classroom english - Bridget`s English pages.

CLASSROOM ENGLISH :
WARM UP
Line up in twos, please!
Mettez vous en rang par deux, SVP.
Hello, come in!
Bonjour, entrez!
Take off your coat! / Put on your coat.
Enlevez vos manteaux. Mettez vos manteaux.
Sit down and be quiet!
Asseyez vous et silence!
Peter, go and sit next to Thomas, please.
Peter, va t’asseoir près de Thomas, STP.
Let’s call the roll? Who is missing / absent today?
Faisons l’appel! Qui est absent?
Tom is away / ill / sick.
Tom est absent / malade.
Show me your homework.
Montrez-moi vos devoirs.
What’s the date today ?
Quelle est la date d’aujourd’hui ?
Write the date on the board / your exercise book.
Ecrivez la date au tableau/ dans votre cahier.
What’s the weather like today?
Quel temps fait il aujourd’hui?
STUDENT SURVIVAL KIT
What page is it ?
A quelle page sommes-nous ?
I don’t understand. What do you mean?
Je ne comprends pas. Que voulez vous dire ?
What’s the English for escargot?
Quel est le mot anglais pour escargot?
How do you say escargot in English?
Comment dit-on escargot en anglais ?
How do you spell it?
Comment l’épelez-vous?
I don’t know / understand.
Je ne sais pas / Je ne comprends pas.
Sorry, I can’t hear you. Can you speak louder?
Désolé, je ne vous entends pas. Pouvez-vous parler
plus fort ?
Puis-je fermer / ouvrir la fenêtre SVP ?
Puis-je tirer les rideaux ?
Puis-je aller aux toilettes?
Puis-je allumer / éteindre les lumières SVP?
Puis-je aller à l’infirmerie, SVP?
Puis-je changer de place ?
Puis-je emprunter un livre?
Can I close / open the window, please?
Can I draw the curtains, please?
Can I go to the toilet, please?
Can I switch on / off the lights, please?
Can I go to the nurse, please?
Can I change seats?
Can I borrow a book?
THE TEACHER’S COMMANDS
Sit down / stand up!
Asseyez-vous! Levez vous!
Don’t move / Don’t turn round!
Ne bouge pas! Ne te retourne pas!
Pay attention! Are you ready?
Prêtez attention! Êtes-vous prêt?
Open your book on page ... Close your book.
Ouvrez votre livre à la page … Fermez votre livre.
Look at the title/ the picture.
Regardez le titre / l’image.
What is it about?
De quoi est-ce-que ça parle?
Describe the picture.
Décrivez l’image.
Read aloud / in silence.
Lisez à haute voix / en silence.
Explain it in your own words.
Expliquez avec vos propres mots.
Let’s recap! Recap!
Résumez.
Take your exercise book.
Prenez votre cahier.
Do the exercise number …
Faites l’exercice numéro …
Write / copy the lesson in your exercise book.
Ecrivez / copiez la leçon dans votre cahier.
Drop a line.
Sautez une ligne.
Take a sheet of paper.
Prenez une feuille.
Levez la main.
Maintenant c’est ton tour.
Pose une question / Réponds à la question.
Raconte l’histoire.
Joue le rôle de …
Répète!
Un à la fois, SVP!
Parle plus fort!
Peux-tu dire cela différemment?
Pas de français!
Ecoute …
Relève / note les mots / phrases clés.
Résume.
Dessine / colorie la banana en jaune.
Coche la bonne case.
Découpe.
Colle la feuille.
Complète le tableau.
Mets les mots / les images dans l’ordre.
Relie les mots et les images.
Entoure / raye / souligne.
Travaillez à deux / en groupes de …
Travaille seul! Travaillez ensemble.
Trouve un partenaire / des partenaires.
Qui est le rapporteur du groupe?
Bougez vos tables.
Va au tableau.
Retourne à ta place.
Quel est le problème?
Mets ton chewing gum / tes papiers à la poubelle.
Ecrivez les devoirs.
C’est l’heure, rangez vos affaires.
C’est terminé! Rendez vos copies!
Raise your hand.
Now it’s your turn.
Ask / answer the question.
Tell the story.
Play the role of …
Say it again! Repeat please.
One at a time, please.
Speak up! Speak louder!
Can you say it differently?
No French!
Listen to…
Pick out / note down the key words / sentences.
Sum up / Recap.
Draw / Colour the banana yellow!
Tick the right box.
Cut out.
Stick / glue the sheet.
Fill in the chart.
Put the words / pictures in the right order.
Match the words to the pictures.
Circle/ cross out / underline.
Work in pairs / groups of …
Work by yourselves! / together.
Find a partner / partners.
Who is the spokesman of the group?
Move your desks.
Go to the board.
Go back to your seat.
What’s the matter? / The problem?
Put your chewing gum / papers in the bin.
Write down the homework.
It’s time! Put your things away.
Time is out! Hand in your assignments.
[Hand out = for the teacher.]
Erase the board, please.
You can go out!
Efface le tableau, STP.
Vous pouvez partir.
ACTIVITIES :
A. Imagine les
ordres du
professeur
pour que
l’élève soit
attentif. (BV !)
B. Que dirait-il
à ces élèves ?
(Don’t + BV ! /
BV !)
B
A
3
1
2
1
2
3
6
4
7
5
5
4