Stéphan Galetic - Département de Philosophie

Galetic Stéphan
Né le 28 mai 1977
Agrégé d’Histoire
Licencié en Philosophie
Doctorant et Assistant au Département de Philosophie
Formateur certifié en animation de discussion philosophique (Méthode Lipman et méthode Brénifier)
•
Contact :
Université de Liège
Département de Philosophie
7, place du Vingt-Août
B-4000 Liège (Belgique)
tél. ++32-(0)4-366 55 92
fax ++32-(0)4-366 55 59
e-mail: [email protected]
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Domaines de compétences :
Pragmatisme.
Théorie de la connaissance.
Philosophie anglo-saxonne des XIXe et XXe siècles.
Philosophie de l’éducation
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2008 :
2008 :
2007 :
2006 :
2006 :
2005 :
Publications :
- « Théorie et pratique chez William James », in Bulletin d'analyse
phénoménologique, vol. 4, n° 3: Théorie et pratique (série Actes 1)
(http://popups.ulg.ac.be/bap/document.php?id=192)
- « Faire de James un lecteur anachronique de Von Uexküll : esquisse d’un
perspectivisme radical ». En collaboration avec V. Despret, in D.
Debaise (éd.), Vie et expérimentations. Peirce, James, Dewey, Paris,
Vrin, 2008.
- JAMES William, Philosophie de l’expérience. Un univers pluraliste,
Nouvelle traduction par Stéphan Galetic, Paris, Les empêcheurs de
penser en rond, Le Seuil, 2007.
- « La lecture russellienne du pragmatisme jamesien », in Annuaire de la
philosophie en procès - Yearbook of Philosophy in Process, édité par
Michel WEBER et Pierfrancesco BASILE, Presses universitaires de
Louvain, Louvain-la-Neuve, 2006
- JAMES William, Introduction à la philosophie, Nouvelle traduction par
Stéphan Galetic, Paris, Les Empêcheurs de Penser en rond, Le Seuil,
2006.
- Préface à JAMES William, La volonté de croire, Les Empêcheurs de
penser en rond, Le Seuil, Paris, 2005.
•
Projet de recherches
Mon projet de thèse vise à démêler ce nœud de préoccupations philosophiques que constitue,
au tournant des 19e et 20e siècles, l’œuvre de William James. Régulièrement étudiée par les
spécialistes anglo-saxons, sa pensée ne fut appréhendée, sur le continent, que de manière très
sélective et trop souvent réductrice. Mon mémoire, consacré à la notion de croyance chez
William James, m’a permis de prendre connaissance de ces travaux sporadiques, inscrits
pour la plupart dans la mouvance phénoménologique ; il m’a permis également de constater
l’absence d’une étude systématique de la philosophie jamesienne. S’il faut faire droit, en dépit
de sa brièveté, au travail de David Lapoujade, « William James. Empirisme et pragmatisme »
(1997), qui en constitue à ce jour, dans le domaine francophone, l’analyse la plus complète, il
n’en demeure pas moins qu’une lecture approfondie et une analyse détaillée de cette œuvre
majeure restent à réaliser. Le principal objectif de mes recherches est donc de combler ce
vide en éclairant le réseau de la philosophie jamesienne, son noyau et les multiples
connexions qui la relient aux grands courants philosophiques contemporains.
•
Colloques et conférences :
Février 2008 :
Mai 2007 :
Juin 2007 :
•
« La pédagogie pragmatiste de John Dewey », communication dans le
cadre des ateliers de philosophie organisé par le collectif Pédagogie
Nomade, à Périple en la demeure.
« James et Husserl : Perception des formes et polarisation des flux de
conscience », communication en collaboration avec Bruno Leclercq au
colloque international « Perception de l’espace. Questions
psychologiques et ontologiques », Université de Liège.
« Démocratie et vérité(s) », conférence dans le cadre du cycle
« Philosophie » organisé par l’Université populaire de Wallonie.
Cours et séminaires
Décembre 2008 :
Novembre 2008 :
Mai 2008 :
Avril 2008 :
Février 2008 :
Janvier 2008 :
Mai 2007 :
Intervention intitulée « Pédagogie pragmatiste et ateliers de
philosophie pratique », dans le cadre des séances Intersections,
Université de Liège
Intervention intitulée « Pragmatisme et fondations : James et Dewey
pour une reconstruction de la philosophie » dans le cadre du Séminaire
de Métaphysique et Théorie de la connaissance, Université de Liège
Intervention intitulée « Déambulations jamesiennes » dans le cadre des
séminaires Chromatiques whiteheadiennes, Paris, Sorbonne.
Intervention intitulée « Emotions, rationalité et éthique chez William
James » dans le cadre du cours « Exercices de philosophie morale »
dispensé par Mlle Herla aux étudiants de deuxième bachelier à
l’Université de Liège.
Intervention intitulée « La pédagogie pragmatiste de John Dewey »
dans le cadre du Séminaire de Philosophie politique de l’éducation,
Université de Liège.
Intervention intitulée « A la croisée des chemins » dans le cadre du
Séminaire de Métaphysique et Théorie de la connaissance, Université
de Liège.
Intervention en collaboration avec Bruno Leclercq intitulée « Attitudes
théoriques et attitudes pratiques chez James et Husserl : rupture ou
Mars 2007 :
Mars 2007 :
Février 2006 :
Octobre 2005 :
Avril 2005 :
•
Parcours :
2005 :
2004 :
2003 :
2002 :
2001 :
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DEA en Philosophie, orientation Métaphysique (PGDF).
Deuxième licence en Philosophie (PGD).
Première licence en Philosophie (GD.
Candidature unique en Philosophie (D).
Licence et en Histoire (D) et AESS (S).
Expérience professionnelle :
2007-2008 :
2006-2007 :
2006-2007 :
2005-2006 :
2004-2005 :
2001-2002 :
•
continuité ? » dans le cadre du Séminaire de recherche en
phénoménologie « Théorie et Pratique », Université de Liège.
Intervention intitulée « Emotions, rationalité et éthique chez William
James » dans le cadre du cours « Exercices de philosophie morale »
dispensé par Mlle Herla aux étudiants de deuxième bachelier à
l’Université de Liège.
Intervention intitulée « Regards critiques sur le pragmatisme » dans le
cadre du séminaire des doctorants organisé à l’UCL le 21 mars 2007
Intervention intitulée « La lecture russellienne du pragmatisme
jamesien » dans le cadre des séminaires Chromatiques
whiteheadiennes, Paris, Sorbonne.
Intervention intitulée « Quelques aspects du pragmatisme jamesien et
de sa lecture par Emile Durkheim » dans le cadre du cours « Sociologie
pragmatique » dispensé par Monsieur Nachi aux étudiants de deuxième
licence en Sociologie à l’Université de Liège.
Intervention intitulée « Foi perceptive chez William James et Maurice
Merleau-Ponty » dans le cadre des séminaires Chromatiques
whiteheadiennes, Paris, Sorbonne.
Assistant temps plein au Département de Philosophie de l’Université
de Liège.
Assistant à temps partiel au Département de Philosophie de
l’Université de Liège.
Professeur de Philosophie, section « éducateurs », IPEPS HuyWaremme.
Professeur de Morale, C.E.S. L. Mignon, Liège ; Ecole de coiffure et
de bio-esthétique, Liège ; Ecole d’hôtellerie et de tourisme, Liège.
Professeur de Français, Ecole de coiffure et de bio-esthétique Liège.
Élève-moniteur au département de Philosophie de l’Université de
Liège.
Professeur dans le cadre d’une formation d’« accompagnateurs
interculturels » (Expérience pilote) à l’Institut provincial
d’enseignement de promotion sociale de Verviers (Cours portant sur
les aspects historique, culturel et déontologique de cette formation).
Activités connexes :
2006-2009 :
2006-2009 :
Animation d’ateliers philosophiques pour enfants de 6 à 12 ans.
Membre fondateur de l’association PhiloCité.
•
Services à la communauté :
2007-2009 :
2007-2009 :
2006-2009 :
2006-2008 :
Maintenance du site Web du Département de Philosophie.
Informateur du Département de philosophie dans le cadre des journées
d’information organisées par l’ULg à l’attention des étudiants du
secondaire.
Représentant du personnel scientifique pour le Département de
Philosophie de L'ULg.
Animation des ateliers de philosophie des sciences, Une après-midi
côté philo, à l’attention des étudiants du secondaire, ULg