page 1 - Le SYMAT

Catalogue
de prêt du matériel
proposé par le
SYMAT
J’aime la nature,
je réduis mes déchets
Atelier compostage
Détail du matériel
• Loupes
• Affiches sur les décomposeurs
• Barquettes compost
• Nappes
• Boîtes de Pétri
• Touillettes
• Conte
• DVD
• Affiche sur le composteur
• Affiche sur le cycle de la matière
Objectifs :
Proposer une extension à l’animation sur le tri sélectif.
Aborder le thème du devenir des déchets organiques dans la nature (le cycle de la matière).
Proposer une réflexion sur la réduction des ordures ménagères par le recyclage des déchets fermentescibles.
Grâce au rôle de messager des enfants, inciter les adultes à trier leurs déchets organiques et à faire du
compost (si l’habitat le permet).
Déroulement :
1. Le conte Les Bestioles : La lecture du conte introduit le thème de l’activité. Il est illustré par une série d’images montrée
aux enfants.
2. Présentation de ce qu’est le compost : Faire un résumé de l’histoire avec les enfants, puis leur expliquer par la suite
comment on obtient du compost et à quoi il sert.
3. Mise en place d’un atelier d’observation du compost : Les enfants, répartis en groupes, vont rechercher et extraire les
« bestioles » présentes dans le compost à l’aide de touillettes, puis les observer à la loupe dans la boîte de Pétri.
4. Dénomination des bestioles observées : Après avoir observé les bestioles dans les boîtes de Pétri, montrer différentes
affiches sur tous les décomposeurs. Les enfants doivent reconnaître ceux qu’ils ont observés.
Facultatif, selon le niveau : Les enfants dessinent une ou plusieurs bestioles observées dans le compost. Á l’aide de supports
visuels, développer la notion de « cycle de la matière » et faire le lien avec la pratique du compostage.
5. Visionnage d’un dessin animé : Un dessin animé extrait du DVD Ma petite planète chérie intitulé « 20 millimètres sous
terre » sera visionné. Sa durée est d’environ 5 minutes.
Atelier consommation
Détail du matériel
• 1 plaquette de présentation «École et Nature»
• 1 guide d’animation
• 40 photos
• 1 affiche publicitaire
• 14 exemplaires d’un document publicitaire Go Prix
• 33 exemplaires d’un journal Conso Info
Objectifs :
Objectifs de connaissances :
- Comprendre la relation entre consommation et production de déchets.
- Prendre conscience de l’implication individuelle dans la production des déchets.
- Connaître la provenance et le mode de production des produits que l’on consomme.
- Connaître les lieux ressources pour s’informer.
- Appréhender les notions d’écobilan et de développement durable.
Objectifs de compétences :
- Identifier dans les produits consommés ceux qui génèrent le plus de déchets.
- Analyser nos systèmes de production et de consommation.
- Analyser les informations figurant sur les emballages des produits.
- Savoir décrypter un message publicitaire.
- Savoir lire une étiquette.
- Exprimer son avis ou formuler un questionnement.
Objectifs de comportements :
- Réduire ses déchets à la source.
- Rechercher des informations et les confronter.
- Mettre en adéquation ses valeurs et ses actes dans la mesure du possible.
- Mesurer ses responsabilités de consommateur.
- Être attentif au pouvoir exercé lors des achats.
Déroulement :
Deux ateliers :
- Un premier afin de recueillir les représentions des élèves.
- Le second est une mise en situation. Il faut faire une commande en groupe de matériel scolaire.
(Voir guide d’animation)
Atelier gestion des
déchets
Détail du matériel
• 1 malette sans bandoulière
• 1 guide d’utilisation du jeu de rôle « Démêlés à Trifouilly »
• 1 livret des méthodes
• 1 livret des activités
• 1 livret d’informations techniques
• 1 carte de la ville de « Trifouilly »
• 9 dossiers d’enquête
• 28 chevalets
• 1 sachet de Patafix
• 14 cartes de rôle
• 34 cartes synthèses dont 25 dessins, 3 cartes blanches et 6 mots
Objectifs :
Acquérir des connaissances générales sur les déchets.
S’initier au débat démocratique.
Être un acteur dans la gestion des déchets.
Débattre pour trouver une solution collective.
Argumenter, organiser ses connaissances.
Écouter les autres.
Prendre la parole et s’exprimer clairement.
Prendre conscience de la complexité des problèmes environnementaux.
Atelier gestion des
déchets (suite)
Déroulement :
1. Sensibilisation : (45 minutes)
Avant de commencer le jeu de rôle, il est nécessaire que les participants aient un minimum de connaissances concernant les déchets.
C’est l’enjeu de cette première partie.
Tout d’abord, il convient de faire un rappel des consignes de tri du SYMAT. Il faut ensuite aborder la destination des
déchets.
Dans un second temps, il est nécessaire de faire un point sur la législation en ce qui concerne les déchets.
Enfin, il faut enfin définir la prévention des déchets.
2. Mise en place de jeu : (30 minutes)
La première étape est de réunir les tables façon réunion.
Ensuite, il faut expliquer les consignes.
On distribue les rôles, chaque enfant aura un personnage.
On laisse du temps aux enfants pour qu’ils prennent connaissance de leurs rôles.
3. Temps de recherches : (15 minutes)
Lecture des dossiers sur différents thèmes liés aux déchets que les enfants pourront consulter.
4. Jeu de rôle et conclusion : (30 minutes)
Une fois que le débat s’épuise, on met en évidence toutes les questions sans réponse.
Atelier ma quête du tri
Détail du matériel
• Atelier maison : Maison, poubelle jaune, poubelle grenat, composteur,
recup’verre, 20 cartes de jeu.
• Atelier recyclage : 7 cartes bleues, 7 cartes rouges, 1 livret
réponse, règles du jeu.
• Atelier déchèterie : 7 familles de 4 cartes + 6 familles de 4 cartes
(manque 1 famille), règles du jeu.
• Atelier décharge : 1 plateau de jeu, 63 poches jaunes et noires, 23
cannes à pêche.
• Final : 1 plateau de jeu, 1 petite voiture, 1 petit camion, 3 Playmobil, 9 cartes, 9 photos.
Objectifs :
Découvrir le monde des déchets de façon ludique.
Savoir trier les déchets et comprendre pourquoi il faut les trier.
Connaître la destination des déchets.
Découvrir la prévention des déchets.
Déroulement :
Atelier maison : « Mets les déchets dans les bonnes poubelles. » Le but est de se référer aux consignes de tri.
Atelier décharge : « Enlève un maximum de sacs jaunes. » Le but de cet atelier est de se rendre compte que si l’on trie
les déchets cela diminue la quantité enfouie.
Atelier recyclage : « Trouve les paires de déchets, puis associe un objet à un objet recyclé. » Associer avec les élèves les
paires en commençant par les cartes déchets, puis, les laisser jouer au mémotri. Ils devront associer une carte bleue
(objet) à une carte rouge (objet recyclé).
Atelier déchèterie : « Joue au jeu des 7 familles qui vont à la déchèterie. » Les enfants devront retrouver les 4 membres
des 7 familles de déchets qui doivent être jetés à la déchèterie. Une fois la famille faite, l’enfant devra les « jeter » dans
la bonne benne.
Jeu final : On sort la maquette que l’on met par terre, et à chaque déchet de la liste finale on demande à un élève de
venir faire le parcours avec le camion.
Atelier papier recyclé
Détail du matériel
• Torchons
• Mixeur
• Éponges
• Chinois
• Tamis
• Cadres
• Bacs en plastique
Objectifs :
Introduire les enjeux du tri sélectif.
Faire comprendre la notion de recyclage à travers la fabrication du papier.
Faire le lien avec le thème de l’arbre et son environnement.
Proposer une activité manuelle.
Déroulement :
Le papier est constitué de fibres de cellulose. C'est dans les arbres que l'on en trouve le plus. Les troncs étant plutôt destinés à la fabrication du bois
d’œuvre, l’industrie du papier tire parti des déchets de scierie, de coupe, et des petits bois. La pâte à papier se fabrique à partir de processus industriels
mécaniques, thermomécaniques ou chimiques. C'est une autre histoire pour le papier recyclé.
Comment fabriquer du papier sans utiliser le bois comme matière première ?
1. Déchirer du papier de récupération (sauf papier glacé et papier journal) et le faire tremper dans un seau d’eau chaude, la veille de l’animation. Le
nombre de feuilles A4 à découper correspond au double de l’effectif de la classe. Exemple : 25 élèves = 50 feuilles environ.
2. Prévoir une table pouvant accueillir une demi-feuille ou une feuille par enfant et installer une nappe en tissu dessus.
3. Remplir à moitié d’eau le bac en plastique transparent et mettre les feuilles.
4. Mixer pour que le mélange eau et papier soit homogène et verser une partie de ce mélange dans le bac en plastique transparent.
5. Mettre le cadre sur le tamis (côté toile) et plonger le tout dans le bac.
6. Plonger le tamis encastré dans le cadre (côté toile).
7. Bouger doucement le tamis avec le cadre de droite à gauche durant quelques secondes.
8. Remonter le tamis de l’eau, égoutter et enlever le cadre.
9. Éponger l’eau qui coule en dessous du tamis.
10. Retourner le tamis sur une table avec une nappe en tissu et éponger encore une fois.
11. Frotter ses doigts plusieurs fois sur la toile du tamis pour que le papier se décolle facilement.
12. Enlever délicatement le tamis.
13. Facultatif : Décorer la nouvelle feuille de papier : paillettes, fleurs séchées, herbes séchées …
14. Laisser sécher pendant 2 jours.
La récupération du papier et du carton permet non seulement de limiter la déforestation, mais aussi de réaliser des économies considérables
de temps, d’énergie et d’argent (comparativement à la fabrication du papier à partir de fibres de bois). Mais pour que l’on puisse recycler le
papier, il est primordial de le jeter dans la poubelle de tri sélectif !