Fiche de proposition de leçon TICC

Fiche de proposition de leçon TICC-Arts plastiques
Nom de la séquence : Effacer c'est créer !
Incitation:
Effacer, c'est créer !
Tu possèdes une photographie tirée d'un magazine.
Consignes:
Interviens à l'aide des outils de ton choix, efface
uniquement ce qui rend ton image signifiante afin
d'obtenir une image non-figurative.
Les élèves vont apprendre :
-à repérer ce qui est signifiant dans une image
-à distinguer forme et signification
-à diminuer le degré d'iconicité
-à faire une intervention minimum
questionnements : effacer transitif 1er groupe (conjugaison)
Faire disparaître plus ou moins, en parlant de la forme, des
couleurs de quelque chose.
[…] insensiblement la sombre humeur qu'on voyait sur leurs
traits s'atténuait, s'effaçait. De menaçants, ils devenaient
gouailleurs, puis doucereux, entreprenants. — (Francis Carco,
Images cachées, 1929)
Que vont apprendre
les élèves lors de la
séance de cours ?
Le temps a effacé les traits et les couleurs de ce tableau. Effacer
l’empreinte d’une médaille, ou, simplement, Effacer une
médaille.
Ses dernières actions ont effacé les taches de sa vie passée. Vos
bienfaits ne s’effaceront jamais de ma mémoire. Elle avait des
couleurs, mais la maladie les a effacées.
(Figuré) Surpasser, éclipser.
Cet homme a effacé la gloire de ses ancêtres, il a effacé tous
ceux qui l’ont précédé. Dans ce bal, elle effaçait par sa beauté
toutes les autres femmes.
Note : On dit aussi, dans le même sens, Caractère effacé,
Personne effacée. Il a joué dans cette affaire un rôle très effacé.
Expressions
Effacer le corps, effacer une épaule, etc., ou simplement
S’effacer (Escrime, danse, manège) Tenir le corps, une épaule
dans la position qui donne le moins de prise, le plus de grâce.
Il s’effaça pour éviter le coup.
Il s’effaçait pour faire briller son ami, Il faisait en sorte de ne pas
attirer l’attention sur lui.
Synonymes : enlever, gommer, détruire, éclipser
Niveau:
4ème
- effacement
Notions abordées:
- signifiant
- iconicité
- expression plastique non-figurative
Utilisation des TICC,
matériel et logiciels:
(Préciser les
fonctionnalités à
utiliser)
Prise de vue des images à des fins de mémoire
Présentation des images : Mediator, Impress, Movie
Maker
15 pc en réseau
Travail individuel
1ère séance : sujet, consignes, questionnements,
définitions
Déroulement de la
séance:
(étapes, travail
individuel ou par
groupe, durée,
nombre de séances)
chaque élève photographie son image à des fins de
mémoire
collage de la photo sur un support en papier à dessin
démarrage, verbalisation possible en milieu de travail
2nde séance : fin de l'effacement et des prises de
vue
3ème et 4ème séances: présentation du travail sur
support papier, assemblage des 5 photos ou
présentation numérique du type diaporama, cd-rom,
vidéo
Effacement de l'image à la cinquième étape / 5 points
Régularité des étapes / 5 points
Évaluation :
Références
artistiques
Références aux
programmes d'arts
plastiques
Présence de l'histoire de l'effacement dans la
présentation / 5 points
Arnulf Rainer,Bundle in Face, 1974
Francis Bacon, autoportrait, 1971
Gerhard Richter, Dancers, 1966
-explorer les propriétés, plastiques, iconiques et
sémantiques des images.
-explorer les intentions visées dans la production des
images. Les élèves sont amenés à modifier le statut
d’une image.
Thématique « Arts, techniques, expressions »
Entrées du
programme d'histoire Cette thématique permet d’aborder les oeuvres d’art
des Arts
comme support de connaissance, d’invention,
d’expression en relation avec le monde technique
documents
Gerhard Richter, Dancers, 1966Francis
Arnulf Rainer,Bundle in Face, 1974
Bacon, autoportrait, 1971
docl.delaloy