Principe F.I.T.T.

Transcription

Principe F.I.T.T.
Principe F.I.T.T.
Un guide utilisé afin de développer un programme d’exercice propre à chacun
Fréquence :
le nombre de sessions d’exercice ou d’activité par semaine
ex. trois sessions (le mardi, le jeudi et le dimanche)
Intensité :
le niveau d’intensité
ex. intensité légère, modérée ou intense
Temps :
la durée de la session d’exercice ou d’activité
ex. 45 minutes par session
Type :
le type d’exercice ou d’activité
ex. activités aérobiques, activités d’assouplissement, de force musculaire
ou d’endurance musculaire
106-0115f
PHY-5697 (08)
Mesurer l’intensité
Afin que tu profites pleinement des avantages associés à ta séance d’exercice ou d’activité
physique, il faut s’assurer que tu travailles à l’intensité appropriée. Les mesures suivantes te
permettront de calculer ton intensité.
Le test de la « jasette »
• Durant une activité d’intensité faible, tu devrais être en mesure de chanter à voix haute.
• Durant une activité d’intensité modérée, tu devrais être en mesure d’entretenir une
conversation.
• Durant une activité d’intensité élevée, tu devrais être essoufflé et avoir de la difficulté à
parler.
Une intensité appropriée, qui t’apportera le plus d’avantages, se situe à mi-chemin entre une
intensité modérée et élevée. Donc, tu ne devrais pas être capable d’entretenir une
conversation animée, mais tu devrais être en mesure de communiquer avec la personne avec qui
tu t’entraînes.
Fréquence cardiaque
La fréquence cardiaque (FC) est une autre méthode excellente de savoir si tu t’entraînes à une
intensité appropriée pour tes besoins. De façon générale, un individu en santé devrait
s’entraîner entre 60 % et 85 % de sa FC maximale prédite (FCmax)
Calculer l’étendue de sa FC :
FCmax = 220 – ton âge
ex. Une personne âgée de 40 ans aurait une fréquence cardiaque maximale prévue de 180
battements par minute (bpm).
60 % de FCmax = FCmax x 0,6
85 % de FCmax = FCmax x 0,85
ex. Une personne âgée de 40 ans qui une FCmax de 180 bpm devrait s’entraîner à un intervalle de
108 à 153 battements par minute (180 x 0,6 = 108 et 180 x 0,85 = 153).
106-0115f
PHY-5697 (08)
Comment puis-je trouver ma fréquence cardiaque :
•
Ta fréquence cardiaque se mesure en prenant ton pouls. Il existe deux sites faciles à trouver
qui te permettront de prendre ton pouls pendant que tu t’entraînes.
a) l’artère carotide, située de chaque côté de ton cou dans le creux entre ta trachée et ton
gros muscle – Fais attention de ne pas appuyer trop fort sur ce site afin d’éviter les
évanouissements.
b) l’artère radiale, située sur le poignet à la base du pouce
•
Il suffit de prendre deux doigts, tels que l’index et le majeur, et les placer sur le site de ton
choix (artère carotide ou radiale). Essaye de sentir ton pouls. Une fois que tu le sens,
compte le nombre de battements que tu sens pendant 15 secondes (utilise un chronomètre
ou une horloge). Finalement, multiplie le chiffre obtenu par 4 et cela te donnera le nombre
de battements par minute. Assure-toi d’être situé dans l’intervalle approprié pour ton âge et
ajuste ton intensité en conséquence. Augmente l’intensité si tu ne travailles pas assez fort ou
réduis l’intensité si tu travailles trop fort.
106-0115f
PHY-5697 (08)
Choisir la bonne activité pour toi!
J’aime…
des activités de groupe
rencontrer des nouvelles personnes
être à l’extérieur
des activités structurées
des activités imprévues
dégager mes frustrations
améliorer ma santé
relever des défis
améliorer mes habiletés et ma personne
faire des activités avec ma famille/mes amis
des activités seules
apprendre des nouvelles habiletés
être à l’intérieur
des activités non-structurées
avoir du plaisir et m’amuser
prendre des risques
utiliser mon imagination
me sentir en sécurité
relaxer
être valorisé
À partir de la liste ci-dessus, énumère les trois besoins qui sont les plus importants pour
toi. Sélectionne les activités correspondantes (voir au verso).
Besoins d’activités
1.
2.
3.
106-0115f
PHY-5697 (08)
Activités correspondantes
Activités
106-0115f
aérobie/exercices en groupe/machines
badminton
arts martiaux
baseball/balle molle
ringuette/hockey
basket-ball
ski de fond
ski alpin/planche à neige
ballon balai
randonnée pédestre/escalade
marche
jogging/course à pied
golf (sans chariot)
danse
patin à roues alignées
poids et haltères
vélo
canot/kayak/aviron
tennis
natation
tai-chi
yoga
soccer
frisbee ultime
hockey-balle
équitation
football sans contact
raquette
pelletage de neige
patin sur glace
volley-ball
curling
PHY-5697 (08)
Objectifs
Tes objectifs devraient suivre le modèle « SMART » :
Spécifique (précis)
ex. J’aimerais améliorer mon endurance cardiovasculaire en marchant.
Mesurable
ex. J’aimerais marcher trois fois par semaine.
Atteignable
ex. Présentement, je marche deux fois par semaine pendant 20 minutes. J’aimerais marcher
trois fois par semaine, pendant 25 minutes.
Réaliste
ex. En considérant les différents facteurs tels que ma condition physique actuelle, ma
disponibilité, mon environnement… Est-ce mon objectif est réaliste?
Temporel
ex. J’aimerais atteindre ce but d’ici six semaines.
Mon objectif « SMART » :
S:
M:
A:
R:
T:
Utilise des outils (comme un calendrier ou un carnet de bord) pour mesurer ton
rendement par rapport à l’atteinte de ton objectif!
106-0115f
PHY-5697 (08)
Plan d’action
1. Décris pourquoi tu aimerais devenir plus actif.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Fais la liste de tes inquiétudes face à devenir plus actif.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Détermine comment tu vas te préparer pour affronter les obstacles.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Reconnais les compétences, les connaissances et les intérêts que tu as déjà.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Identifie ton appui social.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Détermine tes facteurs de motivation.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
106-0115f
PHY-5697 (08)
7. Fixe ta date de début.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8. Détermine comment tu vas mesurer ton progrès.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
106-0115f
PHY-5697 (08)
Incorporer l’activité physique
dans ta vie quotidienne
Le manque de temps est la raison la plus commune que les gens donnent pour expliquer leur
manque d’activité physique. Évidemment, il y a seulement un certain montant de temps dans
une journée et chacun a différentes priorités. Par contre, il est important de soigner sa santé dès
maintenant afin d’éviter des problèmes plus tard.
•
•
•
Fais en sorte que l’activité physique soit une de tes priorités. Trouve du temps dans ton
horaire pour faire de l’activité physique.
Apprends à te connaître afin de choisir les activités et le temps qui te conviennent le mieux.
Incorpore l’activité physique dans ton horaire de façon graduelle. Ça peut être emballant de
faire de trop gros changements, trop vite.
Activités diverses qui peuvent être incorporées au quotidien :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
106-0115f
Prends une marche rapide durant ton heure de dîner (marche plus vite ou choisis un
parcours plus exigeant, etc.).
Deviens membre à un centre d’entraînement qui se trouve à proximité de ton travail.
Fais une réunion active. Un remue-méninges se fait aussi bien en marchant.
Stationne ta voiture un peu plus loin ou bien sors de l’autobus un arrêt plus tôt afin de
marcher un peu plus.
Évite les ascenseurs autant que possible. Prends les escaliers au lieu!
Mets sur pied une équipe de sports récréatifs au travail.
Organise un défi actif au travail ou à la maison. Un peu de compétition rend toujours les
activités intéressantes.
Va jouer à l’extérieur avec tes enfants avant ou après le souper.
Fais de l’exercice pendant que tu regardes la télévision (utilise des petits poids/haltères,
fais des exercices pour les abdominaux, utilise de l’équipement stationnaire, etc.)
Planifie des vacances et des sorties actives avec ta famille (randonnée pédestre, vélo,
natation, escalade, camping, visites de villes en marchant, etc.)
Mets de la musique entraînante lorsque tu fais le ménage et danse en nettoyant!
Lorsque tu as des emplettes à faire, stationne ta voiture dans un endroit central et
marche où tu dois aller.
Utilise une tondeuse manuelle et pellete au lieu d’utiliser la souffleuse.
Inscris-toi à une équipe sportive récréative ou à un groupe d’entraînement.
PHY-5697 (08)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
106-0115f
Lorsque tu joues au golf, marche au lieu de prendre un chariot.
Fais des sorties actives au lieu de toujours visionner un film.
Marche ou prends ta bicyclette pour te rendre au magasin du coin.
Si tu as un chien, apporte-le prendre une belle grande marche.
Choisis des activités que tu aimes et qui sont réalistes pour ton style de vie.
Prends une marche autour du terrain de balle/de soccer/l’aréna pendant que ton enfant
joue avec son équipe.
Garde une paire de souliers de sport et ta tenue de sports dans ta voiture.
Profite pleinement des activités d’hiver (construire un bonhomme de neige, faire de la
raquette, ski de fonds, etc.).
N’aies pas peur d’essayer des nouvelles activités. C’est la seule façon de découvrir tes
préférences et ça t’encourage à rester actif.
PHY-5697 (08)
Équilibre énergétique
« Énergie absorbée » représente ce que tu consommes – c’est-à-dire, les calories présentes
dans la nourriture que tu manges au courant de la journée.
« Énergie dépensée » représente ce que ton corps brûle en calories tout au long d’une
journée. La dépense énergétique se fait par :
• le métabolisme de base (énergie requise pour que le corps accomplisse les fonctions de
base)
• l’effet thermique de la nourriture (énergie requise pour la digestion, l’absorption, le stockage
et le transport de la nourriture)
• l’activité physique (énergie dépensée lors de la participation à l’activité physique)
A
Énergie absorbée
B
Énergie dépensée
C
A : Gain de poids – le montant de calories consommé est plus élevé que le montant dépensé
B : Maintien du poids – le montant de calories consommé est égal au montant dépensé
C : Perte de poids – le montant de calories consommé est plus bas que le montant dépensé
**Une différence de 500 calories par jour équivaut à une perte d’une livre par semaine.
106-0115f
PHY-5697 (08)

Documents pareils