Fiche récapitulative histoire des arts : lire et interpréter un film

Fiche récapitulative histoire des arts :
lire et interpréter un film
Le cinéma est un art du spectacle qui est tout à la fois un art populaire, un
divertissement, une industrie et un média. Il peut aussi être utilisé à des fins de
propagande, de pédagogie ou de recherche scientifique. Son but est donc de séduire,
mais aussi, peut-être, de faire passer un message.
Pour analyser et comprendre une séquence cinématographique, il faut toujours se
poser deux questions :
• comment le film ou l'extrait est-il construit (c’est l’analyse)
• quel message veut-il faire passer (c’est l’interprétation).
Votre travail doit donc prendre en compte ces deux éléments, sans oublier que
l'analyse sert l'interprétation.
1. Présenter le film dans son ensemble
Si vous disposez d’indications, présentez :
• Les auteurs (scénariste, réalisateur)
• La date et le lieu de réalisation
• Les acteurs
• L'intrigue du film
• Le contexte (lors de quel événement en particulier a-t-il été créé ? Quel rapport le
film entretient-il avec des événements réels ?)
• Le public visé
• Les techniques utilisées
2. Décrire et analyser la séquence retenue
La description est la première étape de l’explication du document. Il s’agit dans un premier
temps de décrire ce que l’on voit de manière générale et simple. Puis, dans un second
temps :
• Identifier les différents plans qui la composent.
• Identifier le sujet : qui sont les personnages ? Qui est le personnage principal ? Qui
sont les « gentils » ou les méchants ? Pourquoi ? Quelle est l’action représentée ?
Quelles sont les allusions ? Etc...
• Etudier les lumières, les couleurs ; où sont situés les personnages principaux ?
Comment sont-ils mis en valeur ? Les couleurs sont-elles symboliques ?
• Etudier le dialogue (s’il y en a un)
Pour en savoir plus sur l'analyse filmique : http://www.centreimages.fr/vocabulaire/
Collège Léo Lagrange - Lillers
2011-2012
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3. Interpréter la séquence
Pour comprendre le sens d'un extrait, il est nécessaire de le considérer de trois points de
vue différents :
• Du point de vue de son auteur : quel jugement ou opinion a-t-il voulu exprimer et
transmettre ?
• Du point de vue du public visé par l’auteur : quelle opinion peut-il se faire des
personnages ou de l’événement tels que l’affiche les lui montre ?
• De votre point de vue : Qu'apprend-on sur les personnages et événements
présentés ? Sur l’auteur de l’œuvre ? Sur son public ?
4. Conclure en évaluant
•
•
•
Son originalité (technique, thème, auteur, public…)
Son efficacité (clarté de son sens, réactions suscitées à l’époque, renommée
actuelle…)
Son degré de vérité (quelle confiance doit-on lui reconnaître dans ce qu’elle dit
éventuellement d'un événement ?)
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