La simulation en soins infirmiers en Europe : l`exemple de la Suisse.

La simulation en soins infirmiers en Europe : l’exemple de la Suisse.
Patrick Van Gele, RN, MScNI




Doyen de la Filière Soins Infirmiers de la Haute Ecoles de Santé Vaud (HESAV), Lausanne
Suisse
Responsable des relations internationales de l’Association Internationale pour
l’Apprentissage et la Simulation Clinique en Soins Infirmiers (INACSL)
Vice président du Chapitre Européen de Simulation INACSL-CHAPTER EUROPE
Vice président de l’Association Suisse de Simulation Médicale (SASH)
Depuis plus d'une décennie, maintenant, et surtout dans les pays anglo-saxons, la simulation a été intégré dans
des programmes de formation en soins infirmiers. Ce mouvement s’accélère désormais aussi en Europe.
Les formateurs sont de plus en plus acquis à l’idée que la simulation, dans toutes ces formes, permet aux
étudiants et aux cliniciens de pratiquer les soins dans un environnement sûr et contrôlé pour promouvoir la prise
de décisions clinique et la pratique des soins.
Les programmes d'études commencent à intégrer la simulation avec le temps de formation clinique visant une
meilleure performance clinique et une augmentation de la sécurité des patients.
Beaucoup d'aspects de la pratique de la simulation sont confirmés dans la littérature : le développement de
scénarios visant des objectifs d'étude spécifiques et à un niveau adéquat par rapport au niveau de formation de
l’étudiant; faire appel à un stratégie de débriefing bine planifiée ; faire référence à un cadre théorique.
Cette présentation abordera les défis de la simulation dans la formation des infirmières en Europe, plus
particulièrement dans le cadre des accords de Bologne et en référence à la directive 77/453 du Conseil de
l’europe sur la régulation de de la profession infirmière.
En partant d’une enquête internationale récente, elle discutera aussi les besoins identifiés par les formateurs en
soins infirmiers pour la simulation. Les ressemblances et les différences dans les pratiques de la simulation entre
les USA et l’Europe seront analysées.
L’exemple de l’utilisation de la simulation dans la formation bachelor des soins infirmiers en Suisse sera largement
commenté.
Finalement, en partant des pratiques probantes en simulation, quelques recommandations pour le futur de la
formation des infirmières seront formulées.