Concentration enfant, adolescent, et services à la famille Cette

Concentration enfant, adolescent, et services à la famille
Cette concentration est conçue pour fournir aux étudiants une formation dans la livraison de services
psychologiques aux enfants, aux adolescents et aux familles. Les étudiants qui ont complété leurs
cours, stages, et un stage qui comprend des services aux enfants, aux adolescents et aux familles
complèteront les exigences qui leur permettent ensuite de faire une demande de permis pour offrir la
livraison de services psychologiques à ces populations.
Entrant dans la concentration
Les étudiants souhaitant poursuivre une concentration de l'enfant, l'adolescent et la psychologie
clinique de la famille doivent déclarer leur intention au directeur du programme de psychologie
clinique à la fin de la session d'hiver de leur 1re année académique (c’est à dire vers la fin d’avril).
Si l'espace disponible est suffisant dans la concentration, une demande pour entrer dans la
concentration soumise au plus tard à la fin de 2e année académique de l'étudiant, sera considérée si
l'étudiant (a) a déjà réussi au moins un des cours obligatoires dans la concentration et (b) est en train
de terminer le deuxième cours obligatoire de la concentration.
Les demandes pour entrer dans la concentration en 3e année académique seront considérées
seulement dans des circonstances exceptionnelles, et seront traitées cas par cas. Une décision sera
prise en consultation avec les professeurs cliniques en enfants, adolescents, famille et du
coordonnateur des practica et internats du programme clinique. Il est important de noter que l'entrée
dans la concentration au-delà de la fin de la 2e année scolaire se traduira par une période de
formation clinique plus longue.
Exigences de cours de la concentration
Les étudiants doivent compléter les cours suivants (ou leur équivalent):
 PSY 6532 Psychopathologie de l’enfant
 PSY 7505 Thérapie comportementale de l’enfant et de la famille
Ces cours devraient normalement être terminés avant le début de la formation clinique dans les
services de traitement pour enfants, adolescents ou clients du Centre des services psychologiques et
de recherche (CPSR). Cependant, il sera possible de commencer la formation clinique dans les
services si au moins l’un des cours a été complété et l’autre est en progrès.
Dans le cadre des exigences canadiennes d’accréditation de la société canadienne de psychologie,
tous les étudiants du programme en psychologie clinique doivent faire preuve de compétence dans le
domaine de base du comportement individuel. Pour de nombreux étudiants dans notre programme,
cette exigence est satisfaite par l’achèvement de deux ou plusieurs cours de premier cycle supérieurs,
y compris souvent des cours en psychologie du développement. En conséquence, ces étudiants ne
sont pas tenus de suivre un cours d’études supérieures en psychologie du développement ou tout
autre cours dans le domaine du comportement individuel. Cependant, de nombreux sites de stage
exigent que les candidats aient suivi un cours d’études supérieures en psychologie du
développement. Par conséquent, les étudiants de cette concentration peuventsouhaiter suivre un ou
plusieurs cours d’études supérieures en psychologie du développement, même s’ils ont
satisfaitl’exigence du contenu de base de comportement individuel sur la base de leur programme de
premier cycle ou d’autres cours gradués.
Exigences de la formation clinique de la concentration
Il est prévu que les étudiants complèteront ou auront en cours au moins un cas d’évaluation et un cas
d’intervention au CPSR avant d’entreprendre un stage clinique en enfant communautaire. Au moins
un de ces cas sera supervisé par un membre du corps professoral à temps complet. Au cours de leur
formation au CPSR, il est fortement recommandé que les étudiants complètent un minimum de 2 cas
(évaluation et/ou intervention) avec le même membre du corps professoral à temps complet. Dans
l’ensemble, il est prévu qu’au moins la moitié des heures cliniques directes accumulées par les
étudiants tout au long de leur formation clinique soit avec les populations enfant, adolescent et famille.
Il y a beaucoup de variabilité entre les sites de stage en termes du nombre attendu de cas terminés et
du nombre d’heures, évaluation/intervention. Les étudiants sont appelés à travailler avec le
coordonnateur des practica et de l’internat pour construire un profil qui les rendra compétitifs pour les
paramètres spécifiques des centres d’internats.
Les exigences mentionnées ici-bas représentent, selon les professeurs du programme ‘enfant,
adolescent, et famille,’ un minimum pour être considérées pour un internat au CPSR (position enfant
et famille). Durant votre doctorat, nous prévoyons que les étudiants complètent :
 Un minimum de 5 évaluations intégrées. Ces évaluations peuvent être autonomes ou des
évaluations à des fins de planification du traitement. Cela devrait fournir environ 50 heures de
service direct.
 Un minimum de 5-7 cas d’intervention, en fonction de la durée des services et de la complexité
de l’affaire. Il devrait y avoir diversité dans ces cas (par exemple, l’âge de l’enfant, le sexe, et
les difficultés présentées). Cela devrait fournir environ 150-210 heures de service direct.
Juin 2015