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Valentine, Vincent. B : Table-ronde S’arrimer... pour la musique!
Salon Radisson – vendredi 13h30 – 17h00
Préinscription obligatoire à [email protected]
Dans son numéro d’automne 2013, la revue Musique et pédagogie présentait un état de
la situation de l’enseignement de la musique au Québec. Le portrait alarmant qui y est
dépeint interpelle l’ensemble du milieu musical qui est aujourd’hui confronté à un
problème de relève et de pérennité. Quels moyens faut-il mettre de l’avant pour
renverser la tendance actuelle ?
En prenant appui sur les actes du Sommet sur l’avenir de la formation musicale au
Québec (1988), la FAMEQ organise dans le cadre du congrès 2014 une table ronde de
3 heures sur cette thématique. Nous voulons réfléchir sur cette situation préoccupante
avec des représentants des différents secteurs du milieu musical pour identifier des
pistes d’action susceptibles d'améliorer la situation.
La table ronde sera animée par Vincent B.-Valentine, professeur au Département de
musique de l’UQAM et éditeur délégué de la revue Musique et pédagogie. La liste des
membres du panel sera communiquée au cours des prochaines semaines
Le compte-rendu de cette table ronde sera publié dans le numéro d’hiver de la revue et
sera utilisé par la FAMEQ pour définir une position politique et établir un plan d’action.
C’est donc un rendez-vous important pour les personnes préoccupées par l’avenir des
institutions musicales au Québec.
Préinscription obligatoire à : [email protected]
Vincent B.-Valentine est professeur Département de musique de l’Université du
Québec à Montréal. Outre ses études supérieures en éducation, il a acquis une solide
expérience comme enseignant de musique au primaire à la Commission scolaire de
Saint-Hyacinthe. Déterminé à contribuer au développement de l’enseignement musical
en milieu scolaire, Vincent B.-Valentine s’implique depuis plusieurs années dans la
Fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec (FAMEQ), notamment
comme éditeur délégué de la revue Musique et pédagogie. Pour lui, l’interaction entre
les milieux universitaire et scolaire est essentielle, d’une part, pour valider la pertinence
de la formation initiale des enseignants et, de l’autre, pour contribuer à l’amélioration des
pratiques sur le terrain.
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