Il faut sauver le cheval Bayard
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Il faut sauver le cheval Bayard
pour Formation conteurs animateurs et guides de l’opération Hervé Gourdet Il faut sauver le cheval Bayard j Route Européenne des Légendes Edito de Jean-Paul Bachy Je me félicite que le Conseil régional ait mis en place ce projet innovant sur son territoire. Cette expérimentation est avant tout un projet touristique qui va permettre une formation à un nouveau métier, celui d’animateur-rice touristique. Si notre région peut s’enorgueillir de figurer parmi les régions les plus célèbres au monde du seul fait de son illustre nom, synonyme de fête et de raffinement, elle recèle également de nombreux autres trésors encore trop méconnus et pourtant susceptibles d’émerveiller les amoureux de nature et de patrimoine, d’art et de culture, de sensations fortes et de découvertes en tous genres. Cette formation, financée en totalité par le Conseil régional, contribuera à faire découvrir une partie de ce patrimoine. Elle pourra être élargie à d’autres bassins et vers d’autres pays de l’Union Européenne. Le partenariat avec la Ligue de l’Enseignement des Ardennes permet l’ancrage local et l’implication des acteurs ardennais du tourisme et de l’éducation pour toutes et tous. Il est pour le Conseil régional un gage de réussite. Jean-Paul Bachy, Président du Conseil Régional de Champagne-Ardenne Mot d’Alain Zarow, Président de la Ligue de l’Enseignement des Ardennes Laissez vous séduire par la formation de conteurs animateurs guide Le marché du tourisme est leader au sein des activités de services dans le monde. Parler d’un seul marché serait d’ailleurs restrictif car l’industrie touristique est en étroite connexion avec des activités aussi prometteuses que les loisirs et les voyages scolaires éducatifs. La formation de conteurs animateurs guide, par l'apport de nombreuses mises en situation, exercices pratiques et simulations, offre aux stagiaires une formation vivante et captivante, adaptée à toutes les dimensions du tourisme scolaire éducatif. Le parcours de formation invite à découvrir l’univers de notre légende, Les 4 Fils Aymon et la façon dont vous pouvez l’utiliser comme support d’animation pour captiver l’attention d’un public. Il représente ainsi une véritable opportunité d’aller à la rencontre des perceptions, des pratiques et des méthodes liés aux métiers des voyages scolaires éducatifs. Mot de Philippe Boudart, Formation financée par la Région Champagne-Ardenne dans le cadre de la formation des bénévoles Si vous êtes déjà salarié : contactez-nous pour un fonds de financement Tombeau du Géant photo Benjamin Stassen Président de l’Association Route européenne des Légendes Les 4 Fils Aymon errent dans le labyrinthe initiatique de la sombre forêt d’Ardennes. Bayard le Cheval Fée, animal psychopompe, grise ses cavaliers de ses galops sur les nuages. Maugis, l’enchanteur, chante et danse pour voyager, pour combattre ses ennemis, pour modifier son environnement. Cette légende c’est notre Culture, Culture d’Ardenne, Culture d’Europe. Mais pour qu’une culture soit vivante, vivace, elle doit être pratiquée, sinon elle s’éteint puis meurt. La légende des 4 Fils Aymon a maintes fois été étudiée, expliquée, écrite, puis réécrite, puis archivée. Nous en avons une grande connaissance, mais cela n’en fait pas moins une culture qui meurt à petit feu, car elle n’est pas ou peu pratiquée. Mais comment peut-on pratiquer une légende ??? Comment peut-on la vivre ??? Peut être pouvons-nous tout simplement marcher dans la forêt profonde, puis encore marcher, puis nous perdre en elle. Peut être devons-nous nous enivrer, puis chanter, puis danser jusqu‘à en perdre haleine. Ou peut-être devons-nous rester là immobile à écouter le silence. Mais nous devrions savoir, savoir du vrai Savoir que les 4 Fils Aymon se prénomment Renaud, Allart, Guichart et puis..., on a oublié, cela n’a pas d’importance. Nous devons juste Savoir pour pouvoir transmettre. Moi j’attèle Raspa et Régan, mes 2 étalons ardennais à leur voiture. Je sillonne avec mon attelage la forêt d’Ardenne durant de longues journées. Il arrive parfois que je sente, là, juste au-dessus de moi, le souffle chaud des naseaux de Bayard et que j’entends dans ma tête et dans le reste de mon corps la vibration des mélodies de Maugis, alors je relance mes chevaux et moi aussi je chante, car “je chevauche entre les mondes”. Brochure réalisée avec la participation de B. Stassen, J.P. Léman, E. Blair Leighton, H. Gourdet, Ph. Boudart • Plan de formation®INPI / Noël Orsat Conception, réalisation et impression : J.Lemarquis sarl REIMS 0326859897 Imprimé sur papier green • Contact : [email protected] 03 24 30 51 50 ou 06 76 49 18 84 2 Découvrez un nouveau métier : devenez les Ambassadeurs de votre territoire sur la Via Bayard, apprenez à raconter la grande légende des Chevaliers d’Ardenne J’ai bâti ce projet pour permettre aux européens de découvrir des morceaux de leur culture commune, ce qui est un facteur d’unité dans le monde éclaté que nous vivons. Il faut rassembler ces morceaux épars de nos racines culturelles communes pour les faire revivre en y impliquant la population qui habite ce territoire. Ainsi nous contribuerons à transmettre aux générations suivantes et à des touristes venant de lointains horizons, cette belle histoire, qu’ils voudront connaître et même qu’ils voudront vivre . Par cette opération nous leur permettrons de découvrir aussi les beautés de nos contrées souvent ignorées même par nos compatriotes. Pour cette formation j’ai fait appel aux plus grands spécialistes locaux du thème que nous traitons avec Philippe Vaillant et Frank Delatour. J’ai demandé à la Ligue de l’Enseignement des Ardennes réputée pour ses compétences en formation de bien vouloir porter ce projet avec moi et j’ai obtenu le soutien personnel et motivé du Président de la Région Jean Paul Bachy pour en avoir les moyens financiers . Les experts pensent que cela générera plusieurs centaines d’emploi directs, indirects et induits, si nous sommes capables d’unifier nos forces sur ce thème, si nous sommes capables d’appréhender l’ampleur du projet et la synergie qu’il est susceptible de dégager. Pour cela il sera nécessaire que l’esprit d’équipe l’emporte sur les raisonnements particuliers pour éviter les Charybdes et les Scyllas. Montrons nous capables de relever ce défi. Vous pouvez nous rejoindre dans l’association que nous avons créée pour atteindre Noël Orsat cet objectif. Présentation Ière Partie : le Projet Global : une Légende toujours actuelle Voulue par la Région Champagne Ardenne comme opération test, cette formation s’inscrit dans le cadre d’un projet de développement local baptisé “il faut sauver le cheval Bayard” qui a été déposé dans le cadre des projets du Programme FSE Micro Projet instruit par la Région Champagne Ardenne avec le soutien de l’Union Européenne. L’originalité de ce projet est d’associer deux éléments majeurs présents sur le territoire des Ardennes que sont d’une part la plus grande légende médiévale carolingienne qui a une envergure européenne à la fois dans son déroulement mais encore plus dans sa diffusion et d’autre part la présence dans nos prés et nos campagnes d’un cheval de trait menacé de disparition et donc protégé à ce titre par l’UE : le cheval de trait ardennais. Il se trouve qu’il porte le même nom que le cheval de la Légende : le cheval Bayard. Pour en accroître sa pénétration sur les marchés touristiques il a été décidé d’inscrire le projet sur un itinéraire qui demanderait sa labellisation au Conseil de l’Europe comme Grand Itinéraire Culturel Européen . Pour cela une association a été constituée en Octobre 2008. Ainsi cette légende qui semble avoir disparu va-t-elle pouvoir être à nouveau portée à la connaissance d’un public d’abord local puis de plus en plus élargi. 1- Tourisme Culturel et Légendes Européennes : un mariage d’intelligence. Les experts considèrent que le tourisme culturel constitue entre 8 à 20 % des parts de marché du tourisme. Or la thématique des légendes est particulièrement porteuse puisqu’elle additionne les amateurs d’histoire à ceux qui sont plus portés sur le rêve, l’imaginaire, le féerique, le magique. De plus, elle ajoute l’avantage de concerner toutes les générations. Enfin, le caractère légendaire d’une histoire, parce qu’elle s’inspire de l’Histoire avec un grand H, favorise sa communication universelle et permet donc de s’adresser à toutes les cultures, toutes les civilisations. 3 2- La Légende des 4 Fils Aymon au service du développement de l’Ardenne Cette légende a un énorme avantage pour une exploitation touristique, car elle nous a laissé des traces à la fois dans des paysages dans des monuments mais aussi dans la toponymie. Des sites peuvent être utilisés pour leur compatibilité avec le scénario, cela permet de bâtir des circuits pour restituer la légende grâce à des conteurs et également en faisant appel aux centres équestres et éleveurs disposant de chevaux de traits. 3- Perspectives et Modalités de la Formation des Partenaires du Projet Ce projet est fédérateur puisqu’il s’agit d’associer des opérateurs éloignés les uns autres à la fois géographiquement, mais aussi professionnellement . Les conteurs et guides les relieront parce qu’ils emmèneront les touristes, ou parce qu’ils seront localisés sur les sites d’accueil. C’est pourquoi, il est absolument nécessaire de leur faire suivre une formation commune afin de délivrer un produit bénéficiant d’un label de qualité et d’une cohérence. IIe Partie : la Formation : intention pédagogique et publics en formation 1- les orientations de la formation Ce projet de formation concerne 3 métiers au moins : - conteur de légendes - ambassadeurs du terroir pour des groupes (concept belge) - accompagnateur acteur, metteur en scène de paysages 2- le public visé et la sélection Des jeunes effectuant un service civique Des bénévoles d’association Des professionnels de tous métiers Les 2 derniers groupes peuvent ne choisir que des modules autonomes de la partie III 3- Cadre administratif Le projet de formation est piloté par la Ligue de l’Enseignement et l’Association des Routes Européennes des Légendes. Pour cela nous ferons appel à deux spécialistes reconnus de l’oralité et de l’expression théâtrale, par ailleurs grands spécialistes de la Légende des 4 Fils Aymon c’est à dire : Philippe Vaillant de l’Association Oralia (reconnu par l’Université pour la formation des enseignants sur le conte) et Frank Delatour de l’Association Tetras-Lyre (également connu et reconnu pour l’animation théâtrale). La formation se déroulera à Charleville Mézières. IIIe Partie - La formation : le contenu La formation s’articulera sur des modules visant à faire acquérir des compétences et des capacités de 1- cont eur, ce qui suppose 5 types de compétences : • des compétences de diction, d’expression • des compétences de contenu car il faut connaître l’histoire à raconter • des compétences de mémorisation • des compétences d’acteur (car des situations sont susceptibles d’être théâtralisées) • des compétences littéraires et historiques : en effet il ne s’agit pas d’un simple conte sur lequel on peut broder, mais d’un des textes majeurs de la littérature francophone étudié dans le monde entier par des philologues depuis des siècles. 2- acteur, metteur en scène de paysages 3- ambassadeur du patrimoine pour produits de niche en direction de clientèles ciblées Nous commencerons par viser les clientèles de proximité. Puis la première niche viserait les publics des clientèles spécifiques issus des pays émetteurs en tourisme mais n’ayant pas de propositions d’offres suffisantes en France. Route Européenne des Légendes - Ligue de l’Enseignement 4 5 Compétences Déroulement Suivi administratif • Accompagnement personnel et pédagogique • Projets personnels des stagiaires L’Histoire de France en ses grandes périodes L’axe de la Meuse comme vecteur d’échanges La période médiévale Connaissance de la forêt Le massif de l’Ardenne et ses légendes Les chevaux magiques dans les légendes Présentation en centre 1) Initiation au jeu théâtral 2) Notions de mise en scène en Compétences d’acteur fonction du public Etre capable de s’exprimer oralement • L’expression théâtrale 3) Travail théâtral en fonction des devant tous publics lieux et en pleine nature 4) Mise en scène de la visite d’un site 1) - Formation à l’oralité liée au conte Apprentissage de la légende en 3 - Technique de travail centrée sur la grandes périodes personne Compétences de diction, d’expression 2) • L’expression du conte Compétences de contenu par la - Comprendre une légende, la à travers : Compréhension du texte fonction d’un mythe, son sens La légende des 4 Fils Compétences de mémorisation avec premier et ses interprétations Restitution - Découvrir l’oeuvre Compétences littéraires et - Commencer à apprendre le texte historiques 3) - Connaître le texte - le restituer Modules Accompagnateur • Le Territoire découvreur de territoires • La Meuse et les et de contenus liés Ardennes à la Légende • La période médiévale PHASE 1 suite • Les chevaux magiques PHASE 1 Conteur , Passeur de textes Fonctions Noël Orsat 22 h Noël Orsat 24 h Noël Orsat 26 h Frank Delatour 66 h Philippe Vaillant 72 h intervenant Module 1er Module Matin Présentation et Constitution Du 7 au 11 février 2011 Après-midi Responsable 30 heures de cours 5 heures de régulation 1er jour Présentation du projet de formation et de la Via Bayard Présentation des partenaires N. Orsat 2e jour Présentation de l’environnement : locaux Présentation des lieux d’accueil de stage N. Orsat 3e jour Consolidation du groupe 4 jour 5e jour e Suite F. Delatour Consolidation du groupe (2 phase) Suite F. Delatour Choix des lieux d’accueil Bilan 1ère semaine e 2e Module 1er jour 2e jour 3e jour 4e jour 5e jour Qu’est -ce que l’oralité ? Les formes de l’oralité Conte, mythe, légende, épopée Présentation du projet de développement local “il faut sauver le cheval Bayard” Structures des contes et exemple de la légende des 4 Fils Aymon Symboles et rythmes tirés de la légende 2e Module 1er jour 2e jour Conte 1 Du 14 au 18 février 2011 Suite Ph. Vaillant Suite Ph. Vaillant Présentation de la route Européenne des Légendes N. Orsat Suite Ph. Vaillant Suite Ph. Vaillant Conte 2 - Approfondissement Du 28 février au 4 mars 2011 Comment apprendre à travailler pour raconter ? Comment mémoriser ? Qu’est-ce que conter ? Pourquoi et comment ? Les postures du conteur N. Orsat 30 heures de cours 5 heures de régulation 30 heures de cours 5 heures de régulation Suite Ph. Vaillant Suite Ph. Vaillant 3e jour Les particularités du travail avec des groupes d’étrangers La spécificité du travail avec des groupes binationaux 4e jour Travailler “la présence” de l’acteur Suite Ph. Vaillant 5e jour Voix, geste, jeux. Dans une 1ère tentative pour conter avec des notes Suite Ph. Vaillant 2e Module Conte 3 Du 14 au 18 mars 2011 N. Orsat 30 heures de cours 5 1er jour Raconter en public à l’aide de notes par chacun Suite Ph. Vaillant 2e jour Suite de l’expérience pour les autres membres du groupe Suite Ph. Vaillant 3e jour Travail sur les contraintes de Travail sur les contraintes de logistique logistique pour une visite pendant une visite scolaire d’adultes 4e jour Raconter si possible sans note dans l’expérience de l’improvisation Suite Ph. Vaillant 5e jour Même expérience pour le reste du groupe Suite et fin Ph. Vaillant N. Orsat 6 Module 3e Module Après-midi Responsable 30 heures de cours 5 heures de régulation Acteur 1 Du 7 au 11 mars 2011 1er jour 1ère mise en jeu . Les grands principes du théâtre Suite F. Delatour 2e jour La mise en scène - Quels publics, quels contenus, quelle mise en forme Suite F. Delatour 3e jour Elaboration d’un projet collectif sur un thème de conte ou légende Suite F. Delatour 4 jour Les jeux et construction du projet mis en œuvre. Finalisation, clôture et présentation devant un public des partenaires Suite F. Delatour 5e jour Présentation en plein air Suite F. Delatour e 3 Module e Acteur 2 - Approfondissement Du 21 au 25 mars 2011 30 heures de cours 5 heures de régulation 1er jour Reprise du 5e jour Présentation par 2 en extérieur Suite F. Delatour 2e jour Elaboration d’un projet personnel de conterie, visite d’un site Suite F. Delatour 3e jour Poursuite de l’élaboration d’un projet individuel, accompagné. Suite F. Delatour 4e jour Présentation des projets individuels Suite F. Delatour 5e jour Présentation des projets individuels Suite F. Delatour 4 Module e Connaissance de l’Histoire et du Territoire - Fonction Ambassadeur Du 21 au 25 février 2011 30 heures de cours - 5 heures de régulation 1er jour Histoire de France et ses grandes périodes - Relation à l’Europe Suite N. Orsat 2e jour Focus sur le Moyen-Age La Meuse - Axe d’échanges Suite N. Orsat 3e jour Visite de sites Les chevaux de légende Ph. Boudart et le cheval de trait N. Orsat 4e jour J.P. Lémant archéologue des Ardennes Ch. Bruno, ONF, La forêt N. Orsat 5e jour Visite de sites Perspectives N. Orsat 5 Module e 7 Matin Accompagnateur Conteur Du 28 mars au 1er avril 2011 26 heures de cours 4 heures de régulation - 5 h de bilan 1er jour Charleville Mézières Les épisodes parisiens de la légende N. Orsat 2e jour Montcornet La fuite dans les Ardennes et la chute de Montessor N. Orsat 3e jour Monthermé : La poursuite Bogny : Les épisodes d’Aquitaine N. Orsat 4e jour Vireux : La fin du Cheval Bayart Givet : Les épisodes de Rhénanie N. Orsat 5e jour Bilan du module Perspectives N. Orsat Intervenants Noël Orsat, Directeur de la formation et concepteur du projet Route Européenne des Légendes Directeur de Service Culturel Municipal de Revin (5 ans) - Grand lauréat du Ministère de la Culture pour les célébrations de l’An 2000 avec le projet Vallée de Lumières avec Jacques Darolles Directeur de la Maison des Jeunes Georges Brassens de Reims (16 ans) - 1er Prix de la Rencontre Internationale des MJC (fresque géante réalisée avec des jeunes de 4 pays européens) - Ascension du Mont Canigou (3000 m), puis du Mont Olympe (3000 m) avec 300 jeunes européens de 18 pays avec Claude Quenault - Meilleur projet de la Présidence de la République pour l'accueil des allemands suite à la chute du mur de Berlin Ancien Formateur d’animateurs et de directeurs BAFD avec Jean Pierre Ettel Ancien Formateur OFAJ (organisateur de multiples rencontres internationales) avec Jeanne Kraus Diplômé FFMJC avec Georges Bilbille, Master 2 de l’Université Noël Orsat est aussi Expert en Tourisme agréé AFEST et Pilote du groupe de travail sur l’Identité culturelle Européenne du Conseil de l’Europe (4e Chambre) Franck Delatour, Comédien - Metteur en scène - Musicien - Auteur - Marcheur en Forêt Fonde la Cie Le Tétras lyre (Charleville Mézières) Recherche sur les rapports entre Parole parlée et Musique Travail théâtral et écriture en forêt ; Rythmique /poétique Formateur vacataire pour L'iRTS de Reims - Intervenant Théâtre en milieu scolaire Membre et Chef du pupitre percussions du Bagad Arduinn depuis sa fondation en 2003 Percussionniste du Groupe Karnabo (musique traditionnelle fondée sur le patrimoine légendaire Ardennais). Naturaliste amateur Auteur de “Maugis” : texte relatant l'initiation magique de Maugis (le cousin des quatre fils Aymon) et conté depuis 2009 par le collectif “au fil des mots” - Compagnie sélectionnée pour animer les 20 ans des Missions locales au Palais des Congrès S'il existe un imaginaire des pays forestiers, cet imaginaire porte une poésie qui fonde mon travail depuis plus de 15 ans. Ardennais, j'ai toujours été proche de la forêt, la pratiquant quotidiennement sans savoir vraiment si il s'agissait d'une attirance de naturaliste ou d'un goût pour cet espace profondément poétique, cet espace des marges. En y réfléchissant, certainement les deux. C'est là que se sont toujours réfugiés les marginaux et les bannis et, bien entendu, les plus célèbres d'entre eux en forêt d'Ardenne : “les quatre fils Aymon”. Je ne suis ni marginal (enfin je ne le crois pas) ni banni, mais comme beaucoup d'ardennais, je trouve loin des cités et sous la protection des arbres, d'infinis espaces de liberté et de rêve qui sont le moteur de ma pratique artistique. J'ai toujours cherché là mon énergie d'acteur, ma force d'auteur et de metteur en scène. Alors par force, je suis très sensible au patrimoine légendaire émanant de la forêt en général et de la grande Arduinna sylva en particulier. Les légendes et les contes sont les fondements de toute culture un tant soit peu profonde. En participant à cette formation, j'ai la sensation de pouvoir partager cette sensibilité et de perpétrer une culture qui bien que riche et authentique, n'en est pas moins malmenée et menacée par le diktat du tout consommable et du tout virtuel. Frank Delatour Philippe Vaillant, Animateur - Conteur - Formateur Animateur de l’Ecole du Conte et du Conteur pendant 15 ans Directeur de l’association Oralia qui gère la nuit du conte à Rethel et de l’association Les 3 Mondes qui gère la compagnie les 3 Mondes et les Arts du Temps ainsi que les publications du même nom Professeur à l’IUFM de Reims jusqu’en 2005 Chargé de cours à l’Université de Reims (25 ans) - Responsable des UV de théâtre à l’UFR de Lettres Créateur des UV Culture, Conte et Théâtre à l’UFR de Droit et de Sciences (7 ans) Animateur de l’Atelier Conte du CROUS (8 ans) Diplômé d’un DES de lettres Classiques en Sorbonne et du CAPES de lettres Classiques Philippe Vaillant est aussi titulaire du titre de Chevalier des Arts et Lettres et des Palmes Académiques Pour moi, conter correspond au désir de transmettre. En l'occurrence, il s'agit de transmettre notre légende, Les 4 Fils Aymon, qui avant d'être une légende ont été l'épopée la plus contée dans toute l'Europe pendant plus de trois siècles. Entreprise magnifique que former à l'art de conter des jeunes gens pour une entreprise aussi remarquable que la Route des légendes, action où tourisme et culture vont aller de pair. Bravo et merci, Noël ! Philippe Vaillant