Contexte et Film

DIVA 1981
1981 en France
 Nouveau départ pour la Cinquième
République
 Élection de François Mitterand
 Premier président socialiste de la Cinquième
République
 Réélu en 1988, au pouvoir jusqu’à 1995
 Célébration de la diversité et du
multiculturalisme
Jessye Norman
 Chanteuse américaine
 Popularité
 Invitée à chanter La Marseillaise aux Fêtes du Bi-
centenaire de la Révolution en 1989
 Similarités avec Wilhelmenia Fernandez
Jessye Norman
le 14 juillet 1989
Le multiculturalisme
français
 Immigration après l’indépendance ces
anciennes colonies
 Immigrants majoritairement originaires de
 L’Afrique du nord
 L’Afrique occidentale
 Difficultés d’adaptation
 Rigidité du système scolaire
Diva
 Ne remporta pas un succès immédiat
 Succès aux Césars
 Plus de 2 millions de spectateurs en France
 Dans les salles pendant plus de 3 ans
 Succès au Festival de Toronto et aux États-
Unis
Diva et le Postmodernisme
 Fascination pour la technologie
 Enregistrements
 Reproduction plutôt que production
 Circulation de l’information par les
enregistrements
 Intertextualité
 Références au cinéma
 Abolition des catégories binaires
Intertextualité
 Recyclage et références à divers genres
 Nouvelle Vague
 Amour fou cf Pierrot-le-Fou de Jean-Luc Godard
 Film policier
 Références aux classiques du cinéma
Références aux classiques
 Citizen Kane, Orson Welles, 1941
 Kane force sa maîtresse, Susan, à devenir
cantatrice
 Les Enfants du Paradis (Marcel Carné, 1945)
 Action située dans le monde du théâtre
 Quatre hommes sont amoureux de Garance
 The Seven Year Itch, Billy Wilder, 1955
 Image de Marilyn Monroe au-dessus d’une bouche
de métro
Abolition des catégories
binaires
 Culture de l’élite/ Culture de masse
 Le postier s’intéresse à l’opéra
 Fémininité/masculinité
 Traits “féminins “ de Jules et de Serge Gorodish
 Traits “masculins”de Cynthia et de Nadia
 Race et âge
 Cynthia/Jules
 Alba/Serge Gorodish
Jules et Cynthia
 Une relation qui transgresse les obstacles
 Race
 Âge
 Classe
 Un amour impossible?
 Chaste?
 Étreinte mais pas de baiser
Deux intrigues
 Deux cassettes
 Enregistrement illicite de la cantatrice Cynthia
Hawkins
 Message d’une prostituée incriminant l’Inspecteur
Saporta
 Jules est doublement en danger
 Gangsters taïwanais
 Complices de Saporta
Mélange de genres
 Histoire d’un amour fou
 Culture de l’élite – Opéra
 Histoire policière
 Culture de masse – rock
 Étude sociale
 Mode de vie des stars – Le palace
 Mode de vie de la “Bohême”
 Excès de la société de consommation
 Classe populaire
 Retour à l’enfance
Éléments du Roman policier
 La police
 Le policier corrompu – Saporta
 Les Ripoux (Claude Zidi, 1984) (verlan pour “pourris)
 Le policier macho
 Les prostituées parisiennes
 Avenue Foch, Le Bois de Boulogne
 Poursuites
 Gare Saint Lazare
 Le Métro
Jules, un garçon ordinaire
Jules, nom commun
Postier à motocyclette
 Les PTT (Poste, Télégraphes, Téléphones)
 Une institution
Division en 1991 en La Poste/ France Télécom
Un personnage populaire
Paie la retraite à domicile
Meilleur ami est un commisionnaire
Gorodish et Alba, couple peu
ordinaire
 Couple interracial
 Différence d’âge et de milieu social
 Décor minimaliste
 Patinage, baignoire
 Recherche du nirvana
 Écouter les vagues
 Perfection dans la vie quotidienne
 Beurrer la baguette
Summum de la société de
consommation
 Objets de luxe
 Cadillac
 Rolex
 Appareil à vagues
 Utilisé dans la recherche du “nirvana”
 Les vols d’Alba
 Absence de conscience morale
Jules et Alba et les joies
enfantines
 Liées au monde des spectacles et de la
publicité
 Éléments de contes de fées
 Rôle de l’inconscient
 Discours d’Alba au sujet du phare
 “Le château de la sorcière qui fabrique des
pommes empoisonnées pour servir dans les
réclames des dentifrices des stars”
Culture de masse
 Musique rock
 Arrivée de Nadia à la Gare Saint-Lazare
 Le studio de Jules
 Morceaux de voitures
 Peintures de voitures
 La langue
 Argot des jeunes
 matos pour “matériel”, craignos pour “dangereux,
mauvais”
Culture de l’élite
 Associée à la Diva
 Jules y est introduit
 Musique classique
 Références aux peintres du XIXe siècle
 Scène de La Reine de la nuit
Musique classique pour
sopranos
 Alfredo Catalani
 La Wally 1892
 “Ne andrò lontana”:, “Je partirais loin”
 Richard Wagner
 Wesendonck Lieder
 Charles Gounod
 Ave Maria
Morceaux de piano
 Musique impressioniste
 Eric Satie (1866-1925)
 Vladimir Cosma (1940- )
 Compositeur de musique de film
 Promenade sentimentale dans le style de Satie
 Reçu un César pour la meilleure musique de film
Gustave Caillebotte
Rue de Paris, temps de pluie
Claude Monet
La femme à l’ombrelle
Culture de masse et culture
de l’élite
 Séquence de la Reine de la nuit
 Promenade dans Paris
 Architecture parisienne
 Arc de Triomphe
 Rue de Rivoli
 Jardin du Luxembourg
 Opéra Garnier
Rue de Rivoli
Jardins du Luxembourg
Opéra Garnier
Prééminence du visuel
Cinéma du look
 Intérieurs stylisés et étranges
 Le loft de Jules
 L’appartement de Gorodish
 Le phare
 L’entrepôt abandonné
 Lumière bleue associée à la Diva et à
Gorodish
 Lumière jaune associée aux méchants
 Halos rouges des voitures la nuit
Un film en bleu
Bleu associé à la Diva
diva
Jules est baigné dan le bleu
quand il entr I quand il entre à l’Opéra
 Couleur associée au calme
 Appartment et vêtements de Gorodish
 Préfigure Le Grand bleu
 Influence du surréalisme
Gorodish
René Magritte
Le faux miroir
Nouveauté du point de vue
 Représentation de la femme noire et de la
femme indochinoise
 Alba et Cynthia ne sont pas présentées comme
“exotiques”
 Fortes personnalités
 Idéalisation de la Diva
 Beauté
 Talent artistique
 Idéalisme
Illustration des débats des
années 80
 Race et multiculturalisme
 Changement de société
 SOS Racisme foundé en 1984
 Deux changements-clé au roman to the
 Inclusion de la scène de La Reine de la nuit
 Transformation d’Alba
 Dans le roman adolescente blonde
 Devient une jeune Vietnamienne
Diva, fim-culte
 Considéré comme un tournant
 Montre une France multiculturelle
 Montre ensemble la culture de l’élite et la
culture de masse
 Emploi des couleurs et des décors
 Optimisme