Masque page de garde des TP de SI en 1ère et Tale

Classe de Term S Sciences de l’Ingénieur
CENTRE D’INTERET :
Lycée PE MARTIN
CI5 : concevoir et utiliser un modèle relatif à un système en
vue d’évaluer les performances de la chaîne d’énergie.
BMW Essuie-glace
TP de découverte.
Application - mise en œuvre de savoirs/savoir-faire.
Recherche et validation de solutions.
Evaluation.
THEMATIQUES :
R2 : Elaboration de schéma cinématique
R6 : Représentation d’un mécanisme et arbre
d’assemblage
R7 : investigation de la maquette numérique
COMPETENCES ATTENDUES:
Représenter tout ou partie du système sous forme de schéma cinématique
Identifier les différentes pièces constituant l’assemblage
analyser morphologiquement les pièces et identifier volumes élémentaires et les
paramètres associés
PROBLEMATIQUE :
Le problème consiste à comprendre les principes mis en œuvre permettant de faire varier la
pression du balai d’un essuie-glace sur le pare-brise
CONDITIONS DE DEROULEMENT DE L’ACTIVITE :
Phases de
travail
A : Mise en
situation
B : Etude de la
problématique
C : Synthèse
Objectif
Observation du système correcteur de
pression
Activité
Lire le dossier technique
Comprendre le mécanisme
Assemblage du système
Sous Sw mettre en place les contraintes
d’assemblage
Schématisation
Compléter le schéma cinématique
RESSOURCES DOCUMENTAIRES, LOGICIELS ET MATERIELS :


essuie-glace
correcteur(e)
correction.doc
Vous êtes en présence du système «correcteur de pression essuie-glace »
Du Dossier Technique (DT) du système.
Essuie- glace – TP découverte
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B : ETUDE DE LA PROBLEMATIQUE
essuie-glace
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essuie-glace
correcteur(e)
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C : SYNTHESE
Compléter le schéma cinématique ci-dessous suivant la coupe B-B
1
35
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Pour aller plus loin
Terminer l’assemblage du mécanisme en mettant en place le levier et le balai d’essuie-glace.
essuie-glace
correcteur(e)
correction.doc
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