college gustave courbet

Collège Gustave COURBET
N° 2 – 03 décembre 2010
Mise en place des différentes instances lors du C A
COMPOSITION DU CONSEIL D’ADMINISTRATION ANNEE SCOLAIRE 2010-2011 COLLEGE
GUSTAVE COURBET
QUALITE DES MEMBRES DU CA
NOM DES TITULAIRES
Membres de droit
Chef d’établissement, président
Adjoint au chef d’établissement
Gestionnaire de l’établissement
CPE le plus ancien
Directrice de SEGPA
Un représentant de la collectivité de
rattachement
LAVENAIRE Josée
CHELOUAH Mustapha
EMILE Estelle
HELLAL Mohamed
GONGUET Sylvie
Pas de suppléant
FOURCADE Michel
Pas de suppléant
Trois représentants de la commune
siège de l’établissement
YOUNSI Fanny
MENARD Benoît
AÏD Farid
Une (ou deux)* personnalités qualifiées
POTEL Pierre
Sept représentants élus des personnels
d’enseignement et d’éducation
BERCHER Adrien
FERREIRA Mickaël
GENSAC Claire
LAJOIE Mathilde
MOUNIER Jérémy
GUESSOUM Rachid
MARTINEZ Nathalie
SOURZAC Zorah
Trois représentants élus des personnels
administratifs, techniques, ouvriers et de RISKWAIT Raphaël
service, sociaux et de santé
OUADAH Badia
LOUISE-ALEXANDRINE Gwladys
CHERAI Mustapha
ZOUARI Cathy
Sept représentants élus des parents
BOLLER Frédéric
d’élèves
BOUALI Taous
LOPES Florence
BENGHELLAM Nora
CICERON Malitsa
Trois représentants élus des élèves
KAPUNGA Laëtitia
MACHEHOUT Sabrine
* si les membres de droit sont en nombre inférieur à 5, deux personnalités qualifiées.
TOTAL =
•
•
30
NOM DES SUPPLEANTS
QUORUM* = 16
*la moitié +1 si le nombre est pair
la moitié + ½ si le nombre est impair
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LATOU Muriel
GOULARD Christian
LEGOLL Aline
Pas de suppléant
GRODECOEUR Martin
BARBIER Nathalie
GUILBERT Virginie
BENEZ Anne Valérie
NANDILLON Elisabeth
LOOCK Guillaume
LABORDE Marc
OUARI Ouahchia
BELOUDINI Keira
MORA Serge
VAILLANT Marina
SAHIR Arab
LELONGT Franck
QUISTIN Cathy
MARAJO Marie-Lyne
SALINAS Juan
SMERALDA Sophie
DOLLE Romane
GOMES Cump
SMERALDA Maëva
DESIGNATION DES MEMBRES DE LA COMMISSION PERMANENTE
QUALITE DES MEMBRES
NOM DES TITULAIRES
NOM DES SUPPLEANTS
Le chef d’Etablissement
Mme LAVENAIRE
L’adjoint du chef d’établissement
(Président en cas d’absence du chef
d’établissement)
M. CHELOUAH
Le gestionnaire
Mme EMILE
Un représentant de la collectivité de
rattachement
M. FOURCADE
Trois représentants élus des personnels
d’enseignement.
M. BERCHER
M. LOOCK
Mme GENSAC
Mme BARBIER
Mme MARTINEZ
Mme NANDILLON
Un représentant élu des personnels
administratifs, techniques, ouvriers et de
service, sociaux et de santé.
Mme RISKWAIT
Mme OUADAH
Mme BOUALI
M.BOLLER
Melle CICERON
Mme QUISTIN
Mme LOUISE ALEXANDRINE
Mlle KAPUNGA
Trois représentants élus des parents
d’élèves.
Un représentant élu des élèves
Aucun
Aucun
DESIGNATION DES MEMBRES DU CONSEIL DE DISCIPLINE
QUALITE DES MEMBRES
NOM DES TITULAIRES
NOM DES SUPPLEANTS
Membres de droit
Le chef d’Etablissement
Adjoint au chef d’établissement
Gestionnaire de l’établissement
Conseiller Principal d’éducation
Directrice de SEGPA
Quatre représentants élus des personnels
d’enseignements et d’éducation
Un représentant élu des personnels
Trois représentants élus des parents
d’élèves
Deux représentants élus des élèves
Josée LAVENAIRE
Mustapha CHELOUAH
Estelle EMILE
Thierry CHENAUD
Sylvie GONGUET
Adrien BERCHER
Jérémy MOUNIER
Mathilde LAJOIE
Rachid GUESSOUM
Serge MORA
MME ZOUARI
MME BENGHELLAM
MME LOUISE ALEXANDRINE
Malitsa CICERON
Laëtitia KAPUNGA
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Pas de suppléant
Martin GRODECOEUR
Virginie GUILBERT
Guillaume LOOCK
Marc LABORDE
Zohra SOURZAC
M. SALINAS
MME BOUALI
M. LELONGT
Cump GOMES
Sabrine MACHEHOUT
DESIGNATION DES MEMBRES DE LA COMMISSION D’HYGIENE ET SECURITE
QUALITE DES MEMBRES
NOM DES TITULAIRES
Le chef d’Etablissement
Mme LAVENAIRE
L’adjoint du chef d’établissement
(Président en cas d’absence du chef
d’établissement)
M. CHELOUAH
Le gestionnaire
Mme EMILE
Aucun
Le conseiller principal d’éducation
désigné par le conseil d’administration,
sur proposition du chef d’établissement
Deux représentants élus des personnels
d’enseignement.
Un représentant élu des personnels
administratifs, techniques, ouvriers et de
service, sociaux et de santé.
Trois représentants élus des parents
d’élèves.
Deux représentants élu des élèves
NOM DES SUPPLEANTS
M. HELLAL
M. MOUNIER
M. LABORDE
M. MORA
Mme BARBIER
Mme MARTINEZ
Mme BELOUDINI
Mme OUARI
Mme RISKWAIT
Mme LOPEZ
M.BOLLER
Melle CICERON
Mme BOUALI
Mme BENGHELLAM
Mlle KAPUNGA
PLANNING CONSEILS DE CLASSE DU PREMIER TRIMESTRE
Date
mardi 23/11
jeudi 25/11
Modification jour de la
commission
permanente
lundi 29/11
mardi 30/11
Heure
16H45
18H15
16H45
17H00
16H45
16H45
18H15
Mme LAVENAIRE
salle Gerbault
4°3 MALDONADO
6°3 GUILBERT
M.CHELOUAH
salle vidéo
5°4 DROUILLEAU
5°7 VALL
5°5 SEDIRI Salle vidéo
5°3 LAJOIE avec M. HELLAL salle
11E Bat 1 1étg
fin de saisie
des notes
jeudi 18 /11
lundi 22/11
4°4 GENSAC Salle Gerbault
6°5 PICARD
5°1 MALOT
3°8 FERREIRA
jeudi 25 /11
jeudi 25 /11
6°1 MOINEAU
jeudi 02/12 jour du CA
12h00
3°4 DESDOUETS – LARROQUE avec Mme GONGUET
14H30
4°6 EL HAFIDI
lundi 06/12
16H45
6°8 COSTES
3°5 LOOCK
mercredi 01/12
18H15
6°7 COUDOUR
3°7 NANDILLON
11H00
3°3 DULIO
12H00
6°2 LOMBARDI avec Mme GONGUET
12H20
5°2 MACE avec Mme GONGUET
mardi 07/12
Vendredi 03/12
12H45
ULIS 2 MARTINEZ
16H45
4°1 TEUGELS
5°8 MICHELOTTI
18H15
4°8 LE PADELLEC
3°6 ADAM
Mercredi 08/12
11H00
4°7 CHAFFENET
lundi 6/12
11H00
3°9 LABORDE
12H45
ULIS1 BENEZ
Jeudi 09/12
15H30
6°4 MESTAT
lundi 06/12
16H45
4°5 PARUTA
5°6 CHEYLAN
18H15
6°6 RISSER
3°1 GRODECOEUR
Vendredi 10/12
12H00
3 °2 ROUXEL avec Mme GONGUET
IL EST IMPERATIF DE RESPECTER LA DATE DE FIN DE SAISIE DES NOTES POUR PERMETTRE UNE IMPRESSION DES BULLETINS ET LE
TRAVAIL DE PREPARATION DU PROFESSEUR PRINCIPAL
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REMISE DES BULLETINS TRIMESTRIELS LE SAMEDI 11 DECEMBRE 2010 de 9H00 à 13 H 00 PRESENCE
OBLIGATOIRE DE TOUS LES PROFESSEURS
RENCONTRE PARENTS PROFESSEURS / ACCUEIL PAR SALLE
PREMIER TRIMESTRE
PROFESSEURS
M. LABORDE 3°9
MME MACE
M. DROUILLEAU 5°4
MME LAJOIE 5°3
M. CHEYLAN 5°6
M. MOUNIER
M. MESTAT 6°4
MME MOINEAU 6°1
M. MACE 5°2
M. GUESSOUM 3°2
MME COULIBALY
M. ROUXEL 4°2
M. BADJOU
M. RISSER 6°6
MME EL HAFIDI 4°6
MME MAUS
M. TREMBLAYS
M. MALOT 5°1
MME MICHALLET PLANTIER
MME DUCLOS
MME BENEZ ULIS1
MME MICHELOTTI 5°8
M. BERCHER
MME MALDONADO 4°3
MME GENSAC 4°4
MME NANDILLON 3°7
MME BEN MOULOUD
M. FABRE
MME COLLART
MME PARUTA 4°5
M. DORVAUX
MME GUILBERT 6°3
M. LOOCK 3°5
MME FURMANN
M. LOMBARDI 6°2
Salles
40 M
40 I
40 J
40 G
40 R
40 V
40 E
41 A
41 B
41 C
41 D
41 E
41 F
41 H
41 I
41 J
41 K
41 P
41 R
PROFESSEURS
MME CHAFFENET 4°7
MME BERRURIER
MME LE PADELLEC 4°8
M. VILETTE
M. GRODECOEUR 3°1
MME DAVID
M. PETITOUT
MME MARTINEZ
ULIS2
MME DULIO
M. SEDIRI
MME VIMOND
MME LE GOFF
MME ADAM 3°6
M. VALL 5°7
MME TEUGELS 4°1
M. HEBERT
MME FORSTMANN
M. SAIZ
M. RAHOUI
MME JAAFOURI
M. FERREIRA 3°8
MME COUDOUR 6°7
MME COSTES
M. GUYOMARD
M. PICARD 6°5
Salles
42 A
42 B
42 C
42 D
42 E
42 F
42 G
42 H
42 I
42 J
42 K
42 L
42 M
42 N
42 P
42 R
42 S
42 U
ATELIER 2 / MME LARROQUE – M. DESDOUET 3°4
MME ELGHORFI – M CHENAUD ET M. HELLAL
RESPECTIVEMENT DANS LEUR BUREAU
41 S
41U
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PROGRAMMATION DES MATIERES DE DEVOIRS COMMUNS / PREMIER TRIMESTRE
Jeudi 16 et Vendredi 17 Décembre 2010
Préparation des salles le mercredi 15 après midi avec la vie scolaire.
NIVEAU SIXIEME
Collège
VENDREDI 17 DECEMBRE
9h00 – 10h00
10 h 00 – 11 h00
11 h 00 – 12 h00
JEUDI 16 DECEMBRE
ALLEMAND 6°4 Salle 41B
MATHEMATIQUES
HISTOIRE GÉOGRAPHIE - EC
10 h 00 – 11 h00
11 h 00 – 12 h00
JEUDI 16 DECEMBRE
MATHEMATIQUES
HISTOIRE GÉOGRAPHIE - EC
VENDREDI 17 DECEMBRE
Anglais
Technologie
Anglais
Technologie
Segpa
NIVEAU CINQUIÈME
Collège
10 h 00 – 11 h00
11 h 00 – 12 h00
JEUDI 16 DECEMBRE
SVT
LV1
VENDREDI 17 DECEMBRE
Français
Ed. Musicale
10 h 00 – 11 h00
11 h 00 – 12 h00
JEUDI 16 DECEMBRE
SVT
LV1
VENDREDI 17 DECEMBRE
Français
Mathématiques
JEUDI 16 DECEMBRE
Mathématiques
LV2 – Espagnol
VENDREDI 17 DECEMBRE
Sciences physiques
Arts plastiques
JEUDI 16 DECEMBRE
Mathématiques
LV2 – Espagnol
VENDREDI 17 DECEMBRE
Sciences physiques
Français
Segpa
NIVEAU QUATRIÈME
Collège
10 h 00 – 11 h00
11 h 00 – 12 h00
Segpa
10 h 00 – 11 h00
11 h 00 – 12 h00
Tous les élèves devront être munis de leur carnet de correspondance.
Les élèves fourniront leurs copies pour composer, en prévoir un nombre suffisant.
La répartition dans les salles se fera de manière anonyme, l’ordre alphabétique sera la règle, toutes classes confondues.
Chaque élève aura un numéro afin de garantir l’anonymat.
1) Tous les élèves doivent se munir du matériel nécessaire et spécifique aux épreuves pour composer (règle, équerre,
compas, rapporteur, ciseaux, colle, papier blanc, etc.)
3) Pour les mathématiques : la calculatrice est autorisée.
4) Aucun prêt de matériel ne sera toléré
5) Les élèves seront pris en charge par les surveillants des salles 10mn avant le début des épreuves.
6) Après l’ouverture des sujets, aucun élève ne sera autorisé à entrer dans la salle.
7) Aucun élève ne sera autorisé à quitter la salle avant la fin des épreuves
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PROGRAMMATION DU BREVET BLANC N°1 / PREMIER TRIMESTRE
Jeudi 16 DECEMBRE 2010
A 7 h 45
A 8 h 00
de 8h15 à 9h30
de 9h30 à 9h45
De 9h45 à 10h00
A 10 h 00
de 10h15 à 11h45
A 13 h 00
A 13 h 15
de 13 h30 à 15 h
30
Arrivée des élèves au Collège
Installation des élèves dans la salle.
Durée : 1h 15 min.
Français : questions et réécriture
Durée : 15 min.
Français : dictée
Durée : 15 min.
Pause
Installation des élèves dans la salle.
Durée : 1h 30 min.
Français : rédaction
PAUSE DEJEUNER
Arrivée des élèves au Collège
Installation dans la salle
Durée : 2 heures
Mathématiques
Epreuve de CFG selon planning pour les SEGPA
Vendredi 17 Décembre 2010
A 09 h 30
A 9 h 45
de 10 h 00 à 12 h 00
Arrivée des élèves au Collège
Installation dans la salle
Durée : 2 heures Histoire – Géographie Education Civique
Epreuve de CFG selon planning pour les SEGPA : le jeudi 16 et le vendredi 17 décembre 2010 de 9h à
12h pour les 3°2 – 3°4 et 3°5.
Une liste d’affectation des élèves dans les différentes salles sera affichée pour consultation. Les
élèves devront se présenter au collège 15 minutes avant le début de chaque épreuve.
Ils prendront place dans la salle qui leur aura été affectée 15 minutes avant le début de l’épreuve.
Aucun retard ne sera toléré.
Les élèves devront se munir de leur carnet de correspondance et n’avoir sur eux que les éléments
nécessaires à la composition. Utilisation de la calculatrice autorisée en Mathématiques et du
dictionnaire pour la rédaction.
Rappel : Dépôt de tous les sujets au secrétariat pour tirage le mardi 7 décembre.
Retour des notes pour le mardi 11 janvier 2011.
Pour la SEGPA les sujets sont à rapporter en salle de synthèse Bat 4 RdC
Pour les surveillances d’examen il est souhaitable que les horaires de convocation soient respectés.
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
Réunion « Projet Histoire des ARTS » le 30 novembre 2010 en salle GERBAULT étaient
concernés les professeurs d’histoire géographie, de français, d’Arts plastiques et
d’éducation musicale. Définition des modalités d’évaluation de l’épreuve.
Un oral dont la durée est de 15 minutes maximum : 5 min de préparation – 5 min de présentation – 5 min
d’échange par exemple. Mené par un binôme de professeurs comportant au moins un professeur d’un
enseignement artistique ou d’histoire géographie. Pour cela les dates du mardi 5 avril et mercredi 6 avril 2011
ont été retenues.
9 professeurs de lettres – 6 professeurs d’histoire géographie – 2 professeurs d’arts plastiques et 2
professeurs de musique.
9 jurys seront composés. Une réunion avec les coordonateurs des disciplines concernées pour finaliser le
projet aura lieu le jeudi 9
Les thèmes retenus seront les suivants :
Guernica est une des œuvres les plus célèbres du peintre espagnol Pablo Picasso. Il la réalisa à la suite du
bombardement de la ville de Guernica qui eut lieu le 26 avril 1937, lors de la guerre d'Espagne, et qui devint
rapidement un symbole de la violence de la répression franquiste avant de se convertir en symbole de l'horreur
de la guerre en général. Il est exposé au musée de la Reine Sofia à Madrid.
« Le dernier métro » : Alors que les Allemands occupent la moitié de la France, Marion Steiner ne pense
qu'aux répétitions de la pièce qu'elle doit monter au théâtre Montmartre dont elle assure la direction depuis que
son mari, Lucas, juif allemand, s'est enfui de Paris. En réalité, Lucas s'est réfugié dans les sous-sols du
bâtiment. Chaque soir, Marion lui rend visite et commente avec lui le travail des comédiens, notamment celui
du jeune premier de la troupe, Bernard Granger...En 1981, ce film obtient 10 César dont le meilleur film,
meilleur réalisateur, meilleurs acteur et actrice et meilleur scénario pour Truffaut associé à Suzanne Schiffman.
Film le plus riche et le plus accompli de Truffaut, il aborde de nombreux thèmes : l'occupation allemande, les
bouleversements et les attitudes qu'elle entraîne, les résonances entre la vie réelle et la fiction théâtrale et
comme dans Fahrenheit 451 les mécanismes de défense contre l'oppression et l'obscurantisme.
L'homosexualité, masculine et féminine, est abordée avec tolérance. Le triangle central, une femme et deux
hommes (comme dans Jules et Jim) est sauvé par l'intelligence et la création. Ce film s'inspire de la vie de Miss
Blubell et de son mari Marcel Leibovici pendant l'occupation. Le Dernier Métro s'inspire de la pièce de théâtre
"Carola" de Jean Renoir.
Otto Dix. Né à Umtermhaus près de Gera le 2 décembre 1891, mort près de Constance, à Singen, le 25 juillet
1969 est un peintre allemand de La Nouvelle Objectivité et de l'Expressionnisme.
Il est issu d'un milieu ouvrier, mais reçoit une éducation artistique par sa mère qui s'intéressait à la musique et à
la peinture. Après avoir suivi le professeur de dessin Ernst Schunke pendant sa jeunesse, Dix prend des cours à
Gera auprès de Carl Senff de 1905 à 1909, qui doute de l'avenir de son élève en tant que peintre. Une bourse
d'étude fournie par le Prince de Reuss permet à Dix d'entrer à l'École des arts appliqués de Dresde, de 1909 à
1914. Johann Nikolaus Türk et Richard Guhr seront ses professeurs parmi d'autres. Dix s'essayera au cubisme,
au futurisme et plus tard au dadaïsme. Quand la guerre éclate, il s'engage comme volontaire dans l'artillerie de
campagne allemande (pour faire l'expérience de la peur et de la mort). L'année suivante, il reçoit une formation
de mitrailleur et participe à de nombreuses campagnes en Champagne, dans la Somme ou en Russie. Il prône
son anti- militarisme et sa haine de la guerre dans un style pathétique et violent. Loin d'exalter l'héroïsme, il
dénonce les effets de la guerre sur l'Homme, la nature et le patrimoine. Après la prise du pouvoir par les nazis
en 1933, Otto Dix est l'un des premiers professeurs d'art à être renvoyé, persécuté qu'il l'est en tant que
bolchévique de la culture selon les nationaux-socialistes. La même année, menacé de prison et de camp
d'internement, il commence une « émigration intérieure » dans le sud-ouest de l'Allemagne (en 1933 à Randegg
puis en 1936 à Hemmenhofen), près du lac de Constance, où il peint des paysages. En 1937, ses œuvres sont
dites « dégénérées » par les nazis. 170 d'entre elles sont retirées des musées et une partie est brulée, d'autres
sont exposées lors de l'exposition nazie « art dégénéré » (Entartete Kunst).
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À titre d'exemple, deux productions de Dix. L'artiste peint la toile intitulée La tranchée en 1923; déclarée "Art
dégénéré", elle a probablement été détruite par les nationaux-socialistes. Le peintre compose également son
triptyque La Guerre entre 1928 et 1931. Le but de cette œuvre n'est pas de provoquer angoisse ou panique, mais
"simplement transmettre la connaissance du caractère redoutable de la guerre, pour éveiller les forces
destinées à la détourner". Ce triptyque est vu par beaucoup de spécialistes comme une prolongation du tableau
précédent, et est présenté une seule fois dans une exposition à Berlin en 1938. Il est ensuite interdit par les
autorités nazies. En 1938, Dix est arrêté et enfermé pendant deux semaines par la Gestapo. Durant ces temps
difficiles, il peint une représentation de St Christophe à la demande de la brasserie de Köstritz, dans le style des
grands maîtres. Il participe par obligation à la Seconde Guerre mondiale. Il sert sur le front occidental en 19441945. Il est fait prisonnier en Alsace par les Français. À la fin de la guerre et jusqu'à sa mort, Dix s'éloigne des
nouveaux courants artistiques allemands. Il ne s'identifie ni au réalisme social en RDA ni à l'art d'après-guerre
en RFA. Il reçoit pourtant de hautes distinctions et des titres honorifiques dans les deux états. Otto Dix meurt le
25 juillet 1969 à Singen après un infarctus. Sa tombe se trouve dans le cimetière de Hemmenhofen.
Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima est une composition musicale pour 52 instruments à cordes
composée en 1959 par Krzysztof Penderecki (né en 1933) qui a reçu le troisième prix au concours de
composition "Grzegorz Fitelberg" à Katowice en 1960.
Un thrène est une lamentation funèbre.
La composition a rapidement suscité un énorme intérêt dans le monde entier et a rendu dès lors le jeune
Penderecki célèbre.
La composition, qui à l'origine s'appelait 8'37"(ou parfois 8'26") applique la technique et les rigueurs sonores
du contrepoint à un ensemble d'instruments à cordes traités de manière non conventionnelle en matière de
production sonore.
Dans While reading the score (En lisant la partition), Tadeusz Zielinski a écrit en 1961, « On peut admirer
l'esprit d'invention et l'ingéniosité en matière de couleurs de Penderecki. Pourtant on ne peut correctement
évaluer le Thrène avant qu'il n’ait été entièrement écouté, car c’est seulement alors que l’on est frappé par ce
fait étonnant : tous les effets se sont avérés servir de prétexte pour concevoir une œuvre d'art profonde et
dramatique ! » En effet, le morceau tend à laisser une impression à la fois solennelle et catastrophique, gagnant
sa classification comme thrène.
Le 12 octobre 1964, Penderecki a écrit « Puisse le Thrène exprimer ma ferme conviction que les sacrifices
d'Hiroshima ne soient jamais oubliés et perdus. »
En 1991, le groupe de rock gallois Manic Street Preachers a échantillonné une partie de Thrène à la mémoire
des victimes d'Hiroshima dans l'introduction du titre You Love Us (Tu nous aimes).
En 2009, SebastiAn, musicien électronique français produit sur le label Ed Banger, s'est inspiré du thrène pour
la création de son morceau "Threnody".
En 2010, l'œuvre fait partie des six sélectionnée pour la première épreuve d'Histoire de l'art pour le Brevet des
collèges.

TENUE DU CONSEIL D’ADMINISTRATION N°2 / VOTE DU BUDGET LE JEUDI 2
DECEMBRE 2010 à 18H00
Ordre du jour :
-
Approbation de l’ordre du jour
Règlement intérieur du CA
Vote des participations aux charges communes
Vote des tarifs commensaux
Budget
EPCP (état prévisionnel de la commande publique)
Questions diverses
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 CARREFOUR DES CULTURES LE SAMEDI 04 DECEMBRE 2010 0 11 H00 AU COLLEGE
(Réfectoire)
Le carrefour des cultures vous invite à venir nombreux au collège Gustave Courbet pour déguster les spécialités
culinaires du monde et partager un moment de convivialités et de découverte.
Faites partager votre culture. Participez en apportant des spécialités de votre région ou de votre pays.
 Au Programme :
Spécialités orientales, camerounaises, italiennes, asiatiques, antillaises...etc.
Spécialités du monde préparées par les parents d’élèves
Animations musicales africaines, berbères...etc.





Collège Gustave Courbet Pierrefitte-sur-Seine
Association Franco-Berbère de Pierrefitte
Association de la Fondation Etudiante pour la Ville (AFEV)
Association des Femmes Solidaires du Cameroun (AFESCAM)
Enfance et Famille des Deux Rives (EFDR)
 STAGE N° 3 « REMOBILIS - ACTION » pour les niveaux 4° et 3°
DU LUNDI 6 AU MERCREDI 8 DECEMBRE 2010
RAPPEL :
Objectifs : Remobiliser et remotiver les élèves qui sont démotivés par l’école et qui, dans certains cas,
s’absentent. Ce dispositif concerne :
- le Collège Lucie Aubrac – Villetaneuse
- le Collège Pablo Neruda – Pierrefitte
- le Collège Gustave Courbet – Pierrefitte
Il associe des partenaires extérieurs :
- AFPAD de Pierrefitte-sur-Seine.
- Maison des adolescents CASADO de St Denis.
- Médiateurs de Villetaneuse.
- Equipe du PRE de Pierrefitte-sur-Seine.
Le lieu de l’action est le Collège Lucie Aubrac
Les modalités et détails du projet sont les suivants :
-
Mise en place de mini-stages de 3 jours consécutifs, avec intervention de différents
professionnels pour travailler avec les élèves sur l’image de soi, la valorisation, leur rapport à
l’école et tenter de les remobiliser autour d’un projet personnel.
Calendrier : Bilan du stage N°3 le mardi 14 décembre à 14h
Prochaine session : du lundi 17 au mercredi 19 janvier 2011 (stage 4) pour les niveaux 6° et 5°
Bilan stage 4 le 25 janvier à 14h00
Informations diverses
- Horaires : de 9h à 16h.
- Déjeuner sur place offert par le collège.
- Si engagement de l’élève et de la famille, présence obligatoire sur les 3 jours.
- Contrôle de l’assiduité et contact des familles en cas d’absence.
- Aucun coût pour la famille.
- Les élèves seront libérés à 12h le mercredi.

LE CONSEIL PEDAGOGIQUE SE REUNIRA : MARDI 7 DECEMBRE 2010 DE 13H30 A 16H30
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L’APRES-MIDI SERA BANALISEE
ORDRE DU JOUR :
 Mise en place des groupes de pilotage dans le cadre du Projet d’Etablissement
o Versant Pédagogique
o versant Educatif
Présence de l’IA IPR EVS M. FRANCOIS SAINT CYR
COMPOSITION DU CONSEIL PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2010/2011
QUALITE DES MEMBRES
NOM DES TITULAIRES
NOM DES SUPPLEANTS
Membres de droit
Le chef d’Etablissement
Adjoint au chef d’établissement (président
Josée LAVENAIRE
en cas d’absence du chef
d’établissement).
Mustapha CHELOUAH
Les Conseillers Principaux d’éducation
Directrice de SEGPA
1 Professeur Principal Par niveau
1 représentant de chaque discipline
Documentalistes
Assistante pédagogique
Pas de suppléant
M. CHENAUD - MME EL
GHORFI - M. HELLAL
Sylvie GONGUET
6E MME GUILBERT
5E M.VALL
4E MMEEL HAFIDI
3E M. LOOCK
M. DESDOUETS – MME
LARROQUE
M. GRODECOEUR
MME NANDILLON
MME GENSAC
MME DULIO
MME TEUGELS
M. RAHOUI
M. LABORDE
MME MOINEAU
M. SEDIRI
MME DAVID
MME MARTINEZ
M. GUESSOUM
M. MESTAT
M. HEBERT
MME BARBIER
MME VOEGELING
MME VRONSKY
Pas de suppléant
Tous les professeurs
volontaires sont invités à y
participer
 COMMISSION ABSENTEISME
La première commission absentéisme a eu lieu le mardi 23 décembre 2010 et a concerné 16 élèves
Répartition par niveau
-
Niveau 6° : 3 élèves
Niveau 5° : 3 élèves
Niveau 4° : 3 élèves
Niveau 6° : 7 élèves
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Rappel :
Commission « ABSENTÉISME » : Direction – CPE – AS – COP – Infirmière (selon disponibilité) et PP avec
convocation de la famille. (Durée par entretient ¼ d’heure)
INFORMATIONS
PROCÉDURE DE TRAITEMENT DU NON RESPECT
DE L’OBLIGATION SCOLAIRE (ÉLÈVES ÂGÉS DE 6 À 16 ANS)
Préambule :
L’absentéisme
L’identifier, le combattre et faire connaître régulièrement l’évolution de chaque situation locale.
Un absentéisme qui s’installe est souvent un signe d’alerte avancé d’un mal-être qui s’amplifie. Dès les premières
manifestations, chaque établissement doit appliquer avec rigueur la procédure en cours dans le département. Celle-ci a en
effet comme objectif essentiel la recherche d’un retour à une fréquentation scolaire ordinaire pour réduire les risques de
marginalisation par démission progressive. Mais elle pointe également l’obligation d’un suivi individualisé renforcé.
Le rappel à la famille et à l’élève des obligations scolaires ne suffit pas à apporter une résolution durable aux problèmes
sous-jacents des jeunes concernés. C’est pourquoi la gestion de l’absentéisme ne peut se faire avec profit que dans un
cadre plus global.
Le travail en équipe est indispensable. C’est pourquoi les personnels de vie scolaire, sociaux, de santé et d’orientation,
alertés le plus en amont possible, épaulent le chef d’établissement dans le dialogue avec les représentants légaux. La
recherche de prise en charge pédagogique et éducative adaptée au cas par cas s'appuiera sur une pratique de prévention
renforcée.
1 Les Textes législatifs et réglementaires



La loi 2007-293 du 5 Mars 2007 réformant la protection de l’enfance.
La loi 2007-297 du 5 Mars 2007 relative à la prévention de la délinquance – chapitre II Article 8 et 9
La Loi 2006-396 du 31 mars 2006 instaure le contrat de responsabilité parentale qui peut être proposé aux parents
par le président du Conseil Général sur saisine de l’Inspecteur d’Académie.
L’obligation scolaire concerne les enfants âgés de 6 à 16 ans.
Toute absence non justifiée, ou dont le justificatif est apprécié comme non valable ou non légitime, est considérée comme
non-respect de l'obligation scolaire.
Le Maire informe l’Inspecteur d'Académie de tout manquement à l'obligation d'inscription.
2 Le traitement des situations d’absentéisme scolaire
En application du décret 2004-162 du 19 février 2004 et de la circulaire du 2004-054 du
23/03/04 (BO n°14 du 01/04/2004), on distingue plusieurs étapes dans le traitement des absences des élèves soumis à
l’obligation scolaire (6-16 ans).
Etape 1 : Le niveau local: écoles, collèges, lycées publics ou privés
Il est de la responsabilité de l’école, de l’établissement scolaire de :
préciser dans le règlement intérieur les modalités de traitement de l'absentéisme scolaire.
tenir un registre d'appel indiquant les absences des élèves inscrits pour chaque activité organisée sur le
temps scolaire
contacter immédiatement les responsables de l'enfant pour connaître le motif de l'absence
établir le dialogue avec la famille en cas d'absences répétées justifiées ou non, et proposer des mesures
pédagogiques et éducatives en mobilisant l'ensemble des professionnels de l'équipe éducative, notamment les
personnels de vie scolaire, d’orientation, sociaux et de santé. Pour chaque situation, le chef d’établissement nommera
un personnel de l’équipe éducative responsable du suivi de la situation durant toute l’année scolaire (fil rouge), chargé
de faire le lien en interne comme à l’externe avec les différents acteurs mobilisés dans l’accompagnement du retour
vers l’école ou un parcours de formation.
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ouvrir un dossier par année scolaire par élève absent, précisant la durée, le motif des absences et
regroupant l'ensemble des informations et documents relatifs aux absences. Pour faciliter la cohérence de toutes ces
tâches, un référent "absentéisme" chargé du suivi de la procédure pourra être identifié dans chaque établissement
scolaire.
adresser une lettre d’avertissement (IEN/Chef d’établissement) aux responsables légaux si
l’absentéisme perdure
Lorsque, malgré l’action menée par l’équipe éducative locale, l’absentéisme perdure, le chef d’établissement
transmettra à l’inspection académique - Division du second degré et de l’organisation scolaire - le dossier individuel
d’absences illégitimes comportant :
- la fiche individuelle d’absences
- la fiche pédagogique (1er ou 2nd degré)
- la fiche sociale (sous pli confidentiel)
- la copie des bulletins scolaires des trois trimestres précédents
Lorsque des problèmes de santé seront invoqués, le médecin et l’infirmier(e) scolaires transmettront les éléments
confidentiels aux conseillers techniques de santé à l’Inspection Académique.
Etape 2 : Le niveau départemental: Inspecteur d'Académie
Le dossier sera étudié par le groupe de travail départemental, chargé de proposer à l’Inspecteur d’Académie des mesures
adaptées. Ces mesures seront d’ordre pédagogique et/ou éducative. Dans le respect de la réglementation et pour faciliter
les échanges avec les familles, l’Inspecteur d’Académie a constitué des équipes locales (Equipe Départementale
d’Entretien avec les Familles), animées par un Inspecteur de l’Education Nationale et composées :
- du directeur de CIO
- du chef d’établissement nommé par l’Inspecteur d’Académie
- de l’assistant (e) social (e) référent(e) du Service Social en Faveur des Elèves
Lorsqu’il est saisi par l’échelon local, l'Inspecteur d'Académie adresse aux personnes responsables de l'enfant un
avertissement rappelant leurs obligations et les sanctions pénales possibles. Il peut diligenter une enquête sociale.
Etape 3
L’Equipe Départementale d’Entretien avec les Familles (EDEF) aura pour mission de :
- Prendre contact avec le professionnel chargé d’assurer le suivi au sein de l’établissement scolaire pour
actualiser sa connaissance de la situation.
- Convoquer les élèves et les familles pour conduire un entretien et leur expliquer les mesures proposées,
assurer une médiation le cas échéant.
- Prendre en compte la proposition de l’Inspecteur d’Académie à remettre aux familles.
- Recueillir leur avis sur la (les) proposition(s).
- Etablir un relevé de conclusions accompagné de la position de la famille (accord/refus) datée et signée,
adressé en retour par mail à l’Inspection Académique avec copie aux membres de l’EDEF et à
l’établissement scolaire d’origine.
Etape 4
De deux à quatre semaines après la rencontre en EDEF, l’établissement scolaire retournera à l’IEN animateur de
l’EDEF la fiche navette (modèle joint en annexe) pour l’informer des effets produits et faire le point de la situation.
Etape 5
La mise en œuvre de la loi 2006-396 du 31 mars 2006 pour l’égalité des chances Titre III articles 48 – 49 et du décret
2006-1104 du 1er septembre 2006 ne modifie pas la procédure précédemment utilisée. Le contrat de responsabilité
parentale prévu dans ce décret s’entend dans le cadre des mesures de l’Aide Sociale à l’Enfance (mesures éducatives
administratives, signalements au procureur dans le cadre de l’assistance éducative). Ces mesures s’inscrivent dans les
procédures mises en place dans le département et dans les champs de compétences des services de santé et sociaux de
l’Education nationale et du Conseil Général. En cas de refus de la famille des mesures proposées, l’Inspecteur
d’Académie pourra saisir le Procureur de la République et informera les personnes responsables de l’enfant de cette
saisine.

REUNION DU GAIN
La prochaine réunion « GAIN 2» aura eu lieu le mercredi 8 décembre 2010 à partir de 9h30 en salle
GERBAULT.
Rappel :
Réunion « GAIN » (dispositif de veille éducative : Groupe d'Aide à l'Insertion) : Direction – CPE – AS – COP –
Infirmière – Médecin scolaire – Deux enseignants (Mme NANDILLON – M. LOOCK) et les partenaires extérieurs
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(Canal : Association de Prévention Spécialisée – PRE : Projet de Réussite Educative – AFPAD : Association pour la
Formation, la Prévention et l’Accès au Droit – CASADO : (Maison des Adolescents de Saint-Denis) qui est un lieu
d’accueil, d’écoute, d’orientation et de suivi ambulatoire, principalement dédié aux adolescents dès l’âge de 12 ans). Une
fois par mois à 9h en salle Gerbault. La première réunion mensuelle aura lieu le mercredi 29 septembre 2010 à 9H00 en
Salle GERBAULT. Un calendrier vous sera soumis ultérieurement.
Le GAIN doit :
 Repérer et accueillir les élèves démotivés, absentéistes et en risque de décrochage.
 Organiser des entretiens.
 Aider à l'élaboration des projets personnels.

Mettre en oeuvre, pour anticiper l'évolution du décrochage, des actions de remédiation
et
d'accompagnement (pédagogie adaptée, soutien scolaire, intervention de personnels spécialisés…..).
 Enrichir l'information des élèves sur les activités professionnelles et sur les entreprises.
 Organiser le suivi du devenir scolaire ou professionnel des élèves.
 Susciter la participation de divers partenaires, internes et externes l'établissement.

Établir des contacts les plus larges possibles avec des structures d'accueil (mission locale,..), les


chambres consulaires, les entreprises, les milieux associatifs, sportifs et culturels.
Organiser, sous l'autorité du chef d'établissement, des réunions de concertation, de bilan et de
régulation.
La préparation à l'insertion qui commence par l'accès à la qualification pour tous, axe fort du
projet d'établissement, s'inscrit à la fois dans la durée de l'année scolaire et tout au long du
cursus de l'élève.
Calendrier : réunion du « GAIN3 » le 19 janvier 2011 à 9h00
PROGRAMMATION DES STAGE EN ENTREPRISES POUR LES ELEVES DE 3°Générale
STAGE D’OBSERVATION EN ENTREPRISES POUR LES ELEVES DE 3ÈME
DU 10 AU 14 JANV 2011 POUR LES CLASSES DE 3°1 - 3°3 et 3°7
DU 17 AU 21 JANV 2011 POUR LES CLASSES DE 3°6 - 3°8 et 3°9
PROGRAMMATION DES STAGE EN ENTREPRISES POUR LES ELEVES DE SEGPA 3° et 4°
3ème 2
3ème 4
4ème 2
3ème 2
3ème 4
4ème 2
4ème 2
1er Trimestre
du 27 septembre au 15 octobre
du 8 novembre au 26 novembre
du 11 octobre au 15 octobre
2éme Trimestre
du 10 janvier au 28 janvier
du 28 février au 18 mars
du 17 janvier au 21 janvier
3éme Trimestre
du 9 mai au 13 mai
Pas de stage pour les 3éme
VEUILLEZ RAPPELER AUX ELEVES QUE CES DATES SONT OBLIGATOIRES
Les conventions de stages sont à faire signer par la DIRECTION
CONSEILS DE CLASSES DU SECOND TRIMESTRE
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DU LUNDI 14 MARS AU 25 MARS 2011
FORUM DES METIERS
LE SAMEDI 26 MARS 2011
RENCONTRE PARENTS / PROFESSEURS – REMISE DES BULLETINS 2nd TRI PAR LES PP /
FORUM SANTE
LE SAMEDI 02 AVR 2011
ACTIONS DANS LE CADRE DU CESC
VOLET SANTE
C.P.A.M
NIVEAU DES CLASSES : 3°
Planning prévisionnel des interventions sur : Adolescence, sexualité, IST SIDA
Type
d’intervention
Théâtre forum
« la peur des
autres » 6
classes.
« On n’est pas
sérieux quant
on a 17 ans »
Dates
Lundi 17
janvier 2011
Jeudi 20
janvier 2011
Horaires
Lieu
Intervenants
« REACTIF
THEATRE »
9h à 11 matin
13h30 16h30
l’après midi
Mercredi 26
janvier 2011
Réfectoire
« PARALLEL
THEATRE »
Observations
Le 17 janvier 2
séances : 3
classes le matin
et 1 classe
l’après midi.
Le 20 janvier 1
séance 2 classes
le matin
2 classes le 26
janvier matin
Un travail en amont devra être effectué par les professeurs de français sur le texte « On n’est pas
sérieux quant on a 17 ans ». Le théâtre forum constitue le deuxième temps du programme du CPAM.
VOLET SANTE
SERVICE JEUNESSE DE LA VILLE DE PIERREFITTE
NIVEAU DES CLASSES : 3°
Planning prévisionnel des interventions sur : CONDUITES ADDICTIVES
Sensibilisation à la consommation de boissons alcoolisées par un théâtre forum avec la pièce
« l’alcool et les jeunes le premier verre ». À partir de février 2011 à définir. 2 représentations
Rencontre du Docteur MICHE addictologue et de M. BOUHOURD de l’association « Vie libre » avec
les élèves de 3° en amont des 2 représentations.
Débats autour du sexisme (relations filles / garçons en demi groupe) avec la conseillère conjugale et
familiale et la psychologue du PRE au centre de planification.
Sélection d’une douzaine d’élèves de 3° (par M. CHENAUD) et visite de l’Espace « Tête à Tête » à
Rosny sous Bois avec une Educatrice de CANAL. Travail de restitution de la visite auprès des autres
élèves de la classe.
POUR INFO
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Tête à Tête est un lieu convivial et original d’information, de dialogue et d’écoute pour les jeunes de 13 à
25 ans. Ils peuvent y aborder sans tabous toutes les questions autour de la sexualité, de la consommation de
produits psycho-actifs, des violences, du mal être, du VIH etc. Une équipe de professionnels est présente en
permanence pour les accueillir et animer des actions. Les jeunes sont reçus sans rendez-vous du lundi au samedi
de 10 h à 18 h 30.
Un nouveau concept prévention
Tête à Tête est mis en place par le Conseil général de Seine-Saint-Denis (93). Sur 300 m2, des espaces
thématiques présentent différents outils informatifs et ludiques (multimédia, audiovisuel, documentation,
ateliers…). Le public peut y trouver de l’information mais également des expositions et participer à différents
rendez-vous (débats, rencontres, projections, etc.).
Des actions originales
Les problématiques autour de la sexualité et des risques liés à la vie sexuelle correspondent aux préoccupations
majeures des jeunes rencontrés.
Si la majorité d’entre eux a reçu une information sur ce sujet et connaît le préservatif, les connaissances sur les
risques, comme celui d’une grossesse non désirée, des infections sexuellement transmissibles (IST) ou du VIH,
restent souvent partielles voire approximatives.
Au-delà des séances d’information collectives proposées dans les établissements scolaires et hors scolaires,
rares sont les jeunes qui ont la possibilité d’avoir un interlocuteur de confiance avec qui discuter et poser des
questions personnelles.
Par une approche de prévention de proximité, Tête à Tête vise à démultiplier les échanges informels, mais non
moins utiles, entre adultes relais et jeunes qui peuvent ainsi choisir le moment opportun pour s’interroger ou
mettre des mots sur une situation difficile.
La relation au corps et à l’autre, le chagrin d’amour ou les sentiments non partagés, le rapport sexuel non
protégé deviennent alors des sujets qu’il est possible d’aborder sans crainte d’être jugé par une personne, même
bienveillante, de son entourage.
VOLET SANTE
C.P.A.M
NIVEAU DES CLASSES : 4°
Planning prévisionnel des interventions sur : Adolescence, sexualité, IST SIDA
Le photolangage avec les classes de 4° :
Le Photolangage est une méthode créée en 1965 par un groupe de psychologues et psycho-sociologues lyonnais. Elle
utilise les photos comme embrayeurs de processus associatifs pour engager un échange en groupe.
Destinée à faciliter l'émergence et l'expression des représentations individuelles et collectives sur un thème, une séance.
Le Photolangage, s’articule autour d’une question donnée et suffisamment précise.
Le photolangage se déroule en 4 temps.
- présentation de l'objectif et du déroulement
- choix individuel de la ou des photos
- travail en groupe autour des choix individuels
- analyse des travaux
La méthode consiste concrètement à demander à chaque participant de répondre à une question à partir d'un choix
personnel d'une ou plusieurs photographies.
Les photos doivent être suffisamment suggestives et polysémiques. A cet égard, le noir et blanc favorise la projection
(c'était le parti pris de l'édition d'origine).
Toutes exposées sur les tables, les photos font d'abord l'objet d'un tour de table avec déplacement des personnes, puis d'un
choix sur la base de la consigne enfin d'une explicitation du choix.
C'est une étape essentielle pour confronter les diverses représentations sur une consigne donnée.
Le photolangage permet de partager les représentations.
Chaque participant a ainsi la possibilité de relier, dans un registre personnel, des éléments de son expérience du thème
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choisi avec ce que lui suggère telle ou telle photographie. La présence de photos libère l'expression et permet des prises
de paroles qui n'ont pas lieu habituellement. Cette approche comporte une dimension projective très importante, le choix
d'une photo par une personne n'est jamais le fruit du hasard et doit être accueilli avec un grand respect d'écoute par
l'ensemble du groupe. Il s'agit de comprendre (dans le sens de prendre avec…) en évitant toute interprétation.
Le photolangage permet de partager les représentations. La méthode permet en effet à chacun, à tout moment, de se sentir
pris dans la similitude et dans la différenciation identifiante.
Séance de sensibilisation des parents autour de forum débat, partage d’expertise avec CASADO. Lors de
la remise des bulletins scolaires. (L’adolescence).
La Maison des Adolescents de Saint-Denis est un lieu d’accueil, d’écoute, d’orientation et de suivi ambulatoire,
principalement dédié aux adolescents dès l’âge de 12 ans.
Les adolescents peuvent venir seuls ou accompagnés, avec ou sans rendez-vous.
CASADO accueille également les parents des adolescents et les professionnels qui s’en occupent et qui sont confrontés à
des difficultés.
Implanté dans le centre ville de Saint-Denis, CASADO s’adresse aux habitants du secteur de psychiatrie infanto-juvénile
93I01, à savoir de Saint-Denis et des villes avoisinantes : Epinay-sur-Seine, L’Ile - Saint-Denis, Saint Ouen,
Villetaneuse...
Sa création en 2008 et son fonctionnement font l’objet d’un partenariat du secteur notamment avec le Conseil Général, la
Protection Judiciaire de la Jeunesse et de l’Education Nationale. Un travail de partenariat est également mis en place avec
les professionnels de terrain afin de faciliter l’accueil des jeunes et leur orientation (collèges, associations...).
-
RECONDUCTION DU FORUM SANTE LE 02 AVRIL 2011
RECONDUCTION DES ACTIONS SUR LA NUTRITION / SEMAINE DU FRUIT/SEMAINE
AVEC REPAS A THEMES DECOUVERTE CULINAIRE DES REGIONS/ATELIERS PETITS
DEJEUNER AVEC LES PROFESSEURS REFERENTS ULIS PRESENCE D’UNE
DIETETICIENNE DE LA CPAM
ACTIONS DANS LE CADRE DU CESC
VOLET CITOYENNETE
Exposition « Moi jeune citoyen » : semaine du 06 Décembre 2010 (installation de l’exposition en salle vidéo le 02
Décembre 2010).
« Moi, jeune citoyen » : une exposition interactive
Exposition de la PJJ et du ministère de la Jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche
« Moi, jeune citoyen » est le fruit d’un partenariat entre le ministère de la Justice (direction de la protection
judiciaire de la jeunesse) et le ministère de la Jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche (direction
de l’enseignement scolaire).
Cette exposition s’adresse aux enfants de 11 à 13 ans.
Outre l’acquisition d’un certain nombre de connaissances, elle a pour objectif d’engager le dialogue avec les
élèves sur la nécessité des règles collectives et sur l’importance du respect contrat social au regard des libertés
qu’il procure.
A partir de trois lieux de leur vie (la maison, l’école, la rue), « Moi, jeune citoyen » amène les enfants à
s’interroger sur leurs droits et leurs devoirs à propos de situations qu’ils vivent au quotidien, en fonction de leur
âge et des responsabilités qu’ils sont ou non en droit d’exercer.
Formation des délégués au CIDJ de Paris le lundi 24 janvier 2011 niveau 6° et 5° Le Centre d'Information et de
Documentation Jeunesse a pour mission d'informer les jeunes sur tous les sujets qui les concernent : initiatives, projets,
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études, métiers, formation en alternance, orientation, emploi, formation continue, stages en entreprise, jobs d'été, séjours
linguistiques, bourses, logement étudiant, mobilité internationale.
Visite de l’Assemblée Nationale par les délégués élèves le mardi 11 janvier 2011. Puis visite d’un musée l’après
midi (Quai Branly).
Formation des délégués de classe par les CPE pour les conseils de classes : tenue du livret de délégué.semaine du
15 novembre 2010.
Semaine de la presse au mois de mars : Niveaux 4° et 3° travail sur l’image (Reportage le tableau Noir de France
2).
Culture Parisienne : Sortie sur Paris , visite de lieux institutionnels.
ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF
Mise en place depuis le mois de novembre.
lundi
16h30 17h30
Aide aux devoirs
1Assistante
Pédagogique
17h30 18h30
Aide aux devoirs
1Assistante
Pédagogique
mardi
16h30 17h30
Aide aux devoirs
2Assistantes
Pédagogiques
jeudi
16h30 17h30
Aide aux devoirs
2Assistantes
Pédagogiques
16h30-17h30
Atelier Jardin
2 professeurs
15h30-17h
Aide individualisée
Elèves de SEGPA
1professeur
17h30 18h30
Aide aux devoirs
2Assistantes
Pédagogiques
Stage premier
secours 14h -17h
1 professeur
17h30 18h30
Aide aux devoirs
2Assistantes
Pédagogiques
12h30 – 13h30
Club lecture
2 professeurs
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vendredi
16h30-18h00
Atelier jardin
1 professeur
15h30-16h30
Aide aux devoirs
1Assistante
Pédagogique
Ecole Ouverte :
Définition du programme des sessions d’ouverture en cours.
Principe de mise en œuvre
La participation à École ouverte ne se conçoit que sur la base du volontariat : volontariat du chef
d'établissement, des personnels enseignants et des autres membres de l'équipe éducative. La participation à la
réalisation d'une opération École ouverte, à son organisation, à son fonctionnement ou à son encadrement,
donnera droit à une rémunération lorsque cette participation excède les obligations de service.
LE « POINT RENCONTRE PARENTS »
Démarrage en janvier.
LA « MALETTE DES PARENTS »
Qu’est-ce que la Mallette des parents?
Il s’agit d’aider les parents à s’impliquer davantage dans la scolarité de leur enfant: pour cela, le collège invite
les parents d’élèves de 6ème à trois réunions de débats (entre la rentrée et décembre) afin d’échanger sur l’aide
qu’ils peuvent apporter à leur enfant, les relations avec l’établissement et la connaissance de son
fonctionnement. Pour les volontaires, d’autres réunions peuvent être programmées par la suite, axées sur des
questions de parentalité, sur l’usage d’Internet ou encore des réunions complémentaires pour les parents ne
maîtrisant pas bien le français.
Savoir à quoi sert un professeur principal, comment aider son enfant à apprendre une leçon ou préparer son
cartable, connaître la fonction des différents adultes intervenant auprès des élèves, savoir réagir après un conseil
de classe: les questions sont très pratiques.
Ces ateliers sont animés par des professeurs : M. LOOCK coordonne ce dispositif.
Démarrage dès janvier date à déterminer
Rappel:
Photos de classes
La distribution des photos de classe a eu lieu. Mme GUILBERT et Mme EL HAFIDI se chargent de
récupérer les invendus et l’argent. Veuillez faire en sorte que cela se fasse le plus rapidement possible.
Cahier de doléances
Celui-ci concerne les dysfonctionnements repérés par chacun et se trouvera à la loge.
Absences prévues
Merci aux enseignants dont des cours sont supprimés pour une raison connue à l'avance (stage, sortie
etc.) de le faire noter aux élèves dans le carnet de correspondance afin que les parents soient au
courant. Par ailleurs, nous vous rappelons qu'il est impératif de remplir une demande d'autorisation
d'absence lorsque vous êtes convoqués à un stage.
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Relevé des absences
Attention à ne pas omettre de noter le nom de tout élève absent, même depuis longtemps et qui figure
toujours sur nos listes. De nombreuses erreurs sont relevées sur les billets d’absences.
Les salles
Merci aux personnes ayant la dernière heure de cours dans une salle de penser à fermer les fenêtres,
fermer les stores pour les salles au RDC (les fenêtres s'ouvrent de l'extérieur…), éteindre la lumière et
mettre les chaises sur les tables. Un emploi du temps sera affiché dans chaque salle au retour des
vacances de la Toussaint.
Il n'y aura plus de passage d'un agent dans les salles en fin de journée pour vérifier si les lumières
(tableau compris) ont bien été éteintes et les fenêtres fermées. Cela permet d'assurer une ouverture de
la loge jusqu'à 18h15 au lieu de 17h45.
Fermeture des portes du bâtiment 4
Merci à tous, enseignants, personnels de vie scolaire, agents, de veiller à fermer ou refermer les portes
du bâtiment 4 à clé après chaque intercours afin d'éviter les déplacements non contrôlés d'élèves.
Appel et heures de permanence
Deux points à améliorer pour éviter les dysfonctionnements constatés:
- pour les surveillants: aucun élève isolé ne doit être accepté; certains élèves viennent en permanence
pour ne pas aller en cours et retrouver des amis…
- pour les enseignants: certains d'entre vous, quand ils ont des groupes réduits, proposent à leurs
élèves de venir dans leur salle s'ils ont une heure de permanence. La liste des élèves doit
impérativement être communiquée à la vie scolaire afin d'éviter des erreurs dans la saisie des absences.
Vous pouvez soit inscrire directement sur vos billets la liste des élèves présents dans votre salle ou le
faire sur une feuille à part.
Prévenir le secrétariat de Direction pour toutes absences.
Le secrétariat de direction aura en charge le suivi des absences des ASSED – Assistant
pédagogiques et AVS.
REPAS DE NOEL LE MARDI 14 DECEMBRE A 12H00 VENEZ NOMBREUX
GALETTE DES ROIS LE JEUDI 6 JANVIER A 12H00
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