progression photo

Concours photo et patrimoine
Proposition de Progression
Séance 1
Aborder les principaux enjeux du cadrage :
champ/hors champ, horizontal ou vertical, les plans, angle de prise de vue
Cadrage, angles de prises de vue… une bonne synthèse
http://pedagene.creteil.iufm.fr/ressources/image/
Par groupes de 3 :
- Cadrages avec des cartons évidés sur consignes :
Comment cadrer pour monter le sujet « en gros », faire entrer le sujet dans le cadre,
Même chose avec les appareils photos, et surprise de nouveaux moyens sont à notre
disposition: utilisation du zoom.
- Visionner les images en groupe classe, premières remarques.
Apport de vocabulaire sur les notions abordées.
Lecture d'images avec une série de photos données ces années dernières par le CDDP,
on s’attache à réinvestir les notions de plan, cadrage, angle de prise de vue…
-
Lecture d’images à partir d’une banque d’images de photos d’artistes.
Réinvestissement des notions : repérer le cadrage, l'angle de prise de vue, horizontal
ou vertical... et essayer de repérer l'intention de l'artiste.
Cette partie de l'activité peut aussi faire l'objet d'un travail fractionné en classe.
Lire une photographie (histoire des arts)
http://www.acreims.fr/ia52/images/stories/documents/education_artistique/regarder_une_photographie.doc
Un site pour avoir une banque d’images photo à disposition, certains dossiers pédagogiques,
en particulier le portrait proposent des lectures guidées.
http://classes.bnf.fr/classes/pages/inddoss.htm
Séance 2
Prise de vue
→ Travail sur le sens et la prise de vue, avoir une intention.
Consigne : un premier enfant ou un premier groupe prend une photo qui est commentée en
classe. Un second enfant réalise une seconde photo qui reprend une des idées de la photo
précédente. Se constitue ainsi une série d'images, images qui rebondissent de l'une à l'autre.
Exemple : un enfant photographie une voiture rouge, le suivant devra piéger une autre
voiture, ou quelque chose qui roule, ou quelque chose de rouge, ou refaire une photo au même
endroit mais sans la voiture, ou photographier uniquement les roues d'une voiture, ou quelque
chose en métal, ou une petite voiture-jouet… Le suivant devra inventer une autre direction à
partir de ce qu'il verra sur la seconde photo et ainsi de suite.
Discussion en classe, y-a-t-il eu une intention préalable ?
→
-
Ou autre séance de prise de vues avec thème :
lumière
lignes
grand et petit…
Séance 3 :
→ Tris d’images :
Proposer des images de magazines, des photographies,
Photo ou non ?
Attention la photographie est souvent reproduite, imprimée ; il ne s’agit pas d’un original.
→
-
Tris de photographies et d’images selon différents critères
Sujet
Formes
Vue de loin
Gros plan
Angle de prise de vue
Net ou flou
Séance 4 :
Prise de vue dans le cadre du concours.
En classe, il a été décidé de ce qu’on veut montrer. Cependant lors des prises de vues, de
nouvelles idées peuvent apparaître. En fonction du sujet, de la lumière, du lieu ...
Choix en classe avec argumentation, réutiliser le vocabulaire.
Eventuellement avec l’enseignant quelques retouches (contraste..).
Séance 5
Présenter 1, 2, 3 œuvres photographiques dans le cadre de l’histoire des arts, réinvestir les
notions de cadrage, plan… et l’intention de l’artiste ??
Bibliographie :
Dada art et lumière 52
Dada la photographie 122
Dada photo 160
Cd rom décrypter la photo
Très complet, un historique, des jeux de lecture de photos…