Orchestre à l`école Danse Harmonie

Projet de Classe Orchestre EMDP
Rentrée scolaire septembre 2015
Qu'est-ce un Orchestre à l'Ecole (OAE) ?
C'est un dispositif inscrit sur une durée limitée (habituellement une année). Plus léger que le dispositif CHAM, la
stratégie pédagogique et éducative est déterminée et conduite par l'équipe de l’EMDP et celle de l’école primaire,
dans le cadre du projet pédagogique et éducatif de chacune des structures et dans le cadre des instructions officielles
de l'éducation nationale.
La qualité du projet tient dans la qualité de la proposition pédagogique, musicale et artistique mise en œuvre.
Quel type d'orchestre à l'école ?
L'équipe enseignante est constituée d’un professeur de tuba, d’un professeur de saxophone (qui peut enseigner
également la clarinette), d’un professeur de percussions, mais aussi d’un professeur de danse afin d’intégrer des
pratiques pédagogiques innovantes qui mettent en jeu le corporel chez les élèves. Ce type de dispositif a de plus en
plus sa place au sein de l’EMDP1. La présence d'une enseignante en danse est indispensable. À la fois pour des
questions corporelles, pour des questions de ressenti physique d'une consigne musicale, pour des questions de
compréhension des formes. Sans parfois parler de danse, l'expression corporelle est un autre outil artistique
permettant un accès au « fond » des œuvres et de leurs composantes rythmiques mélodiques harmoniques. La mise
en espace, enfin, est un autre outil de construction de la conscience sonore. Rechercher la mélodie, le timbre d'un
instrument dans une organisation spatiale inhabituelle, donne une habitude d'implication pour aider à mieux percevoir
le collectif instrumental au service d'une œuvre.
Enfin, l'improvisation est un outil musical autant que pédagogique. L'improvisation permet la reformulation, d’aller vers
l'invention, la création. Un élément technique ou musical peut être compris et acquis parce que la musique est créée
par le musicien et non par une partition prédéterminée...
Création 2012/2013 d’un atelier « le corps du musicien » réunissant danseurs et instrumentistes, mettant en commun les
apprentissages des 2 disciplines.
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Projet de Classe Orchestre EMDP
Rentrée scolaire septembre 2015
Le public concerné : le cycle, le nombre d’enfants…
Une classe du 2nd cycle
Le temps consacré serait de 2 heures au sein du collège. Alternant les moments de « grand collectif » (tous les élèves
et les enseignants ensemble) et de « petits collectifs » (une partie des élèves avec chacun des enseignants – 4
groupes) en fonction de l’évolution de l’apprentissage. Ces moments (grand ou petit collectif) ne peuvent être
déterminés à l’avance sur un planning annuel. La pertinence de se réunir selon tel ou tel dispositif doit être déterminée
en fonction de l’évolution de l’apprentissage et des choix pédagogiques judicieux de faire à tel moment. Cela
nécessite pour l’équipe d’avoir accès à une grande salle et trois autres plus petites à chaque séance. Pour
l’organisation de ces séances un temps de concertation doit être prévu de manière systématique, à l’issue de la
séance et en amont de la suivante.
Jours : lundi, une heure en scolaire et une heure en périscolaire (variable selon les écoles), encadrées par
l'instituteur(trice)
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