Préalables La fiche
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Préalables La fiche
CM 2 NU 15 Numération laissant le disque central en blanc. Faire le point sur les nombres décimaux et les fractions Laisser les élèves continuer par équipes de deux. Passer dans les rangs pour corriger les erreurs. Éléments de corrigé : Il faut colorier en bleu les surfaces sur lesquelles figurent les écritures suivantes : 5 – 0,5 ; 45 /10 ; 450/100 ; 4 x 1 + 5 x 0,1 ; 2,25 + 2,25 ; 45 x 0,1 ; en rouge les autres surfaces sur lesquelles figurent des nombres. parfois à l’un ou à l’autre un emblème. Objectif Dominicaine – Guatemala – Somalie – Paraguay – Costa Rica – Indonésie – Japon écritures équivalentes). – Thaïlande. Mots clés Nombre décimal, fraction, fraction décimale, écriture décimale, écriture fractionnaire, ranger. Activité préparatoire Retourner ces cartes sur un bureau. • Exercice 1. La démarche est inverse de celle souvent proposée : l’élève range les nombres décimaux puis s’aide de ce classement pour les placer sur une droite égaux, chacun représentant donc un dixième d’unité. Éléments de corrigé : 5,9 < 5,95 < 6,3 < 6,4 < 6,5 < 6,65 < 6,85 < 7,05. • Exercice 2. Il permet de retravailler de façon systématique sur des écritures • Demander à un élève de venir tirer une carte et de l’afficher au tableau. Faire équivalentes. Commenter précisément les résultats relatifs à la figure avant lire le nombre puis demander à chaque élève de noter sur son ardoise ou sur une de laisser les élèves poursuivre. feuille une autre écriture du même nombre. Par exemple, pour le nombre 8,4, Éléments de corrigé : Figure : 2/8 ; 1/4 ; 0,25 ; 25 / 100 – Figure : 2/10 ; 1/5 ; on attend les écritures 8 + 0,4 ; 8 x 1 + 4 x 0,1 ; 84/10. La fiche S’entraîner graduée. Faire remarquer que l’unité entre 6 et 7 a été divisée en dix intervalles • Préparer six cartes où figurent les nombres 8,4 ; 9,6 ; 8,15 ; 1/2 ; 5/2 ; 9/2. 2 Éléments de corrigé : De gauche à droite et de haut en bas : Laos – République Réinvestir ses connaissances sur les nombres décimaux et les fractions (ordre, 0,2 ; 20 / 100. • Faire tirer ainsi chacune des cartes. À la fin, faire ordonner les nombres en • Exercice 3. Cet exercice, déjà pratiqué dans la fiche précédente, pourra servir écriture décimale, d’une part ; ceux en écriture fractionnaire, d’autre part. Faire d’évaluation. La seule difficulté consiste à repérer qu’un intervalle représente un rappeler à cette occasion les règles de classement. centième d’unité. Éléments de corrigé : 2,32 ; 232 / 100 – 2,37 ; 237 / 100 – 2,43 ; 243 / 100. Découvrir Drapeaux bleu et rouge • Question a. L’objectif est de faire reconnaître sous des écritures décimales très variées le même nombre décimal : 0,5 ou 4,5 selon le cas. Amorcer le travail collectivement ; faire d’abord énoncer l’écriture décimale de 1/2 puis faire observer le premier drapeau (drapeau du Laos) : le plus simple consiste ici à passer par l’écriture décimale réduite de chaque nombre : 5/10 = 0,5 et 5 – 0,5 = 4,5 ; il faut donc colorier en rouge les deux bandes extérieures et en bleu celle du milieu en © Infomedia communication Préalables 1 • Question b. Signaler que les drapeaux sont schématisés et qu’il peut manquer