Cahier d`activités Saison 4

Cahier d’activités Saison 4
Éditions Didier © 2016
Corrigés des productions ouvertes
Unité 1 : Encore heureux !
Activité 14 – page 9
Proposition de corrigé :
Du point de vue de l’épanouissement personnel :
– Le travail peut permettre de s’épanouir intellectuellement.
– Il peut donner du sens à la vie.
– Il apporte un rythme de vie.
D’un point de vue social :
– C’est un lieu de rencontres et d’échange.
– Le travail peut permettre de se sentir utile aux autres.
– Le travail valorise l’individu au sein de la société.
D’un point de vue économique :
– Le travail permet de gagner de l’argent et de subvenir à ses besoins.
– L’argent joue un rôle important dans le statut social.
– Il est indispensable au bon fonctionnement économique de la société et rend donc malheureux ceux qui ne peuvent pas y contribuer.
Activité 15 – page 9
Expressions de l’opinion : À mon avis, … – Je pense que… – Selon moi, … – Je crois que… – Je trouve que… – J’ai l’impression que…
Prises de parole : Je voulais juste dire… – Je voudrais aussi préciser…
Activité 16 – page 9
Je voulais
Je voudrais
Adverbes
simplement
finalement
rapidement
brièvement
Verbes
ajouter (que)…
rappeler (que)…
souligner (que)…
indiquer (que)…
expliquer (que)…
Activité 19 – page 10
Proposition de corrigé :
Monsieur le directeur,
Je ne suis pas du tout content des émissions proposées par votre chaîne. Vous programmez exclusivement des comédies aux situations clichées.
C’est agaçant ! J’en ai assez des comédies qui reposent toujours sur les mêmes gags qui font à peine sourire et dont la fin est complètement prévisible.
Franchement, vous pourriez faire mieux ! Choisissez des comédies au scénario un minimum original et bannissez les séries vues et revues. C’est nul !
Je ne vois pas l’intérêt de proposer toujours le même type de programmes et encore moins celui de payer un abonnement pour ces navets.
Cordialement,
Joseph Martin
Activité 25 – page 12
Proposition de corrigé :
Ce que j’aime regarder pour rigoler, ce sont les sketchs sur les relations hommes-femmes.
Moi, ce qui me fait mourir de rire, ce sont les gags inattendus.
Les canulars, c’est ça qui nous donne des fous rires.
L’humour noir, c’est ce qui est le plus difficile à partager avec d’autres.
Ce qui est bidonnant, c’est quand quelqu’un se trompe de mot.
Une bonne comédie, c’est ça qui me fait rire avec des copains.
Ce qui est marrant, c’est d’entendre le rire de certaines personnes.
Ce qui est plaisant pour moi, c’est de rire sans se moquer des autres.
Une bonne vanne sur moi, c’est ce qui me fait éclater de rire.
Ce dont j’aime bien rire, ce sont les canulars faits aux célébrités.
1
Bilan 2 – page 15
Proposition de corrigé :
Le site promettait une villa de luxe avec piscine, au calme et à 100 mètres de la plage. Idéal pour les vacances… On a décidé de la louer pour partir
en famille et s’éloigner des petits soucis du quotidien. Eh non ! Cela fait maintenant deux jours que nous sommes installés et depuis notre arrivée,
les problèmes se multiplient. J’en ai vraiment assez ! Le premier soir, impossible de prendre une douche : il n’y avait pas d’eau chaude. J’ai appelé le
propriétaire et il m’a dit que le problème serait réglé avant le lendemain matin. Mais toujours rien ! On prend donc des douches froides depuis deux jours.
La plage est bien à 100 mètres mais pas question de se baigner, on doit faire face à une invasion de méduses… Le soir, des groupes de jeunes
s’y rassemblent pour boire et faire la fête jusqu’à trois ou quatre heures du matin. Trop, c’est trop ! Les enfants ne se reposent pas et sont de mauvaise
humeur toute la journée. Bref, on en a ras-le-bol et les vacances de luxe tournent au cauchemar. Ce qui nous énerve le plus, c’est que propriétaire n’a pas
l’intention de nous dédommager pour la publicité mensongère qu’il fait sur le site. Mon conseil : si vous voulez profiter de vos vacances, choisissez une
location moins attrayante mais qui vous permettra vraiment de vous détendre.
Unité 2 : De la suite dans les idées !
Activité 9 – page 19
prometteuse – stimulation des travailleurs par l’œuvre qu’ils réalisent – œuvre réalisée en commun – sans l’aide de superviseurs – observation des insectes
vivant en société – collaboration, à partir de règles simples et sans plan prédéfini – grâce a des interactions très basiques et à une coordination efficace
Activité 10 – page 19
Idées essentielles
– Travail collaboratif et collectif courant dans le monde animal
– Peu répandue dans les organisations humaines
Fonctionnement de Valve
– Possibilité de choisir librement les tâches à faire.
– Les équipes s’auto-organisent.
– Les meneurs sont choisis par et parmi les employés.
– Les salaires sont accordés par les collègues.
Activité 11 – page 19
Infos complémentaires :
• Stigmergie :
– Mot créé en 1959 par le biologiste Pierre-Paul Grassé à partir des mots grecs : stigma (piqûre) et ergo (travail).
– Modèle de fourmilières très sophistiquées chez les fourmis.
• Fonctionnement de Valve :
– Une façon de travailler très ouverte.
– Possibilité de soumettre une nouvelle idée, de se lancer dans un projet de son choix.
– Fréquents dépassements de délai mais qualité des jeux.
– Meilleure rentabilité par employé que Google ou Facebook.
• Modèle stigmergique de plus en plus courant.
Proposition de plan :
I. Un modèle de travail collaboratif original
1. L’exemple animal
Mot créé en 1959 par le biologiste Pierre-Paul Grassé à partir des mots grecs : stigma (piqûre) et ergo (travail).
Observation des insectes vivant en société.
Modèle de fourmilières très sophistiquées chez les fourmis.
Travail collaboratif et collectif courant dans le monde animal.
2. Un principe d’émulation collaborative
Stimulation des travailleurs par l’œuvre qu’ils réalisent.
Œuvre réalisée en commun.
Possibilité de choisir librement les tâches à faire.
Les équipes s’auto-organisent.
Les salaires sont accordés par les collègues.
3. Redéfinition de la hiérarchie traditionnelle
Sans l’aide de superviseurs.
Collaboration à partir de règles simples et sans plan prédéfini.
Grâce à des interactions très basiques et à une coordination efficace.
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Corrigés
Les meneurs sont choisis par et parmi les employés.
Exemple de Valve : une façon de travailler très ouverte.
Exemple de Valve : possibilité de soumettre une nouvelle idée, de se lancer dans un projet de son choix.
II. Une organisation peu courante malgré son efficacité
1. Un système rarement adopté
Peu répandue dans les organisations humaines.
Modèle stigmergique de plus en plus courant.
2. Le succès des entreprises en stigmergie : des exemples à suivre
Fonctionnement de Valve
Exemple de Valve : fréquents dépassements de délai mais qualité des jeux.
Exemple de Valve : meilleure rentabilité par employé que Google ou Facebook.
Entreprise prometteuse.
Activité 12 – page 19
Proposition de corrigé :
Notons avant tout qu’il existe qu’il existe trois modèles de travail concurrents : le modèle individuel, le modèle hiérarchique c’est-à-dire sous la direction
d’un patron, et le modèle collaboratif dont s’inspire la stigmergie.
Il faut signaler que, parmi les nombreux personnages représentés sur le dessin, tous sont actifs et participent à une œuvre commune.
Il est important de préciser que chaque personne joue un rôle différent mais complémentaire pour mener à bien la construction de ce puzzle, symbole
de toute entreprise complexe.
J’insiste sur le fait qu’aucune figure dominante n’apparaît et que les travailleurs semblent avoir un statut identique, comme le montre l’uniforme.
Activité 15 – page 21
ARGUMENTS
Réduction de la place accordée au savoir en faveur de l’action.
CONTRE
POUR
Manque de maturité et fragilité des jeunes.
Plaisir des jeunes à agir concrètement.
Valorisation de l’image de soi.
Promotion de valeurs positives liées à l’entreprenariat.
EXEMPLES
Disparition des cours de langues anciennes pour mettre en place un
événement culturel destiné aux jeunes.
Humiliation et découragement causés par l’échec.
Création (par Nora et Clélia) d’une petite entreprise de bijoux.
Fierté d’une jeune entrepreneuse (Clélia) d’être comme une femme d’affaires.
Création d’une entreprise solidaire qui embauche des salariés en réinsertion.
Activité 16 – page 21
a. et b.
Proposition de corrigé :
OUI (POUR) +
Argument 1 : Gagner du temps pour éviter de faire deux fois la même chose ou pour faire deux fois plus vite une tâche.
Exemple 1 : Écrire à deux les deux parties d’un rapport.
Argument 2 : Améliorer la productivité et l’efficacité des équipes. La constitution d’équipe permet de se coordonner en interne en assurant une
collaboration efficace.
Exemple 2 : Réunion en ligne pour le lancement d’un produit => répartition des tâches selon les désirs et les disponibilités de chacun.
Argument 3 : Mutualiser et capitaliser les connaissances et les expertises au sein de l’entreprise. En donnant un accès immédiat aux informations
essentielles et en donnant la possibilité de les améliorer et de les diffuser, chacun participe à la constitution du savoir et à la valorisation du savoir-faire.
Exemple 3 : Des enseignants de langue française qui mettent en commun leur cours de langue.
NON (CONTRE)
Argument 1 : Paresse sociale.
Exemple 1 : Dans un groupe, un élément qui ne veut pas travailler risque de laisser les autres membres du groupe faire le travail à sa place.
Argument 2 : Problèmes d’entente.
Exemple 2 : Les relations personnelles peuvent interférer sur le plan professionnel. Être obligé de travailler avec un collègue qu’on n’apprécie pas sera peu
productif.
Argument 3 : Retard à cause d’une mauvaise gestion.
Exemple 3 : Problème de synchronisation : si une personne a du retard, elle peut bloquer tout le processus.
3
Activité 20 – page 22
Proposition de corrigé :
Selon moi, l’essor des nouvelles technologies n’est pas sans risque. En effet, même si elles peuvent s’avérer d’une grande aide au quotidien, je considère
que c’est une dérive dangereuse de nous rendre dépendants de ces machines. Sans vouloir être catastrophiste, imaginez un peu s’il y a un black out total en
France et dans le monde et que nous sommes contraints de retourner à un mode de vie proche de celui du Moyen Âge ? Nous serions incapables de survivre,
affaiblis par la perte des savoir-faire techniques de base au profit de compétences technologiques.
Certes, elles ont aussi des avantages indéniables. C’est vrai que d’un point de vue médical, ces nouvelles technologies permettent d’améliorer notre qualité
de vie et de vivre plus longtemps. Les lentilles Google ont sans doute d’une certaine façon comme ancêtres les lunettes de vue, qui à leur époque, devaient
déjà être considérées comme une modification de l’homme en machine. Mais, personnellement, je ne veux surtout pas me transformer en RoboCop, avec
plus rien d’humain. À quoi servirait de vivre éternellement dans un disque dur, comme le rêvent Google ou Luc Besson dans son film Lucy, par exemple,
si je ne peux pas manger une bonne pizza arrosée d’huile d’huile ou prendre un bain de soleil ? En somme, il faut savoir doser l’emploi de ces nouvelles
technologies !
Activité 28 – page 25
Rares sont les inventeurs de fiction qui sont des gens normaux, bricolant leurs inventions dans leur garage ou leur bureau, comme Gaston Lagaffe, l’employé
paresseux cherchant toutes les astuces pour s’épargner du travail. En réalité, deux figures d’inventeurs se distinguent dans les films ou les BD. Tout
d’abord, beaucoup de scénaristes ou dessinateurs trouvent leur source d’inspiration dans l’univers des contes de fées. Il n’est donc pas surprenant que la
représentation la plus traditionnelle de l’inventeur soit celle du sorcier ou du magicien. C’est par exemple le bon druide Panoramix dans Astérix qui prépare
sa potion magique pour décupler la force des villageois. Cependant, un constat s’impose : avec les avancées de la science, l’inventeur moderne a changé de
visage. On le retrouve en effet de plus en plus souvent sous les traits du savant en blouse blanche ou du spécialiste travaillant en laboratoire, comme l’agent
Q qui fournit à l’agent secret James Bond tous ses gadgets technologiques.
On remarque pour finir que, sauf à de rares exceptions, l’inventeur n’est pas un personnage principal mais un personnage secondaire. Il peut être soit un
adversaire soit un adjuvant du personnage principal. Parfois, c’est le savant fou qui cherche des moyens habiles pour vaincre le héros et faire régner le mal
sur le monde, comme le Dr Octopus dans Spiderman. Parfois, c’est le sage qui dote le héros de dispositifs ingénieux et précieux ou de pouvoirs surnaturels,
par exemple dans la légende arthurienne de Merlin l’enchanteur, grâce à qui Arthur devient roi de Bretagne.
Activité 29 – page 25
a. Gaston Lagaffe : rares / gens normaux / bricolant.
b. Panoramix dans Astérix et Obélix : univers des contes de fées / représentation la plus traditionnelle / sorcier ou magicien / potion magique.
c. L’agent Q dans James Bond : inventeur moderne / avancées de la science / savant en blouse blanche / spécialiste en laboratoire / gadgets technologiques.
d. Dr Octopus dans Spiderman : personnage secondaire / adversaire du personnage principal / savant fou / vaincre le héros.
e. Merlin dans la légende arthurienne : personnage secondaire / adjuvant du personnage principal / le sage / légende arthurienne.
Activité 30 – page 25
– représentation traditionnelle  cependant (concession)  avancées de la science  nouveau visage
– inventeur  n’est pas… mais (cause rejetée + vraie cause)  personnage secondaire
– personnage secondaire  soit… soit… (alternative)  adversaire / adjuvant
Bilan 2 – page 27
Notre entreprise vise à créer et à diffuser des outils de communication innovants alliant l’intelligence à la technologie. Nous insistons sur le fait que son
utilisation doit se faire dans le cadre strictement professionnel. Notre plateforme doit permettre aux personnes entendantes et sourdes d’échanger entre
elles, malgré le handicap, à distance, sans que cela n’entrave la spontanéité. Grâce à la plateforme que nous commercialisons, les discussions des réunions
sont retranscrites en direct et en temps réel. Notons que cette solution a été créée grâce à une collaboration entre les entreprises et les acteurs locaux.
Elle doit améliorer l’insertion sur le marché du travail des personnes sourdes et favoriser la création d’un nouvel emploi : le « e-transcripteur ».
Unité 3 : À première vue !
Activité 9 – page 30
Proposition de corrigé :
a. J’ai décidé de ne plus lire les publicités que je reçois par la poste ou dans mes mails si bien que, maintenant, je me sens plus libre de mes choix et
je prends plus de temps pour comparer les différents produits.
b. J’ai arrêté les régimes parce que j’étais
tout le temps frustré et finalement, ça
m’a permis d’avoir une meilleure image de moi.
c. Je passais tellement de temps sur les réseaux sociaux que j’ai décidé de fermer mes comptes. Du coup, je ne sais plus rien de mes amis !
4
Corrigés
Activité 10 – page 31
a.
Titre
Réseaux sociaux :
utilisateurs et publicité
Sources
www.Go-Gulf.com
www.Mashable.com
Dates des enquêtes
2012
2014
b.
Facebook
Le réseau social le plus utilisé par les publicitaires.
Le réseau social qui compte le plus grand nombre d’utilisateurs.
Le réseau social utilisé surtout par des femmes.
Le réseau social utilisé majoritairement par des hommes.
Le réseau social le plus utilisé par les jeunes de 26 à 34 ans.
Twitter
Pinterest
X
X
X
X
X
Activité 11 – page 31
Il devient très rare qu’une marque ne soit pas présente sur les réseaux sociaux. – Sur les réseaux sociaux, un message publicitaire peut-être diffusé
rapidement et largement à de nombreux utilisateurs, c’est ce que l’on appelle la « viralité ». – Le profil des utilisateurs diffère selon les réseaux sociaux.
Activité 12 – page 31
Proposition de corrigé :
a. Il semblerait que toutes les entreprises communiquent désormais sur les médias sociaux.
b. On peut imaginer que la viralité des réseaux sociaux est un atout pour une campagne de publicité.
c. Peut-être que les médias sociaux permettent de mieux cibler les clients potentiels selon leur âge, leur genre, etc.
Activité 15 – page 33
a. Les clichés publicitaires.
b.
La dame
Les jeunes
La pub avec la
famille
X
X
X
X
La pub avec
les jeunes
La publicité…
est stéréotypée.
donne envie de faire la même chose.
ne s’adresse pas aux gens âgés.
est prise dans un joli cadre.
a l’air vieille, datée.
n’est pas facile à comprendre.
ressemble à ses / leurs proches.
n’est pas réaliste.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
c.
La pub avec la famille
La pub avec les jeunes
+
claire / compréhensible
adaptée à son public
–
stéréotypée
étrange / difficile à comprendre
Activité 16 – page 33
Proposition de corrigé :
a. Elle a l’air de savoir ce qu’elle fait alors que lui semble être complètement perdu.
b. La première publicité est moins réaliste : la femme sourit, on dirait qu’elle prend du plaisir à faire sa lessive !
c. Le deuxième slogan est décalé, il fait référence à la citation du premier homme sur la Lune, tandis que le premier slogan joue simplement sur les
stéréotypes en suggérant que c’est le choix de cette femme de faire sa lessive !
Activité 19 – page 34
Proposition de corrigé :
Ami(e)s francophones ou francophiles,
Vous appartenez à l’immense communauté des internautes qui ont en commun la langue française, quel que soit leur pays d’origine.
5
Sur la toile, vous pouvez vous informer et vous instruire en français : des sites d’actualités aux plates-formes de formation en passant par des blogs
spécialisés, des encyclopédies en accès libre ou des conférences filmées, vous trouverez toute l’information dont vous avez besoin pour accompagner vos
études, approfondir vos apprentissages ou pour comprendre le monde qui vous entoure. Prenez par exemple le site mooc-francophone.com , il vous donne
accès à près de 150 formations en ligne, gratuites, dispensées par des universités reconnues.
Mais Internet, c’est aussi le plaisir de la culture. Tous les grands musées des pays francophones vous proposent des galeries interactives : du trésor de
Toutankhamon au Caire aux photographies exposées au MuCEM de Marseille, ce sont des milliers d’œuvres que vous pouvez admirer en trois dimensions
en un seul clic. Certaines archives nationales donnent aussi accès à des bibliothèques numériques comme « Gallica », celle de la Bibliothèque nationale de
France, ou à des documents vidéo comme le fait l’Institut national de l’audiovisuel.
Vous n’avez plus aucune excuse pour ne pas découvrir ces trésors francophones !
Et plus encore : Internet vous permet de devenir de véritables acteurs de cette francophonie numérique… Il ne se passe pas un mois sans qu’un site
canadien, tunisien ou vietnamien vous invite à créer en français. Concours de textes, de vidéo ou de chanson, pour des professionnels ou pour des amateurs
de tous âges n’attendent que vous. Alors trouvez l’inspiration et lancez-vous !
Activité 26 – page 37
a. écrivain, journaliste, Marocain, romancier
b. Kamel Selim vient de recevoir un prix.
c.
Idée essentielle
Le métier de journaliste lui permet d’écrire.
Son travail d’écrivain est le plus important.
Son roman s’inspire de l’histoire coloniale marocaine.
Les lecteurs s’intéressent à ses personnages inspirés d’autres romans francophones.
La langue française tient une place importante dans sa propre histoire.
Il a appris le français en écoutant la radio.
Idée secondaire
X
X
X
X
X
X
Activité 27 – page 37
Nom de l’auteur, métier  Kamel Selim, écrivain et journaliste
Nature, source et date du document  entretien dans le journal Cultures francophones, 4 mai 2015
Thème général  récompense / prix honorifique / prix du monde de la Francophonie pour l’écrivain Kamel Selim
Idées essentielles : l’importance de son travail d’écrivain, l’inspiration de son roman, la place de la langue française dans sa propre histoire.
Introduction
Dans cet entretien du 4 mai 2015 accordé au journal Cultures francophones, Kamel Selim, qui vient de recevoir le prix du monde de la Francophonie pour son
dernier roman, nous parle de son travail d’écrivain, de ses sources d’inspiration et de la place de la langue française dans sa propre histoire.
Bilan 2 – page 39
Proposition de corrigé :
Bruxelles décalée avec #GénérationBranchée !
Vous en avez assez des monuments, des musées et des promenades en car ? #GénérationBranchée vous propose des séjours originaux, atypiques et
personnalisés pour passer un week-end inoubliable avec vos amis.
Contrairement aux formules habituelles, #Génération branchée vous propose de vous déplacer en covoiturage, en vélo ou à pied, des moyens de transport
aussi agréables et conviviaux qu’écologiques et économiques !
Plus intéressant encore que les parcours culturels classiques, votre guide vous emmènera dans des quartiers que seuls les artistes connaissent : vous
visiterez des ateliers de peinture, des rues de graffeurs et pourrez assister aux concerts de votre choix.
Beaucoup plus originale qu’une auberge de jeunesse ou un hôtel, dans la maison Boum qui vous hébergera chaque pièce est un univers différent.
Alors n’hésitez plus, rejoignez #GénérationBranchée !
Unité 4 : Prière de déranger !
Activité 10 – page 43
a. Les limites de la Journée de la femme.
b. Le 8 mars, Journée de la femme ?
Malgré un parti-pris louable, une journée pour la défense des droits des femmes, des voix s’élèvent pour dénoncer l’événement, même
parmi les féministes. Bien que féministe engagée moi-même, j’ai décidé de boycotter cette journée. En voici les raisons !
La raison la plus évidente est l’absurdité de cette célébration qui laisse entendre que la femme est un être à part. Il ne faut pas opposer ainsi les hommes et
les femmes : nous faisons tous parties de la même société et il ne faut pas entretenir l’idée qu’il y aurait une distinction entre les deux sexes. De plus, il faut
défendre les droits des femmes tout au long de l’année et pas seulement à cette occasion.
6
Corrigés
Certes, cet événement symbolique part d’une bonne intention, mais concrètement, ce sont les actes politiques qui permettent d’améliorer le quotidien des
femmes. Or, on constate que le pays souffre d’un immobilisme politique. Les partis font de grandes annonces pour marquer les esprits mais faute de moyens
investis dans les structures, la situation n’évolue pas. La défense des femmes serait un simple argument pour remporter des voix lors des élections.
C’est la même chose dans les médias qui ne cherchent qu’à faire le buzz sans se soucier des avancées dans ce domaine le reste du temps. Et sans parler des
commerces qui en profitent pour nous vendre tout et n’importe quoi au nom de cette célébration.
C’est de l’hypocrisie, tout simplement ! Nous voulons donc plus d’actes concrets – comme une égalité de traitement, des facilités pour les femmes actives
qui ont des enfants – et moins de faux-semblants ! Ce n’est pas en offrant des roses à toutes les femmes de votre entreprise le 8 mars que leur condition va
s’améliorer !
c. et d.
Document 1
Idée essentielle 1 :
La Journée de la femme : un événement polémique
articulateur : malgré / bien que
Idées secondaires :
- parti-pris louable
- valeur symbolique
- critiques venant aussi des féministes
articulateur : « en voici les raisons »
Idée essentielle 2 :
Un événement absurde à la portée limitée
articulateur : « la raison la plus évidente » ; « de plus »
Idées secondaires :
- refus de la distinction selon le sexe
- une défense trop ponctuelle à étendre
articulateur : « certes, … mais »
Idée essentielle 3 :
L’hypocrisie du discours féministe
articulateur : « or » ; « c’est la même chose »
Idées secondaires :
- immobilisme politique
- les fins électoralistes des politiciens
- absence de moyens
- absence d’adhérence réelle pour les médias et le commerce
- nécessité d’actions concrètes
Document 2
Journée de la femme :
- suscite la polémique
- ne fait pas l’unanimité
- à supprimer ?
- marginalisation de la femme
- célébration paradoxale car discriminante
- événement annuel
- lutte nécessaire au quotidien toute l’année
- simple argument publicitaire
- nécessité d’actes politiques concrets
- progrès trop lents
- crise économique
Idée essentielle 4 : mise en évidence des disparités
articulateur : « certes… mais » / « pourquoi pas ? »
Idées secondaires :
- absence d’égalité réelle, notamment en politique
- journée utile mais insuffisante
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Activité 11 – page 43
La Journée de la femme : une célébration polémique
I. Un événement à la portée limitée
A. Les bénéfices
- Parti-pris louable
- DE PLUS Valeur symbolique
- EN OUTRE Mise en évidence des disparités
B. TOUTEFOIS Une remise en cause
- Marginalisation de la femme
- Une action trop limitée dans le temps
II. Un discours hypocrite
A. NON SEULEMENT… Démagogie des hommes politiques
B. … MAIS ENCORE Argument publicitaire pour les médias / commerces
III. Des pistes pour lutter plus efficacement
A. D’UNE PART Agir concrètement au niveau politique
B. D’AUTRE PART Investir davantage de moyens financiers
Activité 12 – page 44
Proposition de corrigé :
A. (image jeune femme)
– Je suis vraiment stupéfaite par votre réponse négative. Le poste correspond exactement à mon profil. Évidemment, ce sera un homme qui sera finalement
embauché, même s’il a moins d’expérience que moi…
– Mais Mademoiselle, moi aussi je suis une femme !
– Ça ne change rien ! Vous êtes aveuglée par le système et vous entretenez malgré vous l’oppression patriarcale. D’ailleurs, vous ne faites pas partie
du Conseil d’administration, n’est-ce pas ? J’ai vu l’organigramme…
A. (image homme handicapé)
– Je dois dire que je suis assez déçu de ne pas être recruté : je pense répondre parfaitement aux attentes de l’entreprise. J’ai bien vu que vous avez été
un peu surpris de me voir arriver en fauteuil. Je ne vous l’avais pas dit car je voulais être traité comme les autres candidats.
– Oui, mais c’est que nous avons déjà rempli notre quota de personnes souffrant de handicap moteur.
– Je ne vous le cache pas : je suis vraiment déçu de votre réaction !
B. (image homme aux cheveux blancs)
– C’est invraisemblable qu’avec mon expérience votre société puisse refuser ma candidature. C’est la première fois qu’on me refuse un poste, surtout
si parfaitement adapté à mes compétences.
– Vous avez trop d’expérience pour celui-ci, justement. Nous cherchons plutôt un jeune diplômé.
– Évidemment : c’est à cause de mon âge. Quand vous avez les cheveux grisonnants, vous n’êtes plus intéressant pour les entreprises !
B. (image femme de couleur)
– Alors ça, c’est la meilleure : au téléphone, j’étais la candidate idéale et votre boîte était prête à me faire signer tout de suite. Dès que je suis arrivée,
vous m’avez dévisagée. C’est du délit de faciès pur et simple !
– Mais pas du tout, Madame ! Vous ne répondez pas à tous nos critères, c’est tout ! Mais vous trouverez assurément un poste à la mesure de vos
compétences ailleurs.
– Je crois rêver !
Activité 15 – page 45
S’assurer de comprendre :
Pourriez-vous reformuler votre propos ?
Ai-je bien cerné votre propos ?
Je ne suis pas sûr d’avoir bien compris.
Soyez un peu plus précis, s’il vous plaît.
Nous parlons bien de la même chose, n’est-ce pas ?
S’assurer d’être compris
Sommes-nous bien d’accord sur ce point ?
C’est clair ?
Vous voyez où je veux en venir ?
Savez-vous à quoi je fais référence ?
Activité 16 – page 45
Proposition de corrigé :
– Je suis absolument opposé au CV anonyme : il n’a aucune utilité pour résoudre la discrimination qui s’exerce contre les femmes dans l’entreprise.
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Corrigés
– Soyez un peu plus précis, je vous prie.
– C’est évident : le CV anonyme ne supprime absolument pas la discrimination qui s’exerce contre les femmes puisqu’au moment de l’entretien le sexe
du candidat – ou plutôt de la candidate – est apparent !
– Vous voulez dire que c’est reculer pour mieux sauter ?
– Exactement ! Nous sommes bien d’accord sur ce point, n’est-ce pas ?
– Oui, en effet !
– Sans compter que, en tant que responsable des ressources humaines, je vous assure que le CV anonyme complique inutilement la tâche de l’employeur
lorsqu’il doit contacter un candidat.
– Que voulez-vous dire ? Je ne suis pas sûr d’avoir bien compris.
– Eh bien que nous ne pouvons pas téléphoner directement au candidat pour avoir les précisions nécessaires dès que nous le souhaitons. C’est vraiment gênant !
Activité 20 – page 46
Proposition de corrigé :
J’ai adoré l’exposition ! Merci au musée d’oser présenter un artiste aussi anticonformiste et aussi original ! C’est rare aujourd’hui. Or, il est nécessaire
de savoir de temps en temps bousculer les idées reçues en matière d’art sinon la société s’immobilise et se sclérose. Je comprends que peindre une
toile avec sa langue à la place du pinceau – comme le fait l’hurluberlu que vous exposez ! – puisse surprendre un public trop habitué à des peintures plus
traditionnelles. Le résultat est assez peu esthétique, certes ! Mais ce n’est pas la beauté qui compte. Comme Marcel Duchamp avec son urinoir, c’est
le concept qui prime ; l’originalité pour proposer de nouvelles approches artistiques. De plus, au-delà de cet aspect insolite, j’ai apprécié le message que
l’artiste véhicule : il veut ainsi nous pousser à dire non, comme le font les enfants qui tirent la langue face à l’autorité. Il y a une insurrection dans cet
acte créateur qui n’est pas seulement drôle. Le choix des sujets illustre bien la posture de l’auteur qui brocarde la société contemporaine et dénonce la
bien-pensance – avec notamment les titres provocateurs qu’il donne à ses œuvres en détournant les discours stéréotypés de la publicité et des hommes et
femmes politiques. Un souffle de liberté parcourt l’exposition ! Il en faudrait davantage des comme ça !
Activité 27 – page 49
a. et b.
liens logiques en jaune
Intro : Les modes de P (= protestat°) : H de la C (= caricature) en Fce
C :  tdt° avt presse écrite CAR traces C/murs (graf) ds cadre publ/urb
• MS  forme mod (cad pol) ac dvpt presse satiriq dès Révo fcse = nveaux espcs publ de lib.  express° démocratiq
• DDHC  fin censure presse  naissce journx contestatR
• 1830 : presse illustrée et satrq (ex. : Daumier, ancêtre de Wolinski, Cabu, Tignous, Charb)
Le pvr pd cse q C + q presse tradi CAR pvr dénonciat° renforcé par la simplicité de l’img.
• Monarchie Juillet : tentative pr fR taiR rebelles av condamnat°/prison.
• Aujourd’hui : chgt. Lib. exprs°  ttes provct° autorisées.
MS : même légales, pt choquer/blesser.
DC : BQ C = rempart contre autoritarisme, il ft lim.
CL : avenir du dessin presse ? En train de s’imposer à nveau, ss forme – provo MS aussi ironique/critique comme technique de com.
c.
Focus : quelques symboles utiles pour prendre des notes
+ : plus
– : moins
> : supérieur
½ : la moitié (de)
≠ : différent, opposé
 : la cause, l’origine
: n’appartient pas
: homme
Activité 28 – page 49
Proposition de corrigé :
Histoire de la caricature en France
Développement de la caricature
- Forme traditionnelle : dans la ville (ex. : graffitis)
- Après 1789 : défense de la démocratie (presse satirique : image efficace)
- Demain : technique de communication plus ironique
Répression de la caricature
- Avant la Révolution : censure
- Monarchie de Juillet : condamation /prison
- Grande liberté actuelle
Conclusion : Trop de liberté ? Une exigence de mesure
9
Activité 33 – page 50
Proposition de corrigé :
Le recueil de poèmes Les Fleurs du mal (1857), Charles Baudelaire
L’accusation d’« outrage à la morale religieuse » ayant été abandonnée, le recueil des Fleurs du mal avait été condamné pour « outrage à la morale
publique », en particulier à cause de six poèmes qui ont été retirés en 1857 (« Les Bijoux », « Le Léthé », « À celle qui est trop gaie », « Lesbos », « Femmes
damnées » et « Les Métamorphoses du vampire »). Évidemment, aujourd’hui, la dimension blasphématoire ne me choque pas du tout : nous sommes
habitués, en France, à voir la religion moquée dans les médias. Quant aux poèmes érotiques, ils sont tellement peu choquants aujourd’hui que j’ai étudié
« Les Métamorphoses du vampire » au bac ! Les images que l’on voit au quotidien à la télé ou au cinéma sont pour moi beaucoup plus indécentes que des
métaphores – même si elles sont très évocatrices, plus peut-être que les scènes que l’on voit sur le petit et le grand écran. La valeur esthétique du poème
fait que l’on oublie l’aspect potentiellement scandaleux des scènes d’amour évoquées.
L’essai Le Deuxième Sexe (1949), Simone de Beauvoir
Je n’ai lu que des extraits de cet essai féministe avant-gardiste publié en 1949 par Simone de Beauvoir, qui est encore une des figures de proue de la lutte
pour l’égalité hommes-femmes aujourd’hui. Si l’œuvre a pu choquer dans le passé, en raison de son contenu mais aussi de sa liberté de ton (Beauvoir
n’utilisait pas d’euphémisme mais des termes précis qui semblaient trop crus et peu respectueux des conventions et de la bonne éducation), elle fait
maintenant partie des ouvrages classiques qui permettent de mieux comprendre la condition féminine et les moyens de l’émancipation de la femme. C’est
une œuvre phare, incontournable, qui ne choque plus grand monde aujourd’hui, sauf ceux qui sont en retard sur leur temps. Il est même difficile d’imaginer
que le livre ait pu causer un tel scandale tant ce que Beauvoir affirme est bien accepté aujourd’hui.
La peinture Le Déjeuner sur l’herbe (1863), Édouard Manet
Ce tableau de Manet, exposé au Salon des refusés en 1863, avait surtout choqué en raison de son aspect non académique. En effet, les nus étaient
courants en peinture à l’époque mais réservés aux scènes mythologiques ou idéalisées. Or, Manet bouscule les conventions avec son tableau qui
représente, dans un grand format de 2,08 mètres sur 2,64, réservé normalement aux sujets importants, une scène à la fois banale (un pique-nique) et en
même temps incompréhensible (les jeunes gens sont trop habillés et les jeunes femmes trop déshabillées…). Bien entendu, tout le monde comprend que
la situation est tout autre et que les femmes sont des prostituées. Manet refuse de céder à l’hypocrisie des nus comme on les peignait à l’époque. Bien
entendu, aujourd’hui, ce tableau ne me paraît absolument pas choquant et je pense même que le grand public fait à peine la différence entre les tableaux
traditionnels de nus et celui-ci. Je trouve seulement la situation insolite et donc plutôt amusante.
La peinture Le Radeau de la méduse (1818-1819), Théodore Géricault
J’ignorais que cette œuvre majeure de la peinture française du xixe siècle avait été l’objet d’un tel scandale. Je trouve que le tableau est très puissant
mais absolument pas scandaleux. Inspiré d’un fait réel, le naufrage d’un bateau, le tableau donne à voir une scène terrible mais qui est loin d’être aussi
choquante que beaucoup de scènes montrant des blessés ou des morts, photographiées ou filmées en zone de guerre ou après des catastrophes naturelles,
afin de faire des ventes ou de l’audimat. Non, ce tableau ne me choque pas mais peut-être est-ce parce que l’art rend moins réel l’horreur de la situation ?
En revanche, la scène du cannibalisme (en bas à droite) a de quoi dégoûter : mais on s’en rend à peine compte si on ne prend pas le temps de décrypter le
tableau.
Le ready-made Fontaine (1917), Marcel Duchamp
Oui, je suis choqué. Pas par l’œuvre elle-même, évidemment, mais par la conception de l’art qu’elle véhicule. Déjà en 1917, la Société des artistes
indépendants de New York avait refusé cet objet parce qu’il était « immoral et vulgaire », peu original et surtout car il était considéré comme un plagiat
ou plutôt une « pièce sanitaire ». Certains pensaient même que c’était une blague. Pour ma part, je considère que l’art doit au moins résulter d’un travail
artistique et non pas seulement d’une simple idée ou d’un concept (souvent à but marketing). L’art contemporain est scandaleux car il ne cherche qu’à faire
le plus de bruit possible, quel que soit le moyen.
Bilan 2 – page 51
Proposition de corrigé :
– Dans notre restaurant, les femmes doivent absolument porter des jupes et des talons.
– Sans blague ? Et si elles viennent en pantalon ?
– C’est absolument interdit ! Elles se feraient renvoyer. C’est une des clauses du contrat.
– Mais et les hommes alors, ils ont des obligations concernant leur tenue ?
– Pas du tout, non ! On peut même venir en jean.
– De toute façon, les femmes ne sont pas très nombreuses et travaillent seulement à la caisse et en salle pour la relation avec le client. Les hommes ont les
postes importants.
– C’est incroyable ! Quand je pense que dans ma société il y a une parfaite parité au Conseil d’administration. Et puis c’est une directrice qui gère la
société ! Avec une autre femme en guise de bras droit. Et figure-toi que la femme de ménage… est un homme !
– Impressionnant ! Mais je suis sûre qu’elles n’ont pas de vie de famille ni d’enfant.
– Au contraire, il y a une politique d’aide pour les mères de famille, avec une crèche d’entreprise.
– Quand je pense que dans le restaurant, une serveuse a été licenciée – sous un prétexte quelconque, évidemment – car elle demandait un troisième congé
maternité…
– Je n’en reviens pas : ton patron vit encore au xixe siècle ! Quelle régression ! Il faut vous révolter !
– C’est plutôt ton entreprise qui est en avance sur son temps…
10
Corrigés
Unité 5 : Vous voyez le tableau !
Activité 9 – page 55
Audio 1
Audio 2
Audio 3
Audio 4
Audio 5
Audio 6
Audio 7
Audio 8
Préciser
Je voudrais juste souligner…
Se corriger, se rectifier
Enfin disons que c’est plutôt …
Euh pardon…
Pour être tout à fait exact…
C’est-à-dire que…
Plus exactement…
Enfin …
Ce qui signifie que…
Activité 10 – page 55
Proposition de corrigé :
a. Ce projet d’exposition, c’est un projet artistique très personnel. Pour être plus précis, ce sont des photographies d’un voyage dans des pays francophones,
ou plus exactement dans des pays d’Afrique.
b. C’est la diversité francophone que je veux illustrer, enfin disons plutôt ses particularismes, un espace très vaste et très riche de sa diversité culturelle.
c. Ce projet, ce sont de belles images saisies sur la route, dans les villages, dans les maisons, et plus précisément le résultat de rencontres, d’échanges.
Activité 11 – page 55
Proposition de corrigé :
Euh non, il s’agit uniquement d’images de pays d’Afrique.
Je voulais dire que pour le moment ce sont les pays d’Afrique qui sont photographiés.
Enfin, le projet va évoluer.
Euh non, si vous regardez bien, vous allez justement voir cette diversité culturelle et linguistique, et plus précisément les langues locales et le français qui
se côtoient sur mes clichés.
Activité 14 – page 57
c. Un nouveau type de financement de la culture est-il possible ?
Activité 15 – page 57
Proposition de corrigé :
Les parties I et II sont fixes mais les sous-parties peuvent s’intervertir au sein de chaque partie, selon l’ordre de priorité de chacun.
I. c. – 1. e. – 2. d. – 3. h. – II. f. – 1. a. – 2. g. – 3. b.
Activité 16 – page 57
Proposition de corrigé :
Aujourd’hui en France, dans un contexte de crise économique extrêmement tendu, la culture ne semble plus être au cœur des priorités des politiques
publiques. Pourtant, la culture n’est-elle pas nécessaire au bon fonctionnement de la société ?
Dans une première partie, nous aborderons tout d’abord la question du point de vue du citoyen. Nous montrerons ainsi que l’accès à la culture est pour lui
un facteur d’éducation, d’épanouissement personnel et enfin est un moyen d’affirmer sa liberté d’expression, notamment d’exprimer son opinion voire sa
contestation politique.
Dans une seconde partie, nous nous intéresserons ensuite à la notion de production culturelle, nécessaire à un pays pour favoriser l’intégration sociale et
le vivre ensemble, pour donner aux citoyens un sentiment d’appartenance collective à leur société, et enfin pour contribuer au développement économique
de cette dernière.
Activité 18 – page 58
Proposition de corrigé :
Chère Sophie,
Je t’espère en très grande forme. De mon côté, tout va bien. Je suis de retour d’une semaine de vacances passée en famille, où j’ai pu profiter pleinement
de mes parents, et surtout où mes enfants ont pu profiter de leurs grands-parents !
D’ailleurs, je trouve que c’est incroyable comme les choses ont changé en l’espace d’une ou deux générations, avec des grands-parents qui se rendent
disponibles pour garder leurs petits-enfants et pas seulement, car ils jouent un rôle de plus en plus important : ils les accompagnent dans leurs activités
quotidiennes quand nous ne pouvons pas le faire, ils échangent avec eux via les réseaux sociaux, ils ont le temps de discuter, de s’écouter, de partager des
confidences… c’est sensationnel de voir comme ils peuvent profiter les uns des autres, et comme nous pouvons mieux, de notre côté, assumer des rythmes
professionnels parfois effrénés.
11
Je me souviens que de mon temps c’était un peu différent : certes, nos grands-parents étaient là pour célébrer des moments importants avec nous comme
les anniversaires, mais ils n’étaient pas présents au quotidien et nous n’étions pas très proches. Il y avait une certaine distance, due à leur autorité.
Je ne sais vraiment pas comment nous nous ferions, s’ils n’étaient pas là – nous qui passons notre temps entre « métro boulot dodo » –, pour occuper
le temps libre des enfants et les aider à grandir.
Je me raccroche en tous les cas à ces nouvelles valeurs qu’incarnent nos parents auprès de leurs petits-enfants, eux qui leur consacrent tout le temps nécessaire
pour les élever au mieux, à nos côtés, et aussi pour créer avec eux une réelle complicité, une relation complémentaire de celles que l’on a avec eux !
Je ne changerais ce nouvel ordre des choses pour rien au monde, mais je me pose parfois des questions quand je vois des personnes âgées très isolées.
Autrefois, tous les membres de la famille vivaient dans un espace commun et les différentes générations étaient de fait solidaires… Car c’est bien d’aider
nos petits à grandir mais qui va aider nos vieux à finir leurs jours dans la dignité, si ce n’est nous ? Qu’en penses-tu ?
À très bientôt je l’espère, si tu te décides à nous rendre visite !
Bises,
Clémence
Activité 25 – page 61
feuilleton – sensibiliser – Afrique francophone – problématiques de santé – accès à l’information – innovant – communiquer – alerter – divertissant et
ludique – large public – centre de santé – héroïnes – personnages hauts en couleurs – craintes et espoirs – regard franc et très humain – Afrique complexe,
surprenante et attachante – intrigues, drames et rebondissements – humour et sensibilité – grands talents de la culture africaine – professionnels de la
santé – projet beaucoup plus large – débat régional – médias locaux – organisations de la société civile
Activité 26 – page 61
a. une série télé / télévisée
b. faire prendre conscience, faire réagir, alerter, avertir
c. les téléspectateurs africains, le public africain
d. un problème lié à la santé, une problématique de santé
e. les médias
f. ludique, amusant, distrayant
Activité 27 – page 61
Modifications lexicales : série, éducative, rendre réceptives, populations des pays francophones d’Afrique, questions, en diffusant, les connaissances,
en avertissant, du danger
Modification grammaticale : visant
Expressions : plus précisément
Activité 28 – page 61
Proposition de corrigé :
Cette série a réuni des professionnels de la culture et de la santé africains autour d’un projet qui amène les téléspectateurs beaucoup plus loin que dans
un simple feuilleton télévisé, grâce à un débat régional qui s’engage sur les problématiques de santé.
Bilan 2 – page 63
Proposition de corrigé :
Paris, le 17 décembre 2015
Madame, Monsieur,
Je me permets de vous écrire suite à un spectacle auquel j’ai assisté dans l’un des établissements culturels de votre ville, où j’ai encore une fois pu
constater que vos installations n’étaient pas du tout adaptées aux normes en vigueur dans tout établissement public qui se respecte, afin d’assurer des
conditions d’accueil décentes aux personnes à mobilité réduite.
Je sais que vous placez la démocratisation culturelle au centre de votre politique afin de favoriser l’accès à l’offre culturelle pour toutes et tous et je vous
en félicite, permettez-moi cependant de m’étonner que les personnes les plus vulnérables ne semblent pas avoir été incluses dans vos dispositifs : aucun
aménagement n’est en effet prévu dans la plupart des salles de spectacle et des galeries d’art, et nombre de personnes âgées ou handicapées n’y ont donc
tout simplement pas accès, c’est un véritable scandale !
Je ne doute pas que vous saurez faire tout votre possible pour sensibiliser vos responsables et partenaires afin de remédier à cette situation critique, raison
pour laquelle je me permets de tirer la sonnette d’alarme, en espérant également que des sanctions, notamment financières, seront appliquées pour tout
établissement qui voudrait déroger à la règle.
Je compte sur votre vigilance et ne manquerai pas pour ma part de signaler dorénavant tout établissement qui ne serait pas aux normes.
Dans l’attente de votre réponse veuillez agréer Madame, Monsieur, l’expression de mes sentiments les meilleurs.
Francine Durand
12
Corrigés
Unité 6 : Les pieds sur terre
Activité 9 – page 67
Sujet
Document 1
Document 2
Mots-clés
douanes – secteur – luxe – chiffres – produits – saisie – réglementation
saisie – douanes – produits
La contrefaçon
La contrefaçon
Activité 10 – page 67
Données principales
Document 1
Contrefaçon =
- 10 % du commerce mondial
- 6 milliards en France
- n° 1 = le luxe
Prêt-à-porter = 15 % du nombre de saisies
Valeur = 50 % des saisies
Saisies en baisse
Document 2
Médicaments = 1 354 705 articles
Vêtements = 1 075 913 articles
Accessoires mode = 445 098
Chaussures = 369 157
Activité 11 – page 67
a.

Un marché en augmentation constante.
Les chiffres s’envolent.
En 2004, 75 000 colis contre 1,5 million en 2011.
Proposition de termes :
S’élever, progresser, s’accroître

En 2012, 5,2 millions de faux contre 8,9 millions en 2011.
Comment… cette forte baisse ?
La vente a chuté.
Proposition de termes :
Fléchir, diminuer, décroître, décliner
Pour comparer
Le nombre est quasi le même
Proposition de termes :
Plus, moins, davantage, autant, aussi…
De plus en plus, de moins en moins…
b. Le nombre de saisies des produits contrefaits est en constante augmentation et touche plusieurs secteurs (le luxe, en particulier).
c. La contrefaçon, qui touche aujourd’hui 10 % du commerce mondial, prédomine dans certains secteurs de l’industrie française. On estime qu’environ
15 % des produits annuellement saisis par les douanes françaises concernent le secteur du luxe. En 2013, ce sont près de deux millions d’articles de mode
(vêtements, chaussures et accessoires) qui ont été saisis, soit un nombre plus élevé que celui des médicaments (1 354 705 articles). Si le nombre global de
saisies est constant depuis 2009, c’est parce que les saisies de certains produits (parfums, papeterie, téléphone) ont baissé alors que d’autres, notamment
celles des produits en ligne, ont augmenté grâce au renforcement de la réglementation auprès des services de livraison. Certains secteurs (équipements
informatiques, CD, logiciels...) sont moins concernés.
Activité 14 – page 69
Thème
Les pratiques non éthiques de l’industrie du luxe
Eléments critiqués
- La provenance des produits
- Les méthodes de production
Activité 15 – page 69
Positif
Critique : la provenance des produits
Adjectif(s) : consommateurs sensibilisés, sensibles
Critique : les méthodes de production
Adjectif(s) : avancée significative ; une démarche éthique et
esthétique ; mesures concrètes
Négatif
Critique : la provenance des produits
Adjectif(s) : nombreux scandales
Critique : les méthodes de production
Adjectif(s) : une avancée pas encore suffisante
13
Activité 16 – page 69
Proposition de corrigé :
Positif
Critique : le recyclage
Adjectif(s) : un développement durable, des idées audacieuses
Critique : l’économie
Adjectif(s) : un investissement colossal, des marchés gigantesques
Négatif
Critique : les invendus
Adjectif(s) : destruction massive, un gâchis indécent
Critique : la sous-traitance
Adjectif(s) : une population exploitée, les droits humains non respectés
Activité 17 – page 69
Proposition de corrigé :
Depuis une vingtaine d’années, la délocalisation des usines de production textile entraîne une exploitation abusive de la population locale. Les enfants,
premières victimes de cette exploitation, utilisent quotidiennement des produits nocifs et inhalent des odeurs nauséabondes. Les femmes, quant à elles,
subissent des traitements excessifs au détriment de leur vie familiale.
Activité 20 – page 70
Proposition de corrigé :
PUBLIER UN COMMENTAIRE
Un message, un commentaire ?
La ville écologique n’est plus une utopie !
Titre :
Texte de votre message :
Dans les pays riches, comme la France, environ 8 habitants sur 10 vivent en ville. Pourtant, l’organisation y est souvent anti-écologique. Plutôt que
de réfléchir à des améliorations de l’habitat existant, la majorité des villes ont préféré choisir l’étalement urbain. Cela a aussi été le cas de Nantes,
ma ville (non qu’elle m’appartienne mais plutôt que j’en suis fier ), qui devait accueillir toujours plus de nouveaux habitants. Nantes a finalement
décidé d’engager un plan climat-énergie territorial, en aménageant des pistes cyclables, en proposant des stationnements gratuits en parcs-relais
aux entrées de la ville avec des transports en commun électriques. Elle a également fait le choix de réseaux de chaleur urbains alimentés par 84 %
d’énergies locales et renouvelables (bois, incinération de déchets), et du développement du solaire thermique et photovoltaïque. Un projet de centrale
solaire photovoltaïque devrait même voir le jour d’ici 2017 ! D’autres projets comme la densification du centre-ville et la rénovation énergétique des
logements sont aussi prévus. La collectivité agit également pour réduire le nombre de déchets (installation de composteurs collectifs…) et informer
les jeunes citoyens via des animations pédagogiques autour de l’environnement durable. Personnellement, je fais partie d’une association intitulée
« Ça pousse en amont » qui a créé un jardin collectif pour une trentaine de familles. Ensemble, nous avons créé un hôtel à insectes, fait pousser des
haies arbustives champêtres et une prairie fleurie, tout en installant un composteur pour traiter nos déchets verts. Plus qu’un lieu écologique, ce
jardin est un lieu de lien social entre les habitants. Alors, vous aussi, engagez-vous !
13.02 à 15 h 47
Nom (pseudo) :
Oliv. 44
Activité 27 – page 73
L’agriculture urbaine
Activité 28 – page 73
développement – exploitation des espaces publics – réduire la pollution – impact écologique – autonomie alimentaire – prise de conscience – évolution
des pratiques – collectivité – partage – agriculture innovante
Activité 29 – page 73
Idée principale 1 : le développement de l’agriculture en ville
Idée principale 2 : une prise de conscience écologique et sociale (justification : cela fait réfléchir / il devient urgent )
Idées secondaires :
1) • initiative mal perçue à ses débuts ; • xxi siècle, prolifération de ce type de projets
2) • volonté de changer les habitudes pour un impact positif sur la planète ; • une nouvelle façon de consommer
14
Corrigés
Activité 30 – page 73
Thème général : l’agriculture urbaine
Idée essentielle 1 : le développement de l’agriculture en ville
Mots-clés
• fermes urbaines
• projet innovant
• réalisations concrètes
Idée secondaire 1 : initiative qui fait ricaner
Idée secondaire 2 : tours futuristes
Idée secondaire 3 : création de jardins potagers
Idée essentielle 2 : une prise de conscience écologique et sociale
Mots-clés
• urgent
• changer nos habitudes
• partager
Idée secondaire 1 : réduire les émissions de gaz
Idée secondaire 2 : développer l’autonomie alimentaire via la collectivité
Idée secondaire 3 : créer de nouveaux emplois
Bilan 2 – page 75
Proposition de corrigé :
Franchement, je ne comprends pas qu’une telle décision ait pu être validée. Quand je pense que la ville possède déjà un aéroport et qu’ils veulent en
construire un autre, sous prétexte de remplacer le précédent pour des raisons de superficie… Ils abusent ! Encore des investisseurs qui ont les yeux plus
gros que le ventre ! Ce qui m’écœure, dans l’histoire, c’est que deux zones naturelles vont être entièrement détruites (un bois et des landes). Sans compter
toutes ces populations qui avaient choisi de tenir bon et qui vont finalement être expulsées… Moi, ça me dégoûte !
Unité 7 : Trait pour trait
Activité 9 – page 79
Thème : L’intégration : difficultés et enjeux
Problématique : Comment réussir son intégration ?
Activité 10 – page 79
I. Les difficultés liées à l’intégration
1. L’administration (les démarches sont multiples, longues et complexes).
2. L’immigration est bien souvent synonyme d’isolement, de ségrégation sociale et de discrimination.
3. La question de l’identité se pose pour les 2e et 3e générations nées dans le pays.
II. Des solutions à envisager
1. Les structures d’accueil permettent de développer les compétences linguistiques des nouveaux arrivants et de les sensibiliser aux valeurs du pays.
2. La solidarité entre les immigrés venant d’un même pays est très forte.
3. L’environnement cosmopolite favorise l’entraide entre les étrangers qui se heurtent aux mêmes difficultés.
Activité 11 – page 79
Proposition de corrigé :
Si l’intégration est inhérente au mouvement de l’immigration, les difficultés et les enjeux qui l’entourent sont à la fois multiples et singuliers. Quatre
documents contribuent à nourrir cette réflexion et visent à proposer des solutions à la problématique suivante : Comment réussir son intégration ? Pour
rendre compte de cette documentation, nous verrons d’abord quelles sont les difficultés que les étrangers rencontrent, qu’ils soient immigrés ou nés en
France, puis nous verrons les solutions proposées pour une même communauté ou non.
Activité 14 – page 81
a. Thème : L’évolution des mouvements migratoires internationaux
b.
Interlocutrice A
- Le changement climatique entraîne l’augmentation des mouvements
migratoires (argument) : 150 à 200 millions de déplacés environnementaux
(exemple)
- De nouvelles populations (professionnels et diplômés) vont se mettre en
route d’ici trente ans vers le sud (argument). Brésil, Inde, Chine… (exemple)
Interlocutrice B
- Ce ne sont pas trois pauvres glaciers qui vont entraîner l’exode de
continents.
- Il faut réfléchir un peu avant de parler de tous ces réfugiés climatiques qui
vont prendre d’assaut les frontières et inonder les pays.
- Il ne faut pas oublier non plus la pénurie de femmes dans le monde…
Activité 15 – page 81
Empêcher quelqu’un de parler
- Non mais arrête un peu avec…
- Oh mais tais-toi…
Reprendre la parole
- Euh tu permets que je poursuive ?
- Ok mais laisse-moi parler tu veux bien ?
- Je n’ai pas fini, laisse-moi poursuivre, s’il te plaît.
15
Activité 16 – page 81
Proposition de corrigé :
Arguments :
- La lenteur du système
- Le manque d’agents
- La lourdeur des formulaires à compléter
- Des informations différentes d’une personne à une autre
- Les horaires d’ouverture des services
Débat à l’oral :
– Un parcours du combattant ? Non, c’est pire que ça. L’administration française, c’est comme ton meilleur ennemi ! Déjà, il faut avoir de la chance pour que
les bureaux soient ouverts.
– Non mais attends, je ne suis pas d’accord. Tu n’as qu’à regarder sur Internet : tous les horaires sont affichés. C’est juste parce que…
– Euh, attends, tu permets ! Moi, je travaille 5 jours /5. Je commence à 8 h le matin et je finis à 18 h. Je fais une pause le midi mais devine quoi ?
L’administration aussi. Du coup, je suis bloquée puisque…
– Tu veux dire qu’ils (n’) ont pas le droit de manger ?
– Non mais arrête, c’est n’importe quoi. Bon, alors, il me reste le samedi matin. Alors, j’y vais le samedi matin. D’abord, je prends un ticket et je poireaute.
Tout ça parce que ça manque d’agents. Et vive le chômage !
– Euh, arrête de tout confondre, tu veux bien ?
– J’ai pas terminé ! Donc, tu te pointes un samedi matin, tu tombes sur un agent qui te demande si tu as tous tes papiers. Évidemment, tu as pris soin de
tout apporter sauf qu’il se trouve que le formulaire CF24586, celui que tu as téléchargé avant de venir ou qu’un agent que tu as eu en ligne après avoir
attendu 10 minutes t’a envoyé, eh bien, en fait, c’est pas celui-là.
– Pff, t’exagères, franchement ! Peut-être qu’avant, c’était comme ça mais je trouve que l’administration se modernise et que…
– Non, laisse-moi finir ! Parce que le formulaire, une fois que tu auras le bon et que tu l’auras bien complété, tu sais quoi ? Il faudra juste attendre entre
3 et 6 mois pour avoir une réponse. Bref, si c’est pour un passeport, t’es fichu parce que ton billet d’avion, il sera périmé ! Elle n’est pas belle
l’administration française ?
Activité 18 – page 83
Proposition de corrigé :
Pendant longtemps, la politique de gestion des ressources humaines s’est acharnée à favoriser le départ des salariés dès l’âge de 55 ans à tel point que
cette mesure est devenue un réflexe et que les salariés ont perdu l’habitude de croiser des « cheveux blancs » sur leur lieu de travail. Pourtant, améliorer
notre connaissance des seniors et envisager leur vie professionnelle en perspective n’est pas une utopie : il suffit de changer notre regard sur le monde
du travail.
Tout d’abord, le salarié senior représente une somme d’expériences que l’on ne pourrait attendre d’un salarié novice. Si le senior peut transmettre son
savoir-faire au junior, les deux parties s’en trouvent valorisées et l’entreprise peut pérenniser son expertise. Certes, le junior a une longueur d’avance dans
la maîtrise des nouvelles technologies et des stratégies efficaces sur le marché actuel et la révolution que cela entraîne pour un senior peut être déroutante,
mais elle est un fait à reconnaître et à prendre en compte dans le partage réciproque des données.
D’autre part, le senior a une capacité de distanciation que le jeune ne s’est pas encore appropriée. L’esprit fonceur du junior apporte une dynamique au
projet alors que la prudence du senior appréhende une vision globale. Ainsi, l’échange peut être fructueux dans la mesure où le senior décide de faire
confiance aux idées du junior et que celui-ci respecte son aîné en faisant appel à lui pour obtenir des conseils et recommandations.
En développant ainsi l’empathie et en s’apprivoisant, les uns et les autres doivent pouvoir faire grandir leurs projets et, ainsi, apporter un équilibre à
l’entreprise. Toutefois, cela ne peut se faire sans accompagnement car, ne nous leurrons pas, les représentations et susceptibilités entre générations sont
à ménager…éternellement !
Activité 25 – page 85
Témoignage 1 :
petits – maison de retraite – triste et ennuyeux – activités – met de la vie – cohabiter – échanger sens à la vie
Témoignage 2 :
enfants – au contact – personnes âgées – crèche – parler – écouter – aider – apprendre – formidable – générations – cohabiter
Témoignage 3 :
vie – activités – ensemble – coup de jeune – cadre – joyeux
Activité 26 – page 85
Proposition de corrigé :
a. le 3e âge
b. rapprocher les générations
c. faire des activités
d. s’épanouir
16
Corrigés
Activité 27 – page 85
Pour rapprocher les générations, une nouvelle initiative a été proposée : l’ouverture d’une crèche dans une maison de retraite. Trois témoignages (celui
d’une personne âgée, d’un père, d’un salarié) prouvent que cet élan est positif. Le premier indique que les enfants apportent de la vie à un endroit triste et
ennuyeux ; le second, plus mitigé au départ, confirme que la cohabitation aide à l’apprentissage de la langue via les histoires racontées ; le dernier ajoute
que les seniors participent aux activités proposées et que l’atmosphère est joyeuse et sympathique.
Bilan 2 – page 87
Madame la maire,
Je me permets de vous écrire pour vous présenter un projet qu’il me semblerait intéressant de développer au sein de notre commune et ce, afin d’œuvrer
au service du rapprochement entre les générations. Grâce à l’aide et au soutien de professionnels de l’animation socioculturelle et à celles des citoyens
désireux de s’engager, ce projet permettrait à tout un chacun de donner un peu de son temps et de s’impliquer bénévolement dans des actions auprès
vdes habitants de la commune, qu’ils soient jeunes, chômeurs ou retraités.
Ce projet consisterait à mettre en place une série d’ateliers thématiques pour répondre aux besoins et aux difficultés que rencontre chacun de nos
concitoyens. Les ateliers pourraient être de différentes natures : atelier de lecture et d’écriture, de soutien linguistique et scolaire, d’aide à la recherche
d’emploi, d’écoute, de jardinage…
Grâce à ces ateliers, la population pourrait se rencontrer, échanger et partager. Les personnes âgées, souvent isolées par manque d’activités, se sentiraient
utiles en apportant leurs connaissances et leur savoir-faire aux jeunes générations.
Aujourd’hui, nous sommes déjà un groupe de cinq personnes prêtes à se lancer dans ce projet. Notre association, Construire ensemble, existe depuis un peu
plus de dix ans. Nous avons déjà mené, au sein de la commune ou sur le territoire, l’aide à la mise en œuvre d’actions sociales et intergénérationnelles qui
encouragent la solidarité et créent du lien social. Fort de notre expérience, nous souhaitons la faire partager.
Dans l’attente de vous rencontrer, je vous prie d’agréer, Madame la Maire, l’expression de nos sentiments les meilleurs.
Paule Leny
Présidente Association Construire ensemble
Unité 8 : C’est pas humain !
Activité 9 – page 91
Thème de l’exposé
Sujet de la digression
Extrait 1 Les symboles officiels de la Suisse L’exploit de Guillaume Tell
Extrait 2 Les particularités de Monaco
Les cités-États
Extrait 3 Le système politique malgache
Le français à Madagascar
Expression utilisée pour
ouvrir la digression
Entre parenthèses,…
J’ajouterai…
Ouvrons une parenthèse…
Expression utilisée pour fermer
la digression
Mais pour revenir à notre sujet…
Mais bon, fermons la parenthèse.
Mais revenons à nos moutons.
Activité 10 – page 91
a. 2. – b. 1. – c. 3.
Activité 11 – page 91
a. Proposition de corrigé :
Les sportifs naturalisés viennent souvent de pays économiquement pauvres. Les contrats leur permettent de vivre et de faire vivre leur famille. Ils peuvent
avoir un emploi qui leur assure un avenir. La France peut se constituer une équipe sportive puissante. Elle s’enrichit des différences culturelles et de
méthodes d’entraînement variées. Elle donne l’image d’un pays d’accueil chaleureux. Les sportifs naturalisés risquent de ne pas avoir de véritable intérêt
pour le pays. Si des sportifs sont naturalisés sans avoir vécu dans le pays, ils ne représentent pas vraiment la France. La puissance sportive d’un pays
devient dépendante des moyens financiers du pays pour payer et naturaliser des sportifs.
b. Plan 2
c. Proposition de corrigé :
Digression 1
Digression 2
Thème
Les origines des sportifs naturalisés
en France
Les moyens financiers pour
« acheter » des sportifs
Expression d’ouverture
Je signalerais que…
Expression de fermeture
Refermons la parenthèse.
Moment de la digression
Première partie
Ouvrons une parenthèse.
Pour revenir à…
Troisième partie
Activité 15 – page 93
Arguments : b. – c. – d.
Exemples : a. – e. – f.
17
Activité 16 – page 93
a.
Thème
1. Le terme de « nation » à l’heure actuelle
2. Les lieux de mémoire intangibles
Phrase introductive
Le terme de « nation » évoque à la fois l’image
d’un territoire délimité et un sentiment
identitaire.
Lorsqu’on parle des lieux de mémoire, des
images d’objets et de monuments nous viennent
à l’esprit.
Parties du plan
- Définitions
- Lien entre sens et contextes
- Le sens aujourd’hui
- Définition
- Lieux de mémoire immatériels
- Intérêt des lieux de mémoire intangibles
b. Proposition de corrigé :
Thème
Le patriotisme est-il ringard ?
Phrase introductive
« Être patriote » est aujourd’hui connoté comme une valeur
désuète voire nationaliste.
Parties du plan
- Évolution de l’idée de patriotisme
- Valeurs qui fondent le patriotisme
- Domaines dans lequel on perçoit le patriotisme
Proposition de corrigé :
« Être patriote » est aujourd’hui connoté comme une valeur désuète voire nationaliste. Le patriotisme est souvent associé à l’idée d’une guerre que
personne ne souhaite revivre. Pour autant, peut-on dire que le patriotisme est démodé ? Nous évoquerons d’abord l’évolution de l’idée de patriotisme selon
les époques et les générations, puis, nous nous intéresserons aux valeurs qui le fondent et aux domaines dans lesquels il est visible à notre époque.
Activité 17 – page 93
a.
1.
Articulateur
En conclusion, …
2.
Tout cela montre que…
Idées principales
- Nation = territoire et identité
- Aujourd’hui : populations hétérogènes (au sein
d’une même nation) et mobiles
- Pas de caractère tangible nécessaire
- Représenter une identité culturelle ou
nationale
Pour ouvrir une discussion
Sentiment d’appartenance des populations pour
une ou plusieurs nations ?
Quelle protection et quelle durée de sauvegarde
pour les lieux de mémoire ?
b. Proposition de corrigé :
Articulateur
Pour conclure,…
Idées principales
-Terme de « patriotisme » peu utilisé
- Amour pour son pays intemporel
- Différentes manifestations du patriotisme selon le contexte
Pour ouvrir une discussion
Quelle limite entre le patriotisme et le
nationalisme ?
Proposition de corrigé :
Pour conclure, même si le terme même de « patriotisme » est de moins en moins utilisé, l’amour de son pays traverse les époques et touche toutes
les générations. La manière dont il se manifeste varie selon le contexte et les besoins du pays. Cependant, un excès de patriotisme peut conduire
à un nationalisme menaçant. Il serait donc intéressant de se demander où se situe la limite entre ces deux concepts.
Activité 20 – page 94
Proposition de corrigé :
Vous avez plus de 60 ans et vous rêvez de défis ? Ce séjour est pensé pour vous ! Avec « Grand défi », osez dépasser vos limites ! Tentez nos situations
extrêmes grâce aux sauts en parachute ou à l’escalade de la tour Eiffel. Allez au-delà de tous vos records et soyez champion de Formule 1. Tous les défis
sont possibles. Contactez-nous sur www.granddefi.com !
Activité 27 – page 97
a. 3 – 4 – 5 – 7
b. d’abord – alors que – cependant – plus tard – mais – finalement
Activité 28 – page 97
Plan 2
18
Corrigés
Activité 29 – page 97
Phrase
a. Les enfants n’ont pas toujours lu les livres avec les super-héros.
b. Le super-héros stimule l’imagination de l’enfant.
c. Finalement, je pense que les super-héros sont utiles au développement de l’enfant.
d. Avec l’âge, l’enfant s’intéresse davantage aux actes souvent héroïques et bienfaisants du personnage.
Oui
X
X
Non – Justification
Avis personnel
Phrase non reformulée
Bilan 2 – page 99
Proposition de corrigé :
Je pense que les défis qui demandent aux jeunes de faire face à leurs responsabilités les font grandir. Ce qui me semble vraiment important, c’est qu’ils
ne puissent pas juste éviter le problème auquel ils doivent faire face. Par exemple, quand des jeunes partent sur un bateau pour un séjour long, ils doivent
trouver des solutions en cas de conflit. J’insiste sur le fait que ce genre d’expérience les prépare vraiment à travailler en équipe. Il est indispensable
qu’ils s’obligent à négocier et à prendre en compte ce que disent les autres. Je suis convaincu qu’un séjour sur un bateau peut révéler des personnalités.
Ils doivent aussi faire face aux difficultés de la navigation. Ils dépassent leurs peurs en cas de mauvais temps. Ils apprennent également à dépasser
leurs humeurs parce qu’ils doivent vivre en groupe. En plus, ils vivent avec le minimum nécessaire et se rendent compte du confort dans lequel ils sont
habituellement. S’ils osent entreprendre l’aventure, ils réussissent à dépasser leurs limites et à prendre confiance en eux. En comparaison, l’intégration
dans un milieu professionnel leur paraîtra simple.
Unité 9 : Ça rime à quoi ?
Activité 10 – page 103
Thème commun : la consommation textile
Activité 11 – page 103
a. Alors que les femmes n’utilisent pas l’ensemble de leur garde-robe, la consommation de textile ne diminue pas. Même si les Français ne se sentent
pas suffisamment informés et prennent conscience du danger de certaines substances utilisées pour la fabrication textile, cela n’influe pas sur leur
consommation globale.
Explications : Les Français sont encore peu sensibles à la pensée éthique dans le domaine de la consommation textile. Ils ne sont peut-être pas
suffisamment informés et l’influence de la publicité et de la mode reste dominante.
b. Les revenus des ouvriers du textile ne représentent que 10 % des coûts de la fabrication textile alors que les marges de la marque et des détaillants
totalisent 85 %. Les Français disent vouloir être mieux informés concernant les conditions de travail des ouvriers du textile.
Explications : Le coût des textiles est essentiellement dû aux besoins publicitaires et aux bénéfices prélevés par les marques et les détaillants.
L’information diffusée actuellement concernant la production textile ne permet pas de faire des choix éthiques.
c. Les transports représentent un coût peu important dans la production textile (5 %). Ce chiffre peut signifier que les transports utilisés sont traditionnels
et peu coûteux (carburants polluants) ou que la production est réalisée à proximité du lieu de vente (mais cela est fort peu probable si l’on considère le
coût de la main-d’œuvre). Les produits utilisés au moment de la fabrication ne respectent ni l’environnement ni la santé du consommateur, ni la santé des
ouvriers. L’excès de consommation reste stable malgré les menaces environnementales mais certaines solutions sont évoquées.
19
Activité 12 – page 103
Introduction
Développement
Conclusion
Présentation du sujet :
Consommation et production textile – question éthique
Documents :
- Graphique : les coûts du textile
- Courbe : évolution de la consommation française
- Document radiophonique : les questions éthiques et environnementales
Idée principale 1 :
Observations et analyses :
Une surconsommation textile
- Stable (contrairement aux autres secteurs)
- Des produits achetés et non consommés
Idée principale 2 :
Observations et analyses :
Une production qui endommage l’environnement
- Fabrication non écologique
- Transports non prioritaires
- Prise en compte limitée des consommateurs
Idée principale 3 :
Observations et analyses :
Un début de conscience éthique dans le textile
- Volonté des consommateurs de protéger les travailleurs
- Volonté de protéger l’environnement et la santé
- Une dominance de l’intérêt financier des marques et des détaillants
Expression pour conclure :
En somme,…
Rappel des idées :
- Un commerce stable
- Une volonté éthique
- Un secteur encore polluant et peu éthique
Limites :
- Besoin de connaître l’évolution de la consommation textile éthique
- Besoin de comprendre à quoi correspondent les frais des marques et des détaillants
Ouverture :
Quels coûts pour produire des textiles éthiques ?
Activité 15 – page 105
Éléments discutés
Genre
Personnages
Thème
Réalisation
Marqueurs de concession
Malgré
Bien que
Cela n’empêche pas que…
Position de l’auteur
Activité 16 – page 105
Proposition de corrigé :
Bien que la publicité comportementale concerne directement l’internaute, elle transmet aussi un sentiment de violation de la confidentialité sur Internet.
Si la publicité comportementale évite au consommateur de faire des recherches, elle se transforme rapidement en matraquage publicitaire.
Il faut admettre que la publicité comportementale peut permettre à une marque d’augmenter sa visibilité et de se faire connaître. Toutefois, elle prend aussi
le risque que ses produits apparaissent sur des sites avec lesquels elle ne souhaiterait pas être associée.
Activité 17 – page 105
Proposition de corrigé :
À l’heure où Internet est devenu un outil incontournable dans la vie quotidienne, il se trouve de plus en plus envahi par les publicités. Notre navigation sur
Internet est surveillée par les sociétés commerciales qui utilisent ces informations pour nous soumettre des réponses à nos besoins. Si ces publicités sont
particulièrement adaptées à nos envies ou à nos besoins du moment, elles peuvent aussi effrayer par la rapidité à laquelle elles prennent connaissance
de nos actions sur le net. Malgré l’aspect pratique du phénomène (la publicité permet finalement de sauvegarder automatiquement certaines informations
sur les produits recherchés), elle s’apparente à un matraquage publicitaire et nous rappelle le besoin de consommer. Pour les commerciaux, la publicité
comportementale se révèle aussi être à double tranchant. En effet, même si la visibilité des produits sur le net peut augmenter les ventes, l’association
des produits avec des sites n’ayant aucun lien avec le produit, voire avec des sites douteux, peut aller à l’encontre de l’effet recherché.
20
Corrigés
Activité 19 – page 106
Proposition de corrigé :
Faisant suite à votre article « Des normes inutiles ? » du 10 septembre, je souhaiterais apporter des précisions concernant les normes pour les vestiaires.
En effet, vous expliquez qu’en cas de changement de division, la norme pour les vestiaires des footballeurs est modifiée. Je souhaiterais exercer mon
droit de réponse sur ce point. Si des travaux en faveur de l’agrandissement des vestiaires peuvent sembler coûteux, il faut aussi savoir que la plupart des
vestiaires sont systématiquement construits dans le respect de cette norme. De plus, loin d’être aberrante, cette norme tient compte des exigences sportives
et médicales nécessaires à la pratique du sport de haut niveau. Vous n’êtes pas sans savoir qu’une équipe de footballeurs fait appel à des kinésithérapeutes
et des médecins sportifs qui doivent pouvoir trouver un espace au calme pour pratiquer leurs soins. L’entraîneur doit aussi pouvoir rassembler son équipe
pour transmettre les indications nécessaires au bon déroulement du match. En cas de montée en division, les espaces compris dans ce que nous appelons
les « vestiaires » doivent permettre d’installer un lieu de contrôle anti-dopage ainsi qu’une salle de repos pour les arbitres qui ne doivent pas se trouver
en porte-à-faux entre les deux équipes ou parmi les supporters. Je vous prie de bien prendre la mesure des ces décisions qui ne sont pas prises à la légère
avant de les dénoncer dans vos articles. En vous remerciant de l’attention que vous porterez à ce message, veuillez recevoir, Monsieur, l’expression de mes
salutations distinguées.
Activité 26 – page 109
Thème du document
Mots-clés
Idée principale 1 :
Les villes de l’avenir sont en Afrique
Idée principale 2 :
Nécessité de prendre en compte l’environnement
Les mégalopoles du futur
urbain – démesure – Afrique – avenir – population – environnement
Idée secondaire 1 : Augmentation de la population
Idée secondaire 2 : Développement économique
Idée secondaire 1 : solutions sanitaires
Idée secondaire 2 : solutions durables
Activité 27 – page 109
Proposition de corrigé :
a. En réalité, la population africaine va se diriger de plus en plus souvent vers les villes.
b. Difficile d’allier modernisation fulgurante et protection de l’environnement.
c. Il semblerait que les « villes intelligentes » soient un bon compromis entre constructions modernes et protection environnementale.
Bilan 2 – page 111
Proposition de corrigé :
Monsieur le maire,
Malgré les pétitions des habitants de notre quartier, vous avez décidé de la construction d’un stade de foot à proximité de nos lotissements. Nous subissons
désormais tous les désagréments de cet environnement : des nuisances sonores le samedi soir, des déchets dans nos rues et nos jardins… Aujourd’hui,
nous vous tenons pour responsable de toutes ces nuisances. Vous avez ignoré nos mises en garde et, maintenant que le stade est construit, vous ne faites
pas face à vos responsabilités. Puisque les matchs doivent avoir lieu dans notre quartier, assumez vos responsabilités et prenez des mesures pour réduire
le passage dans nos lotissements et proposez un meilleur entretien de nos rues.
Dans l’espoir que mon message vous fera réagir, je vous prie d’agréer, Monsieur le maire, l’expression de mes salutations distinguées.
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