du stage jusqu’à son évaluation. Le stagiaire a également un tuteur académique à l’EHESP qui lui apporte une aide pédagogique et méthodologique tout au long de son stage. Un moment fort dans le parcours des élèves Intérêts et objectifs pour le stagiaire Appréhender les questions sanitaires et sociales du pays d’accueil Se familiariser avec un cadre de référence local nouveau Contribuer à un projet de recherche ou de coopération institutionnelle en cours en apportant ses compétences Affiner son projet professionnel et élargir son réseau Echanger avec des professionnels et mettre en pratique ses connaissances avec la réalité du terrain Formation Directeur d’établissement sanitaire et social ou médico-social Contact Direction des relations internationales / Pôle mobilité internationale Fanny HELLIOT - Responsable Tél. : +33 (0)2 99 02 26 93 - Fax : +33 (0)2 99 02 26 95 [email protected] École des hautes études en santé publique Avenue du Professeur Léon Bernard 35043 RENNES CEDEX Tél. : +33 (0)2 99 02 22 00 Fax : +33 (0)2 99 02 26 25 www.ehesp.fr Crédit photos : © Stephen Coburn - Fotolia.com – Virginie Strauss Direction des relations internationales – Août 2012 Armelle DEBROISE, stage au Ministère de la santé, BOLIVIE. « Dans le sillon d'un changement politique et sociétal, la Bolivie cherche depuis quelques années à ériger un système de santé territorialisé et accessible à tous. C'est dans ce contexte que j'ai effectué, grâce à l'EHESP, un stage au Ministère de la santé de La Paz, qui m'a permis, à ma modeste mesure, de participer au travail de construction et de stabilisation d'un système de santé en pleine mutation. Une expérience passionnante, où l'expérimentation d'une organisation du travail différente de la nôtre et la plongée dans une autre culture permettent d'acquérir ou de fortifier des qualités d'adaptation nécessaires à l'exercice professionnel dans le secteur sanitaire, social et médico-social. ». « L’intérêt principal de mon stage a été de renforcer certaines capacités humaines nécessaires à la pratique professionnelle. En effet, la découverte de la culture Lucie VIGIER, burkinabé et d'une autre stage à la Mairie organisation de travail m’ont de Ouagadougou, obligée à faire preuve d'initiative, BURKINA-FASO d'autonomie et d'adaptation. La découverte de l'autre associée à la confrontation d’un système de Master Pilotage santé différent, permettent de des politiques et consolider nos capacités face à actions de santé notre propre système de santé et publique à nos pratiques. Je pense qu'il est indispensable pour tout étudiant d'effectuer un stage à l'étranger et les retombées sont souvent là où on ne s'y attendait pas. »